2021年7月国开（中央电大）本科《行政领导学》期末考试试题及答案
2021年7月国开本科《行政领导学》期末考试试题及答案
说明：试卷号：1185。
一、判断题1.在组织中，信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂，是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。
对2.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为完整制与分离制。
错3.激发思维创新的首要因素是目标。
对4.非正式组织不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式组织。
错5.应进一步加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平，健全网上舆论引导机制。
对
二、名词解释6.领导体制：是指政党、国家机关、企事业单位和社会团体，以领导权限的划分为基础所设置的组织机构及用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
7.领导角色：是指符合领导者个人的社会地位及其义务要求的行为模式。
8.戴维现象：英国化学家汉弗莱·戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能，并将其精心培育成才，使法拉第名声大振。但此后汉弗莱·戴维却开始贬低法拉第。他身为英国皇家学会的会长，是唯一投
票反对法拉第参加皇家学会并成为会员的人。由识别和培养千里马的伯乐，转而变成处处限制和妨碍千里马奔驰者，这种情况带有一定的普遍性，被叫作“戴维现象”。
9.领导执行力：是指领导者通过运用各种资源，在对政策和决策准确理解的基础上，有效地对政策和决策进行宣传，科学地执行政策和决策的实施，及时对政策和决策的执行进行监督和检查，将政策和决策理论的内容转化为实际的影响，以实现既定政策和决策的一种能力和力量。
三、简答题10.简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。
答：儒家：儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。
道家：道家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”。
法家：与儒家相反，法家主张“法治”“刑治…‘霸道”。其核心是依靠严刑峻法，以力服人。
兵家：作为一部军事理论著述，《孙子兵法》的贡献不仅仅体现在对军事指挥的经验总结上，更体现在以下方面：一是对战略和战术的区分；
二是对帅才和将才的素质进行了界定；
三是提出了“故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势”的权变理念。
11.简述领导权力制衡的功能。
答：导向功能；
保障功能；
防范功能；
矫正功能；
惩戒功能；
调整功能。
12.简述有效领导与性格特质的关系。
答：首先是稳定性，即在领导者的个性中，普遍包括有助于导向有效领导的特性；
其次是相对性，即领导者的个性特质在不同环境或不同阶段具有相对性；
最后，领导的特质对有效领导行为有一定影响，但没有确定的匹配模式。
四、论述题13.试论领导素质提高的途径。
答：领导素质的提升，特别依赖于领导实践，又不完全取决于领导实践，也就是说要结合领导实践才能达到提升领导素质的目标。这个过程，既要靠领导者自觉努力，也要靠领导组织和相关机构共同努力，是领导者主观因素和客观条件交互作用的过程。具体来说，提升领导者素质的基本途径有三条：
第一，教育。教育是最普通的领导素质提升途径，领导者的全面发展或者领导素质的全面提升都要依靠教育。教育共有六种基本方式：一是系统正规的学校教育;二是有组织的社会教育，也就是权威的社会教化;三是自由的社会熏陶，即自然发生的教育性影响;四是有期待的家庭教育;五是有意识的自我教育;六是补充性的大众化教育，也就是培训，是在一定教育素质基础上进行的培育能力的训练。对领导者的教育，要充分动用社会各种资源，充分发挥教育者和教育手段的作用，全面、立体地提升领导素质。
第二，实践锻炼。领导者亲身参加社会实践，是素质培养和提升的最关键环节。领导活动不是抽象的理论研究，而是实实在在地解决具体问题，这种解决具体问题的能力只有在领导活动的实践中才能得到锻炼和提升。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要射行。毛泽东也曾指出，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争这是我们的主要方法。这都是在强调亲身参加实践的极端重要性。领导者参加实践活动的途径多种多样：深人基层调查研究，以提升观察分析能力;承担各种不同的任务，如主持会议、组织起草修改文件、解决下属纠纷等，以提升判断能力、分析问题和解决
问题能力，口头或文字表达能力等;实施日常管理工作，进行决策、组织、指挥等管理活动，以提升综合管理和灵活应变能力等。
第三，修持。修持是公认的各种德才标准内化、德才水平提升的修炼过程，是在自我要求、自我推动、高度自律的状态下进行的品格锻炼、精神锤炼和才干提升的综合性过程。这是一种内向和内省的方法，完全依靠人的自觉性，依靠原来就具有的一定程度的领导素质而后才有可能进行并有所提升。在这里，特别需要指出的是，领导者应具有一种勇于批评和自我批评的精神。领导者只有将自己置于公众和舆论的监督之下，善于了解和接受来自外界的批评和评价，善于自我批评，努力自省、自讼，做到有则改之，无则加勉。这样，领导者才能不断认识自己，克服自身缺陷，发扬自身优点，提升自身素质。
14.结合实际，试分析我国智库的现实困境。
要点提示：
第一，内容与渠道的矛盾。
第二，建议与参考的矛盾。
第三，基础与应用的矛盾。
第四，市场与立场的矛盾。
答：第一，内容与渠道的矛盾。智库除了要关注研究成果的质量，还必须努力拓展联系决策层的渠道，进而增加观点被采纳的机会，所以思想营销对于智库而言同样也是生产力。最理想的状态当然是内容与渠道两者齐头并进，而一旦“鱼与熊掌不可兼得”，则要面临偏重内容还是偏重渠道的选择。鉴于自古“文无第一，武无第二”，对社
会科学研究成果的优劣进行比较是困难的，所以做到渠道独一无二要比做到观点出类拔萃更容易。这将形成一种选择性激励，导致智库倾注更多的精力和资金用于公共关系，而不是其核心业务政策研究长此以往将陷入呈递渠道越拓越宽，而内容质量越做越差的困境。
第二，建议与参考的矛盾。在网络时代，相对开放的信息环境大大增加了人们接触信息的机会，与之相伴，信息爆炸也同样带来了信息超载的困扰。为了应对信息超载，信息接受者往往倾向于依赖其固有的思路来处理信息。智库作为信息供给方，自然而然地产生了投其所好的偏好选择，以增加自己的观点在信息过滤机制下“幸存”的概率。“双盲体制”的产生似乎在所难免，决策者需要超越个人倾向的多元观点作为决策参考，但是智库在提供观点时却明显带有迎合的动机—首先研究决策者在各个场合的讲话，从中摸索意图，然后以决策者的意图为蓝本提出政策建议。最终的结果往往是决策者始终不能得到多元的决策参考智库始终不能领会决策者的真实意图。在这种情况下，将如何分辨到底是智库在为决策者提供参考建议，还是决策者在为智库提供研究方向？
第三，基础与应用的矛盾。虽然从事基础研究不是智库的主要工作，研究成果也不是智库的最终产品，但是对基础研究的积累决定了应用研究的价值。缺乏对政治学、行政学等学科基础理论的学习，将会影响智库对于基本社会规律的认识，破坏社会的整体知识结构，最终导致公共政策质量的下降。由基础研究成果转化为政策的产出需要经过时间的积淀，所以从事基础研究需要具备相当的定力与担当，唯有“甘坐板凳十年冷”，方能“文章不
写一句空”。因此，对从事基础研究的智库成员的激励就成为一个问题，同时，这一对矛盾也模糊了智库与科研院所的边界。
第四，市场与立场的矛盾。智库影响力是智库存在的基础，但是智库的政策影响力与社会影响力并不能统一，某种程度上两者之间甚至存在一种“跷跷板”效应：一旦研究成果成功转化成为政策，那么至少在相当一段时间内，智库将失去对其观点的冠名权，因此，政策影响力的极大化有可能造成社会影响力的极小化。作为相对独立运行的机构，缺乏社会影响力将难以获得可持续的资金注入与人才供给；
而单纯依靠政府或某个机构的全额拨款，其价值中立又将难以体现。
2021年国家开放大学(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案
01任务
讨论主题
第1次讨论
讨论内容
考核内容：请联系实际讨论现阶段领导权力腐败的特点及发展趋势
考核形式：小组研讨。小组人数为4-6人，一周内随时发帖，有效帖子每人不少于15个，要求每一位学生都要提交讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生评分，评分时，教师对质量较好的帖子可酌情加分。
答案：
关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告
一、案例概述
2005年6月3日，原武汉市市委常委、政法委书记、公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄石市一审宣判，黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人杨世洪死刑，缓期两年执行，1剥夺政治权利终身，并处没收财产130万元；以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人袁明藻无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产70万元；对两被告人全部犯罪所得予以追缴，上交国库。
杨世洪曾历任武汉市江岸区区长、区委书记，武汉市委常委、市总工会主席、市公安局党委书记、市委政法委书记、市公安局局长等职；袁明藻曾先后任江岸区政府办公室主任、副区长、助理巡视员等职。法院审理查明：1994年4月至1999年11月间，杨世洪伙同袁明藻共同贪污公款人民币368.96万元，杨世洪分得184.38万元，袁明藻分得184.58万元。1994年至2003年间，杨世洪利用职务之便，为他人谋取利益，收受他人贿赂人民币212.5万元、美元10.1万元、港币1万元、价值人民币51.18万元的住房两套，袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000元。1996年，杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人民币100万元。
二、个人思考
第一，权力腐败的主要表现形式是以权谋私。
第二，权力腐败的主要内容为寻租和造租。
第三，权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。
第四，权力腐败的范围扩大程度加深。
第五，权力腐败的新形势不断涌现。
三、讨论总结
通过对本案例的讨论，我们可以更深刻地理解权力腐败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加深、权力腐败的新形势不断涌现。
法纪是每位公民、每位领导者都必须遵守的基本行为规范，违纪违法者必会受到追究。杨世洪等人对党纪国法明知故犯，明明知道有纪律、有规定、不能做的事情也在干，千方百计摆脱纪律和法规的约束。他们忽视了国家法律的存在，为了个人以及小集团的私利，滥用职权，致国家以及民众的利益于不顾，严重的败坏了社会的风气。他们的行为危及和破坏法律的权威性和有效实施，又破坏我国社会主义的经济基础，动摇着我国社会的政治基础。他们的行为对党、国家与社会的发展都构成了潜在的威胁。
对权力腐败进行制约必须要靠权力制约机制、道德制约机制和权利制约机制。由于腐败的本质是没有正确行使人民赋予的权力，从而违背人民意志的行为。要从根本上解决腐败问题，就必须保证权力按照人民的意志来行使，其根本出路就在于提高社会主义民主的法制化水平，把《宪法》规定的公民各项民主权利，通过各种具体法律的形式加以保证。正如邓小平同志所强调的，“要制订一系列法律、法规和条例，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”从而健全中国的各项法律制度，使中国广大人民过上幸福的日子。
第2次任务
一、论述题（共1道试题，共100分。）
1.考核内容：理论联系实际探讨领导决策和用人等相关内容
考核形式：撰写一篇不少于1500字左右的论文。要求学生用WORD修改功能，保持原始修改记录。
答案：
组织管理能力是指导者在领导活动过程中,正确运用手中的权力,协调组织关系,合理调动、利用、配置和开发各种资源,高效地实现领导目标过程中应具备的才智和技能。
组织管理能力是现代领导者不可缺少的能力,它关系到能否制定出适合本地区、本机构和本部门的正确决策;关系到能否设计和建立合理的组织结构、制定及执行一套必要的规章制度,把各方面的成员组织起来,发挥组织管理的职能;关系到决策目标能否实现及实现的程度。组织管理能力是领导者在管理活动中体现出来的才能,那么,怎样培养这种能力呢?学会倾听他人的意见在领导者的必备条件中,最迫切需要的是良好的倾听能力及善于整合所有成员的意见。即使工作能力不是很出色,但若能当一个好听众,并整理、综合众人的意见而制定目标,就算是一个优秀的组织领导人才。善于倾听的领导容易使人产生亲切感而更敢于亲近。因此,他必是谦虚的,且要有学习的态度,才能成为一位好听众;相反,自我表现欲过强者会令人敬而远之。
自己有说话的权利,更有听别人说话的风度,这才是民主的最高表现。如果领导在与人谈论时,能设身处地耐心听人倾诉,并不忌谈话时间的长短,这种领导必能得到众人的信服。现在的年轻人从小就被束缚在一连串的升学竞争之中,使身边的朋友都变成会考的敌人,很少有真正能知心交谈的朋友,所以,他们都由衷渴望拥有倾听自己烦恼的对象。能设身处地为别人着想的人,便能以对方立场来思考或感受,因而能让人有体贴温馨的感受。整合大家的意见,就是尽量综合所有成员的意见及想法,再经过分析整理,得出最具有代表性的结论。对于看似相互对立或矛盾的意见,领导者须有能力找出两者的共同之处,予以“扬弃”,以掌握相互对立想法的中心,再创造第三个观点。能倾听并辩证地整合下属成员的意见,即使最初不能做得很好,只要领导以此为努力的方向,终能成为出色的领导者。
善于清楚阐明自己的观点人类的思考方式,往往是运用语言为传播媒介,而这种方式的实现是需要技巧的。运用难懂、抽象化的文字,会使人不知所以然;说矫揉造作的语言,会使下属对领导敬而远之。即使是语言学家,为了使人明了其理论,也必须从抽象的语言中走出来,将其观念具体化。人们常常在无意中就会陷入语言的形式,结果只知语言而不知其具体的意义,我们常称之为“固定观念”。人类运用语言思考,往往把其抽象化,以求掌握自然的法则,这很容易拘泥于固定观念。因此,必须注意观念的具体化,尽量使语言和事实趋于统一。要做到观念具体化,必须真正了解思考的对象。为了检验对事物的了解程度,可以用“为什么”、“譬如”等概念来反问自己。“为什么”是真理的探求与创造的最强大武器,“譬如”则是对实践的理解。领导者必须把知道的理论知识、经验教训灵活地5付诸现实,才能取得应有成效。力争赢得别人的支持美国一项研究结果表明:成功的组织者30%得益于天赋、地位与权限,其余70%则是由该组织成员的支持程度所构成。所谓天赋是指幼年就活跃于群体中,且有不屈居于他人之下的个性。地位及权限是指被上级任命为组织领导者之后,在组织内所拥有的职务及权力。比较而言,在构成领导能力的诸要素中,组织成员的支持及信赖显然比天赋和地位及权限重要。不管获得多大的权限和地位,也不论上级如何重视,若无法获得团体成员的支持,则即使拥有三分之一的领导力,将来也会丧失权威。支持和信赖是什么呢?从伦理道德的观点来看,我们可以将其认为是人性,属于人格方面的内容。若从更现实的角度去思考,就是身为一个代表人的说服力。领导者即组织代表人,身负着所有成员的共同意见,为代表成员争取利益,而与组织外的人交涉谈判。因此,领导者的交涉力、说服力就成为组织成员对领导者信赖及支持的关键因素。组织对外、对上、对有关人士不卑不亢地说该说的话,争取该争取的利益,这种交涉能力就能得到成员的绝对支持与信赖。若交涉不成功,领导者不但要自咎其责,还应承担所有失败的责任。这种不逃避、不推卸的勇气与风范,将会令所有成员折服,自然地产生支持及信赖的感情。相反,若领导者每次交涉都失败,并不断地推卸失败的责任,将使成员离心离德,产生拒绝合作的倦怠感。或者,领导者一旦交涉成功,便理直气壮地独占功劳,也会引起成员的反感与排斥。总之,身为领导,就应有意识努力为成员谋求福利,使成员由衷感动而赢得支持与信赖。
具体地说,应该从以下四个方面做起:6(1)诚恳而不虚伪。心理学家曾对500人进行过测试,居前几位的优良品质是正直、坦诚、忠诚、真实等等;不良品质主要是欺骗、奸诈等几种。诚恳是人际交往中难得的品质,诚恳的人对待竞争是公开的。竞争时是对手,竞争的胜负确定后仍然是朋友,这是应该大力提倡的现代人的优良品质。与同事相处时,无论你是否与他存在事实上的竞争关系,一定要做到坦诚陈述己见,以诚相待。
(2)随和而不固执。随和与固执,是两个完全相反的概念和态度,其所导致的结果也相反。随和是为人亲和、宽容,是热爱生活的表现。随和的人,有人生的快乐,有众多的朋友,对同事和上下级都不拘不束不苛求,会得到周围人的欣赏和赞美。固执的人,是相信个人的内心体验,缺乏更为广阔的社会空间,他们在自己与大众之间筑起了一道彼此隔离的屏障,其结果是把自己孤立于众人之外。
(3)自信而不自卑。自卑的浅层表现是,认为他人看不起自己,而深层的体验是:自己看不起自己,其缺乏自信。自卑的人,并不一定真的能力差。例如,第一个发现脱氧核糖核酸的科学家弗兰克林,在遇到权威挑战的国际会议上,竟然违心地承认自己的发展是错误的,将本应该属于他的诺贝尔奖拱手让给了别人。存在主义心理学认为,相信自己是社会进步的动力。因此,为了让别人信任自己,就应首先自信。
(4)热情而不冷漠。热情是一种可以使别人感觉愉快的美好情绪。在工作中,它主要体现在两个方面:一是热爱自己的工作;二是热情地关心和帮助自己的同事。勇于实现自我的领导者,工作对他来说,不仅是实现自我的手段,也是心理和人生的美好追求,是欢乐人生的重要组成部分。工作中,不仅要爱自己的工作,更要爱自己的同事。只要能对周围的同事表示出无私而又真挚的关心和帮助,你就会得到回报更多的热情和更大的爱心。
培养多方位的创意所谓创意,就是在创造事物的狂热念头趋势下,不满足于现状,常向新事物挑战,不断为改善、革新、创新而努力,从而产生新颖、奇特、能够帮助你实现愿望的想法。改善是把有缺点或者不完美的地方加以改正;革新则是针对本来已经很优良的事物,为精益求精而做不懈的努力;创新即努力思考全新的事物,这也是创意的最高阶段。独有创意的领导者往往备受众人的推崇。因此,高瞻远瞩、努力创新应是每一个领导者的追求境界。
第3次任务
第3次任务_001一、论述题（共1道试题，共100分。）
1.县委常委在讨论一名副县长候选人。摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：
（一）解某，48岁，初中文化程度，在本县工作已27年，现任经委主任，曾分别在地委胡副书记、地委宣传部长手下工作过，很受两位领导的器重。为人比较灵活，善于协调上下左右之间关系。经济上，曾有人反映，他在营建私房中向基层单位索要了大批原材料，还有人向组织、纪检部门揭发他有作风问题，但未查实。
（二）马某，41岁，大学毕业，工程师，1975年从外地调回本县工作，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技术改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。此后，被提拔为商业局副局长，县财贸副主任。因曾同前妻离婚，受到了一些非议。工作方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报浮夸，骗取荣誉，但也未查实。
案例提问：
请根据上述案例，结合领导学的有关内容加以评述。
答案：
在这2名候选人中，我觉得马某较适合担任副县长一职。理由如下：
1）从年龄结构上看，解某48岁，马某41岁。而年龄在30至45岁之间的人，不仅其精力是最为充沛，才华最为横溢的，而且体格也最为完善，任用这一时期的人才就能避免人才的浪费，使投入与产出的比值达到最优。此点马某的先决条件优于解某。
2）从文化程度上看，解某初中文化，而马某是大学毕业，且为工程师。两者从资源上来讲存在较大差别，马某的文化素质明显高于解某，可以说马某的内在素质明显高于解某；同时，马某是大学毕业，且为工程师，就这一点，就决定着他有一个高层次的人力结构网，如他的同学，同学的同学、同事，他的老师，老师的同学、同事等。这都是解某无法拥有的高层次人力资源结构网，在今后的发展中，这些好的外部环境将会对马某的领导作用起到更好的效果。而人力资源状况决定着社会生产力水平状况，人力资源是社会生产力的第一要素，人力资源本身的利用程度是受到人的内在素质和外在环境的影响和制约的，所以拥有高素质的人力资源结构，就会在很大程度上影响社会事务的管理和管理效果。
3）为职者受领导器重是必须的，是一个合格员工的体现。为人灵活，善于协调上下、左右之间的关系，是为领导者所必备的条件。也就是说解某仅仅满足作为领导人员的基本条件，其它无过人之处，较为平庸。马某曾任县乳品厂厂长，就说明此人本身已具备领导人员的基本条件，如沟通之类等。在其任厂长期间，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖，这说明其人在管理上和技术取得了较好的成绩，具有敢于创新、勇于创新的精神，并拥有使其目标实现的执行力。拥有决策到位，执行到位，检查到位等实际能力。如此这些都是解某无法比拟的。
4）关于2人均有未查实的问题，领导在选用人才时应尊守诚信不疑的原则，根据人才的特点。把其放到合适的位置，让其大胆地开展工作，创造业绩。
5）解某是从基层一级一级予以提升至今的，属阶梯式人才。而马某从厂长提拔为商业局副局长，已属破格选用，若再变为副县长，对马某来说，并非一级一级提升，而是由企业管理转变为政府管理，这属破格选用。而对于特别优秀的人才，应当打破那些关于台阶的陈腐观念，敢于在胆地破格选用人才。
第4次任务
领导学基础-4_00011一、单项选择题（共20道试题，共20分。）
1.根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（B）。
A.集权制与分权制
B.完整制与分离制
C.层次制与职能制
D.一长制与委员会制
2.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的(D)。A.开发性
B.增值性
C.时效性
D.能动性
3.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（AA.直线式
B.职能式
11）组织结构。
C.混合式
D.矩阵式
4.从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C）。
A.经济力
B.外交力
C.领导力
D.军事力
5.被公认为“人力资本之父”的是(A)。
A.舒尔茨
B.丹尼森
C.杜拉克
D.贝克尔
6.提出期望理论的是(D)。
A.马斯洛
B.赫茨伯格
12C.弗洛伊德
D.弗洛姆
7.一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（B）。
A.性格
B.气质
C.素质
D.道德
8.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（B）。
A.内部协调
B.纵向协调
C.上行协调
D.下行协调
9.封建制领导效能理论注重对(A)的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A.领导者个人特质
B.领导者
13C.领导组织
D.领导效益
10.（C）的领导权力是一种法理型的权力。
A.原始社会
B.转型社会
C.现代社会
D.传统社会
11.运用同态模型的原理进行决策的方法是（D）。
A.头脑风暴法
B.鱼缸法
C.德尔斐法
D.模拟决策法
12.(C)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
A.领导目标
14B.领导效果
C.领导效能
D.领导效率
13.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(MultifactorLeadershipQuestionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C）。
A.良好的沟通
B.协作精神
C.智能激发
D.动机激励
14.在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（B）。
A.领导者对被领导者的作用
B.领导者与被领导者间的互动关系
C.领导者与领导环境之间的互动关系
D.被领导者与领导环境之间的互动关系
1515.在专家式领导中，“软专家”是指（B）。
A.精通业务和技术的专家
B.擅长领导与管理的专家
C.精通软件设计的专家
D.公共关系方面的专家
16.在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（C）。
A.西蒙
B.勒温
C.利克特
D.卡曼
17.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（A）。
A.决策目标的确立
B.方案选择
C.发现问题
16D.备选方案
18.任务结构是指（D）。
A.任务的明确程度
B.对任务的负责程度
C.任务的执行程序和方法
D.任务的明确程度和对任务的负责程度
19.（D）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
A.直线式
B.职能式
C.混合式
D.矩阵式
20.按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（B）。
A.专断式领导
B.集权式领导
1C.剥夺式集权领导
D.仁慈式集权领导
二、多项选择题（共30道试题，共60分。）
1.在领导协调工作中，必须协调的对象有（ABD）。
A.协调群体中的个人
B.协调组织中的群体
C.协调组织内部关系
D.协调不同的组织
E.协调不同的国家
2.下列有关影响力的说法正确的是（BCDE）。
A.在领导者影响力的构成中，自然性影响力的强度往往受强制性影响力的制约
B.增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力
C.自然性影响力的基础，主要来自专长和品质
D.一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力
E.强制性影响力是为领导者所独有的13.根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（BD）。
A.正式授权
B.口头授权
C.非正式授权
D.书面授权
E.弹性授权
4.领导选才的方法主要有(BCDE)。
A.上级领导指定法
B.竞争考试法
C.竞争上岗法
D.领导亲自考察法
E.绩效考核法
5.下列属于权力载体的承担者的是（ABCDEA.政党
B.知识
1）。
C.血缘
D.年龄
E.地位
6.非正式群体形成的基础主要有（BCEA.利益之间的矛盾
B.价值观的一致
C.个体互补
D.个性差异大
E.利益的一致
7.领导用人的原则主要有(ADE)。
A.诚信不疑
B.只用不养
C.独断专权
D.环境原则
E.数量原则
20）。
8.挫折与失败的区别主要有(BC)。
A.挫折是一种客观事实
B.失败是一种客观事实
C.挫折是一种主观感受
D.失败是一种主观感受
E.挫折一定产生失败
9.在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是（ABCD）。
A.接收者的个性差异
B.知识结构水平的差异
C.选择性接受
D.价值判断差异
E.意图误解
10.电子政务对内体现为（ABC）。
A.行政业务电子化
B.行政业务网络化
21C.行政业务程序化
D.行政信息公开化
E.行政程序透明化
11.领导权力在本质上是（ACD）。
A.社会关系
B.人际关系
C.阶级关系
D.利益关系
E.服从关系
12.社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（A.横向分工
B.纵向分工
C.结构分工
D.功能分工
E.专业分工
22AB）。
13.以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（AB）。
A.专断式
B.民主式
C.均权式
D.放任式
E.重人式
14.处理不同冲突的方法有（ABCDE）。
A.回避
B.建立联络小组
C.采取强制办法
D.树立更高目标
E.解决问题
15.下列不属于领导环境发展原则的选项是（CEA.科学性原则
B.系统性原则
23）。
C.创新性原则
D.超前性原则
E.多样性原则
16.发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（ABC）。
A.横向思维
B.反向思维
C.交叉思维
D.辩证思维
E.系统思维
17.独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（ABCDE）。
A.坚持一切从实际出发，实事求是
B.善于排除自身固有的思维习惯和思维定势
C.勇于打破传统、挑战权威
D.根据实践的发展及时转换思路、更新观念
E.敢于怀疑、积极探索
2418.电子政务的内容主要包括（ABC）。
A.政府与企业之间的电子政务
B.政府与公民之间的电子政务
C.政府之间的电子政务
D.政府与社会组织之间的电子政务
E.政府与第三部门之间的电子政务
19.个人家长式领导主要表现为（ABC
A.君主专制
B.世袭制
C.中央集权制
D.独裁制
E.荫庇制
20.角色冲突的表现形式有（ABC）。A.角色外冲突
B.角色内冲突
25）
C.角色间冲突
D.个体之间的冲突
E.目标冲突
21.利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（ABCDA.剥夺式集权领导
B.仁慈式集权领导
C.协商式民主领导
D.参与式民主领导
E.人事并重式领导
22.领导体制的特征包括（ABCD）
A.全局性
B.根本性
C.稳定性
D.系统性
E.长期性
26）。
23.领导微观效能主要包括(ABCDE)。
A.决策效能
B.用人效能
C.办事效能
D.组织的整体贡献效能
E.时间效能
24.良好的领导形象通常具有（ABC）。
A.教育功能
B.认识功能
C.审美功能
D.感染效应功能
E.宣传功能
25.领导效果与领导效益的关系是(ACD)。
A.两者综合起来才能反映领导效能的高低
B.领导效能是两者的直接数量相加
2C.效果显著，效益不一定好
D.没有效果，效益就失去载体
E.两者并没有区别
26.人的气质的主要特点有（BCE）。
A.后天性
B.可变性
C.稳定性
D.固定性
E.先天性
27.按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（ACD）。
A.集权式
B.民主式
C.分权式
D.均权式
E.重权式
228.下列关于冲突哪些说法是正确的（ABD）。
A.冲突发生于个人与组织之间
B.冲突是目标和利益不一致情况下发生的C.冲突是一种静态的相互作用
D.单方面的态度和行为不构成冲突
E.冲突是在目标和利益一致情况下发生的29.一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（ABCDA.群体感应功能
B.群体互补功能
C.群体效率放大功能
D.群体自调节与自组织功能
E.结构耗散功能
30.战略的主要特征有（ABCE）。
A.后继性
B.前提性
2）。
C.稀有性
D.规律性
E.层次性
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.转型时期的社会权力一般与宗教权力或者宗教迷信等曾经相互结合。AA.错误
B.正确
2.领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。BA.错误
B.正确
3.权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。BA.错误
B.正确
4.领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿。BA.错误
3B.正确
5.重人式领导方式是带有权变特点的现代管理理论。AA.错误
B.正确
6.最早对思维活动进行研究的是心理学家。AA.错误
B.正确
7.领导素质有着很广泛的内容，其基础是与生俱来的。AA.错误
B.正确
8.缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。AA.错误
B.正确
9.对员工的信任是一种荣誉激励的方法。AA.错误
B.正确
10.我国在电子政务法律法规方面发展比较成熟。AA.错误
B.正确
31
国家开放大学《行政领导学》形考任务1-3参考答案
形考任务1考核任务形式：小组讨论
考核内容：围绕
“我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措”为题进行讨论。
考核要求：
1、认真研读教材第三章的相关内容；
2、提前对同学们进行分组，每组5-7位学生，每小组设立1名组长，组长可以由教师指定，也可以在小组讨论前，由小组成员自行决定。
3、第六周初布置任务，第七周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少于300字的讨论发言提纲。
4、每个小组自定时间必须在网上实时讨论，讨论要求紧紧围绕讨论题目，互相交流，时间不得少于1.5小时；辅导教师网上实时指导；
5、讨论结束后，由组长汇总各位同学的发言，总结出不少于500字小组讨论的要点及内容，以小组组长的姓名（后附小组成员名单）提交。
6、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。
参考答案：
个人发言提纲：
党的十七大深刻阐明了党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性，它强调，坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。截至目前，反腐败工作取得了前所未有的效力，这主要取决于：
（1）深入开展理想信念和廉洁从政教育，不断提高党员干部拒腐防变能力。
（2）加强监督检查，坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
（3）着力推进体制改革和制度创新，从源头上防治腐败。
（4）加强对权利运行的制约和监督，形成结构合理、程序严密、制约有效的权利运行机制。
（5）严肃查办违纪违法案件，维护党的纪律的严肃性。查办案件是推进反
腐倡廉建设的重要任务，是坚决惩治腐败的重要手段。加大对违纪违法人员及其亲属非法所得的追缴力度。坚持党纪国法面前人人平等，严格执纪，敢于碰硬，绝不让腐败分子逃脱党纪国法的惩处。这是防腐倡廉最最得力的措施。
总结发言提纲：
1.腐败的新特点
（1）腐败行为的家庭化、关系化。早期的腐败行为主要以个人腐败为主，腐败分子不愿意牵扯及亲人。腐败活动由个人向家庭、亲人发展始于二十世纪八十年代后期，但当时也仅仅存在很少一部分。进入九十年代后，腐败主体由个人发展到家庭成员乃至亲朋好友之列的情况逐渐增多。而进入二十一世纪的近些年，腐败行为的家庭化、关系化趋势有增无减，全国各地的关系案件不断发生。
（2）集体化腐败呈曼延之势。集体腐败不同于个人腐败，也不同于个人之间进行共谋而进行的腐败如家庭腐败，集体腐败是基于部门的，以官方单位合法权利的名义进行的。这种行为所获得的资金或物质从理论上是归所涉及单位的所有成员所有的，例如乱收费、滥用行政权利、通过建立“经济实体”创收等等。
2.腐败的发展趋势
随着我国社会主义市场经济体制，以及教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的逐步建立和完善，腐败出现了一些新的趋势，比如说从贪污挪用到行贿受贿，再到利益冲突、从公共部门到私人部门，再到社会组织、从个人腐败、单位腐败到集体腐败、从影响政策执行到影响政策制定、从反黑色腐败到反灰色腐败、从惩治需求方到惩治供给方等。
3.整治腐败的具体举措
面对腐败的新特点和新形势，党在惩治腐败上所采取的主要措施是：应当加快法律的完善，加大对腐败的惩罚力度；加强官员自身的修养，提高他们的法律和道德素质；加快完善监督机制，建立更为强力的反腐机构；建立财产公示制度和高薪养廉制度；重视外部监督和群众监督等。
形考任务2考核任务形式：案例分析
考核内容：
案例：
某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色——山地面积广阔，共有山地面积366万亩，占总面积的72％，而且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证，并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。同时组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。决策方案制定后，县委县政府立即将方案付诸实施。一方面多渠道筹措山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。
考核要求：如下三个问题均需要结合案例进行分析，如果不能结合案例进行分析，最多只能得到60分。
请结合教材前八章的相关理论并结合案例分析：
1、什么是领导决策？领导决策的要素主要包括哪些？（20分）
2、行政领导在决策时需要考核的因素主要有哪些？你认为决策的程序主要包括哪些环节？(30分)3、在上述案例中，县委县政府为什么能制定出正确的政策？（50分）
参考答案：
1、什么是领导决策？领导决策的要素主要包括哪些？
答：领导决策是指领导者为了达到某种领导目的，而选择一种最佳途径或方
案的行为过程。决策不是静态的，也不是一次完成的，而是一个不断地从对象或环境中获取决策依据，从而不断地修正、调整目标与行为的动态过程。
领导决策一般由决策者、决策信息、决策目标、决策备选方案、决策环境、决策后果六个要素组成。
2、行政领导在决策时需要考核的因素主要有哪些？你认为决策的程序主要包括哪些环节？
答：行政领导在决策时需要考核的因素主要有：决策信息、决策目标、决策备选方案、决策环境、决策后果五个方面。
科学决策程序主要包括以下环节：发现问题；确立目标；拟订方案；分析、评估与优选；慎重实施；追踪决策。
3、在上述案例中，县委县政府为什么能制定出正确的政策？
答：（1）制定了科学严谨的决策步骤，从而决策有序、政策合理。
（2）深入调查研究，确立正确的行政目标。
（3）聘请专家学者反复论证，为决策提供科学依据。
（4）明确具体实施步骤并组织实施。
形考任务3考核形式：小论文或随笔
考核内容：在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象？你认为领导应该具备什么素质？在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些？上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深入分析。
考核要求：
1、必须在上述提供的内容中选择其一进行分析，否则记0分。
2、形式可以多样，可以是学术论文，也可以根据上述题材写随笔。
3、教师根据学生提交的小论文或随笔撰写情况给分，涉嫌抄袭记0分。
参考答案：
浅析领导者应具备的基本素质
领导者可以说起着灵魂和主导的作用，所以说要管理好一个部门，必须具备一些超人的素质。
1.政治素质。作为领导要有坚定的政治立场，坚决执行党中央的重大决策；要有丰富的政治理论知识，指导自己的工作实践；要把准政治方向，坚持党的政治领导，夯实政治根基，涵养政治生态，防范政治风险，永葆政治本色，提高政治能力，为我们党不断发展壮大、从胜利走向胜利提供重要保证。
2.道德素质。要有全心全意为人民服务的事业心和使命感，对待工作、对待群众心胸宽广，公平公正，不假公济私，廉洁从政。
3.能力素质。要有审时度势，正确执行党中央决策的政治能力；在困难和问题面前要有组织规划、组织协调以及科学决策的能力；选人用人要做到不任人唯亲，能人善用，调动群众的工作积极性，充分挥发挥人才资源才是第一生产力的要素；要有善于沟通的人际交往能力，不仅仅停留在上级沟通层面，要主动下基层，与群众交流沟通，了解群众所需，解决群众所急；要有不断创新、不断学习的能力。
4.知识能力。要熟悉现代管理理论，并将其应用到实际工作中，要有宽广的知识面，以备解决复杂矛盾的应变能力；要有过硬的专业理论知识以及丰富的社会实践知识。
5.心理素质。要有坚强的意志力，在困难面前不畏惧，在问题面前不退缩，始终坚决跟党走；要有积极乐观的情绪、乐观开朗的性格。
6.身体素质。身体是革命的本钱，做好工作的首要前提就是要有健康的身体素质，所以说，健康的身体素质对于领导者来说是至关重要的。
单项选择题
最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案
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考试说明：《行政领导学》形考共有4个任务，任务1、任务2是主观题，任务3（第3次任务_001）和任务4（领导学基础-4_0001）需在考试中多次抽取试卷，直到出现第3次任务_001、05任务_0001试卷，就可以按照该套试卷答案答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。
01任务
讨论主题
第1次讨论
讨论内容
考核内容：请联系实际讨论现阶段领导权力腐败的特点及发展趋势
考核形式：小组研讨。小组人数为4-6人，一周内随时发帖，有效帖子每人不少于15个，要求每一位学生都要提交讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生评分，评分时，教师对质量较好的帖子可酌情加分。
书记、市公安局局长等职；袁明藻曾先后任江岸区政府办公室主任、副区长、助理巡视员等职。法院审理查明：1994年4月至1999年11月间，杨世洪伙同袁明藻共同贪污公款人民币368.96万元，杨世洪分得184.38万元，袁明藻分得184.58万元。1994年至2003年间，杨世洪利用职务之便，为他人谋取利益，收受他人贿赂人民币212.5万元、美元10.1万元、港币1万元、价值人民币51.18万元的住房两套，袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000元。1996年，杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人民币100万元。
二、个人思考
第一，权力腐败的主要表现形式是以权谋私。
第二，权力腐败的主要内容为寻租和造租。
第三，权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。
第四，权力腐败的范围扩大程度加深。
第五，权力腐败的新形势不断涌现。
三、讨论总结
通过对本案例的讨论，我们可以更深刻地理解权力腐败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加深、权力腐败的新形势不断涌现。
法纪是每位公民、每位领导者都必须遵守的基本行为答案：
关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告
一、案例概述
2005年6月3日，原武汉市市委常委、政法委书记、公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄石市一审宣判，黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人杨世洪死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收财产130万元；以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人袁明藻无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产70万元；对两被告人全部犯罪所得予以追缴，上交国库。
杨世洪曾历任武汉市江岸区区长、区委书记，武汉市委常委、市总工会主席、市公安局党委书记、市委政法委规范，违纪违法者必会受到追究。杨世洪等人对党纪国法页脚内容1单项选择题
明知故犯，明明知道有纪律、有规定、不能做的事情也在干，千方百计摆脱纪律和法规的约束。他们忽视了国家法律的存在，为了个人以及小集团的私利，滥用职权，致国家以及民众的利益于不顾，严重的败坏了社会的风气。他们的行为危及和破坏法律的权威性和有效实施，又破坏我国社会主义的经济基础，动摇着我国社会的政治基础。他们的行为对党、国家与社会的发展都构成了潜在的威胁。
对权力腐败进行制约必须要靠权力制约机制、道德制约机制和权利制约机制。由于腐败的本质是没有正确行使人民赋予的权力，从而违背人民意志的行为。要从根本上解决腐败问题，就必须保证权力按照人民的意志来行使，其根本出路就在于提高社会主义民主的法制化水平，把《宪法》规定的公民各项民主权利，通过各种具体法律的形式加以保证。正如邓小平同志所强调的，“要制订一系列法律、法规和条例，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”从而健全中国的各项法律制度，使中国广大人民过上幸福的日子。
系到能否制定出适合本地区、本机构和本部门的正确决策;关系到能否设计和建立合理的组织结构、制定及执行一套必要的规章制度,把各方面的成员组织起来,发挥组织管理的职能;关系到决策目标能否实现及实现的程度。组织管理能力是领导者在管理活动中体现出来的才能,那么,怎样培养这种能力呢?学会倾听他人的意见在领导者的必备条件中,最迫切需要的是良好的倾听能力及善于整合所有成员的意见。即使工作能力不是很出色,但若能当一个好听众,并整理、综合众人的意见而制定目标,就算是一个优秀的组织领导人才。善于倾听的领导容易使人产生亲切感而更敢于亲近。因此,他必是谦虚的,且要有学习的态度,才能成为一位好听众;相反,自我表现欲过强者会令人敬而远之。
自己有说话的权利,更有听别人说话的风度,这才是民主的最高表现。如果领导在与人谈论时,能设身处地耐心听人倾诉,并不忌谈话时间的长短,这种领导必能得到众人的信服。现在的年轻人从小就被束缚在一连串的升学竞争之中,使身边的朋友都变成会考的敌人,很少有真正能知心交谈的朋友,所以,他们都由衷渴望拥有倾第2次任务
一、论述题（共1道试题，共100分。）
1.考核内容：理论联系实际探讨领导决策和用人等相关内容
考核形式：撰写一篇不少于1500字左右的论文。要求学生用WORD修改功能，保持原始修改记录。
答案：
组织管理能力是指导者在领导活动过程中,正确运用手中的权力,协调组织关系,合理调动、利用、配置和开发各种资源,高效地实现领导目标过程中应具备的才智和技能。
组织管理能力是现代领导者不可缺少的能力,它关听自己烦恼的对象。能设身处地为别人着想的人,便能以对方立场来思考或感受,因而能让人有体贴温馨的感受。整合大家的意见,就是尽量综合所有成员的意见及想法,再经过分析整理,得出最具有代表性的结论。对于看似相互对立或矛盾的意见,领导者须有能力找出两者的共同之处,予以“扬弃”,以掌握相互对立想法的中心,再创造第三个观点。能倾听并辩证地整合下属成员的意见,即使最初不能做得很好,只要领导以此为努力的方向,终能成为出色的领导者。
善于清楚阐明自己的观点人类的思考方式,往往是运用语言为传播媒介,而这种方式的实现是需要技巧的。运用难懂、抽象化的文字,会使人不知所以然;说矫揉造页脚内容2单项选择题
作的语言,会使下属对领导敬而远之。即使是语言学家,为了使人明了其理论,也必须从抽象的语言中走出来,将其观念具体化。人们常常在无意中就会陷入语言的形式,结果只知语言而不知其具体的意义,我们常称之为“固定观念”。人类运用语言思考,往往把其抽象化,以求掌握自然的法则,这很容易拘泥于固定观念。因此,必须注意观念的具体化,尽量使语言和事实趋于统一。要做到观念具体化,必须真正了解思考的对象。为了检验对事物的了解程度,可以用“为什么”、“譬如”等概念来反问自己。“为什么”是真理的探求与创造的最强大武器,“譬如”则是对实践的理解。领导者必须把知道的理论知识、经验教训灵活地付诸现实,才能取得应有成效。力争赢得别人的支持美国一项研究结果表明:成功的组织者30%得益于天赋、地位与权限,其余70%则是由该组织成员的支持程度所构成。所谓天赋是指幼年就活跃于群体中,且有不屈居于他人之下的个性。地位及权限是指被上级任命为组织领导者之后,在组织内所拥有的职务及权力。比较而言,在构成领导能力的诸要素中,组织成员的支持及信赖显然比天赋和地位及权限重要。不管获得多大的权限和地位,也不论上级如何重视,若无法获得团体成员的支持,则即使拥有三分之一的领导力,将来也会丧失权威。支持和信赖是什么呢?从伦理道德的观点来看,我们可以将其认为是人性,属于人格方面的内容。若从更现实的角度去思考,就是身为一个代表人的说服力。领导者即组织代表人,身负着所有成员的共同意见,为代表成员争取利益,而与组织外的人交涉谈判。因此,领导者的交涉力、说服力就成为组织成员对领导者信赖及支持的关键因素。组织对外、对上、对有关人士不卑不亢地说该说的话,争取该争取的利益,这种交涉能力就能得到成员的绝对支持与信赖。若交涉不成功,领导者不但要自咎其责,还应承担所有失败的责任。这种不逃避、不推卸的勇气与风范,将会令所有成员折服,自然地产生支持及信赖的感情。相反,若领导者每次交涉都失败,并不断地推卸失败的责任,将使成员离心离德,产生拒绝合作的倦怠感。或者,领导者一旦交涉成功,便理直气壮地独占功劳,也会引起成员的反感与排斥。总之,身为领导,就应有意识努力为成员谋求福利,使成员由衷感动而赢得支持与信赖。
具体地说,应该从以下四个方面做起:(1)诚恳而不虚伪。心理学家曾对500人进行过测试,居前几位的优良品质是正直、坦诚、忠诚、真实等等;不良品质主要是欺骗、奸诈等几种。诚恳是人际交往中难得的品质,诚恳的人对待竞争是公开的。竞争时是对手,竞争的胜负确定后仍然是朋友,这是应该大力提倡的现代人的优良品质。与同事相处时,无论你是否与他存在事实上的竞争关系,一定要做到坦诚陈述己见,以诚相待。
(2)随和而不固执。随和与固执,是两个完全相反的概念和态度,其所导致的结果也相反。随和是为人亲和、宽容,是热爱生活的表现。随和的人,有人生的快乐,有众多的朋友,对同事和上下级都不拘不束不苛求,会得到周围人的欣赏和赞美。固执的人,是相信个人的内心体验,缺乏更为广阔的社会空间,他们在自己与大众之间筑起了一道彼此隔离的屏障,其结果是把自己孤立于众人之外。
(3)自信而不自卑。自卑的浅层表现是,认为他人看不起自己,而深层的体验是:自己看不起自己,其缺乏自信。自卑的人,并不一定真的能力差。例如,第一个发现脱氧核糖核酸的科学家弗兰克林,在遇到权威挑战的国际会议上,竟然违心地承认自己的发展是错误的,页脚内容3单项选择题
将本应该属于他的诺贝尔奖拱手让给了别人。存在主义心理学认为,相信自己是社会进步的动力。因此,为了让别人信任自己,就应首先自信。
(4)热情而不冷漠。热情是一种可以使别人感觉愉快的美好情绪。在工作中,它主要体现在两个方面:一是热爱自己的工作;二是热情地关心和帮助自己的同事。勇于实现自我的领导者,工作对他来说,不仅是实现自我的手段,也是心理和人生的美好追求,是欢乐人生的重要组成部分。工作中,不仅要爱自己的工作,更要爱自己的同事。只要能对周围的同事表示出无私而又真挚的关心和帮助,你就会得到回报更多的热情和更大的爱心。
培养多方位的创意所谓创意,就是在创造事物的狂热念头趋势下,不满足于现状,常向新事物挑战,不断为改善、革新、创新而努力,从而产生新颖、奇特、能够帮助你实现愿望的想法。改善是把有缺点或者不完美的地方加以改正;革新则是针对本来已经很优良的事物,为精益求精而做不懈的努力;创新即努力思考全新的事物,这也是创意的最高阶段。独有创意的领导者往往备受众人的推崇。因此,高瞻远瞩、努力创新应是每一个领导者的追求境界。
织、纪检部门揭发他有作风问题，但未查实。
（二）马某，41岁，大学毕业，工程师，1975年从外地调回本县工作，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技术改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。此后，被提拔为商业局副局长，县财贸副主任。因曾同前妻离婚，受到了一些非议。工作方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报浮夸，骗取荣誉，但也未查实。
案例提问：
请根据上述案例，结合领导学的有关内容加以评述。
答案：
在这2名候选人中，我觉得马某较适合担任副县长一职。理由如下：
1）从年龄结构上看，解某48岁，马某41岁。而年龄在30至45岁之间的人，不仅其精力是最为充沛，才华最为横溢的，而且体格也最为完善，任用这一时期的人才就能避免人才的浪费，使投入与产出的比值达到最优。此点马某的先决条件优于解某。
2）从文化程度上看，解某初中文化，而马某是大学毕业，且为工程师。两者从资源上来讲存在较大差别，马某的文化素质明显高于解某，可以说马某的内在素质明显高于解某；同时，马某是大学毕业，且为工程师，就这一第3次任务
第3次任务_001一、论述题（共1道试题，共100分。）
1.县委常委在讨论一名副县长候选人。摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：
（一）解某，48岁，初中文化程度，在本县工作已27年，现任经委主任，曾分别在地委胡副书记、地委宣传部长手下工作过，很受两位领导的器重。为人比较灵活，善于协调上下左右之间关系。经济上，曾有人反映，他在营建私房中向基层单位索要了大批原材料，还有人向组点，就决定着他有一个高层次的人力结构网，如他的同学，同学的同学、同事，他的老师，老师的同学、同事等。这都是解某无法拥有的高层次人力资源结构网，在今后的发展中，这些好的外部环境将会对马某的领导作用起到更好的效果。而人力资源状况决定着社会生产力水平状况，人力资源是社会生产力的第一要素，人力资源本身的利用程度是受到人的内在素质和外在环境的影响和制约的，所以拥有高素质的人力资源结构，就会在很大程度上影响社会事务的管理和管理效果。
3）为职者受领导器重是必须的，是一个合格员工的页脚内容4单项选择题
体现。为人灵活，善于协调上下、左右之间的关系，是为领导者所必备的条件。也就是说解某仅仅满足作为领导人员的基本条件，其它无过人之处，较为平庸。马某曾任县乳品厂厂长，就说明此人本身已具备领导人员的基本条件，如沟通之类等。在其任厂长期间，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖，这说明其人在管理上和技术取得了较好的成绩，具有敢于创新、勇于创新的精神，并拥有使其目标实现的执行力。拥有决策到位，执行到位，检查到位等实际能力。如此这些都是解某无法比拟的。
4）关于2人均有未查实的问题，领导在选用人才时应尊守诚信不疑的原则，根据人才的特点。把其放到合适的位置，让其大胆地开展工作，创造业绩。
5）解某是从基层一级一级予以提升至今的，属阶梯式人才。而马某从厂长提拔为商业局副局长，已属破格选用，若再变为副县长，对马某来说，并非一级一级提升，而是由企业管理转变为政府管理，这属破格选用。而对于特别优秀的人才，应当打破那些关于台阶的陈腐观念，敢于在胆地破格选用人才。
B.增值性
C.时效性
D.能动性
3.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（）组织结构。
A.直线式
B.职能式
C.混合式
D.矩阵式
4.从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。
A.经济力
B.外交力
C.领导力
D.军事力
5.被公认为“人力资本之父”的是()。
A.舒尔茨
B.丹尼森
C.杜拉克
第4次任务
领导学基础-4_0001一、单项选择题（共20道试题，共20分。）
1.根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（）。
A.集权制与分权制
B.完整制与分离制
C.层次制与职能制
D.一长制与委员会制
2.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的()。
A.开发性
页脚内容5D.贝克尔
6.提出期望理论的是()。
A.马斯洛
B.赫茨伯格
C.弗洛伊德
D.弗洛姆
7.一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（）。
A.性格
B.气质
C.素质
D.道德
单项选择题
8.
通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（）。
A.内部协调
B.纵向协调
C.上行协调
D.下行协调
9.封建制领导效能理论注重对()的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A.领导者个人特质
B.领导者
C.领导组织
D.领导效益
10.（）的领导权力是一种法理型的权力。
A.原始社会
B.转型社会
C.现代社会
D.传统社会
11.
运用同态模型的原理进行决策的方法是（）。
A.头脑风暴法
B.鱼缸法
C.德尔斐法
D.模拟决策法
12.()既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
A.领导目标
B.领导效果
C.领导效能
D.领导效率
页脚内容613.
在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(MultifactorLeadershipQuestionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。
A.良好的沟通
B.协作精神
C.智能激发
D.动机激励
14.在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（）。
A.领导者对被领导者的作用
B.领导者与被领导者间的互动关系
C.领导者与领导环境之间的互动关系
D.被领导者与领导环境之间的互动关系
15.在专家式领导中，“软专家”是指（）。
A.精通业务和技术的专家
B.擅长领导与管理的专家
C.精通软件设计的专家
D.公共关系方面的专家
16.在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（）。
A.西蒙
B.勒温
C.利克特
D.卡曼
17.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（）。
A.决策目标的确立
B.方案选择
C.发现问题
单项选择题
D.备选方案
18.任务结构是指（）。
A.任务的明确程度
B.对任务的负责程度
C.任务的执行程序和方法
D.任务的明确程度和对任务的负责程度
C.自然性影响力的基础，主要来自专长和品质
D.一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力
E.强制性影响力是为领导者所独有的3.根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（）。
19.（）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
A.直线式
B.职能式
C.混合式
D.矩阵式
20.按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（）。
A.专断式领导
B.集权式领导
C.剥夺式集权领导
D.仁慈式集权领导
二、多项选择题（共30道试题，共60分。）
1.在领导协调工作中，必须协调的对象有（）。
A.协调群体中的个人
B.协调组织中的群体
C.协调组织内部关系
D.协调不同的组织
E.协调不同的国家
2.下列有关影响力的说法正确的是（）。
A.在领导者影响力的构成中，自然性影响力的强度往往受强制性影响力的制约
B.增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力
页脚内容7A.正式授权
B.口头授权
C.非正式授权
D.书面授权
E.弹性授权
4.领导选才的方法主要有()。
A.上级领导指定法
B.竞争考试法
C.竞争上岗法
D.领导亲自考察法
E.绩效考核法
5.下列属于权力载体的承担者的是（A.政党
B.知识
C.血缘
D.年龄
E.地位
6.非正式群体形成的基础主要有（A.利益之间的矛盾
B.价值观的一致
C.个体互补
D.个性差异大
E.利益的一致
7.领导用人的原则主要有()。
A.诚信不疑）。）。
单项选择题
B.只用不养
C.独断专权
D.环境原则
E.数量原则
8.挫折与失败的区别主要有()。
A.挫折是一种客观事实
B.失败是一种客观事实
C.挫折是一种主观感受
D.失败是一种主观感受
E.挫折一定产生失败
9.在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是（）。
A.接收者的个性差异
B.知识结构水平的差异
C.选择性接受
D.价值判断差异
E.意图误解
10.电子政务对内体现为（）。
A.行政业务电子化
B.行政业务网络化
C.行政业务程序化
D.行政信息公开化
E.行政程序透明化
11.领导权力在本质上是（）。
A.社会关系
B.人际关系
C.阶级关系
D.利益关系
E.服从关系
12.社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。
页脚内容A.横向分工
B.纵向分工
C.结构分工
D.功能分工
E.专业分工
13.
以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（）。
A.专断式
B.民主式
C.均权式
D.放任式
E.重人式
14.处理不同冲突的方法有（）。
A.回避
B.建立联络小组
C.采取强制办法
D.树立更高目标
E.解决问题
15.
下列不属于领导环境发展原则的选项是（）。
A.科学性原则
B.系统性原则
C.创新性原则
D.超前性原则
E.多样性原则
16.发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（）。
A.横向思维
B.反向思维
C.交叉思维
D.辩证思维
单项选择题
E.系统思维
17.独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（）。
A.坚持一切从实际出发，实事求是
B.善于排除自身固有的思维习惯和思维定势
C.勇于打破传统、挑战权威
D.根据实践的发展及时转换思路、更新观念
E.敢于怀疑、积极探索
18.电子政务的内容主要包括（）。
A.政府与企业之间的电子政务
B.政府与公民之间的电子政务
C.政府之间的电子政务
D.政府与社会组织之间的电子政务
E.政府与第三部门之间的电子政务
19.个人家长式领导主要表现为（）
A.君主专制
B.世袭制
C.中央集权制
D.独裁制
E.荫庇制
20.角色冲突的表现形式有（）。
A.角色外冲突
B.角色内冲突
C.角色间冲突
D.个体之间的冲突
E.目标冲突
21.利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（）。
A.剥夺式集权领导
B.仁慈式集权领导
C.协商式民主领导
页脚内容9D.参与式民主领导
E.人事并重式领导
22.领导体制的特征包括（）
A.全局性
B.根本性
C.稳定性
D.系统性
E.长期性
23.领导微观效能主要包括()。
A.决策效能
B.用人效能
C.办事效能
D.组织的整体贡献效能
E.时间效能
24.良好的领导形象通常具有（）。
A.教育功能
B.认识功能
C.审美功能
D.感染效应功能
E.宣传功能
25.领导效果与领导效益的关系是()。
A.两者综合起来才能反映领导效能的高低
B.领导效能是两者的直接数量相加
C.效果显著，效益不一定好
D.没有效果，效益就失去载体
E.两者并没有区别
26.人的气质的主要特点有（）。
A.后天性
B.可变性
C.稳定性
D.固定性
单项选择题
E.先天性
27.
按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（）。
A.集权式
B.民主式
C.分权式
D.均权式
E.重权式
28.下列关于冲突哪些说法是正确的（）。
A.冲突发生于个人与组织之间
B.冲突是目标和利益不一致情况下发生的C.冲突是一种静态的相互作用
D.单方面的态度和行为不构成冲突
E.冲突是在目标和利益一致情况下发生的29.
一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（）。
A.群体感应功能
B.群体互补功能
C.群体效率放大功能
D.群体自调节与自组织功能
E.结构耗散功能
30.战略的主要特征有（）。
A.后继性
B.前提性
C.稀有性
D.规律性
E.层次性
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.转型时期的社会权力一般与宗教权力或者宗教迷信等曾经相互结合。
页脚内容1A.错误
B.正确
2.领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。
A.错误
B.正确
3.权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。
A.错误
B.正确
4.领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿。
A.错误
B.正确
5.重人式领导方式是带有权变特点的现代管理理论。
A.错误
B.正确
6.最早对思维活动进行研究的是心理学家。
A.错误
B.正确
7.领导素质有着很广泛的内容，其基础是与生俱来的。
A.错误
B.正确
8.缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。
A.错误
B.正确
9.对员工的信任是一种荣誉激励的方法。
A.错误
B.正确
10.我国在电子政务法律法规方面发展比较成熟。
单项选择题
A.错误
B.正确
页脚内容11
形考任务3答案
论述题（共1道试题，共100分。）
考核形式：小论文或随笔
考核内容：在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象？你认为领导应该具备什么素质？在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些？上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深入分析。
考核要求：
1、必须在上述提供的内容中选择其一进行分析，否则记0分。
2、形式可以多样，可以是学术论文，也可以根据上述题材写随笔。
3、教师根据学生提交的小论文或随笔撰写情况给分，涉嫌抄袭记0分。
提示：答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符，请使用附件上传功能
答案（一）
谈如何做一名称职的领导干部
对于如何做一名称职的领导干部，我认为必须做到以下几点：
一是要勤奋学习，不断完善自己。当前，我们正处在一个历史发展的重要关头，特别是我国加入WTO后，金融业将面临着更加激烈的竞争和挑战，能否完成历史赋予我们的重任，关键取决于领导干部的素质。而领导干部的理论素质、决策能力、工作水平的高低，又直接决定着一个单位和部门工作状况的好坏。因此，领导班子成员必须勤奋学习，不断地完善自己。首先要加强理论学习，树立正确的世界观，这是领导干部在理论上成熟、政治上成熟的基础。领导干部必须认真学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论，增强学习邓小平理论的紧迫性和自觉性，并运用邓小平理论的立场、观点、方法指导工作。其次，要刻苦学习和不断钻研业务知识，掌握过硬的本领和领导艺术，只有这样才能担当起领导责任。
二是坚持民主集中制，正确处理班子之间的关系。首先是搞好班子内部团结。要按照“精诚团结、求真务实、率先垂范、开拓进取”的原则，把“协调、理解、尊重、信任、支持”作为领导成员之间处理关系的基本准则，识大体，顾大局，严于律己，宽以待人，大事讲原则，小事讲风格，心胸坦荡，以诚相待，主动与其他班子成员开诚布公地进行交流，认真开展批评和自我批评，自觉维护班子的团结和统一，使班子成员心往一处想，劲往一处使，真正做到思想上合心、工作上合力、行动上合拍，不断提高凝聚力和战斗力。其次是充分发挥民主，认真处理好集体领导和分工负责的关系。班子成员之间做到相互信任、相互尊重、相互理解，相互支持，要积极配合和维护“一把手”的决策，在坚持集体领导的前提下，按照各自的分工认真做好分管工作，注重发挥班子的整体功能。在研究问题时充分尊重各成员的意见，以求得班子
整体的和谐统一，对重大问题，要通过集体讨论、协商、沟通，达到共识。再次是经常地剖析自己。要正确分析自己的优缺点，善于学习别人的长处和优点，相互取长补短，弥补自己的不足。
三是增强廉洁自律意识，严格自我约束。在廉政建设方面要认真贯彻落实国务院、中纪委及人总行关于反腐倡廉工作的有关规定，要求群众做到的，班子带头做到，要求群众不做的，自己坚决不做，要严格自我约束，做到自重、自省、自警、自励，自觉过好“五关”，不贪不沾，两袖清风，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，始终保持自身廉洁，以自己的实际行动树立自身形象，带动整个行业风气的进一步好转。
四是转变作风，加强自身“官德”修养。第一要提倡立党为公，反对极端个人主义。真正为国家着想、为人民着想、为事业着想。第二要严守纪律，反对自由主义。自觉遵守各项规章制度和政治纪律。要坚持一切按原则办事，反对人情风。要建立办事公开制度，做到政策公开、程序公开、结果公开，真正接受群众的监督。第三要提倡言行一致，切忌说空话，说套话，反对“说归说、做归做”，不能说一套，做一套，当面一套，背后一套。第四对待工作要认真负责，精益求精，反对马马虎虎，不负责任。第六要理论联系实际，实事求是。一切从客观实际出发，认真搞好调查研究，从分析事实中找出方针、政策、办法来，要全面掌握本行的客观实际和不同时期业务经营的状况及存在的问题，用理论指导实践，并从实践中找出解决问题的办法和措施。
五是坚持群众路线，密切联系群众。作为一个单位来讲，要保证决策正确，执行有效，就必须坚持群众路线。首先要建立民主的、科学的决策和执行程序。在制定政策措施、工作计划和重大事项时，要走群众路线，充分调查研究，广泛听取群众意见，充分调动和发挥群众的智慧和才智，不断总结经验，纠正偏差，绝不能违背群众的意愿进行主观决策。其次，要放下架子，以平等的态度对待群众，不能发号施令，真正和群众打成一片。对群众反映的问题，既要听喜，也要听忧，虚心听取群众的建议，接受群众的监督和批评。再次要自觉为基层服务，为机关服务。带头深入基层和业务一线调查研究、了解实情，指导工作开展，随时了解和掌握每个职工的思想动态，广泛征求职工的建议和要求，经常与职工开展谈心交流活动，倾听群众呼声，关心爱护职工，及时帮助职工解决工作、学习及生活中的困难，充分调动广大员工的工作积极性和创造性。
答案（二）
领导应该具备什么素质
一名出类拔萃的领导者，必须在工作、生活各个方面具备过硬的素质。从某种意义上说，领导者必须成为所有员工的理想楷模。这不仅是指通常所理解的“德”，而且也是指同样重要的“智”。领导者的基本素质直接决定了员工的基本素质，正所谓：“愚”将手下无强兵，“智”将手下无弱兵。这个问题至关重要，但却常常被我们忽视。
一、知识的领导者
1．加强理论学习。作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。努力掌握理论体系和精神实质，用发展的马列主义武装头脑，指导工作，这样才能“站得高，看得远”。
2．加强专业知识的学习。根据工作的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识。同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。
3．注重学习领导艺术和现代管理理念。以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。
领导者只有不断加强学习，才能不断增强自身知识与能力，才能持续增强自身素质。而只有经常不断地充实提高自己，才能更好地提高自身的领导力，才能更好地对组织成员施加影响，推动各项工作的开展，促进组织事业的发展。
二、当“领头羊”的领导者
只要管理方式正确、工作氛围良好，员工就会全力以赴地工作。优秀的企业需要优秀的管理者，优秀的管理者是成功企业发展的基础。选择什么样的人进入企业管理队伍，充分体现了一个企业的特点。要在企业组织内部培养和灌输一种清晰的目标，创造一种激动人心的工作氛围。企业管理者必须与员工打成一片，决不能搞个人崇拜。这是因为，许多员工对企业组织内一手遮天的管理者非常反感。要让员工以自己的企业为荣，满腔热忱地对待自己的工作，并以自己的热情带动员工，引导他们各施其才。要善于引发内部竞争机制，激发员工的活力。一个热忱的人会很快乐地工作，他能辐射出一种健康的心态，散布到周围的人身上，使他们也变成更有效率的工作者。
三、塑造自身的品格魅力
泰国曼谷东方饭店曾先后四次被美国《国际投资者》杂志评为“世界最佳饭店”。饭店管理的巨大成功与总经理库特·瓦赫特法伊特尔是密不可分的。库特先生像管理一个大家庭那样来经营东方饭店，其管理饭店的秘诀就是“大家办饭店”。库特先生除了有一套行之有效的管理措施之外，他的人格魅力也使他在管理这个世界著名饭店时得心应手。他虽然当了数十年的总经理，是主宰饭店一切的最高负责人，但却从不摆架子，对一般员工也是和蔼可亲。哪个员工有了困难或疑问，都可以直接找他面谈。他在泰国很有声望，曾被泰国秘书联合会数度评为“本年度最佳经理”。为了联络员工的感情，使大家为饭店效力，库特先生经常为员工及其家属举办各种活动，如生日舞会、运动会、佛教仪式等等。这些活动无形中缩小了部门之间、上下级之间的距离，对于提高员工的积极性、融洽相互之间的关系、改进饭店的工作起到了推动作用。在东方饭店，从看门人到出纳员，全体员工都有一个办好饭店的荣誉感。员工们除了有较丰厚的工资外，还享有许多福利待遇，如免费就餐、年终“红包”、紧急贷款、医疗费用、年终休假、职业保险等。这些对于员工来说无疑是一种促使他们积极为饭店效力的极其重要的措施。榜样可以起到明显的激励作用，从而推动各项工作的开展。什么是榜样激励的核心问题呢？就是企业的管理者要以身作则。事实证明，企业管理者的一举一动往往影响着员工的积极性，会给员工留下深刻的印象。在不少企业里，都开展评先进、树典型活动，为员工树立了榜样，使企业形成了一种积极向上的文化氛围。
做遵守制度的典范是身教的重要内容。作为一个领导者，决不能凌驾于制度之上。如果领导者能自觉地遵守制度，员工就不会轻易地违反制度。如果领导者自己不遵守制度，下级就会步步效法。口是心非是管理的大忌。作为领导者，言行一致、直言不讳更能得到员工的尊敬与信赖。很多时候，言行不一会严重影响你的管理成效。如果一个人犯了错误，你却拐弯抹角地说些不着边际的话，甚至毫无原则地表扬他，就会使犯错误的人摸不着头脑。言行不一的人在任何场合都会受到鄙视，这个道理是不言而喻的。优秀的领导应该尽量赞赏下属的才干与成就，要尽可能地把荣誉让给下级，把自己摆在后面，这样下级就会为你尽心竭力。如果自己的虚荣心太强，处处压抑下级，就必然引起下级的普遍反感。一个人只要工作就不
可能不犯错误，关键在于能否承认错误和改正错误。领导者勇于承认错误，知错就改，那他就是非常了不起的人。事实上，敢于承认错误、改正错误的人一定会受到人们的尊敬。
总之，领导者要提升“领导力”，既要练内功，也要练外功；要恰当地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围；既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现邮政企业的共同目标而努力奋斗.
国家开放大学《行政领导学》形考任务1-3参考答案
形考任务1考核任务形式：
小组讨论
考核内容：
围绕
“我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措”为题进行讨论。
考核要求：
1、认真研读教材第三章的相关内容；
2、提前对同学们进行分组，每组5-7位学生，每小组设立1名组长，组长可以由教师指定，也可以在小组讨论前，由小组成员自行决定。
3、第六周初布置任务，第七周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少于300字的讨论发言提纲。
4、每个小组自定时间必须在网上实时讨论，讨论要求紧紧围绕讨论题目，互相交流，时间不得少于1.5小时；辅导教师网上实时指导；
5、讨论结束后，由组长汇总各位同学的发言，总结出不少于500字小组讨论的要点及内容，以小组组长的姓名(后附小组成员名单)提交。
6、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。
参考答案：
个人发言提纲：
党的十七大深刻阐明了党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性，它强调，坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。截至目前，反腐败工作取得了前所未有的效力，这主要取决于：
(1)深入开展理想信念和廉洁从政教育，不断提高党员干部拒腐防变能力。
(2)加强监督检查，坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
(3)着力推进体制改革和制度创新，从源头上防治腐败。
(4)加强对权利运行的制约和监督，形成结构合理、程序严密、制约有效的权利运行机制。
(5)严肃查办违纪违法案件，维护党的纪律的严肃性。查办案件是推进反
腐倡廉建设的重要任务，是坚决惩治腐败的重要手段。加大对违纪违法人员及其
亲属非法所得的追缴力度。坚持党纪国法面前人人平等，严格执纪，敢于碰硬，绝不让腐败分子逃脱党纪国法的惩处。这是防腐倡廉最最得力的措施。
总结发言提纲：
1.腐败的新特点
(1)腐败行为的家庭化、关系化。早期的腐败行为主要以个人腐败为主，腐败分子不愿意牵扯及亲人。腐败活动由个人向家庭、亲人发展始于二十世纪八
十年代后期，但当时也仅仅存在很少一部分。进入九十年代后，腐败主体由个人
发展到家庭成员乃至亲朋好友之列的情况逐渐增多。而进入二十一世纪的近些年，腐败行为的家庭化、关系化趋势有增无减，全国各地的关系案件不断发生。
(2)集体化腐败呈曼延之势。集体腐败不同于个人腐败，也不同于个人之
间进行共谋而进行的腐败如家庭腐败，集体腐败是基于部门的，以官方单位合法
权利的名义进行的。这种行为所获得的资金或物质从理论上是归所涉及单位的所
有成员所有的，例如乱收费、滥用行政权利、通过建立“经济实体”创收等等。
2.腐败的发展趋势
随着我国社会主义市场经济体制，以及教育、制度、监督并重的惩治和预防
腐败体系的逐步建立和完善，腐败出现了一些新的趋势，比如说从贪污挪用到行
贿受贿，再到利益冲突、从公共部门到私人部门，再到社会组织、从个人腐败、单位腐败到集体腐败、从影响政策执行到影响政策制定、从反黑色腐败到反灰色
腐败、从惩治需求方到惩治供给方等。
3.整治腐败的具体举措
面对腐败的新特点和新形势，党在惩治腐败上所采取的主要措施是：应当加
快法律的完善，加大对腐败的惩罚力度；加强官员自身的修养，提高他们的法律
和道德素质；加快完善监督机制，建立更为强力的反腐机构；建立财产公示制度
和高薪养廉制度；重视外部监督和群众监督等。
国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案
一、论述题（共
1道试题，共
100分。）
1.考核内容：理论联系实际探讨领导决策和用人等相关内容
考核形式：撰写一篇不少于1500字左右的论文。要求学生用WORD修改功能，保持原始修改记录。
答案：
组织管理能力是指导者在领导活动过程中，正确运用手中的权力，协调组织关系，合理调动、利用、配置和开发各种资源，高效地实现领导目标过程中应具备的才智和技能。
组织管理能力是现代领导者不可缺少的能力，它关系到能否制定出适合本地区、本机构和本部门的正确决策；
关系到能否设计和建立合理的组织结构、制定及执行一套必要的规章制度，把各方面的成员组织起来，发挥组织管理的职能；
关系到决策目标能否实现及实现的程度。组织管理能力是领导者在管理活动中体现出来的才能，那么，怎样培养这种能力呢？学会倾听他人的意见在领导者的必备条件中，最
迫切需要的是良好的倾听能力及善于整合所有成员的意见。即使工作能力不是很出色，但若能当一个好听众，并整理、综合众人的意见而制定目标，就算是一个优秀的组织领导人才。善于倾听的领导容易使人产生亲切感而更敢于亲近。因此，他必是谦虚的，且要有学习的态度，才能成为一位好听众；
相反，自我表现欲过强者会令人敬而远之。
自己有说话的权利，更有听别人说话的风度，这才是民主的最高表现。如果领导在与人谈论时，能设身处地耐心听人倾诉，并不忌谈话时间的长短，这种领导必能得到众人的信服。现在的年轻人从小就被束缚在一连串的升学竞争之中，使身边的朋友都变成会考的敌人，很少有真正能知心交谈的朋友，所以，他们都由衷渴望拥有倾听自己烦恼的对象。能设身处地为别人着想的人，便能以对方立场来思考或感受，因而能让人有体贴温馨的感受。整合大家的意见，就是尽量综合所有成员的意见及想法，再经过分析整理，得出最具有代表性的结论。对于看似相互对立或矛盾的意见，领导者须有能力找出两者的共同之处，予以“扬弃”，以掌握相互对立想法的中心，再创造第三个观点。能倾听并辩证地整合下属成员的意见，即使最初不能做得很好，只要领导以此为努力的方向，终能成为出色的领导者。
善于清楚阐明自己的观点人类的思考方式，往往是运用语言为传播媒介，而这种方式的实现是需要技巧的。运用难懂、抽象化的文字，会使人不知所以然；
说矫揉造作的语言，会使下属对领导敬而远之。即使是语言学家，为了使人明了其理论，也必须从抽象的语言中走出来，将其观念具体化。人们常常在无意中就会陷入语言的形式，结果只知语言而不知其具体的意义，我们常称之为“固定观念”。人类运用语言思考，往往把其抽象化，以求掌握自然的法则，这很容易拘泥于固定观念。因此，必须注意观念的具体化，尽量使语言和事实趋于统一。要做到观念具体化，必须真正了解思考的对象。为了检验对事物的了解程度，可以用“为什么”、“譬如”等概念来反问自己。“为什么”是真理的探求与创造的最强大武器，“譬如”则是对实践的理解。领导者必须把知道的理论知识、经验教训灵活地付诸现实，才能取得应有成效。力争赢得别人的支持美国一项研究结果表明：
成功的组织者30%得益于天赋、地位与权限，其余70%则是由该组织成员的支持程度所构成。所谓天赋是指幼年就活跃于群体中，且有不屈居于他人之下的个性。地位及权限是指被上级任命为组织领导者之后，在组织内所拥有的职务及权力。比较而言，在构成领导能力的诸要素中，组织成员的支持及信赖显然比天赋和地位及权限重要。不管获得多大的权限和地位，也不论上级如何重视，若无法获得团体成员的支持，则即使拥有三分之一的领导力，将来也会丧失权威。支持和信赖是什么呢？
从伦理道德的观点来看，我们可以将其认为是人性，属于人格方面的内容。若从更现实的角度去思考，就是身为一个代表人的说服力。领导者即组织代表人，身负着所有成员的共同意见，为代表成员争取利益，而与组织外的人交涉谈判。因此，领导者的交涉力、说服力就成为组织成员对领导者信赖及支持的关键因素。组织对外、对上、对有关人士不卑不亢地说该说的话，争取该争取的利益，这种交涉能力就能得到成员的绝对支持与信赖。若交涉不成功，领导者不但要自咎其责，还应承担所有失败的责任。这种不逃避、不推卸的勇气与风范，将会令所有成员折服，自然地产生支持及信赖的感情。相反，若领导者每次交涉都失败，并不断地推卸失败的责任，将使成员离心离德，产生拒绝合作的倦怠感。或者，领导者一旦交涉成功，便理直气壮地独占功劳，也会引起成员的反感与排斥。总之，身为领导，就应有意识努力为成员谋求福利，使成员由衷感动而赢得支持与信赖。
具体地说，应该从以下四个方面做起：
(1)诚恳而不虚伪。心理学家曾对500人进行过测试，居前几位的优良品质是正直、坦诚、忠诚、真实等等；
不良品质主要是欺骗、奸诈等几种。诚恳是人际交往中难得的品质，诚恳的人对待竞争是公开的。竞争时是对手，竞争的胜负确定后仍然是朋友，这是应该大力提倡的现代人的优良品质。与同事相处时，无论你是否与他存在事实上的竞争关系，一定要做到坦诚陈述己见，以诚相待。
(2)随和而不固执。随和与固执，是两个完全相反的概念和态度，其所导致的结果也相反。随和是为人亲和、宽容，是热爱生活的表现。随和的人，有人生的快乐，有众多的朋友，对同事和上下级都不拘不束不苛求，会得到周围人的欣赏和赞美。固执的人，是相信个人的内心体验，缺乏更为广阔的社会空间，他们在自己与大众之间筑起了一道彼此隔离的屏障，其结果是把自己孤立于众人之外。
(3)自信而不自卑。自卑的浅层表现是，认为他人看不起自己，而深层的体验是：
自己看不起自己，其缺乏自信。自卑的人，并不一定真的能力差。例如，第一个发现脱氧核糖核酸的科学家弗兰克林，在遇到权威挑战的国际会议上，竟然违心地承认自己的发展是错误的，将本应该属于他的诺贝尔奖拱手让给了别人。存在主义心理学认为，相信自己是社会进步的动力。因此，为了让别人信任自己，就应首先自信。
(4)热情而不冷漠。热情是一种可以使别人感觉愉快的美好情绪。在工作中，它主要体现在两个方面：
一是热爱自己的工作；
二是热情地关心和帮助自己的同事。勇于实现自我的领导者，工作对他来说，不仅是实现自我的手段，也是心理和人生的美好追求，是欢乐人生的重要组成部分。工作中，不仅要爱自己的工作，更要爱自己的同事。只要能对周围的同事表示出无私而又真挚的关心和帮助，你就会得到回报更多的热情和更大的爱心。
培养多方位的创意所谓创意，就是在创造事物的狂热念头趋势下，不满足于现状，常向新事物挑战，不断为改善、革新、创新而努力，从而产生新颖、奇特、能够帮助你实现愿望的想法。改善是把有缺点或者不完美的地方加以改正；
革新则是针对本来已经很优良的事物，为精益求精而做不懈的努力；
创新即努力思考全新的事物，这也是创意的最高阶段。独有创意的领导者往往备受众人的推崇。因此，高瞻远瞩、努力创新应是每一个领导者的追求境界。
一、论述题（共
1道试题，共
100分。）
1.县委常委在讨论一名副县长候选人。摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：
（一）解某，48岁，初中文化程度，在本县工作已27年，现任经委主任，曾分别在地委胡副书记、地委宣传部长手下工作过，很受两位领导的器重。为人比较灵活，善于协调上下左右之间关系。经济上，曾有人反映，他在营建私房中向基层单位索要了大批原材料，还有人向组织、纪检部门揭发他有作风问题，但未查实。
（二）马某，41岁，大学毕业，工程师，1975年从外地调回本县工作，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技术改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。此后，被提拔为商业局副局长，县财贸副主任。因曾同前妻离婚，受到了一些非议。工作方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报浮夸，骗取荣誉，但也未查实。
案例提问：
请根据上述案例，结合领导学的有关内容加以评述。
答案：
在这2名候选人中，我觉得马某较适合担任副县长一职。理由如下：
1）从年龄结构上看，解某48岁，马某41岁。而年龄在30至45岁之间的人，不仅其精力是最为充沛，才华最为横溢的，而且体格也最为完善，任用这一时期的人才就能避免人才的浪费，使投入与产出的比值达到最优。此点马某的先决条件优于解某。
2）从文化程度上看，解某初中文化，而马某是大学毕业，且为工程师。两者从资源上来讲存在较大差别，马某的文化素质明显高于解某，可以说马某的内在素质明显高于解某；同时，马某是大学毕业，且为工程师，就这一点，就决定着他有一个高层次的人力结构网，如他的同学，同学的同学、同事，他的老师，老师的同学、同事等。这都是解某无法拥有的高层次人力资源结构网，在今后的发展中，这些好的外部环境将会对马某的领导作用起到更好的效果。而人力资源状况决定着社会生产力水平状况，人力资源是社会生产力的第一要素，人力资源本身的利用程度是受到人的内在素质和外在环境的影响和制约的，所以拥有高素质的人力资源结构，就会在很大程度上影响社会事务的管理和管理效果。
3）为职者受领导器重是必须的，是一个合格员工的体现。为人灵活，善于协调上下、左右之间的关系，是为领导者所必备的条件。也就
是说解某仅仅满足作为领导人员的基本条件，其它无过人之处，较为平庸。马某曾任县乳品厂厂长，就说明此人本身已具备领导人员的基本条件，如沟通之类等。在其任厂长期间，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖，这说明其人在管理上和技术取得了较好的成绩，具有敢于创新、勇于创新的精神，并拥有使其目标实现的执行力。拥有决策到位，执行到位，检查到位等实际能力。如此这些都是解某无法比拟的。
4）关于2人均有未查实的问题，领导在选用人才时应尊守诚信不疑的原则，根据人才的特点。把其放到合适的位置，让其大胆地开展工作，创造业绩。
5）解某是从基层一级一级予以提升至今的，属阶梯式人才。而马某从厂长提拔为商业局副局长，已属破格选用，若再变为副县长，对马某来说，并非一级一级提升，而是由企业管理转变为政府管理，这属破格选用。而对于特别优秀的人才，应当打破那些关于台阶的陈腐观念，敢于在胆地破格选用人才。
一、单项选择题（共
20道试题，共
20分。）
1.根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（B）。
A.集权制与分权制
B.完整制与分离制
C.层次制与职能制
D.一长制与委员会制
2.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的(D)。
A.开发性
B.增值性
C.时效性
D.能动性
3.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（A）组织结构。
A.直线式
B.职能式
C.混合式
D.矩阵式
4.从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C）。
A.经济力
B.外交力
C.领导力
D.军事力
5.被公认为“人力资本之父”的是(A)。
A.舒尔茨
B.丹尼森
C.杜拉克
D.贝克尔
6.提出期望理论的是(D)。
A.马斯洛
B.赫茨伯格
C.弗洛伊德
D.弗洛姆
7.一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（B）。
A.性格
B.气质
C.素质
D.道德
8.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（B）。
A.内部协调
B.纵向协调
C.上行协调
D.下行协调
9.封建制领导效能理论注重对(A)的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A.领导者个人特质
B.领导者
C.领导组织
D.领导效益
10.（C）的领导权力是一种法理型的权力。
A.原始社会
B.转型社会
C.现代社会
D.传统社会
11.运用同态模型的原理进行决策的方法是（D）。
A.头脑风暴法
B.鱼缸法
C.德尔斐法
D.模拟决策法
12.(C)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
A.领导目标
B.领导效果
C.领导效能
D.领导效率
13.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(MultifactorLeadershipQuestionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C）。
A.良好的沟通
B.协作精神
C.智能激发
D.动机激励
14.在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（B）。
A.领导者对被领导者的作用
B.领导者与被领导者间的互动关系
C.领导者与领导环境之间的互动关系
D.被领导者与领导环境之间的互动关系
15.在专家式领导中，“软专家”是指（B）。
A.精通业务和技术的专家
B.擅长领导与管理的专家
C.精通软件设计的专家
D.公共关系方面的专家
16.在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（C）。
A.西蒙
B.勒温
C.利克特
D.卡曼
17.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（A）。
A.决策目标的确立
B.方案选择
C.发现问题
D.备选方案
18.任务结构是指（D）。
A.任务的明确程度
B.对任务的负责程度
C.任务的执行程序和方法
D.任务的明确程度和对任务的负责程度
19.（D）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
A.直线式
B.职能式
C.混合式
D.矩阵式
20.按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（B）。
A.专断式领导
B.集权式领导
C.剥夺式集权领导
D.仁慈式集权领导
二、多项选择题（共
30道试题，共
60分。）
1.在领导协调工作中，必须协调的对象有（ABD）。
A.协调群体中的个人
B.协调组织中的群体
C.协调组织内部关系
D.协调不同的组织
E.协调不同的国家
2.下列有关影响力的说法正确的是（BCDE）。
A.在领导者影响力的构成中，自然性影响力的强度往往受强制性影响力的制约
B.增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力
C.自然性影响力的基础，主要来自专长和品质
D.一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力
E.强制性影响力是为领导者所独有的3.根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（BD）。
A.正式授权
B.口头授权
C.非正式授权
D.书面授权
E.弹性授权
4.领导选才的方法主要有(BCDE)。
A.上级领导指定法
B.竞争考试法
C.竞争上岗法
D.领导亲自考察法
E.绩效考核法
5.下列属于权力载体的承担者的是（ABCDE）。
A.政党
B.知识
C.血缘
D.年龄
E.地位
6.非正式群体形成的基础主要有（BCE）。
A.利益之间的矛盾
B.价值观的一致
C.个体互补
D.个性差异大
E.利益的一致
7.领导用人的原则主要有(ADE)。
A.诚信不疑
B.只用不养
C.独断专权
D.环境原则
E.数量原则
8.挫折与失败的区别主要有(BC)。
A.挫折是一种客观事实
B.失败是一种客观事实
C.挫折是一种主观感受
D.失败是一种主观感受
E.挫折一定产生失败
9.在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是（ABCD）。
A.接收者的个性差异
B.知识结构水平的差异
C.选择性接受
D.价值判断差异
E.意图误解
10.电子政务对内体现为（ABC）。
A.行政业务电子化
B.行政业务网络化
C.行政业务程序化
D.行政信息公开化
E.行政程序透明化
11.领导权力在本质上是（ACD）。
A.社会关系
B.人际关系
C.阶级关系
D.利益关系
E.服从关系
12.社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（AB）。
A.横向分工
B.纵向分工
C.结构分工
D.功能分工
E.专业分工
13.以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（AB）。
A.专断式
B.民主式
C.均权式
D.放任式
E.重人式
14.处理不同冲突的方法有（ABCDE）。
A.回避
B.建立联络小组
C.采取强制办法
D.树立更高目标
E.解决问题
15.下列不属于领导环境发展原则的选项是（CE）。
A.科学性原则
B.系统性原则
C.创新性原则
D.超前性原则
E.多样性原则
16.发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（ABC）。
A.横向思维
B.反向思维
C.交叉思维
D.辩证思维
E.系统思维
17.独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（ABCDE）。
A.坚持一切从实际出发，实事求是
B.善于排除自身固有的思维习惯和思维定势
C.勇于打破传统、挑战权威
D.根据实践的发展及时转换思路、更新观念
E.敢于怀疑、积极探索
18.电子政务的内容主要包括（ABC）。
A.政府与企业之间的电子政务
B.政府与公民之间的电子政务
C.政府之间的电子政务
D.政府与社会组织之间的电子政务
E.政府与第三部门之间的电子政务
19.个人家长式领导主要表现为（ABC）
A.君主专制
B.世袭制
C.中央集权制
D.独裁制
E.荫庇制
20.角色冲突的表现形式有（ABC）。
A.角色外冲突
B.角色内冲突
C.角色间冲突
D.个体之间的冲突
E.目标冲突
21.利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（ABCD）。
A.剥夺式集权领导
B.仁慈式集权领导
C.协商式民主领导
D.参与式民主领导
E.人事并重式领导
22.领导体制的特征包括（ABCD）
A.全局性
B.根本性
C.稳定性
D.系统性
E.长期性
23.领导微观效能主要包括(ABCDE)。
A.决策效能
B.用人效能
C.办事效能
D.组织的整体贡献效能
E.时间效能
24.良好的领导形象通常具有（ABC）。
A.教育功能
B.认识功能
C.审美功能
D.感染效应功能
E.宣传功能
25.领导效果与领导效益的关系是(ACD)。
A.两者综合起来才能反映领导效能的高低
B.领导效能是两者的直接数量相加
C.效果显著，效益不一定好
D.没有效果，效益就失去载体
E.两者并没有区别
26.人的气质的主要特点有（BCE）。
A.后天性
B.可变性
C.稳定性
D.固定性
E.先天性
27.按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（ACD）。
A.集权式
B.民主式
C.分权式
D.均权式
E.重权式
28.下列关于冲突哪些说法是正确的（ABD）。
A.冲突发生于个人与组织之间
B.冲突是目标和利益不一致情况下发生的C.冲突是一种静态的相互作用
D.单方面的态度和行为不构成冲突
E.冲突是在目标和利益一致情况下发生的29.一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（ABCD）。
A.群体感应功能
B.群体互补功能
C.群体效率放大功能
D.群体自调节与自组织功能
E.结构耗散功能
30.战略的主要特征有（ABCE）。
A.后继性
B.前提性
C.稀有性
D.规律性
E.层次性
三、判断题（共
10道试题，共
20分。）
1.转型时期的社会权力一般与宗教权力或者宗教迷信等曾经相互结合。AA.错误
B.正确
2.领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。BA.错误
B.正确
3.权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。BA.错误
B.正确
4.领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿。BA.错误
B.正确
5.重人式领导方式是带有权变特点的现代管理理论。AA.错误
B.正确
6.最早对思维活动进行研究的是心理学家。AA.错误
B.正确
7.领导素质有着很广泛的内容，其基础是与生俱来的。AA.错误
B.正确
8.缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。AA.错误
B.正确
9.对员工的信任是一种荣誉激励的方法。AA.错误
B.正确
10.我国在电子政务法律法规方面发展比较成熟。AA.错误
B.正确
最新电大
《行政领导学》
形考作业任务
01-04网考试题及答案
100%通过
考试说明：
《行政领导学》形考共有
4个任务，任务
1、任务
2是主观题，任务
3（第
3次任务_001）和任务
4（领导
学基础
-4_0001）需在考试中多次抽取试卷，直到出现
第
3次任务
_001、05任务_0001试卷，就可以按照该套试卷答案
答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他
教学考一体化答案，敬请查看。
1994年
4月至
1999年
11月间，杨世洪伙同袁明藻共同贪污公
款人民币
368.96万元，杨世洪分得
184.38万元，袁01任务
讨论主题
第
1次讨论
讨论内容
考核内容：
请联系实际讨论现阶段领导权力腐
败的特点及发展趋势
明藻
分得
184.58万元。
1994年至
2003年间，杨世洪利用职
务之便，为他人谋取利益，收受他人贿赂人民币
212.5万
元、美元
10.1万元、港币
1万元、价值人民币
51.18万
元的住房两套，袁明藻收受贿赂人民币
77万元、美元
6000考核形式：
小组研讨。
小组人数为
4-6人，一周内随时发
元。
1996年，杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人
民帖，有效帖子每人不少于
15个，要求每一位学生都要提
交讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。
教师根据每
一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生
评分，评分时，教师对质量较好的帖子可酌情加分。
答案：
关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告
一、案例概述
2005年
6月
3日，原武汉市市委常委、政法委书记、币
100万元。
二、个人思考
第一，权力腐败的主要表现形式是以权谋私。
第二，权力腐败的主要内容为寻租和造租。
第三，权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。
第四，权力腐败的范围扩大程度加深。
第五，权力腐败的新形势不断涌现。
三、讨论总结
通过对本案例的讨论，我们可以更深刻地理解权力腐
败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻
租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加
深、权力腐败的新形势不断涌现。
法纪是每位公民、每位领导者都必须遵守的基本行为
规范，违纪违法者必会受到追究。
杨世洪等人对党纪国法
明知故犯，明明知道有纪律、有规定、不能做的事情也在
干，千方百计摆脱纪律和法规的约束。
他们忽视了国家法
律的存在，为了个人以及小集团的私利，滥用职权，致国
家以及民众的利益于不顾，严重的败坏了社会的风气。
他
们的行为危及和破坏法律的权威性和有效实施，又破坏我
国社会主义的经济基础，动摇着我国社会的政治基础。
他
们的行为对党、国家与社会的发展都构成了潜在的威胁。
精选
公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄
石市一审宣判，黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人杨世洪死刑，缓期两年
执行，剥夺政治权利终身，并处没收财产
130万元；
以贪
污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人袁明藻
无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产
70万元；
对两被告人全部犯罪所得予以追缴，上交国库。
杨世洪曾历任武汉市江岸区区长、区委书记，武汉市
委常委、市总工会主席、市公安局党委书记、市委政法委
书记、市公安局局长等职；
袁明藻曾先后任江岸区政府办
公室主任、副区长、助理巡视员等职。
法院审理查明：
对权力腐败进行制约必须要靠权力制约机制、道德制
约机制和权利制约机制。
由于腐败的本质是没有正确行使
人民赋予的权力，从而违背人民意志的行为。
要从根本上
解决腐败问题，就必须保证权力按照人民的意志来行使，其根本出路就在于提高社会主义民主的法制化水平，把
《宪法》
规定的公民各项民主权利，通过各种具体法律的形式加以保证。
正如邓小平同志所强调的，“要制订一系
列法律、法规和条例，使民主制度化、法律化，使这种制
度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和
注意力的改变而改变。”从而健全中国的各项法律制度，使中国广大人民过上幸福的日子。
理、综合众人的意见而制定目标
,就
算是一个优秀的组织领导人才。
善于倾听的领导容易使人
产生亲切感而更敢于亲近。
因此
,他必是谦虚的,且要有
学习的态度
,才能成为一位好听众
;相反
,自我表现欲
过强者会令人敬而远之。
自己有说话的权利
,更有听别人说话的风度
,这才
是民主的最高表现。
如果领导在与人谈论时
,能设身处地
耐心听人倾诉
,并不忌谈话时间的长短
,这种领导必能
得到众人的信服。
现在的年轻人从小就被束缚在一连串的升学竞争之中
,使身边的朋友都变成会考的敌人
,很少
有真正能知心交谈的朋友
,所以
,他们都由衷渴望拥有倾
听自己烦恼的对象。能设身处地为别人着想的人
,便能以
对方立场来思考或感受
,因而能让人有体贴温馨的感受。
整合大家的意见
,就第
2次任务
一、论述题（共
1道试题，共
100分。）
1.是尽量综合所有成员的意见及想法
,再经过分析整理
,得出最具有代表性的结论。对于看似相
互对立或矛盾的意见
,领导者须有能力找出两者的共同
之处,予以“扬弃”,以掌握相互对立想法的中心
,再创
造第三个观点。
能倾听并辩证地整合下属成员的意见
,即
使最初不能做得很好
,只要领导以此为努力的方向
,终
能成为出色的领导者。
善于清楚阐明自己的观点人类的思考方式
,往往是
运用语言为传播媒介
,而这种方式的实现是需要技巧的。
运用难懂、抽象化的文字
,会使人不知所以然
;说矫揉造
作的语言
,会使下属对领导敬而远之。即使是语言学家
,为了使人明了其理论
,也必须从抽象的语言中走出来
,将其观念具体化。
人们常常在无意中就会陷入语言的形式
结果只知语言而不知其具体的意义
,我们常称之为
“固定
观念”。人类运用语言思考
,往往把其抽象化
,以求掌握
自然的法则
,这很容易拘泥于固定观念。
因此
,必须注意
观念的具体化
,尽量使语言和事实趋于统一。
要做到观念
具体化
,
必须真正了解思考的对象。
为了检验对事物的了解程
度
,可以用
“为什么”、“譬如”等概念来反问自己。
“为
什么”是真理的探求与创造的最强大武器
,“譬如”则是
对实践的理解。
领导者必须把知道的理论知识、经验精选
考核内容：理论联系实际探讨领导决策和用人等相关
内容
考核形式：撰写一篇不少于
1500字左右的论文。要求学
生用
WORD修改功能，保持原始修改记录。
答案：
组织管理能力是指导者在领导活动过程中
,正确运
用手中的权力
,协调组织关系
,合理调动、利用、配置和
开发各种资源
,高效地实现领导目标过程中应具备的才
智和技能。
组织管理能力是现代领导者不可缺少的能力
,它关
系到能否制定出适合本地区、本机构和本部门的正确决策
关系到能否设计和建立合理的组织结构、制定及执行一套
必要的规章制度
,把各方面的成员组织起来
,发挥组织
管理的职能
;关系到决策目标能否实现及实现的程度。
组
织管理能力是领导者在管理活动中体现出来的才能
,那
么
,怎样培养这种能力呢
学会倾听他人的意见在领导者
的必备条件中
,最迫切需要的是良好的倾听能力及善于
整合所有成员的意见。即使工作能力不是很出色
,但若能
当一个好听众
,并整
教训
灵活地付诸现实
,才能取得应有成效。
力争赢得别人代人的优良品质。
与同事相处时
,无论你是否与他存
在事的支
持美国一项研究结果表明
:成功的组织者
30%得益于天
实上的竞争关系
,一定要做到坦诚陈述己见
,以诚
相待。
赋、地位与权限
,其余
70%则是由该组织成员的支持程度
所构成。所谓天赋是指幼年就活跃于群体中
,且有不屈居
于他人之下的个性。
地位及权限是指被上级任命为组织领
导者之后
,在组织内所拥有的职务及权力。比较而言
,在构成领导能力的诸要素中
,组织成员的支持及信
赖显然比天赋和地位及权限重要。
不管获得多大的权限和
地位
,也不论上级如何重视
,若无法获得团体成员的支
持
,则即使拥有三分之一的领导力
,将来也会丧失权威。
支持和信赖是什么呢
?从伦理道德的观点来看
,我们可
以将其认为是人性
,属于人格方面的内容。若从更现实的角度去思考
,就是身为一个代表人的说服力。
领导者即组
织代表人
,身负着所有成员的共同意见
,为代表成员争
取利益
,而与组织外的人交涉谈判。
因此
,领导者的交涉
力、说服力就成为组织成员对领导者信赖及支持的关键因
素。组织对外、对上、对有关人士不卑不亢地说该说的话
,争取该争取的利益
,这种交涉能力就能得到成员的绝对
支持与信赖。
若交涉不成功
,领导者不但要自咎其责
,还
应承担所有失败的责任。
这种不逃避、不推卸的勇气与风
范
,将会令所有成员折服
,自然地产生支持及信赖的感
情。相反
,若领导者每次交涉都失败
,并不断地推卸失败
的责任
,将使成员离心离德
,产生拒绝合作的倦怠感。
或
者
,领导者一旦交涉成功
,便理直气壮地(2)随和而不固执。随和与固执
,是两个完全相反
的概念和态度
,其所导致的结果也相反。随和是为人亲
和、宽容
,是热爱生活的表现。
随和的人
,有人生的快乐
,有众多的朋友
,对同事和上下级都不拘不束不苛求
,会
得到周围人的欣赏和赞美。
固执的人
,是相信个人的内心
体验
,缺乏更为广阔的社会空间
,他们在自己与大众之
间筑起了一道彼此隔离的屏障
,其结果是把自己孤立于
众人之外。
(3)自信而不自卑。自卑的浅层表现是
,认为他人
看不起自己
,而深层的体验是
:自己看不起自己
,其缺
乏自信。自卑的人
,并不一定真的能力差。
例如,第一个
发现脱氧核糖核酸的科学家弗兰克林
,在遇到权威挑战
的国际会议上
,竟然违心地承认自己的发展是错误的,将本应该属于他的诺贝尔奖拱手让给了别人。
存在主义心
理学认为
,相信自己是社会进步的动力。
因此
,为了让别
人信任自己
,就应首先自信。
(4)热情而不冷漠。热情是一种可以使别人感觉愉
快的美好情绪。
在工作中
,它主要体现在两个方面
:一是
热爱自己的工作
;二是热情地关心和帮助自己的同事。
勇
于实现自我的领导者
,工作对他来说
,不仅是实现自我
的手段
,也是心理和人生的美好追求
,是欢乐人生的重
要组成部分。工作中
,不仅要爱自己的工作
,更要爱自己
的同事。只要能独占功劳
,也
会引起成员的反感与排斥。
总之
,身为领导
,对周围的同事表示出无私而又真挚的关心
和帮助
,你就会得就应有意识
努力为成员谋求福利
,使成员由衷感动而赢得支持与信
赖。
具体地说
,应该从以下四个方面做起
:
(1)诚恳而不虚伪。心理学家曾对
500人进行过
测试,到回报更多的热情和更大的爱心。
培养多方位的创意所谓创意
,就是在创造事物的狂
热念头趋势下
,不满足于现状
,常向新事物挑战
,不断
为改善、革新、创新而努力
,从而产生新颖、奇特、能够
帮助你实现愿望的想法。
改善是把有缺点或者不完美的地
方加以改正
;革新则是针对本来已经很优良的事物
,为
精益求精而做不懈的努力
;创新即努力思考全新的事物
,这也是创意的最高阶段。
独有创意的领导者往往备受众人
的推崇。因此,高瞻远精选
居前几位的优良品质是正直、坦诚、忠诚、真实等
等;
不良品质主要是欺骗、奸诈等几种。
诚恳是人际交往
中难得的品质
,诚恳的人对待竞争是公开的。
竞争时是对
手
,竞争的胜负确定后仍然是朋友
,这是应该大力提倡
的现
瞩、努力创新应是每一个领导者的追求境界。
同学的同学、同事，他的老师，老师的同学、同事等。这
都是解某无法拥有的高层次人力资源结构网，在今后的发
展第
3次任务
第
3次任务
_001一、论述题（共
1道试题，共
100分。）
1.中，这些好的外部环境将会对马某的领导作用起到更好
的效果。
而人力资源状况决定着社会生产力水平状况，人
力资源是社会生产力的第一要素，人力资源本身的利用程
度是受到人的内在素质和外在环境的影响和制约的，所以
拥有高素质的人力资源结构，就会在很大程度上影响社会
事务的管理和管理效果。
3）为职者受领导器重是必须的，是一个合格员工的体县委常委在讨论一名副县长候选人。
摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：
（一）解某，48岁，初中文化程度，在本县工作已
27年，现任经委主任，曾分别在地委胡副书记、地委宣传部长手
下工作过，很受两位领导的器重。
为人比较灵活，善于协
调上下左右之间关系。
经济上，曾有人反映，他在营建私
房中向基层单位索要了大批原材料，还有人向组织、纪检
部门揭发他有作风问题，但未查实。
（二）马某，41岁，大学毕业，工程师，1975年从外地
调回本县工作，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技术
改造，使该厂全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。此后，被提拔为商业局副局长，县财贸副主任。
因曾同前妻离婚，受到了一些非议。
工作方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报浮夸，骗取荣誉，但也未查实。
案例提问：
请根据上述案例，结合领导学的有关内容加以评述。
答案：
在这
2名候选人中，我觉得马某较适合担任副县长一
职。理由如下：
1）从年龄结构上看，解某
48岁，马某
41岁。而年
龄现。为人灵活，善于协调上下、左右之间的关系，是为
领导者所必备的条件。
也就是说解某仅仅满足作为领导人
员的基本条件，其它无过人之处，较为平庸。
马某曾任县
乳品厂厂长，就说明此人本身已具备领导人员的基本条
件，如沟通之类等。
在其任厂长期间，使该厂全脂奶粉两
次获部优、省优产品奖，这说明其人在管理上和技术取得
了较好的成绩，具有敢于创新、勇于创新的精神，并拥有
使其目标实现的执行力。
拥有决策到位，执行到位，检查
到位等实际能力。如此这些都是解某无法比拟的。
4）关于
2人均有未查实的问题，领导在选用人才时
应尊守诚信不疑的原则，根据人才的特点。
把其放到合适
的位置，让其大胆地开展工作，创造业绩。
5）解某是从基层一级一级予以提升至今的，属阶梯
式人才。
而马某从厂长提拔为商业局副局长，已属破格选
用，若再变为副县长，对马某来说，并非一级一级提升，而是由企业管理转变为政府管理，这属破格选用。
而对于
特别优秀的人才，应当打破那些关于台阶的陈腐观念，敢
于在胆地破格选用人才。
在
30至
45岁之间的人，不仅其精力是最为充沛，才华
最为横溢的，而且体格也最为完善，任用这一时期的人才
就能避免人才的浪费，使投入与产出的比值达到最优。
此
点马某的先决条件优于解某。
2）从文化程度上看，解某初中文化，而马某是大学
毕业，且为工程师。
两者从资源上来讲存在较大差别，马
某的文化素质明显高于解某，可以说马某的内在素质明显
高于解某；同时，马某是大学毕业，且为工程师，就这一
第
4次任务
领导学基础
-4_0001一、单项选择题（共
20道试题，共
20分。）
点，就决定着他有一个高层次的人力结构网，如他的同学，1.根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制
方精选
式与程度的不同，可以将领导体制划分为（）。
A.集权制与分权制
B.完整制与分离制
C.层次制与职能制
D.一长制与委员会制
6.提出期望理论的是
（）。A.马斯洛
B.赫茨伯格
C.弗洛伊德
D.弗洛姆
7.一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人
的2.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（）。A.开发性
B.增值性
C.时效性
（）。
A.性格
B.气质
C.素质
D.道德
8.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（）。
D.能动性
A.内部协调
B.纵向协调
C.上行协调
D.下行协调
B.职能式
9.封建制领导效能理论注重对
（）
的研究，具有浓
厚的C.混合式
D.矩阵式
3.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用
（）组织结构。
A.直线式
宗教色彩。
A.领导者个人特质
B.领导者
4.从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是
政C.领导组织
D.领导效益
10.治力和（）。
A.经济力
B.外交力
C.领导力
D.军事力
5.被公认为“人力资本之父”的是
（）。A.舒尔茨
B.丹尼森
C.杜拉克
D.贝克尔
（）的领导权力是一种法理型的权力。
A.原始社会
B.转型社会
C.现代社会
D.传统社会
11.运用同态模型的原理进行决策的方法是（）。
A.头脑风暴法
B.鱼缸法
C.德尔斐法
精选
D.模拟决策法
12.（）
既是领导活动的出发点，又是领导活动的归
宿，17.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体
设想是（）。
A.决策目标的确立
B.方案选择
C.发现问题
D.备选方案
18.是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
A.领导目标
B.领导效果
C.领导效能
D.领导效率
13.任务结构是指（）。
在
伯
恩
斯
编
制
的测
量
超
越
型
领
导
的问
卷
MLQ（MultifactorLeadershipQuestionnaire）
中，超越
型领导包括三个子维分别是领导魅力、个性化关怀和
度，（ ）。
A.
良好的沟通
B.
协作精神
C.
智能激发
D.
动机激励
在领导生态系统14.
中，领导者、被领导者与领导环境
之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领
导活动的基本关系是（）。
A.
领导者对被领导者的作用
B.
领导者与被领导者间的互动关系
C.领导者与领导环境之间的互动关系
D.被领导者与领导环境之间的互动关系
15.在专家式领导中，“软专家”是指（）。
A.精通业务和技术的专家
B.擅长领导与管理的专家
C.精通软件设计的专家
D.公共关系方面的专家
16.在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基
本模式的作者是（）。
A.西蒙
B.勒温
C.利克特
D.卡曼
A.任务的明确程度
B.对任务的负责程度
C.任务的执行程序和方法
D.任务的明确程度和对任务的负责程度
19.（）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻
关任务。
A.直线式
B.职能式
C.混合式
D.矩阵式
20.按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集
体或个体手中是（）。
A.专断式领导
B.集权式领导
C.剥夺式集权领导
D.仁慈式集权领导
二、多项选择题（共
30道试题，共
60分。）
1.在领导协调工作中，必须协调的对象有（）。
A.协调群体中的个人
B.协调组织中的群体
C.协调组织内部关系
D.协调不同的组织
E.协调不同的国家
精选
2.下列有关影响力的说法正确的是（）。
7.领导用人的原则主要有
（）。A.在领导者影响力的构成中，自然性影响力的强度往往
受A.诚信不疑
强制性影响力的制约
B.只用不养
B.增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响
C.独断专权
力
D.环境原则
C.自然性影响力的基础，主要来自专长和品质
E.数量原则
D.一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力
8.挫折与失败的区别主要有
（）。E.强制性影响力是为领导者所独有的A.挫折是一种客观事实
根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权
分B.3.失败是一种客观事实
C.为（）。
挫折是一种主观感受
D.A.正式授权
失败是一种主观感受
E.B.口头授权
挫折一定产生失败
9.C.非正式授权
在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是A.接收者的个性差异
D.书面授权
B.知识结构水平的差异
E.弹性授权
C.选择性接受
4.领导选才的方法主要有
（）。D.价值判断差异
A.上级领导指定法
E.意图误解
B.竞争考试法
10.电子政务对内体现为（）。
C.竞争上岗法
A.行政业务电子化D.领导亲自考察法
E.绩效考核法
5.下列属于权力载体的承担者的是（）。
A.政党
B.知识
C.血缘
D.年龄
E.地位
6.非正式群体形成的基础主要有（）。
A.利益之间的矛盾
B.价值观的一致
C.个体互补
D.个性差异大
E.利益的一致
精选）。
（B.行政业务网络化
C.行政业务程序化
D.行政信息公开化
E.行政程序透明化
11.领导权力在本质上是（）。
A.社会关系
B.人际关系
C.阶级关系
D.利益关系
E.服从关系
12.社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是
（）。
A.横向分工
B.纵向分工
C.结构分工
D.功能分工
E.专业分工
13.以权力行使作
为基本变量的领导行为方式有
（A.专断式
B.民主式
C.均权式
D.放任式
E.重人式
14.处理不同冲突的方法有（）。
A.回避
B.建立联络小组
C.采取强制办法
D.树立更高目标
E.解决问题
15.下列不属于领导环境发展原则的选项是（）。
A.科学性原则
B.系统性原则
C.创新性原则
D.超前性原则
E.多样性原则
16.发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形
式有（）。
A.横向思维
B.反向思维
C.交叉思维
D.辩证思维
E.系统思维
17.独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括
（）。
A.坚持一切从实际出发，实事求是
B.善于排除自身固有的思维习惯和思维定势
C.勇于打破传统、挑战权威
D.根据实践的发展及时转换思路、更新观念
E.敢于怀疑、积极探索
18.电子政务的内容主要包括（）。
A.政府与企业之间的电子政务
B.政府与公民之间的电子政务
C.政府之间的电子政务
D.政府与社会组织之间的电子政务
E.政府与第三部门之间的电子政务
19.个人家长式领导主要表现为（）
A.君主专制
B.世袭制
C.中央集权制
D.独裁制
E.荫庇制
20.角色冲突的表现形式有（）。
A.角色外冲突精选）。
B.角色内冲突
C.角色间冲突
D.个体之间的冲突
E.目标冲突
21.利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为
（）。
A.剥夺式集权领导
B.仁慈式集权领导
C.协商式民主领导
D.参与式民主领导
E.人事并重式领导
22.领导体制的特征包括（）
A.全局性
B.根本性
C.稳定性
D.系统性
E.长期性
23.领导微观效能主要包括
（）。A.决策效能
B.用人效能
C.办事效能
D.组织的整体贡献效能
E.时间效能
24.良好的领导形象通常具有（）。
A.教育功能
B.认识功能
C.审美功能
D.感染效应功能
E.宣传功能
25.领导效果与领导效益的关系是
（）。A.两者综合起来才能反映领导效能的高低
B.领导效能是两者的直接数量相加
C.效果显著，效益不一定好D.没有效果，效益就失去载体
E.两者并没有区别
26.人的气质的主要特点有（）。
A.后天性
B.可变性
C.稳定性
D.固定性
E.先天性
27.按
照权力的控制程度划
分的领导行为方式有
（）。
A.集权式
B.民主式
C.分权式
D.均权式
E.重权式
28.下列关于冲突哪些说法是正确的（）。
A.冲突发生于个人与组织之间
B.冲突是目标和利益不一致情况下发生的C.冲突是一种静态的相互作用
D.单方面的态度和行为不构成冲突
E.冲突是在目标和利益一致情况下发生的29.一
个
合
理
的领
导
群
体
应
当
具
备
如
下一
些
功
能
（）。
A.群体感应功能
B.群体互补功能
C.群体效率放大功能
D.群体自调节与自组织功能
E.结构耗散功能
30.战略的主要特征有（）。
A.后继性
B.前提性精选
C.稀有性
D.规律性
B.正确
9.对员工的信任是一种荣誉激励的方法。A.错误
B.正确
E.层次性
、判断题（共
10道试题，共
20分。
1.转型时期的社会权力一般与宗教权力或者宗教迷信
10.我国在电子政务法律法规方面发展比较成熟。
A.错误B.正确
等曾经相互结合。
A.错误
B.正确
2.领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科
学化。
A.错误
B.正确
3.权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。
A.错误
B.正确
4.领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归
宿。
A.错误
B.正确
5.重人式领导方式是带有权变特点的现代管理理论。
A.错误
B.正确
6.最早对思维活动进行研究的是心理学家。
A.错误
B.正确
7.领导素质有着很广泛的内容，其基础是与生俱来的。
A.错误
B.正确
8.缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。
A.错误
精选
电大《行政领导学》网考试题及答案
电大《行政领导学》网考试题及答案
判断题
1.转型时期的社会权力一般与宗教权力或者宗教迷信等曾经相互结合。
A.错误
2.领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。
B.正确
3.权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。
B.正确
4.领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿。
B.正确
5.重人式领导方式是带有权变特点的现代管理理论。
A.错误
6.最早对思维活动进行研究的是心理学家。
A.错误
7.领导素质有着很广泛的内容，其基础是与生俱来的。
A.错误
8.缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。
A.错误
9.对员工的信任是一种荣誉激励的方法。
A.错误
10.我国在电子政务法律法规方面发展比较成熟。
A.错误
11.外部的领导环境对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。
A.错误
12.重事式领导方式实质上是一种以工作为中心的领导管理理论。
B.正确
13.目标原则是领导群体结构优化组合与调整的第一原则。
B.正确
14.集体主义的典型价值观是荣誉、成就、遵从和服从。
A.错误
15.领导决策的过程是动态的，一次性完成的。
A.错误
16.危机就是突发事故或者紧急事故。
A.错误
17.处理冲突的回避方法就是领导者要忽视冲突，任其自身自灭。
A.错误
18.英国著名经济学家西奥多·舒尔茨第一次比较系统全面的提出了人力资源发展理论。被公认为“人力资本理论之父”。
A.错误
19.经理制领导是19世纪中叶工业革命的产物。
B.正确
20.一个成功的领导者应该是集正式领导和非正式领导于一身的。
B.正确
21.电子政务作为一种“公共产品”可以由国家和企业共同提供。
A.错误
22.有效的团队应该做到在一个人的领导下用一个声音说话。
B.正确
23.发散思维和收敛思维是互相对立、不能相互转化的。
A.错误
24.我国领导体制的最主要的弊端是组织结构设置不够科学。
A.错误
25.领导素质的提高特别依赖于领导实践，完全取决于领导实践。
B.正确
26领导素质的提高不完全取决于领导实践。
A.错误
27.电子政务就是网站与软件的简单应用，是简单的政府上网。
A.错误
28.一般来说，委员会制比一长制更为优越。
A.错误
29.一般说来，目标是激发思维创新的首要因素。
B.正确
30.危机对于组织来说既是一种毁灭，同时也是一种机会。
B.正确
31.群体成员必须共同努力才能完成的群体一般被称为协作群体。
A.错误
32.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是具有权变色彩的领导理论。
B.正确
33.领导授权实际上是领导活动过程的一部分，其核心内容是上级领导给下属分配任务。
B.正确
34.成就感是领导激励方法中的一种内在的激励方法。
B.正确
35.领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握。
B.正确
36.软专家是擅长领导与管理的专家，他们的出现使专家式领导趋于成熟，它推动了领导工作的科学化进程。
B.正确
37.权力腐败的主要表现形式是寻租和造租。
A.错误
38.模拟测评法目前已经成为流行于欧美等发达国家的挑选和训练领导与管理人员的重要方式。
B.正确
39电子政务的最重要的内涵及精髓是建构一个“虚拟政府”。
B.正确
40.我国传统的领导素质的测评方法越来越明显的暴露出重定量轻定性的弊端。
A.错误
41.领导效能测评的对象是领导者个人或者集体。
A.错误
42.以道德制约权力的思想在中国古代最为道家人物所倡导。A.错误
43.一般来说，群体的规模越大，成员之间的沟通就越困难。B.正确
44.物质文化是文化结构中最活跃的因素，其性质直接决定文化结构的整体性。
B.正确
45.在现代军事科技中如核子爆炸、推盘演习、电子模拟战等都广泛采用了模拟决策法。
B.正确
46.领导环境是指制约和推动领导活动发展的各种社会要素的总和。
A.错误
47.科学研究表明：在现代社会中，一个人大约有10%左右的知识是在工作实践和职业学习中获得。
A.错误
48.美国著名领导学家德鲁克认为有效领导者的决策是从搜集事实开始。
A.错误
电大《行政领导学》网考试题及答案
49.领导效能的测评工作应该重视直接效果，忽视间接效果。
A.错误
50.非正式群体一般总是处在不稳定、不平衡、不断重组、不断调适的状态中。（）
A.错误
51.沟通主要是通过语言的渠道进行。
A.错误
52.西方领导理论的发展的基本线索即非价值中立理论向价值中立理论的发展。
A.错误
53.人力资源区别于物质资源的根本所在就是增值性。
A.错误
54.决策信息在决策系统内、外处于枢纽地位，是决策系统中最积极、最活跃的因素。
A.错误
55.直线式的领导组织结构比较适合于简单而低层的组织与重复性较高的简单工作。
B.正确
56.领导素质的高低关系到我国社会主义现代化事业的兴衰成败。
B.正确
57.渐进决策的模型是美国著名学者西蒙所提出的。（）
A.错误
58.对于一个社会系统来说，领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素。
B.正确
59一般来说，对于一个领导者来说，个人的经验越丰富，他的直觉或预感就越准确。
B.正确
60.领导权力和权威的影响时限是一样的。
A.错误
61.一般来说，群体规模越大，发生各种冲突的可能性就越大。
B.正确
62.现代社会纵向分工是领导学产生的客观要求。
A.错误
63.从理论的角度上说，上层领导者领导幅度可以比下层领导者的领导幅度大一些。
A.错误
64.决策效能主要属于宏观领导效能。
A.错误
65.以权力制约权力的机制只能存在于民主社会。
A.错误
66.传统的人事管理将人看作是组织发展的主体。
A.错误
多项选择题
1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（AB）。
A．横向分工
B．纵向分工
2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（CE）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
C．领导与管理
E．决策专门化与执行专门化
3．领导学的学科特点包括（ABCD）。
A．综合性
B．社会性
C．应用性
D．交叉性
4．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（ABD）。
A．信民
B．富民
D．教民
5．“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（BD）。
B．领导手段D．领导目标
6．与其他社会活动相比，领导的特点主要有（ABD）。
A．系统性与互动性
B．战略性与前瞻性
D．强制性与权威性
7．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（ACDE）。
A．管理体系
C．技术体系
D．知识与技能
E．价值观念与组织文化
8．根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，分别是（BCDE）。
B．人际能力
C．个人品质
D．目标有效性
E．才能多面性
1．领导权力的主要内容包括（ABCD）。
A．领导权力的主体B．领导权力的客体C领导权力的目标D．领导权力的作用方式
2．领导权力在本质上是（ACD）。
A．社会关系
C．阶级关系
D．利益关系
3．下列属于权力载体的承担者的是（ABCDE）。
A．政党
B．知识
C．血缘
D．年龄
E．地位
4．根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（BD）。
B．口头授权
D．书面授权
1．领导体制的特征包括（ABCD）
A．全局性
B．根本性
C．稳定性
D．系统性
2．领导体制的组织结构主要表现为（ABCD）
A．直线式
B．职能式
C．混合式
D．矩阵式
3．个人家长式领导主要表现为（ABC）
A．君主专制
B．世袭制
C．中央集权制
1．下列不属于领导环境发展原则的选项是（CE）。
C．创新性原则
E．多样性原则
2．领导环境的基本特征包括（ABCDE）。
A．客观实在性与部分可塑性的统一B．多样性与类别性的统一
C．稳定性与动态性的统一
D．连锁性与定向性的统一E．常规性与突发性的统一
3．影响机构性领导环境的主要因素包括（ACD）。
A．机构功能及其变化C．机构数量及其变化D．机构性领导环境的结合模式
4．集体主义的典型的价值观包括（ABDE）。
A．完整
B．安全
D．遵从
E．服从
5．下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是（ABE）。
A．领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型
B．正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其主要功能是通过领导活动达成组织目标。
E．一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。
1.（ADE）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。
A.气质
D.秉性
E.智力
2.领导群体结构的内容主要包括（ABCD）。
A.智能结构
B.年龄结构
C.心理素质结构
D.知识结构
3.智能结构主要包括（ACDE）。
A.学习能力
C.思维能力
D.组织能力
E.研究能力
4.人的气质的主要特点有（BCE）。
B.可变性
C.稳定性E.先天性
5.领导者的知识素质主要包括（ABCDE）。
A.一般科学知识
B.宽广的知识面
C.实践知识
D.专业知识E.现代管理知识
6.人的性格与气质的相互关系是（AD）。
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A.既相互联系、又有区别
D.通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质
7.一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（ABCD）。
A.群体感应功能B.群体互补功能C.群体效率放大功能D.群体自调节与自组织功能
8.传统测评方法的主要弊端有（BCE）。
B.重经验与印象，轻客观测量
C.重历史表现，轻发展潜力E.重定性，轻定量
1．群体的主要特征包括（ACD）。
A．有一定数量的人C．有稳定持续的社会互动关系D．心理上有归属感
2．非正式群体形成的基础主要有（BCE）。
B．价值观的一致
C．个体互补
E．利益的一致
3．与领导关系最为密切的非正式群体类型有（ABCD）。
A．纵向寄生型
B．纵向共栖型
C．横向进取型
D．横向防守型
4．下列关于冲突哪些说法是正确的（BD）。
B．冲突是目标和利益不一致情况下发生的D．单方面的态度和行为不构成冲突
5．从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（ABCD）。
A．目标冲突
B．认识冲突
C．情感冲突
D．行为冲突
6．角色冲突的表现形式有（ABC）。
A．角色外冲突
B．角色内冲突
C．角色间冲突
7．按照老子原则处理冲突的主要方法有（CDE）。
C．避开法
D．不干涉法
E．预防法
8．沟通的主要功能包括（ABCD）。
A．控制
B．激励
C．情绪表达
D．信息
1．战略的主要特征有（ABCE）。
A．后继性
B．前提性C．稀有性
E．层次性
2．科学预测的特征有（ABC）。
A．历史感
B．现实感
C．可验证性
3．决策的特征主要包括（ABCE）。
A．预见性
B．目标性
C．实施性
E．选择性
4．按决策本身所依据的条件分类，决策可分成（ABC）。
A．确定型决策
B．风险型决策
C．非确定型决策
5．查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（ABD）。
A．技术上有困难B．现实政治是渐进的D．现行政策的巨额成本
6．追踪决策过程中可能会出现的情况有（ABD）。
A．方案错误
B．目标错误
D．环境变量
7．德尔斐法具有的特点有（ABC）。
A．匿名性
B．多轮反馈沟通
C．预测结果的统计特征
8．有效避免危机的办法有（ACD）。
A．动态预测
C．树立危机意识
D．构建危机应对机制
1．人力资源的主要特性有(ABCDE)。
A．增殖性
B．开发性
C．时效性
D．消耗性E．能动性
2．人力资源开发的新观念主要包括(ABDE)。
A．人力是一种资本B．人力资源是第一资源
D．人力资源开发具有特殊性
E．人才商品化观念
3．领导选才的方法主要有(BCDE)。
B．竞争考试法
C．竞争上岗法
D．领导亲自考察法
E．绩效考核法
4．领导用人的原则主要有(ADE)。
A．诚信不疑
D．环境原则
E．数量原则
5．领导用人方法主要包括(ABCDE)。
A．试用法
B．晋升淘汰法
C．委任法
D．聘任法E．选举法
6．赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括(CD)。
C．工作的富有成就
D．工作本身的重要性
7．挫折与失败的区别主要有(BC)。
B．失败是一种客观事实
C．挫折是一种主观感受
8．人受到挫折后心理方面的消极反应主要有(BCDE)。
B．愤怒
C．焦虑
D．无所谓
E．沮丧
1．影响思维广阔性的因素包括（ABCE）。
A．思维者意识域的大小
B．人脑高级神经活动的灵活性
C．知识水平E．经验是否丰富
2．独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（ABCDE）。
A．坚持一切从实际出发，实事求是
B．善于排除自身固有的思维习惯和思维定势
C．勇于打破传统、挑战权威
D．根据实践的发展及时转换思路、更新观念
E．敢于怀疑、积极探索
3．情绪和情感的体验形式包括（ABD）。
A．心境
B．应激
D．激情
4．下面是有关直觉思维的几种说法，其中正确的是（ABC）。
A．直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断、猜测和预感上。
B．直觉不是凭空产生的，而是以丰富的知识和经验为基础的。
C．疱丁解牛，中医通过望、闻、问、切确定病因，都是直觉思维的典型。
5．下列有关影响力的说法正确的是（BCDE）。
B．增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力
C．自然性影响力的基础，主要来自专长和品质
D．一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力
E．强制性影响力是为领导者所独有的6．领导者的自然性影响力包括（ABDE）。
A．品格因素
B．才能因素
D．知识因素
E．情感因素
7．发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（ABC）。
A．横向思维
B．反向思维
C．侧向思维
1．领导形象有（BC）。
B．人格形象C．视听形象
2．良好的领导形象通常具有（ABC）。
A．教育功能B．认识功能C．审美功能
3．沟通必须具备的条件有（BCD）。
B．沟通客体
C．沟通主体
D．传递信息的一定手段
4．在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是（ABCD）。
A．接收者的个性差异
B．知识结构水平的差异C．选择性接受
D．价值判断差异
5．在领导协调工作中，必须协调的对象有（ABD）。
A．协调群体中的个人B．协调组织中的群体D．协调不同的组织
6．领导协调的种类有（AB）。
A．纵向协调
B．横向协调
7．处理不同冲突的方法有（ABCDE）。
A．回避
B．建立联络小组C．采取强制办法
D．树立更高目标E．解决问题
8．按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（ACD）。
A．集权式
C．分权式
D．均权式
9．以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（ABD）。
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A．专断式
B．民主式D．放任式
10．利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（ABCD）。
A．剥夺式集权领导
B．仁慈式集权领导C．协商式民主领导
D．参与式民主领导
1．对领导效能进行定量分析主要是提高对其(CD)的研究。
C．科学性
D．操作性
2．领导效果与领导效益的关系是(ACD)。
A．两者综合起来才能反映领导效能的高低
C．效果显著，效益不一定好
D．没有效果，效益就失去载体
3．领导微观效能主要包括(ABCDE)。
A．决策效能
B．用人效能
C．办事效能D．组织的整体贡献效能
E．时间效能
4．对领导者成绩的考评主要包括(ABCDE)。
A．精神文明建设B．物质文明建设C．工作效率D．工作数量与质量E．社会稳定方面
5．坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到(BCD)。
B．分析时间因素
C．分析空间因素D．分析人际关系因素
6．定性测评与定量测评的关系是(BC)。
B．定性测评是定量测评的基础
C．定量测评是定性测评的深化和精确化
7．模拟测评的主要形式有(ABCD)。
A．公文处理
B．即兴发言
C．模拟会议
D．情境模拟
8．西方国家在培训方法上的共同特点包括(BD)。
B．坚持择优
D．实行重用
1、电子政务的内容主要包括（ABC）。
A．政府与企业之间的电子政务B．政府与公民之间的电子政务C．政府之间的电子政务
2、电子政务对内体现为（ABC）。
A．行政业务电子化
B．行政业务网络化
C．行政业务程序化
3、电子政务对外体现为（BC）。
B．信息公开C．便民服务
1.转型时期的社会权力一般与宗教权力或者宗教迷信等曾经相互结合。
A.错误
2.领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。
B.正确
3.权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。
B.正确
4.领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿。
B.正确
5.重人式领导方式是带有权变特点的现代管理理论。
A.错误
6.最早对思维活动进行研究的是心理学家。
A.错误
7.领导素质有着很广泛的内容，其基础是与生俱来的。
A.错误
8.缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。
A.错误
9.对员工的信任是一种荣誉激励的方法。
A.错误
10.我国在电子政务法律法规方面发展比较成熟。
A.错误
11.外部的领导环境对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。
A.错误
12.重事式领导方式实质上是一种以工作为中心的领导管理理论。
B.正确
13.目标原则是领导群体结构优化组合与调整的第一原则。
B.正确
14.集体主义的典型价值观是荣誉、成就、遵从和服从。
A.错误
15.领导决策的过程是动态的，一次性完成的。
A.错误
16.危机就是突发事故或者紧急事故。
A.错误
17.处理冲突的回避方法就是领导者要忽视冲突，任其自身自灭。
A.错误
18.英国著名经济学家西奥多·舒尔茨第一次比较系统全面的提出了人力资源发展理论。被公认为“人力资本理论之父”。
A.错误
19.经理制领导是19世纪中叶工业革命的产物。
B.正确
20.一个成功的领导者应该是集正式领导和非正式领导于一身的。
B.正确
21.电子政务作为一种“公共产品”可以由国家和企业共同提供。
A.错误
22.有效的团队应该做到在一个人的领导下用一个声音说话。
B.正确
23.发散思维和收敛思维是互相对立、不能相互转化的。
A.错误
24.我国领导体制的最主要的弊端是组织结构设置不够科学。
A.错误
25.领导素质的提高特别依赖于领导实践，完全取决于领导实践。
B.正确
26领导素质的提高不完全取决于领导实践。
A.错误
27.电子政务就是网站与软件的简单应用，是简单的政府上网。
A.错误
28.一般来说，委员会制比一长制更为优越。
A.错误
29.一般说来，目标是激发思维创新的首要因素。
B.正确
30.危机对于组织来说既是一种毁灭，同时也是一种机会。
B.正确
31.群体成员必须共同努力才能完成的群体一般被称为协作群体。
A.错误
32.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是具有权变色彩的领导理论。
B.正确
33.领导授权实际上是领导活动过程的一部分，其核心内容是上级领导给下属分配任务。
B.正确
34.成就感是领导激励方法中的一种内在的激励方法。
B.正确
35.领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握。
B.正确
36.软专家是擅长领导与管理的专家，他们的出现使专家式领导趋于成熟，它推动了领导工作的科学化进程。
B.正确
37.权力腐败的主要表现形式是寻租和造租。
A.错误
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38.模拟测评法目前已经成为流行于欧美等发达国家的挑选和训练领导与管理人员的重要方式。
B.正确
39电子政务的最重要的内涵及精髓是建构一个“虚拟政府”。
B.正确
40.我国传统的领导素质的测评方法越来越明显的暴露出重定量轻定性的弊端。
A.错误
41.领导效能测评的对象是领导者个人或者集体。
A.错误
42.以道德制约权力的思想在中国古代最为道家人物所倡导。
A.错误
43.一般来说，群体的规模越大，成员之间的沟通就越困难。
B.正确
44.物质文化是文化结构中最活跃的因素，其性质直接决定文化结构的整体性。
B.正确
45.在现代军事科技中如核子爆炸、推盘演习、电子模拟战等都广泛采用了模拟决策法。
B.正确
46.领导环境是指制约和推动领导活动发展的各种社会要素的总和。
A.错误
47.科学研究表明：在现代社会中，一个人大约有10%左右的知识是在工作实践和职业学习中获得。
A.错误
48.美国著名领导学家德鲁克认为有效领导者的决策是从搜集事实开始。
A.错误
49.领导效能的测评工作应该重视直接效果，忽视间接效果。
A.错误
50.非正式群体一般总是处在不稳定、不平衡、不断重组、不断调适的状态中。（）
A.错误
51.沟通主要是通过语言的渠道进行。
A.错误
52.西方领导理论的发展的基本线索即非价值中立理论向价值中立理论的发展。
A.错误
53.人力资源区别于物质资源的根本所在就是增值性。
A.错误
54.决策信息在决策系统内、外处于枢纽地位，是决策系统中最积极、最活跃的因素。
A.错误
55.直线式的领导组织结构比较适合于简单而低层的组织与重复性较高的简单工作。
B.正确
56.领导素质的高低关系到我国社会主义现代化事业的兴衰成败。
B.正确
57.渐进决策的模型是美国著名学者西蒙所提出的。（）
A.错误
58.对于一个社会系统来说，领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素。
B.正确
59一般来说，对于一个领导者来说，个人的经验越丰富，他的直觉或预感就越准确。
B.正确
60.领导权力和权威的影响时限是一样的。
A.错误
61.一般来说，群体规模越大，发生各种冲突的可能性就越大。
B.正确
62.现代社会纵向分工是领导学产生的客观要求。
A.错误
63.从理论的角度上说，上层领导者领导幅度可以比下层领导者的领导幅度大一些。
A.错误
64.决策效能主要属于宏观领导效能。
A.错误
65.以权力制约权力的机制只能存在于民主社会。
A.错误
66.传统的人事管理将人看作是组织发展的主体。
A.错误
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