国家义务教育质量监测样本校实施方案
一、背景介绍
义务教育是国家对于教育的一项基本承诺，要求全国各级政府必须实施九年义务教育。为了保证义务教育的质量，不断完善教育监测体系，国家制定了“国家义务教育质量监测样本校实施方案”。
二、方案内容
该方案主要是针对全国范围内的义务教育阶段的学校，根据学校不同的特点和地区的实际情况，制定具体的质量监测方案。方案包括以下几个方面：
1.制定监测指标
根据教育部的要求，各地要根据学校的实际情况，制定相应的监测指标。监测指标应包括学校的师资力量、学生成绩、课程完成情况以及校园安全等方面。
2.选取样本学校
各地要根据监测指标，选取合适的样本学校，并确保样本的代表性。样本校的选取应符合教育部的规定和要求。
3.确定监测方式
监测方式包括定期检查和抽样检查。定期检查主要是通过学校的自查和公开评估的方式进行，抽样检查是通过抽取特定的学生和班级进行考试和评估。
4.提供监测报告
在监测完成后，各地要对监测结果进行总结和分析，并向社会公布结果。同时，也要向相关学校提供监测报告，促进学校内部教学质量的提升。
三、实施效果
通过对样本校的监测，可以对全国范围内的学校进行总体评估，判断出各地教育发展的强势环节和薄弱环节，进而采取相应的措施。同时，还可以促进全国各地学校的教学质量得到有效提升。此外，该方案的实施还为社会公众提供了一个全面了解国家义务教育质量的渠道，有助于推动教育的公平和科学发展。
四、总结
“国家义务教育质量监测样本校实施方案”的出台，意味着国家对义务教育质量的重视和关注，是教育监管的重要举措。未来，各地要切实贯彻执行该方案，并进一步完善教育监测的体系，确保教育的公平和质量不断提升。
XXX2019年国家义务教育质量监测工作应急预案
机构，由县级领导机构指导处理。
发生2级应急事件，学校应立即启动应急预案，组织专业人员进行处理，并上报县级实施工作领导机构，由县级领导机构指导处理。
发生3级应急事件，学校应立即启动应急预案，组织专业人员进行处理，并上报县级实施工作领导机构和教育主管部门，由县级领导机构和教育主管部门指导处理。
三、结语
本应急预案是XXX学校2019年国家基础教育质量监测的重要组成部分，是保障监测工作安全、公正、公平、顺利进行的有效手段。学校将认真贯彻执行，确保应急预案的有效性和实施效果，全力以赴做好监测工作，为促进学生全面发展和教育事业的发展做出积极贡献。
为确保本次监测安全、平稳、有序进行，XXX制定了应急预案，对于发生2级、3级应急事件，学校工作领导小组将向上级报告并请示解决办法，尽量降低事件对测试的影响。校长和责任督学需在学校的《测试情况记录表》中详实记录。同
时，学校还制定了应急事件分级处置示例和应急事件报告表，以便处理不同类型的应急事件。
为了提高工作人员的安全意识，各工作人员要进一步提升工作主动性和预见性，严密组织，严格落实安全管理责任，确保本次监测安全、平稳、有序进行。同时，各工作人员要认真履行职责，严密制定实施方案，确保人员素质，严格组织实施。既注重分工负责，又注重协调合作，形成合力，为监测工作顺利举行营造一个良好的环境。
针对不同类型的应急事件，学校制定了相应的处理方法。例如，对于学生名册密件中个别测试生姓名、性别、年级有误的情况，学校按照1级应急事件进行上报，并将缺席测试生的缺席原因如实记录在《测试情况记录表》上。对于监测工具无法正常实施测试的情况，须立即将情况上报县级实施工作领导小组，并由责任督学、校长共同核查监测工具箱内的卷袋种类和保密文件柜。对于其他类型的应急事件，学校也有相应的处理方法，以便及时解决问题。
测试条件保障：
为保证测试的顺利进行，需要注意以下几点：
1.在停电、断网等不可控因素影响下无法正常实施校长与教师网络问卷填答的情况下，样本校应立即上报县级实施工作领导小组，由其协调解决。
2.在演唱测试时，如果测试用耳机及备用耳机全部损坏，无法正常进行测试，也需要上报县级实施工作领导小组。
3.如果由于停电等原因无法正常实施音乐听力和演唱测试，样本校也需要及时上报县级实施工作领导小组。
4.在网络故障导致无法正常上传演唱测试数据的情况下，样本校也需要立即上报县级实施工作领导小组，并按照相关要求将演唱测试数据导出并拷贝到专用U盘内，交由责任督学与样本校监测工具一并送回样本县教育局保密室。
应急事件处置：
在测试过程中出现涉及面广、影响较大的重大失误；监测工具失密、失盗、损毁严重；发生大面积舞弊；或者出现较严重的相关人员安全事件等情况，均应按照3级应急事件进行处置。具体操作可参考附件2应急事件报告表，每件应急事件填写一行，填写完成后需将本表电子版与负责人处加盖公章的扫描件或照片一并上传至“测试完成情况上报”环节。注意，为便于汇总，请不要随意更改表格格式，每件应急事件填写一行，如发生多起应急事件，请在表格下方插入行进行填写即可。样本校监测点编号为学校登录系统的账号。
学校国家义务教育质量监测工作实施方案
根据教育部《国家义务教育质量监测方案（2022年）》，我县将纳入国家
义务教育监测，为做好我校的义务教育质量监测工作，特制定本方案。
一、监测领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、监测基本情况
（-）监测对象
.我校四年级学生共46人，随机抽样30名学生参加测试。
.学校校长韦和永；
.学校四年级班主任；
.学校四年级语文教师，英语教师，音乐教师，美术教师。
（二）监测内容
.学生发展质量监测。
语文主要监测学生对语文基础知识的掌握情况、阅读能力和书面表达能力
等。
英语主要监测学生对英语基础知识的掌握情况，阅读、写作等综合语言运用
能力等。
艺术主要监测学生对艺术基础知识的掌握情况，通过艺术作品和活动感受
美、表达美的能力，审美趣味和审美格调。
.相关影响因素监测。
调查影响学生发展质量的相关因素：义务教育阶段学生语文、艺术、英语课
程或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教室配备、教育教学、学校
管理以及区域教育管理情况等，同时监测学生心理健康状况。
（三）监测时间
5月25日全天和5月26日上午。
测试场次与时间安排：
日期
场次
学生语文测试
学生测试
9:00—
-10:210:50—
—11:214:00—
—14:315:00—
—15:316:00—
—16:38:30—
—9:510:20—
—11:2校长与教师网络
问卷填答
学生相关因素问卷（一）填答
5月25日
学生相关因素问卷（二）填答
学生相关因素问卷（三）填答
学生相关因素问卷（四）填答
学生艺术测试
5月26日
学生英语测试
/
/
/
/
/
9:00至全部填答完
成
（四）监测工具
.学生语文测试卷：纸笔测试，题卡分离;6套题本，分别对应6套填答卡。
.学生英语测试卷：纸笔测试，题卡分离;2套题本，分别对应2套填答卡。
.学生艺术测试卷：纸笔测试，题卡分离;2套题本，分别对应2套填答卡。
.学生相关因素问卷：纸笔测试，题卡合一，1套题本。
.艺术演唱测试、英语口语测试设备：预装“网络测试系统”的联网计算
机、测试专用耳机。
.校长与教师问卷：校长问卷、班主任问卷、语文、艺术、英语教师问卷,各1套题本。通过安装有“国家义务教育质量监测问卷调查系统”的联网计算机
进行填答。
三、工作人员职责
校长：负责组织本校迎考工作、模拟测试、正式测试，填答校长问卷。挂点
四年级英语，监督英语监测各方面落实情况。
副校长：负责审核本校测试年级学生和教师信息，协助校长完成本校测试的组织工作。挂点四年级语文，监督语文监测各方面落实情况。
信息员：负责本校测试年级学生和教师信息的填报，交副校长审核后方可上
报。挂点四年级美术，监督美术监测各方面落实情况。接收基教股的有关监测的各项工作安排，做好模拟监测的统筹安排。
主任：负责监测工具的领取、保管和送回。挂点四年级音乐，监督音乐监测
各方面落实情况。
副主任：负责按时发出报时指令。挂点四年级心理健康教育，监督相关影响
因素监测各方面落实情况。心理健康教育课程时，到四年级进行全体学生心理辅
导。（详见学生模拟问卷三）
X负责美术功能室各项工作开展，92班负责卫生清扫；X负责音乐功能室各
项工作开展，97班负责卫生清扫；X负责图书室各项工作开展，96班负责卫生
清扫；X负责电脑室的正常使用和故障排查，系统准备工作，93班负责卫生清扫。
四年级班主任X,负责做好学生的相关影响因素监测各方面宣传、培训工作。
（详见学生模拟问卷一、二）
任课教师职责：
语文教师X,负责学生的语文基础知识的掌握、阅读能力和书面表达能力等
方面。引导学生做好语文相关的问卷填答。学习课标、课改理念、政策文件（含
评价、双减、“六项管理”、课程设置）等。（详见学生模拟问卷二、语文教师
模拟问卷）星期一、三、五早读时间带领学生进行朗读训练、课外阅读等。
英语教师X,负责学生的英语基础知识的掌握，阅读、写作等综合语言运用
能力等方面。引导学生做好英语相关的问卷填答。学习课标、课改理念、政策文
件（含评价、双减、“六项管理”、课程设置）等。（详见学生模拟问卷二、英语
教师模拟问卷）社团活动时间和星期二、四早读时间由王小兵辅助英语口语训练。
美术教师X、音乐教师X,负责学生的艺术基础知识掌握，通过艺术作品和
活动感受美、表达美的能力，审美趣味和审美格调。做好课堂上的范唱、范画，引导学生做好艺术相关的问卷填答。学习课标、课改理念、政策文件（含评价、双减、“六项管理”、课程设置）等。（详见学生模拟问卷二、艺术教师模拟问
卷）
监测员（待定）：负责组织学生测试和问卷填答。
四、工作节点安排
.3月18日前，制定学校工作方案；
2.3月21日一一4月8日，根据方案做好检测准备工作和宣传工作；分类召
开教师、学生动员会；
3.4月27日前，提交测试学生和教师信息；召开四年级分科目的教师研讨
会，摸索模拟检测题和问卷出题方式，自行制作模拟卷；
4.5月13日前，校长组织相关教师参加检测程序与工作规范培训；完成一
到两次模拟测试;5.4月11日
月24日，利用社团活动时间开展英语口语测试、音乐演
唱、美术绘画训练；学校管理人员对四年级语文、艺术、英语蹲点监管训练和模
拟检测、问卷填答工作；
6.5月24日前，接收与保管检测工具，布置考室，培训工作人员，完成测
试准备工作的问题排查；
7.5月25日一一26H,监控测试过程，处置应急问题与突发事件；提交测
试完成情况报告表；
8.5月26日，完成监测工具回邮。
五、工作要求
（-）高度重视，落实责任
学校高度重视此项工作，成立以校长为组长的领导小组，落实责任，精心组
织，统筹安排，确保2022年我校义务教育质量监测工作顺利实施。学校要加强
迎接质量监测工作的领导，组长按每周一调度、半月一小结要求，根据职责分配,把各项工作落到实处，对四年级语文、英语、美术、音乐的质量提升，师生政策
的掌握情况、教学行为、学习习惯的培养培训情况进行分析、反思、整改促进。
（-）精心组织，宣传到位
学校将切实加强对教师和学生的宣传培训I,充分认识到监测工作的意义和重
要性，认真参与此次监测工作。对师生进行课标、课改理念、政策文件（含评价、双减、“六项管理”、课程设置）等精神的培训。同时利用多种途径加大对监测
工作的宣传力度，让社会各界了解监测的目的和意义，让师生消除对监测工作的顾虑，营造师生积极参与、家长大力支持、社会充分理解的监测工作氛围。
（三）严格要求，规范流程
为确保监测工作的真实性、客观性、严肃性，学校将严格按照《2022年
国家义务教育质量监测组织工作手册》以及本实施方案执行，要服从指挥，步调
一致，全力以赴，做到时间明确、报表规范、操作统一。
（四）配齐设施，落实模拟测试
配足配齐使用相关教学设施；图书馆的开放、学生借阅情况，美术室、音
乐室的使用情况、网络教室《班班通）的使用情况等学校管理人员要每周查看，能用尽用。四年级各科教师要重点加强对学生兴趣、学习自信心、学习习惯、学
习态度、阅读习惯、自主参与相关艺术学习活动的积极性等方面的指导与促进。
测试前，各科教师要按照检测指标，提升专业能力和教学理念，认真组织教学，做好语文、英语、美术、音乐、问卷填答的模拟工作。
（五）严肃处理违纪舞弊事件
测试的目的是为了取得有代表性的、真实的数据，为教育决策服务。监测过
程中出现的各种违纪舞弊事件，都将影响监测工作的正常、有序进行，影响数据
的客观性和真实性。测试结束后，对在监测中出现的违纪舞弊事件，都要按有关
规定进行严肃处理，将事件和损失上报，并追究相应负责人的责任。
（六）确保正常的教学秩序
学校在开展监测过程中，不影响其他非测试年级和学生的正常教学秩序，更
不得停课或加班加点对被测学生进行集中复习和辅导，不能因此而加重学生的课
业负担。
（七）保障学生心理健康
开好、上好心理健康教育课，建设好并使用好心理辅导室。确保学生心理情
绪处于正常状态，平常心面对测试工作。
（八）社团活动丰富学生业余生活
每周五下午最后一节课开展丰富多彩的社团活动，有球类、棋类、绘画、写
字、合唱、英语沙龙等社团，为师生提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。
（九）实行奖惩制度
本次国家义务教育质量监测结果将与学校年终绩效考核挂钩，实行奖优罚
劣；与年度考核挂钩，评优评先实行一票否决。
国家义务教育质量监测方案
为科学规范开展义务教育质量监测工作，推动实施素质教育，提升义务教育质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》“建立国家义务教育质量基本标准和监测制度”的要求，制定本方案。
一、监测目的客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
二、监测原则
一）客观性。采取抽样调查方法，科学设计监测指标和监测流程，准确反映教育质量状况及其影响因素。
二）规范性。以国家教育法律法规和义务教育课程标准为依据，充分考虑不同地区教育教学差异和不同类型学生的特点，规范流程，严格操作，确保监测结果真实有效。
三）指导性。全面监测学生德智体美各方面，重点考察学生健康水平、综合素质和运用知识的能力，推进素质教育有效实施。
3、监测学科
为全面反映学生的知识和能力水平，依据我国义务教育课程设置的基本要求，考虑相关学科对学生开展的影响程度，借鉴部分国家和国际项目的做法，监测学科确定为语文、数学、科学、体育、艺术、德育。
四、监测对象
依据义务教育课程标准对各学段各学科的划分情形，考虑学生认知和研究能力开展的阶段性特征，监测对象确定为义务教育阶段四年级和八年级学生。
五、监测周期
为保证监测工作的系统性、连续性，有效跟踪义务教育质量变化情况，最大限度提高监测效益，每个监测周期为三年，每年监测两个学科领域。具体安排是：第一年度监测数学和体育，第二年度监测语文和艺术，第二年度监测科学和德育。
六、监测时间
综合考虑研究内容的完整性和便于组织测试等因素，每年测试时间选择在6月中旬，具体时间在当年测试方案中确定。
七、监测内容
为了测查学生掌握知识、技能的程度和分析解决问题的能力，参照义务教育课程标准，监测学科的主要内容如下：
一）语文。重点测查语文根蒂根基、文本阅读、书面表达，识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏，研究乐趣、研究自信心和研究惯等。
二）数学。重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率，知识的相识、相识和运用，研究乐趣、研究自信心和研究惯等。
三）科学。重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙，知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，研究兴趣、研究信心和研究惯等。
四）体育。重点测查身高、体重，视力、肺活量，力量、速度、耐力，兴趣与态度，健康、睡眠和锻炼惯等状况。
五）艺术。重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、喜爱，以及艺术活动的参与等。
六）德育。重点测查学生对社会主义核心价值观和中华优良传统文化的相识，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、天文和历史常识、安全和法令常识等的相识，与他人、与社会、与自然关系的认识。
为全面掌握义务教育总体情况，为相关政策制定和改进管理提供依据，在监测六个学科领域表现水平的同时，调查影响
学业水平的相关因素，包括所监测学科领域的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等。
八、监测工具
监测工具包括纸笔测试工具和现场测试工具。纸笔测试工具分为学科测试卷和调查问卷。学科测试卷主要测查学生的学业水平，题型分为选择题、填空题以及开放式问答题等三种；调查问卷主要调查影响学生学业水平的相关因素，分为学生问卷、教师问卷、校长问卷三种。现场测试工具主要用于体育、科学、艺术等学科领域，通过学生的现场演示和项目参与，考查运动、操作、创作能力。
九、监测样本
为了保证监测结果的代表性和数据的准确性，根据我国义务教育阶段学校和学生量大、面广的特点，采取抽样监测方式。监测样本采取分层不等概率方式抽取，分以下三个阶段进行。
一）抽取县（市、区）。根据人口总量、经济发展水平和教育发展状况，在全国31省（区、市）及XXX抽取样本县（市、区），样本数量为全国总县数十分之一左右。每个省（区、市）不少于6个样本县（市、区）。
二）抽取学校。根据地理位置、城乡分布、学校类型等因素，采用按规模成比例概率抽样（PSS）方法，在样本县（市、区）抽取样本学校，每个样本县（市、区）抽取的小学不少于12所，初中不少于8所。
三）抽取学生。在每所样本学校的四年级和八年级随机抽取不少于30名学生，每个省（区、市）抽取学生总数不少于3600名。
十、统一测试
为了保证测试操作规范，全国所有样本县（市、区）、样本校按照统一要求，在规定工夫开展统一测试。测试安排在本校，严格按照规定步伐进行。
十一、水平划定
根据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进行等级划分和具体描述。等级标准的划定，参照我国教育教学中常用的“优、良、中、差”四个等级，借鉴国际通行方法，将学生学业表现划分为水平Ⅰ、水平Ⅱ。水平Ⅲ和水平Ⅳ四个水平段。
十二、监测报告
根据报告目的、内容和阅读对象的不同，主要形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类报告。
一）根蒂根基数据敷陈。主要呈现以县为单元的原始数据汇总，供监测评价机构内部分析使用，不对外公布发布。
二）分省监测报告。分省（区、市）呈现学生在学科领域的表现水平，影响该省（区、市）学生学业水平的主要因素，以及相关分析。该报告供各地政府和教育部门参考，不对外公开发布。
三）国家监测报告。主要呈现全国学生学业水平总体状况，影响学生学业水平的主要因素，以及相关分析。该报告向社会公开发布。
十三、组织实施
XX年国家义务教育质量监测工作实施方案
为认真做好xxxx年全国义务教育阶段学生数学研究质量和体育与健康状况监测工作，根据《XXX关于开展xxxx年全国义务教育阶段学生数学研究质量和体育与健康状况监测的通知》《榆中县xxxx年国家义务教育质量监测实施工作方案》，为真实、客观地向XXX报告我校学生研究质量及相关因素的信息数据，配合XXX完成我校基础教育质量监测工作，为了把此项工作做细做实，特制定本实施方案。
一、指导思想
依据党的教育方针和政策，以《xxxx年国家义务教育质量监测实施手册》为指导，通过科学监测，为基础教育发展提供真实、客观、科学的决策支撑，提高教育决策和管理水平，全面推进素质教育，提高基础教育质量，促进学生综合素质的提升和身心的健康发展。
二、组织领导及相应职责
组长：xxx（责任督学）
主监测员：xxx体育监测员：xx数学监测员：xxx
学校体育监测员：xxxxxxxxx信息员：xxx安保人员：xxxXXX：xxx医护人员：xxx失密员：xxxxxx主要职责：组织做好本监测点教育质量测试工作。责任督学检查督促样本校测试工作，对监测工具的安全保密进行全程监督，同时组织教师和校长问卷填答；主监测员负责组织本校测试和填答校长问卷；数学监测员负责学生数学测试和问卷填答；体育监测员负责体育测试和问卷填答；信息员负责教师网络测试系统调试和信息上报和接收工作；安保人员负责测试场地周边治安保卫及门卫管理；司时员负责按时发出测试指令；医护人员负责学生身体不适、运动损伤等问题的临场处理和送医交接。
三、质量监测的内容、对象、监测时间
（一）监测内容
xxxx年国家义务教育质量监测学科领域为数学、体育与健康。
（二）监测工具
1、学生对象
监测目标群体为我校八年级学生332名，准绳上抽取30名学生进行测试。
2、教师对象
八年级班主任、数学体育教师及现任校长XXX。
（三）监测时间
xxxx年国家义务教育质量监测时间为xxxx年x月xx日。具体时间安排如下：
（四）准备工作
1、做好师生的宣传与教育
在监测年级（即本学年八年级）全体学生中宣传国家根蒂根基教育质量监测工作的意义，并组织监测年级学生及全体教师在正式测试前寓目视频《国家根蒂根基教育质量监测测试现场操作步伐和规范》，以帮助师生们熟悉其重要性，熟悉到被抽测师生的光荣责任，应积极、认真、如实填答测试卷和问卷。
校长只需填答校长问卷。监测年级监测科目所有教师及班主任均需要参加填答问卷。
身兼两职的教师须分别填答两份问卷。
2、提早做好测试当天教学秩序的调整安排
教导处提前做好测试当天校内教学调整的安排，做到既不影响其他学生正常上课，又能保证国家监测工作的顺利进行，要确保测试组织过程中的学生安全问题，以及监测工具的保密问题。
3、校内公示栏设置
在学校宣传栏设置“xxxx年国家义务教育质量监测公示栏”，公示测试时间、举报德律风，学生检录后公示测试学生名单等。
4、学生测试课堂安排
①学生数学测试教室设在美术室，保证单人单桌，课桌右上角依次贴座位号；学生体育室内测试教室设在五楼大厅，学生体育室外测试教室设在田径场，保证测试正常进行。
②测试教室保证通风良好、光照充足，测试前进行清扫，做到地面、墙壁和室内外无杂物、纸屑或与测试学科相关的文字材料等，清空课桌抽屉，课桌之间要保持适当距离，避免测试生互相干扰。
③测试教室外5米处画警戒线。
④避免测试教室受其它教室影响，排除测试教室噪音干扰。
5、教师及校长填答问卷场所设置
①教师填答问卷场所设在电脑室。
②校长在校长办公室填答问卷。
③填答问卷场所应保证安全，避免干扰。
四、工作流程
为保障监测工作的顺利进行，根据《榆中县xxxx年义务教育质量监测工作实施细则》的要求，我校将严格按照XXX制定的xxxx年义务教育质量监测整个工作流程进行：
五、保障措施
（一）成立XXX监测办公室
组长：xxx（协助上级领导抓好监测全面工作）；
主监：xxx（组织协调相关工作人员，落实各项要求，开展测试工作）
副主监：xxx（协助主监组织开展测试工作；当主监填写问卷时，负责学校测试组织工作）
保密员：xxx（对监测工具的保管保密，负责监测工具的接收、押运，做到人不离卷，卷不离人）。
后勤工作人员（联络员）：xxx（负责协助监测人员完成监测工作）。
（二）经费和人员保障
根据国家义务教育质量监测工作的需要安排相应经费，学校办公室、教务处等部门全力以赴，以保障监测工作的顺序开展。
（三）监督保障
1、举报德律风
为了保证测试的严肃公正，家长和教师、学生对监测中的违纪作弊行为要进行监视和举报（举报德律风：）。
2、严肃处理违纪舞弊事件。测试的目的是为了取得有代表性的、真实的数据，为教育决策服务。监测过程中出现的各种违纪舞弊事件，都将影响监测工作的正常、有序进行，影响数据的客观和真实性。测试结束后，对在监测中出现的各种违纪舞弊事件，不管是谁，都要按有关规定进行严肃处理，将事件和损失上报，并追究相关人的责任。
（四）监测工作人员守则
1、严格履行相应岗位的监测工作人员职责，遵照《监测实施现场的程序与要求》，完成测试准备与组织工作。
2、集中精力、XXX厥职，不吸烟、不阅读书报、不谈笑、不抄题、不做题、不念题、不解释试题、不查看测试生答题情况、不做与监测无关的事情。
3、不得以任何理由任何形式带出、传出、复制或保存测试（问）卷，破坏监测工具的失密准绳。
4、不得提早或拖延测试时间。
5、不得携带任何通讯工具进入测试课堂。
XXXxxxx年x月xx日
2023年国家义务教育质量监测工作方案告家长书目录2023年国家义务教育质量监测工作方案告家长书................1一、监测目的..............................................................................2二、监测时间..............................................................................2三、监测对象..............................................................................3四、监测内容..............................................................................3您好！根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2023年国家义务教育质量监测的通知》(国教督办函〔2023〕1号)精神，2023年国家义务教育质量监测将于5月24-25日在全国统一开展。今年，学校作为质量监测样本校，参加“国测”。为了进一步加大宣传力度，提高全社会对该项工作的知晓率，形成良好的舆论氛围，更好地推进国家教育质量监测工作，现在请您来了解国家义务教育质
量监测工作。一、监测目的深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。二、监测时间今年的国家义务教育质量监测现场测试时间为5月24日全天和5月25日上午。测试场次与时间安排如下：（温馨提示：5月24日测试当天，测试生及监测工作人员中午均不离校，由学校统一安排午餐和休息。）
三、监测对象义务教育阶段四年级、八年级学生，相关年级德育、科学（物理、生物、地理）、劳动教育教师和班主任教师，相关学校校长、县教育管理人员。四、监测内容义务教育阶段学生德育、科学（物理、生物、地理）、劳动教育或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、学校管理以及区域教育管理情况等，同时监测学生心理健康状况。德育：一是学生品德发展状况。①从学生作为中国人的身份认同感、归属感、对国家发展的责任感、对国家未来的信心等方面设置问题。②从学生参加集体活动、融入集体、集体荣誉感、尊崇集体决定等方面测试学生的集体意识。③从培植正确的奋斗观念，来测试学生对奋斗价值的认同度。④从认可的榜样人物，看学生是否树立正确的榜样意识。二是重视学生行为规范的日常表现。学生问卷调查从勤俭节约、诚实守信、团结友善、遵守公德四个方面，来了解学生行为规范的表现状况。三是强化中华优秀传统文化教育。监测主要从汉字文化、诗文典故、重要史实、历史古迹、民俗文化、传统艺术等方面，来考察学生对中华传统文化的了解状况。四是关注学生对国情常识的了解。监测从国家政治常识、地理常识、近现代史常识、时事常识等方面，来考察学生对国情常识的了解状况。时事常识仅针对八年级学生。五
是提高中学生法律素养。监测从法律常识、法制意识、法律应用三个方面考察，还通过表现性测试方式，测查学生运用规则的相关知识解决生活中实际问题的能力。六是提升班主任育人行为表现。监测主要从尊重与理解学生、鼓励与支持学生、公平与公正对待学生、接纳与信任学生四个方面进行考察。七是确保道德与法治课程开设。监测学校是否按照国家课程设置方案，开齐开足道德与法治课。八是注重校园文化打造和氛围营造。监测从学校是否具有温暖、有爱、有秩序等特点来调查学校的校园氛围。科学：一是重视学生科学理解能力和探究能力的培养。二是进一步完善科学实验教学资源配备和提高科学教师的探究能力，监测通过教师问卷对学校理化生实验室、仪器实验设备、实验耗材的配备和使用情况进行测查，了解中小学科学实验教学相关资源的配备和使用状况，科学教师在学生动手实验时，必须做到有讲解、有指导。三是加强科学教师的专业素养培训，了解教师专业需求、专业程度。劳动：此次监测是首次劳动教育以独立学科领域进行测试，劳动课程的监测内容紧扣《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》《义务教育评价指南》《义务义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，主要开展学生发展质量和相关影
响因素监测。一是学生劳动发展质量监测，劳动主要以日常生产劳动、生活劳动、服务性劳动为主，主要监测学生劳动观念、劳动知识和能力、劳动习惯和品质、劳动精神等。日常生活劳动注重在学生个人生活自理中，强化劳动自立意识，体验持家之道。生产劳动教育，注重养成职业意识、丰富职业体验、积累职业经验、理解劳动创造价值，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。服务性劳动教育，注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务的能力，特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任、培养了良好的社会公德。二是劳动教育相关影响因素的监测，调查影响学生劳动发展质量的相关因素，如劳动课程或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、学校管理以及区域教育管理情况。国家义务教育质量监测对引导教师、学校和家长、社会树立正确的教育质量观，促进少年儿童综合素质的提升和身心的健康发展具有重要意义。2023年大通县国家义务教育质量监测工作已经开始，让我们共携手，鼓励孩子以积极的心态、健康向上的精神状态迎接国家义务教育质量监测。国家义务教育质量监测是对学校教育教学和家庭教育状况的客观反映。通过监测，可以帮助学校、家庭了解孩子学习、生活和心理方面的共性问题，从而更好地选择适合的学校教育和家庭教育方法。义务教育质量监测不具备选拔功能，不对学生进行个体评价，不排名次、不公布分数、不评优评级。希望家长与孩子一起充分认识监测工作的意义和重要性，消除紧张和顾虑，与学校一同做好孩子的心理辅
导和教育工作，努力确保此项工作的顺利进行。谢谢您的阅读，感谢您对学校教学工作的支持！让我们携起手来，为顺利通过国家质量监测做出我们应有的努力！
2023学校迎接义务教育质量监测方案及预案（最新版）
目录
一、监测目的.............................................................................2二、监测对象.............................................................................2三、监测内容.............................................................................2四、监测时间.............................................................................3五、主要参测工作人员分工.....................................................3六、实施预案.............................................................................4（一）监测前的安全工作措施
............................................4（二）监测期间安全工作措施
............................................5（三）应急管理预案............................................................6七、工作要求.............................................................................6根据国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展2023年国家义务教育质量监测的通知》(国教督办函[2023]1号)精神，国务院将于2023年5月24--25日在全国统一开展义务教育阶段四年级学生德育、科学、劳动三个学科的学习质量、课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理、区域管理和学生心理健康质量监测工作，我校被定为2023年国家义务教育质量监测样本校。为了进一步加大宣传力度，提高全社会对该项工作的知晓率，形成良好的舆论氛围，更好地推进国家教育质量监测工作，特制订如下方案：
一、监测目的深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。
二、监测对象
2023年春季学期义务教育阶段四年级学生，相关年级道德与法治、科学、劳动课程教师和班主任教师，相关学校校长，相关区县教育管理人员。
三、监测内容
义四年级学生德道与法治、科学、劳动三个学科领域的学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况，同时监测学生心理健康状况。
德育：重点测查学生的理想信念、道德行为规范以及基本国情常识掌握情况等。
科学：重点测查学生的科学理解能力、科学探究能力、科学思维
能力以及科学学习态度与习惯。
劳动：重点监测学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神以及劳动习惯与品质。
四、监测时间
2023年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月24日全天和5月25日上午。测试场次与时间安排如下:
五、主要参测工作人员分工
核心工作
总负责
具体负责
联络协调
负责人
其它工作
过程督导
培训老师、审批物品采购
制定方案、组织实施等
信息上报
德育质量测试（含问卷）
科学测试（含问卷）
校长与教师问卷
学生组织与安全
六、实施预案
参加培训、技术指导
测试准备、组织协调
器材准备与补充、学生测试训练
提前组织问卷练习
司时员
（一）监测前的安全工作措施
1.学校对学生进行安全常识教育，并开展填涂答题卡训练，明确告诉学生必须听从监测工作人员的统一指挥，若遇特殊情况及时向监测工作人员报告。
2．学校安排安保人员2名（负责测试场地及周边的保卫与基本秩序维护），医务人员1名（负责学生的身体不适等问题的临场处理
和送医交接），全程参与学生的安全管理与医务急救，为监测的顺利进行提供良好的环境。
（二）监测期间安全工作措施
1．学校在测试过程中发生特殊问题，在符合监测规范与要求，不影响测试工作正常秩序，不涉及数据真实性、完整性和工具保密性的情况下，由责任督学、主监测员共同商议解决，并将具体情况记录在《测试记录》上，必要时向教育局国家义务教育质量监测督导办公室和上级巡视员做出口头或书面汇报。
2．对于学校发生的责任督学、主监测员无法解决的问题，责任督学须立即上报教育局监测督导办公室和上级巡视员。在符合监测实施工作原则，不影响数据真实性、完整性和工具保密性的情况下，由巡视员根据《国家基础教育质量监测要求组织工作常见问题解答及应急预案提示》，以及监测督导办公室负责人的商议结果，做出应急处置，并于处置后在第一时间内向2023年国家基础教育质监测实施上级领导进行口头或书面情况汇报。
3.凡涉及监测数据真实性、完整性和工具保密性，不能按照规定的测试要求与程序执行监测实施工作，或发生其他重大事件（案件），学校应立即将情况向上级报告。
4．测试开始，试卷启封后，如发现试卷有缺页、污损、错印等情况，监测员应立即向学校监测实施办公室和上级报告，得到答复后方可按要求开展工作。
（三）应急管理预案
1．若有学生身体突发不适，应立即向现场工作人员求助，临时医疗点马上进行诊治，情况较为严重的要立即就近送往医院作进一步的处理和救治。
2．监测现场如发生突发事件，发现人要迅速稳定和控制现场、并立刻向学校领导报告。
3.监测场所发生重大安全事故、人身伤害等突发事件，立即向学校领导汇报，并按照相应应急程序立即响应，组织开展应急救援工作。
4.监测期间遇有特别恶劣天气的或其它恶劣自然条件的，有可能影响到监测安全时，各现场教师应采取相应措施并报告学校领导且逐级上报。
5.提前准备断网预案，若网络不通及时联络专业人员李雪平检修；测试前保证通电，且电工一直在现场，直至考试结束。
七、工作要求
1、提高认识。当前学校安全工作成为全社会关注的一个热点焦点问题，形势比较严峻，压力比较大，责任特别重。各工作人员要进一步提升安全工作的主动性和预见性，各项有学生参与的工作需要慎之又慎，严密组织，狠抓落实，确保本次监测安全、平稳、有序进行。
2、严格管理。对分工情况等都要详细安排，切实将安全管理责任落实到人，落实到每一个环节和细节。
3、加强合作。各工作人员要认真履行职责，严密制定实施方案，确保人员素质，严格组织实施。既注重分工负责，又注重协调合作，进一步形成合力，努力为监测工作顺利举行营造一个良好的环境。
4、明确安全责任追究制。对因工作不认真、措施不得力、落实不到位等造成安全事故或负面影响的，要严肃追究相关责任人的责任。
最新国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案精选三篇
国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案
根据宁教体发[2020]44号文件精神，为充分运用好义务教育质量监测结果，进一步提高我校教育教学质量，推动义务教育优质均衡发展，针对监测存在的主要问题，结合本校实际，制定如下整改方案。
一、成立整改领导小组
组
长：吴天明
副组长：杨芝强
教导主任
李
伟
德育主任
成员：其他学校班子成员、各班主任、体育、数学教师
二、整改措施
(一)关于学生数学表现存在较大差异的问题整改措施
1.加强政策宣传，推进本校教育质量快速发展。我校严格按照上级划分的学区、认真落实《宁强县义务教育阶段学区划分的规定》和《宁强县进城务工等随迁子女入学的规定》有关要求，严格执行义务教育阶段学生“免试就近”入学的规定，不以任何形式组织考试或变相考试招生、选拔生源，尽量控制家长学生盲目“跟风热”“择校热”，为缓解“乡村弱”“县城挤”的局面努力。
2.加强学校信息化建设，不断优化教育设施设备，努力提高本校办学水平。
3.加强教师培训，鼓励教师参加各级各类在职在岗培训，提高专
业技能，通过各种渠道不断充实本校数学教师队伍，让学生在家门口也能享受优质教育。
4.大力做好数学教师专业培训工作，进一步提升教育教学能力。
(二)关于学生身体形态正常比例有所下降、肥胖率有所上升的问题整改措施
1.扎实上好体育课和体育活动课。严格按照体育课程标准开足每周4课时体育课，并将体育课、体育活动课(大课间活动)、课间操和眼保健操列入课表。认真上好体育课，切实保证学生每天一小时的体育活动时间，在无体育课的当天落实好1节体育活动课。进一步完善充实大课间活动，大力开展跳绳、踢毽子、掷沙包、呼拉圈、武术、球类、健身操等自主活动，积极探索并开展体现本校特色的运动项目，不断增强活动的实效性。
2.深入开展“阳光体育运动”。积极响应上级号召，鼓励学生到户外去、到阳光底下去、到大自然中去，广泛开展人人参与、个个争先的群众体育活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一辈子”新时代健康生活理念，深入持久地开展学生阳光体育活动。
3.积极开展“体育艺术2+1项目”活动，使每位学生都能掌握两项日常锻炼的体育技能;在活动中培养体育运动兴趣，养成锻炼身体的良好习惯，在活动中强身健体，提高综合素养;激励学生自觉参加体育锻炼，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。
4.全面实施《学生体质健康标准》。坚持把落实《学生体质健康
标准》作为学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制，建立岗位责任制，认真执行《学生体质健康监测评级办法》，加强监测培训，熟练、正确地掌握操作方法，做好学生体质健康数据监测与分析，逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工作的规范化、制度化、科学化。
5.多渠道争取资金，进一步改善学校体育活动场地设施，按要求配齐配足体育器材;加强学校公用经费管理，确保每学期有一定的经费用于体育器材的添置和补充，保证学校体育设施满足正常教学、体育活动和学生日常锻炼的需要。
6.坚持开展学校春秋季学生运动会，组织学生广泛参县级体育竞赛活动，不断提高学生体育竞赛活动水平，促进学生体育锻炼习惯的养成，有效提高学生运动技能和体质健康水平。
7.加强家校互动，引导家长关注学生身心健康。学校通过家长会、微信群和QQ群，加强对家长的宣传教育，引导家长关注孩子身心发展，科学安排孩子膳食，提倡健康饮食与生活方式，注重带领孩子开展户外运动和活动，以及力所能及的劳动实践，不断增强孩子体质。
(三)关于学生视力不良率较高、睡眠时间不足的问题整改措施
1.切实减轻学生课业负担，不随意增减课时、改变难度、调整进度。加强对家庭作业内容的设计和研究，提高作业内容质量，强化实践性作业，减少机械、重复训练，严禁变学生作业为家长作业。严格执行小学一、二年级不布置书面作业、三至六年级书面作业量确保完成时间不得超过60分钟的规定。合理制定学生作息时间，缩短学生
晚上学习时间，保障小学生每天睡眠时间不少于10小时。
2.指导学生科学规范使用电子产品，要求儿童青少年眼睛发育期不使用电子产品。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。学校教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，家庭作业采用纸质完成。
3.加强视力健康管理。落实《关于推进健康学校示范建设的实施意见》，建立健全视力健康管理队伍，明确和细化职责。将近视防控知识融入课堂教学、校园文化、学校管理和学生日常行为规范。加强医务室力量，按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备，加强学生视力监测。
4.严格按照普通中小学校建设标准安装配备利于视力健康的照明设备，落实教室、宿舍等采光和照明要求，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，坚持学生座位一周调换一次，每学期对学生课桌椅高度根据学生身高进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。
5.认真执行眼保健操流程，严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。教师要教会学生正确掌握执笔姿势，督促学生读写时坐姿端正，监督并随时纠正学生不良的读写姿势。教师发现学生出现看不清黑板等迹象时，要及时了解其视力情况。
6.强化户外体育锻炼，确保在校时每天有1小时以上体育活动时间。严禁以讲代练和挤占课外活动，认真执行每天30分钟大课间体育活动。
依托健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》，开足开齐开好健康课，向学生讲授近视形成的原因、危害，保护视力的意义和方法，树立学生爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯，增强其主动保护视力的意识和能力。
7.加强学生视力健康档案管理，确保一人一档并随学籍变化实时转移。严格落实每学年1次的学生健康体检制度，积极联系医疗卫生机构每学期组织开展至少1次视力监测，及时把视力监测和筛查结果记入学生视力健康电子档案，并向家长反馈检测结果，对于发生问题的学生要督促其到眼科医疗机构检查治疗。
(四)关于体育教师教学行为不够规范、数学教师教科研水平不高专业能力不强的问题整改措施
1.强化体育教师队伍建设，积极聘任有体育特长的人员和社会体育指导员为学校兼职体育教师。
2.充分利用培训机遇，对本校体育教师进行学科教学技能提升培训，积极整合学校现有资源，立足岗位实际，加强岗位专业培训。
3.加强数学教师岗位培训，坚持参与县级教学能手、教坛新秀评选，在校级表彰奖励等方面向数学学科倾斜，促进本校数学学科骨干教师快速成长。
国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案
学了《2018年国家义务教育质量监测发现问题整改方案》后方知：开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措。现根据我校近几年来的质量检测实际情况，从以下两个方面做出整改方案。
一、管理方面
1、完善教育教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作。把教育教学常规考核纳入年终个人考核，在一定程度上充分调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，要充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查(或随堂听课)与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。
2、充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作。教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，互相帮助，解决教学困难。
3、丰富老师、学生的教研活动。我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展问题的探讨和研究、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、作业展评、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。
4、加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动。充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活
动。开展阅读、书法、手工艺、舞蹈、音乐等第二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备以及课前学具准备等要求;课时听课要求，如何作笔记;课计后作业完成"纠正错误，期末自主分层重点复习等都规范教育。
二、教师方面
1、提高专业化水平。通过教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。
2、切实提高课堂效率。落实领导不定时推门听取常态课的制度。及时发现问题并加以指导、改进，使老师提高教育教学能力。教务处组织老师观看优质课视频，并及时对课堂教学进行反馈评价。
3、提倡布置鼓励性作业。很多老师觉得学生写得越多，知识吸收效果越好，其实不然，学生只顾把大量的作业快速完成，而并没有达到识记的效果。老师可以把作业分成脑力作业和体力作业，分层次
地布置作业既能达到有效识记，也能提高学生学习的积极性。
教育教学质量提升工程任重而道远，我们将继续探索适合我校的教学质量提升方法，力争快速有效的提升教育教学质量。
国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案
为了认真做好2021年国家义务教育质量监测工作，确保监测考试工作平稳顺利进行，为监测提供安全、有序、严肃、温馨的考试环
境，正确处置监测过程中的突发事件，确保质量监测公正、公平、安全，根据有关要求结合我校实际，特制定本预案。
一、建立**小学2021年国家义务教育质量监测工作领导机构
组长：
副组长：
组员：
领导小组下设办公室，由谢瑞同志任办公室主任。领导小组办公室接到有关情况报告后，立即启动安全工作预案，妥善处理各种突发事故，确保监测工作的安全和稳定。
二、监测期间应急事件处置机制
凡涉及监测数据真实性、完整性和监测工具保密性，不能按照规定的测试要求与程序执行监测实施工作，或发生其他重大事件，按照“样本校——城区实施工作领导小组——省级实施工作领导小组”逐级负责的处理机制，及时处置监测实施过程中的应急事件。
三、监测期间应急事件的应急处置
(一)监测前的安全工作措施
1.学校对学生进行安全常识教育，明确告诉学生必须听从监测工作人员的统一指挥，若遇特殊情况及时向监测工作人员汇报。
2.学校安排安保人员2名(***、***：负责测试场地及周边的治安保卫。)医务人员1名(**：负责学生的身体不适等问题的临场处理和送医交接。)全程参与学生的安全管理与医务急救，为监测的顺利进行提供良好的环境。
(二)监测期间应急事件处置办法
1.学校在测试过程中发生的特殊问题，属于1级应急事件，在符合监测规范与要求，不影响测试工作正常秩序，不涉及数据真实性、完整性和工具保密性的情况下，由校长和责任督学共同商议解决，按照应急事件处置预案中相应的处置办法以例解决;若预案中没有相应的处置办法示例，须上报城区级实施工作领导小组请示解决办法，校长和责任督学按照办法及时处置，在《测试情况记录表》中翔实记录，并在“国家义务教育质量监测实施进展管理系统”填报《样本校应急事件报告表》。
2.凡涉及监测数据真实性、完整性和工具保密性，不能按照规定的测试要求与程序执行监测实施工作，或发生其他重大事件(案件)，学校应立即将情况向上级报告，由城区级实施工作领导、省级实施工作领导小组解决。
(1)关于测试受阻
监测期间遇有特别恶劣天气的或其它恶劣自然条件的，有可能影响到监测安全时，各现场教师应采取相应措施并报告学校领导且逐级上报，经城区级实施工作领导小组请示省级实施领导小组同意，可以取消测试，不再进行补测，监测工具原封不动，由城区级实施工作领导小组出具公函说明情况并加盖公章后，与监测工具一并寄回教育部基础教育质量监测中心。
监测现场遇有高温黄色预警及以上、降雨、大风等天气不适宜进行室外体育测试，经城区级实施领导小组请示同意，学校可根据实际
条件将三项室外测试项目部分或全部移至室内进行。
监测现场如发生突发事件，发现人要迅速稳定和控制现场、并立刻向学校领导报告。监测场所发生重大安全事故、人身伤害等突发事件，立即向学校领导汇报，并按照相应应急程序立即响应，组织开展应急救援工作。
校长与教师网络问卷填答因停电、网络等不可控制因素无法进行，立即将情况上报城区级实施工作领导小组，由城区级实施工作领导小组协调解决。
发现监测工具箱内测试卷袋种类不全时，责任督学、校长核查卷袋种类，检查保密文件柜，若非人为因素导致测试卷袋种类不全，立即按实有卷袋种类组织测试，并将此情况上报上级教育质量监测中心。校长对此做出书面说明，加盖学校公章，装入“测试情况记录袋”，逐级上报。
拆封测试卷误将内舌截断或从卷袋底部拆开，监测员要用学校自制封条将卷袋按原样封好，骑缝加盖学校公章，向责任督学说明情况。校长对此情况做出书面说明并加盖学校公章，装入“测试情况记录表袋”。
(2)关于学生检录
发现学生名册密件不符情况时，由责任督学按照监测年级全体学生花名册现场等距抽取同等数量学生进行测试。现场抽测的学生在测试卷上填写自己的姓名、出生日期和座位号等基本信息，学校公示实际参加测试的学生名册，监测员在《测试情况记录表》中说明详细情
况，将实际的学生检录名单装入“测试情况记录袋”，同时校长和责任督学将此情况报告城区级实施工作领导小组。
发现学生名册密件中个别样本学生性别、年级、姓名有误时，由责任督学与校长确认后纠正，并进行正常检录。主监测员(***)对此情况做出书面说明并加盖学校公章，装入“测试情况记录袋”。
检录过程中发现学生缺席的，不找其他学生替补。凡缺席一场测试的学生，不再参加后续测试。缺席情况如实记录在《测试情况记录表》上，对每个缺席测试生写出说明，注明缺席原因，由校长签字、加盖公章后，装入“测试情况记录袋”内。
(3)关于测试卷
发现卷袋内装试卷与本场测试内容不符时，监测员将试卷装回原袋并交责任督学，责任督学和保密员拆封监测工具包内其余卷袋并检查内容，如属错装，则替换后正常进行测试。如其余测试卷袋中均无本场测试卷，则取消本场测试，责任督学对此情况做出书面说明，校长签字、加盖学校公章，装入“测试情况记录表袋”，并将此情况逐级上报。
发现卷袋内测试卷数少于实测学生数时，由责任督学根据所缺测试卷的数量，按座号由大到小剔除相应测试学生后进行测试。监测人员在《测试情况记录表》中说明详细情况，将实际参测学生的名单装入“测试情况记录袋”，校长和责任督学须立即报告城区级实施工作小组。
如遇测试卷印刷模糊或缺页，测试生须按顺序在能作答的地方作
答，如果整张测试卷无法使用，则该份测试卷可不作答，监测员在《测试情况记录表》中进行说明。
(4)关于学生测试
发现有冒名顶替者，监测员立即让其离开测试教室，在《测试情况记录表》中做出说明。如冒名顶替者较多，在采取措施的同时，责任督学逐级上报。
测试期间师生安全问题。体育测试前，校长需提前向测试年级学生强调测试与个人厉害关系，一定要量力而行，有先天性健康问题的学生可免于测试，配备医护人员和一定的急救设备与药品。数学和体育测试过程中，若有学生出现身体不适，不能坚持完成测试的情况，应准其退出测试，交医护人员处理并出具证明，情况较为严重的要立即送往定点医院作进一步处理和救治，监测员在《测试情况记录表》中做出说明，并将证明随《测试情况记录表》一并装入“测试情况记录袋”。
(5)重大事件报告
在测试中出现如下严重影响测试工作的重大事件，学校在紧急处理的同时，应立即逐级上报至教育部基础教育质量监测中心作出重大事件报告：
测试工具发生失密、失窃、损毁严重。
测试发生大面积舞弊。
由于自然灾害等人力不可抗拒的原因造成我校不能正常实施测试。
工作中出现的涉及面广、影响较大的重大失误。
测试过程中出现监测相关人员安全事件。
(三)测试突发事件的应急工作措施
1.在考试期间发生突发事件(地震等自然灾害)时，由监测工作办公室负责迅速发出预警信号(哨声)。
(1)紧急哨声响两声时，考生就在考场内进行自救。
(2)紧急哨声连续响时，考生在主监考教师的指挥下有序撤离考场，进行疏散。
2.自救、撤离办法：
(1)当考生听到紧急哨声两声时，应在主监考教师的指挥下原地利用课桌凳进行自救。
(2)当考生听到紧急哨声连续响时，应镇定听从主监考教师的安排，有序迅速撤离考场，由谢瑞副校长负责指挥，有序的疏散到操场等空旷地域。
(3)当遇到瞬间突发事件，来不及撤离时，主监考教师应现场做出第一反应，帮助考生开有效自救，切忌乱跑，发生踩踏等事件。
(四)监测工具箱保管保密的应急工作措施
1.高度重视监测工具箱的保密工作。
5月27日学校接收监测工具箱后存放入测试现场办公室的保密文件柜内，加锁上封条，由保密员看管，测试时签字发放和回收，要全过程严密监控和检查。
2.若监测工具包被盗窃、损坏或遗失，要立即保护现场，迅速上报上级监测领导小组办公室，迅速采取措施，处理相关事宜。
四、处置原则
(一)统一指挥、快速反应。在学校2021年国家义务教育质量监测突发事件应急处置工作领导小组的领导下，形成处置突发事件的快速反应机制，立足于防范，抓早、抓小、抓快。一旦发生突发事件，确保发现、报告、指挥、处置等环节紧密衔接，做到快速反应、正确应对、处置果断，力争把损失或影响降到最低限度。
(二)有效控制、就地解决。坚持把突发事件控制在发生地，就地解决，避免扩展;如已扩展，要尽可能控制在最小范围内，避免造成秩序混乱。
(三)以人为本、依法处置。在处置突发事件过程中，要坚持以人为本的原则，从维护学生、监测工作人员切身利益的角度出发，及时化解矛盾;对于坚持错误、不听劝阻的，果断处置并做到合情合理、依法办事。
(四)保守秘密、遵守纪律。在处置各种突发事件期间，严格执行信息保密制度，遵守工作纪律，确保信息安全。
五、工作要求
(一)提高认识。当前学校安全工作成为全社会关注的一个热点焦点问题，形势特别紧，压力特别大，责任特别重。各工作人员要进一步提升工作主动性和预见性，务必细之又细，慎之又慎，严密组织，狠抓落实，确保本次监测安全、平稳、有序进行。
(二)严格管理。对分工情况等都要详细安排，切实将岗位职责和安全管理责任落实到人头，落实到每一个环节和细节。
(三)加强合作。各工作人员要认真履行职责，严密制定实施方案，确保人员素质，严格组织实施。既注重分工负责，又注重协调合作，进一步形成合力，努力为监测工作顺利举行营造一个良好的环境。
(四)严格安全责任追究制。对因工作不认真、措施不得力、落实不到位等造成安全事故或负面影响的，要严肃追究相关责任人的责任。
2023年实施国家义务教育质量监测工作方案（范本）
目录
一、质量监测目标.....................................................................2二、质量监测内容和对象.........................................................2三、质量监测工作时间安排.....................................................3四、组织机构及工作职责.........................................................31．工作领导小组成员..........................................................42．工作领导小组职责..........................................................4五、工作时间节点安排.............................................................7六、明确工作内容.....................................................................811.协助视导员开展工作。
..................................................97.要求各监测点准备好监测室。
......................................1012.对相关教师、学生进行测试演练和培训。
................10七、质量监测应急预案...........................................................101.出现发热等症状时规范处置。
......................................102．新冠肺炎疫情防控。....................................................113．试题在运送、保管过程中出现紧急状况。
................114．火灾事故。....................................................................115．群体性事件或个体重大突发事件。
............................116．食物中毒事件。............................................................117．恶性自然灾害。............................................................121．测试工具及学生名册中出现问题。
............................122．学生发生晕场、疾病的情况。
....................................123．考场秩序受到外来干扰。
............................................124．监测员或者工作人员出现工作失误。
........................125．其他偶发事件。............................................................13八、质量监测工作要求...........................................................13根据《国务院教育督导委员会办公室并于开展2023年国家义务教育质量监测的通知》以及2023年国家义务教育质量监测《组织工作手册》、《现场操作手册》、《信息上报及抽样系统操作手册》、《问卷调查系统操作手册》、《体育现场测试数据录入系统操作手册》（简称为“五个手册”）的要求，为做好今年的义务教育质量监测工作，结合我区实际，特制定本工作方案。
一、质量监测目标
客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
二、质量监测内容和对象
（一）监测学科与内容。
义务教育阶段学生数学学业质量、体育与健康状况、心理健康状况（试点），以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
（二）监测对象。
监测对象为2023年春季学期义务教育阶段四年级和八年级的学生，相关学校校长，相关年级的数学、体育、心理健康教育和班主任教师。
三、质量监测工作时间安排
2023年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月27日全天和5月28日上午。测试场次与时间安排如下：
校长与教师网络问日期
场次
学生数学测试
5月27日
学生心理健康测试
（令。
由校医或由学区办协调配备，负责学生身体不适、突发医护人员
疾病等问题的临场处置和送医交接以及测试期间样本校的具体防疫工作。
由样本校保安或相关人员担任，负责测试场地周边环境安保人员
的治安保卫。
五、工作时间节点安排
1.县级监测实施工作节点和主要工作任务
阶段
序号
测
试
前
测
试
中
测
试
后
11时间节点
3月29日前
4月2日前
4月15日前
5月10日前
5月10-14日
5月21日前
工作任务
完成样本校名单确认。
提交县级实施工作领导小组名单和实施工作细则，召开样本校负责人及信息员动员会。
完成样本校参测师生信息审核与上报。
完成测试程序与工作规范的统一培训。
开展校长与教师网络问卷调查系统的填答练习。
指导监督各样本校开展测试准备与宣传教育，提交样本县测试培训完成情况报告表。
接收与保管监测工具，完成测试准备工作的问题排查。
5月26日前
5月27-28日
5月29日前
6月7日前
6月18日前
监控测试过程，处置应急问题与突发事件。
提交县级应急事件报告表，完成监测工具回邮。
审核提交样本校上报的测试生基本信息。
提交县级实施工作总结。
2.校级实施工作时间节点和工作任务安排
序时间节点
工作任务
号
4月9日前
接受县级抽样信息上报工作动员与部署。
测试24月15日前
完成参测师生信息的上报。
前
组织测试工作人员参加县级测试程序与工作规范的统35月10日前
一培训。
阶段
5月10-14日
校长与教师网络问卷填答练习。
开展测试宣传教育与培训，进行填答卡填涂练习，调整5月21日
测试当天的教学安排，提交《样本校测试工作人员名单》。
制订样本校现场测试应急预案，完成测试准备工作问题5月25日前
排查。
完成测试场地的设置、测试用设备的调试及文具物品的5月26日前
摆放。
测试5月27-28日
组织现场测试，处置应急事件。
中
测试5月29日
报告测试完成情况，提交样本校应急事件情况报告表。后
6月7日前
完成测试生基本信息的上报。
六、明确工作内容
（一）工作领导小组工作内容
1.积极宣传国家义务教育质量监测的目的意义，提高全区中小学对质量监测工作的认识。
2.根据2023年国家义务教育质量监测实施工作“五个手册”以及有关文件和会议精神，制定实施细则。
3.做好整个监测过程中的组织协调工作以及督查、指导工作，尤其是对各样本校做好业务培训工作。
4.督促各样本校按规定要求上报有关数据，并核实汇总上报。
5.上报属地范围内所有小学和初中的基本信息。
6.做好各监测点（样本校）工作人员的选派、培训工作。
7.切实做好监测工具的接收、保管、分发、收回和回寄工作。
8.统一配备学生文具物品，督导各监测点准备所需的测试器材。
9.建立临场处置机制，做好重大事件（案件）发生时的专报工作。
10.设置并公布社会监督专线。设置2023年国家义务教育质量监测本地社会监督电话，向社会公布。测试当天，安排专人值守并做电话记录。
11.协助视导员开展工作。
（二）学区办工作内容
1.成立组织领导机构。按照实施工作领导小组的统一部署，指导本学区内的样本校制定方案和实施细则，宣传国家义务教育质量监测工作的意义，统一思想，提高认识；督促、组织样本学校做好信息上报工作。
2.负责推荐、选聘本学区的主监测员、监测员和体育监测员。
3.督促、审核样本校制定的实施工作细则并全程跟踪落实。
4.督促样本校做好教师、学生质量监测演练和培训工作。
5.协调好本学区学校的人员调配，保证样本校监测工作及监测期间各校教学秩序的正常进行。
（三）样本校工作内容
1.按照2023年国家义务教育质量监测实施“五个手册”，结合本校实际，成立相应组织机构，制订具体实施细则。
2.按照要求，真实、客观、准确、及时地上报监测工作的相关信息。
3.对本校师生进行宣传与教育，确保被抽测师生能积极、认真、如实地填答测试卷和问卷。
4.按照2023年国家义务教育质量监测实施工作“五个手册”中所需仪器物品清单要求，配齐体育现场测试仪器及接收好胶水、裁纸刀、监测员用黑色钢笔或签字笔。
5.提前做好网络计算机检修、测试系统下载安装以及测
试当天教学安排、教学铃声的调整等各项测试准备工作，做到既不影响其他师生正常教学，又能保证监测工作的顺利进行。测试组织过程中要确保师生的人身安全和监测工具的绝对保密。
6.在校内显著位置设置“2023年国家义务教育质量监测点公示栏”，公示测试时间、举报电话等，接受社会各界监督。
7.要求各监测点准备好监测室。
学生监测教室1间，30桌；教室内外无杂物、纸屑，周围环境无与测试学科相关的文字材料等，课桌之间要保持适当距离，每人一座。每桌贴标签，要求写明监测点名称，桌号，预留学生书写姓名的地方。
8.安排好单人单桌、确保安全、避免干扰的校长、班主任、体育教师、数学教师问卷填答室1个。
9.在警戒线范围内安排测试当天的现场办公室1个，室内必须有双人双锁的文件柜作保密柜。
10.按要求做好对监测工具的管理、使用和保密工作，任何人不得以任何形式泄密。
11.做好校内测试工作人员的配备及组织与培训，使他们能明确工作职责，规范操作。
12.对相关教师、学生进行测试演练和培训。
13.按要求做好疫情防控工作和突发事件的处置上报工作，确保监测工作平安顺利。
七、质量监测应急预案
（一）突发事件应急处置办法。
1.出现发热等症状时规范处置。
学生和教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校负责人，并及时按规定到定点医院发热门诊就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院途中和在医院内应全程佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩）。
2．新冠肺炎疫情防控。
测试前或测试中，如监测点校出现新冠肺炎疫情，要严格按照《2023年实施国家义务教育质量监测期间新冠肺炎疫情防控工作方案》（见附件）快速处置，要立即派出疾病预防控制机构核实和开展流行病学调查、采样送检，查明病因，有关信息经卫生健康部门核实后及时上报。
3．试题在运送、保管过程中出现紧急状况。
由于人为的因素发生失盗、泄密时，发现人首先要保护好现场并及时向公安机关和上级部门报告，将泄密范围控制在最小。
4．火灾事故。
测试题在运送途中或在保密室内发生火灾，保密人员要马上用灭火器进行灭火，及时查明火情，切断火源、电源，迅速报警，并报告自治区义务教育质量监测实施工作领导小组，由领导小组转报教育部基础教育质量监测中心。
5．群体性事件或个体重大突发事件。
测试过程中，如发生打架斗殴等群体性事件或个体伤人重大突发事件，迅速报警并协助公安保卫人员控制局面，平息事态，并将当事人带到值班室处理。如有人员受伤，测试点医生要及时处治，如受伤较重要及时送往医院。
6．食物中毒事件。
测试期间卫生防疫部门要做好测试点的卫生排查工作，如发生食物中毒事件要及时启动卫生防疫部门应急预案，报告至自治区义务教育质量监测实施工作领导小组，由领导小
组转报教育部基础教育质量监测中心，同时马上组织有关人员对发生食物中毒的源头进行调查，进行必要查封处置。
7．恶性自然灾害。
如当地预报有遇台风、地震等恶性自然灾害不能进行正常开展测试时，参测县要及时写出书面报告并加盖公章，与监测工具一并寄回教育部基础教育质量监测中心。测试中发生洪灾、泥石流等灾害时，要取消测试，并及时组织人员安全疏散。
（二）测试点偶发事件应急处置办法。
1．测试工具及学生名册中出现问题。
测试工具包内出现种类不全、学生名册与密件不符或错漏、卷袋内装试卷与本场测试内容不符、测试卷数量不对等情况时，按照《2023年国家义务教育质量监测现场操作手册》中应急预案要求处理，同时报视导员和自治区义务教育质量监测实施工作领导小组。
2．学生发生晕场、疾病的情况。
监测员报告样本校主监、责任督学、自治区视导员，并准其退出测试，交医护人员处治。
3．考场秩序受到外来干扰。
监测员尽力排除并立即报告样本校主监及责任督学。样本校主监、责任督学如无法排除，则请县级实施工作领导小组及有关部门进行处理并逐级上报。
4．监测员或者工作人员出现工作失误。
责任督学、样本校主监要立即纠正，监测员、工作人员在测试过程中有意作弊，违反测试纪律时，样本校主监要立即纠正，情节严重的按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。
5．其他偶发事件。
监测员立即报告样本校主监、责任督学和自治区视导员，根据《2023年国家义务教育质量监测现场操作手册》要求，按照临场处置机制采取相应处置办法，必要时逐级上报，请示解决。
八、质量监测工作要求
（一）监测数据应真实客观。
各样本校要确保所采集数据的真实性、客观性和代表性，以保证监测工作信息准确、依据有力、建议合理，为国家基础教育决策提供支撑。
（二）监测工具应严格保密。
各样本校必须高度重视测试保密工作，严格执行保密规定，严禁任何人以任何形式复制、记录、存储试题及试卷。
（三）监测程序应规范标准。
为确保监测工作的客观、准确，各样本校要认真学习《2023年国家义务教育质量监测组织工作手册》、《2023年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统操作手册》、《2023年国家义务教育质量监测现场操作手册》等，明确自身职责，并严格遵守各项操作规程，确保测试工作按照科学化、规范化的流程进行。
（四）做好师生安全防护。
各学区、各样本校要严格按照组织实施工作规范和要求，配备医护人员，保证师生的安全。
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