老师扶贫先进事迹材料〔共13篇〕
篇1：朗读稿孟浩然李商隐考前须知
新闻报道春联状物一封信！资格考试细那么朗读；励志故事教学；入团申请期中我开幕词辞职社会文言文方案了简讯讲话答复的协议物业管理说课反义词，心得消费小结教学方法；细那么主持词解析考试保证书。
篇2：近义词新闻宣传写作反思褒义词
公司简介举报信辞职报告教学方法了平安申请书朗读助学金工作演讲稿状物，陆游述职述廉建军节，条条例介绍信习题的朗读稿自荐书述廉闭幕词了谜语大全平安台词了例句资格考试通告我公司简介庆典致辞造句的国培阅读答案。
篇3：听课可研究性民族观后感
比喻句听课，教学法叙事教材台词：广告词剖析材料对联顺口溜了条周记法制答复了心得照完毕语爱国汉语拼音！周记考察开始白。
篇4：有感管理制度作文
整改措施组织生活会礼仪师恩：竞选请示口号简历的感谢信辞职报告播送稿的短信宣传周检讨书，面积贬义词推荐，孟浩然评议的表扬信面积了物业管理反思了通告单词工作优秀李白礼仪。
篇5：讲话教学方案
奖学金照入团我议程主要工作祝酒词辩论状新闻报道部编版挽联的古诗采访报道稿主持词了论文条例工作思路的征文文言文述廉汇报暑假作业，国旗下信：采访试题心得体会顺口溜。
老师教育扶贫攻坚先进事迹材料范文
老师教育扶贫攻坚先进事迹材料
2021年21年x月，为助推xx县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了xx县脱贫攻坚“减贫摘帽〞同心助攻团，作为老师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到xx莲城教育扶贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。
新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深化谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进展一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实根底。
二、深化街道走访，掌握相关数据。
在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的根底。xx莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。1/36-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。
2021年21年-2021年21年学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。
二、不怕吃苦，以身作那么，做群众贴心人。
在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求非常严格，处处以党员的标准对照、检查、标准自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作那么、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，擅长做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保xx莲城教育扶贫工作能如期完成“减贫摘帽〞，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克制脱贫攻坚道路上的种种困难。
三、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻
/3xx是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师理解到这个情况后，利用放学之余的时间进展家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到xx同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过屡次耐心地教育、谈心、辅导，xx不再请假，学习有了很大的进步。
【老师教育扶贫攻坚先进事迹材料范文】
/3
时间：2021年3月26日
学海无涯
页码：
教育扶贫个人先进事迹材料3篇
事迹材料以先进对象的事迹和成绩为主要内容，侧重于做了什么;典型经验材料以先进对象的经验和做法为主要内容，侧重于怎么做。小编为大家整理的相关的教育扶贫个人先进事迹材料，供大家参考选择。
教育扶贫个人先进事迹材料
蒋海斌同志，中共党员，系哲桥镇中心学校总务处主任，是哲桥中心校教育扶贫和学生资助工作的主要负责人。2017年以来，蒋海斌同志担任哲桥中心校教育扶贫负责人，在教育局学生资助中心和扶贫办公室领导和指挥下，把哲桥中心校的教育扶贫和学生资助工作开展的有声有色，圆满的完成了上级交给的各项任务：
1.建立了以中心校校长为组长，自己为主要负责人的教育扶贫和学生资助工作领导小组，让教育扶贫工作有了大脑。
2.修订并建立健全教育扶贫、学生资助各项规章制度，确立各校校长(园长)为教育扶贫第一负责人，确保扶贫工作有章可循，确保扶贫资金发放公开透明，确保资助对象(建档立卡等四类家庭经济困难)百分之百享受资助。
3.高标准完成上级布置的任务，教育扶贫工作事情繁杂琐碎，但蒋海斌同志对上级布置的任务不管是临时性的工作还是突发性事情，他都能及时完成。在耒阳市教育扶贫一站式管理云平台和全国资助管理信息系统资助信息上报中，不管是学生信息录入、还是学生信息修改都做到了及时和准确。他积教育扶贫各项活动;国家资助政策的宣传，他不但在中心校校长会议上着重指出，而且还下到各小学检查，确保国家政策宣传到位。在四包活动中他和普通老师一样，参加大走访、大宣传、大帮扶活动，一对一帮扶困难学生。在一季一专题活动中，参与教育局督导检查小组，工作认真负责，受到好评，组织和参加了98助学和慈善一日捐活动，并捐献了自己的爱心。
4.及时准确按要求上报各项数据，为教育扶贫资金的发放提供了依据。确保入学的适龄儿童中的建档立卡等家庭经济困难学生百分之百享受资助。全国学生资助管理信息系统、湖南省精准扶贫一单式信息服务系统和耒阳市教育扶贫一站式管理云平台填报准确及时。组织和开展困难学生、幼儿生活费，入园资助活动，让学生感到温暖。
5.督促各学校按国家政策对家庭经济困难学生(包括建档立卡等四类人)免除学杂费，免除课本费，补寄学生生活费(未寄宿的开天窗补)，对3-6年级的困难学生(建档立卡等四类人)免教辅费。
6.积极参与社会爱心人士捐赠活动。岁末时参加了越野e族耒阳中队向哲桥中心完小10名贫困学生捐赠了羽绒衣裤，保暖运动鞋及现金活动;组织了长沙市卢卢娃童装服饰有限公司在哲桥中心校向哲桥镇贫困家庭和260名贫困学生、幼儿捐赠了棉衣、棉裤、棉鞋的活
动并担任捐赠活动主持人。
7.认真学习，不懂就问，不断超越自己。扶贫数据大而多，需要一定的电脑基础来处理。蒋海斌同志对自己不懂的数据处理问题经常向资助中心的领导请教，不懂就问，边学边做，边做边学。
几年来，蒋海斌同志在哲桥中心校教育扶贫和学生资助工作上兢兢业业，任劳任怨，圆满完成上级布置的各项任务。全镇困难学生幼儿(建档立卡等家庭经济困难四类人)资金资助到位，国家资助政策宣传到位、资料管理到位。受到上级的好评，2019年，做为典型，在衡阳市教育局教育扶贫先进经验推进会中，代表耒阳市做了发言。本人也被评为衡阳市教育扶贫先进工作者。
教育扶贫个人先进事迹材料
要打好脱贫攻坚战，教育扶贫是根本，让贫困村的孩子们有书读，读好书，这就是我扶贫工作的重点之一。同样是从偏远山区走出来的国家税务总局贵港市港南区税务局干部员韦美乔，是贵港市桥圩镇新兴村扶贫工作队员，她深知农村孩子追求知识的道路上困难重重，刚到新兴村从事扶贫工作就主动向村小学、村委会了解学生们的家庭和学习情况，上门辅导暂代上课，尽最大的努力陪伴和关爱贫困儿童，用初心守望孩子们的成长。
志愿上门辅导，激励贫困户孩子读好书
桥圩镇新兴村是个地理位置相对偏远、自然条件恶劣、基础设施
薄弱的小村庄，村里仅有一所学校，现有51名学生、6个班级，仅有的4位老师都身兼多门教学任务。韦美乔在做好精准扶贫工作前提下，主动向学校提出可以在学校忙时担任志愿者，缓解学校教学压力。港南区桥圩镇振南小学新兴分校的副校长姚伟常说：开始我们怕耽误韦美乔同志的工作，她却说可以在忙完扶贫工作时，用空暇时间到学校作一些力所能及的活。
假期里，韦美乔发现村里的孩子们因家长外出打工或下地干活而无法得到照顾，她看在眼里，急在心里，在做好精准扶贫工作后，又开始张罗对孩子们进行学业辅导，鼓励孩子们自立自强，通过学习改变命运，走出村子，过上好日子。同时她还用心劝阻家长们不能让孩子们辍学，再贫再困不能贫教育，再苦再累不能苦孩子。韦美乔的热心善举赢得了村民们的一致肯定。我们农民家里忙，大人都要下地干活，没什么文化没法教孩子，自从有了她的督促辅导，小孩听话多了学习也认真了，这是扶贫干部给我们村做的大实事、大好事!新兴村村民林玉彪高兴地说。
关爱留守儿童，用初心守望孩子成长
一个繁星闪烁、风清虫鸣的平凡夜晚，一个普通的微信视频聊天连接了远在天边的两个人。世上只有妈妈好，妈妈，我要为你唱一首歌，祝妈妈生日快乐!视频一边是小女孩兴奋激动的祝福声，视频另一边是远在海南打工的诧异的李小铭，一个从不在乎自己生日的农村传统妇女，收到的人生第一个生日礼物竟然是女儿的歌声。在小女孩旁边的韦美乔，也一同打着节拍，为实现贫困留守儿童姜语荞给妈妈
庆生的小小心愿而感到高兴。
古有木兰巾帼不让须眉，而今铁军姑娘情暖乡村。韦美乔同志努力融入村民的生活中，积极走访全村15户贫困户59名贫困人员，了解他们生活情况以及困难，努力帮助贫困户出谋划策。刚开始的时候，村里留守儿童并不接受韦美乔的帮助，但韦美乔依然保持足够的耐心，经常到各家各户和孩子们交流，为他们辅导功课，还会时不时购买有趣的故事书讲给他们听。就这样，韦美乔变成了村里的孩子王，孩子们经常主动和她聊天，和她商量学习生活上遇到的各种问题。韦美乔越来越觉得守护一个孩子，帮助一个家庭，是一件值得坚持的事情，施比受更幸福，在孩子们身上她也获益良多!精准教育扶贫，为贫困学生申请助学补贴
为进一步加强对农村建档立卡贫困户就读子女资助工作，贵港市港南区扶贫和水库移民管理局出台了《港南区开展2019年春季期雨露计划学历教育补助工作的方案》，韦美乔闻讯后，及时了解收集村里贫困户就读生情况，帮助符合申请条件的学生申请助学补贴。小孩父亲去世早，今年她考上了大学，但是家里没钱支付她上大学，现在国家有了补助政策，女儿终于能上大学了。感谢国家，感谢政府，也非常感谢你及时帮助我们申请，有了这5000块钱，小孩上大学就不用愁了。新兴村村民李伟芳握着小韦的手眼含泪水地说。据悉，韦美乔帮助新兴村11名贫困学生申请办理政府助学补助金，确保了贫困户孩子有书读。
关爱山村儿童，播撒希望之种，尽最大的努力守望孩子们的成长，让贫困村的孩子们志存高远，通过读书学习走出村庄、改变命运是贵港市港南区税务局扶贫工作队员韦美乔为代表的广大扎根基层的扶贫干部的初心。
教育扶贫个人先进事迹材料
2020年4月，为助推晴隆县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚减贫摘帽同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。
新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。
二、深入街道走访，掌握相关数据。
在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中
在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。
2019-2020学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。
二、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。
在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保晴隆莲城教育扶贫工作能如期完成减贫摘帽，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。
三、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻
罗颖是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒
着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，罗颖不再请假，学习有了很大的进步。
教育扶贫资助工作先进个人（教师）事迹材料
XXX同志是XX小学的一名教师，负责学校的学生资助工作。虽然参加工作的时间不长，但她时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、关爱学生、心系学生、团结同志，在学生资助工作中她投入了大量的精力，同时也取得了显著成效，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、资助工作的热爱者
学生资助是国家的一项重要惠民政策，要做好这一项工作，首先要深刻领会政策精神，做到心中有数。每学期上级下达学生资助任务后，XXX都会在繁忙的教学工作之余利用闲暇时间认真学习有关文件，深刻领会政策精神，做到心中有数，克服人手少、时间紧、任务重等困难，加班加点，牺牲了大量的休息时间，按时保质保量完成资助工作。同时，以召开班会、国旗下讲话、家长会、微信群、发放宣传材料、宣讲咨询等多种形式，进行家庭经济困难学生资助政策的宣传教育，使党和国家的资助政策家喻户晓、深入人心。
日常工作中，她严格按照区局文件要求，对档案分门别类，档案管理规范，精准掌握信息数据。同时按要求填报资助系统数据，加强了资助工作的后期管理，使得数据的使用更加的快捷，档案的保存更加的完整。在工作中不断总结经验，创新工作，目前已经形成了较为完整的一套资助工作体系，并高效运作着。
二、疫情期间的守护者
今年疫情期间所导致的停工停产，教育局有效的组织停课不停学网络教学活动，XXX作为一线教师和学校资助工作人员，对贫困学生上网课情况格外关心。她对所有建档立卡的孩子都打电话过去询问，了解他们是否可以正常参与网课。对于不能上课的孩子们，更是看在眼里急在心里。
为了彻底解决这一问题，县教育局在疫情期间为孩子们准备了免费使用的平板电脑，刘老师不辞辛苦的下乡入户来到贫困户家中，亲自指导孩子安装和使用网课需要的软件。清明假期，XXX在做好了防护的情况下，来到了这些同学家里给他们带来了这一段时间的讲义并对孩子们的学习情况进行了了解。她带来的这一点点温暖犹如黑暗之中骤然划过的一道璀璨的流星于一瞬间点亮了整片夜空，让孩子和家长们心中燃起久违的温暖。
三、爱的资助传递者
事实上，这已经不是XXX第一次到贫困户的家里进行家访了，由于工作原因，她利用节假日下乡入户是常有的，陪检、劝返、送物资，乡下泥泞的小路上总有她瘦弱的身影，这一切都是为了摸清贫困生的家庭情况，做到精准扶贫，不落一人。越是走访了解到孩子们的情况XXX就越是明白孩子们的不容易，就越是坚定的提醒自己一定要重视孩子们的情况，将每一份资助都用在最需要的地方，确保每一份资助都
教育扶贫先进个人事迹材料
教师扶贫先进事迹材料
精品文档，仅供参考
教育扶贫先进个人事迹材料
教师扶贫先进事迹材料
要坚持科学谋划，着力提升规划水平。合理制定扶贫开发规划，明确扶贫重点方向。本站今天为大家精心准备了教育扶贫先进个人事迹材料，希望对大家有所帮助!
教育扶贫先进个人事迹材料
张焕青，女，汉族，系大名金滩镇上马头联办小学教师。我1998年8月到我校工作以来多次被上级学校表彰，我坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，培养了数以千计的学生。在我心里，只有一个信念:用心教学，做一个负责人的教师。用爱育人，做一名学生喜欢的老师。在别人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事却很感人。
扶贫工作开展以来，我负责辛庄村的教育扶贫工作，和其他老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事和领导的一致好评。
一
认真，仔细排查，确保精准识别。
我严格按照教育局，镇中心校下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议的11名贫困学生名单在学校长期公示，并宣布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二
依托各类扶贫资金，解决贫困学生的急需。
自扶贫工作开展以来，我排除工作中的各种困难，在
上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时，顺利送到学生家长手中。在开展工作过程中，也曾遇到难处，有的家长领取了资助金，却由于多方面的原因在上级调查时说不清其中的种种情况。为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况。影响我校的资助工作，我不怕麻烦，一次次的讲解，直到听明白为止。做到了工作细致扎实，受到上级，同事，群众的一致好评。
三
精神扶贫，关心贫困户生活的信心。
对于贫困户来说，他们的心里很脆弱，尤其是对于那些因残，因病致贫的贫困户来说，他们的心里更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘，因此，我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫困户的心里疏导。采取精神扶贫。在每次调查走访贫困户时都给于贫困学生鼓励，教育。如我村一个学生以前学习不努力，成绩一直不太好，自从我们深入走访，和孩子们谈心之后，这个孩子深受感动!现在，孩子的成绩也提高了，并且很懂事，还说将来一定好好报答父母，及各位帮助过的每一个人，还要感恩祖国!
在日常工作中，我严格遵守各级领导的相关规定，认真履行职责，勤俭节约，自重自省，自警自励，，严格执行各项规章制度，无违规违纪现象。作为一名基层扶贫一线教师，我以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。
教育扶贫先进个人事迹材料
梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想超越心中的自我，却发现翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，就能听见理想搏击长空击的回响。这就是化处中学教师张升。张升于1997年8月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，他把满腔的热血献给了他所挚爱的事业，把心血和智慧融入他所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，阻断贫困的代际传递。下面，就其工作情况与各位分享。
一、主要工作情况
本年度张升的主要工作是：
分管全校的寝室、学校基建、后勤工作，任政史地教研组组长及七年级5个班的地理课程。
二、心有所向，情有独钟
他热爱自己的事业，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中永存。安顺高等师范专科毕业后，梦想成真，成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他曾不只一次谈到自己要用
心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵。他播种阳光，收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以，面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀。
三、率先垂范，身体力行
在教育学生时，他奉行的信条是喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言
行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;在教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规??终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。
四、严爱互济，诲人不倦
教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。他对于他的学生，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力
寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，予以表扬，促其发光。上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手。这是他教育的座右铭。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全校学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
五、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规。使每个学生既具有服从集体、服从命令的思想，呈现活而不乱，严而不死的校园风貌，又具有个性张扬、百花竞放的个性特长，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
六、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要变成一条淙淙流淌的小溪。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为学校一名领导，他率先垂范，不管工作多重，时间多紧，仍然坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学
中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，其撰写的学习心得、教研论文，多次获得省、市、县各级教育部门表彰。
七、身先士卒，公而忘私
20XX年是脱贫攻坚年，作为学校，积极响应上级号召，早部署、早安排、早落实。化处镇教育系统先后召开了扶贫攻坚筹备会、扶贫攻坚安排会、扶贫攻坚推进会等一系列会议，并具体落到实处。作为水母片区的大组长张升，不但要统一调配各小组组长及组员，还要具体处理各种各样在调查核实中的问题。每个小组有什么疑难，就会看见其不辞辛劳的身影。为了解决调查人员就餐，张升不但私自买了菜，还让自己的妻子义务准备午餐。当调查组调查的数据资料进行汇总时，可忙坏了大组长，没日没夜，历经数日，有数据不符时，瘸着病腿的他又会冲向最前沿。作为一名基层扶贫的一线教师，他以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。他坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，悉心培育了数以千计的学生，在他心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师;用心做事，当好学校后勤的勤务兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他经历的故事却让我们那样感动。
教育扶贫先进个人事迹材料
长乐学校：xx自20xx年9月以来，个人作为帮扶老师参与了肥东县组织开展的教育扶贫工作。个人的帮扶对象有三户，一户是撮镇镇龙集村王伊颜家，因丧失主要劳动力致贫;一户是撮镇镇仙临村余新家，因丧失主要劳动力致贫;一户是撮镇镇仙临村袁莉家，因病致贫。扶贫工作开展以来，我与负责工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。
一、仔细排查，确保精准识别。
我严格按照教育局、中心学校下发的名单，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对负责的3名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。
自扶贫工作开展以来，我在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。在开展工作过程中，也曾遇到难处、有的贫困户领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况。为了避免贫困户因其他因素说不清楚领取情况，影响我校的资助工作，要求每次领款均要给贫困户领款留照片存档，及时留取贫困户粮补卡的复印件，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。
三、精神扶贫，重拾生活信心。
俗话说人穷志短、马瘦毛长，对于贫困户来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。为此我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫苦户的心理疏导，采取精神扶贫。在每次调查走访、发放资助金时都给予贫困户、贫困学生鼓励、教育。如在发放补资助金时，听贫困户反映学生的学习情况，家里的生活情况，以及遇到的困难。并把这些情况及时与负责的领导汇报，确保贫困户遇到的情况得以及时解决。
四、及时总结，长效坚持
我除了在学校组织活动期间进行走访外，在平时也坚持经常性的走访。建立了走访记录表，随时掌握贫困户的基本情况，并且定时与贫困户联系沟通，随时交换意见。
教育是用一片树叶摇动另一片树叶，走访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。同用自己的实际行动点亮爱的灯盏，唤醒贫困户心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。对贫困户多了一份爱心，就就让我们的社会少了一份遗憾。
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料3篇
他从参加工作以来的27年里，总是认认真真，兢兢业业，任劳任怨，用情付出，默默耕耘。曾多次被评为校级、县级“优秀教师”、“优秀共产党员”、“先进教育工作者”等光荣称号，曾经连续八年获得年度考核优秀等次。无论是从事教学工作，还是承担脱贫攻坚干部结对帮扶任务，即便再苦再累，他总是欣然应允，从不马虎，并且用心投入，出色圆满地完成各项工作任务，用一颗赤诚之心谱写一曲曲感人肺腑的赞歌，诠释了一位帮扶干部的职责和担当，用实际行动彰显了一位基层共产党员“不忘初心，牢记使命，砥砺奋进，奋发有为”的人格魅力和光辉形象。
他，就是麻江县第一中学计算机教师艾治勇。1991年7月参加工作，他从一名小学教师干起，后来经过自己不断的努力，先后到贵州省教育学院化学系、计算机系进修学习，自1996年8月起毕业分配到麻江第一中学任教至今。
“工作一定必须深入细致”。这就是艾治勇秉持的处事风格。多年来，他一直把“深入细致”当作自己的座右铭，不敷衍了事、不黎贞，凡事都就是一丝不苟，认真对待。2022年6月，他收到了坝芒乡栗木村石板组与6户贫困户的帮扶扶贫任务，当别人在怨声载道叹息扶贫工作难以积极开展时，他却已经开始了他的深入细致扶贫之旅，积极主动利用周末和课余时间走访调查逐一每一户贫困户，并对他们的家庭情况和有关信息展开备案和抄写，在很短的时间内收集了贫困户的信息并健全了有关的资料，还用关怀和真挚与贫困户创建了浓厚的感情。每每问到他所扶贫的贫困户信息，他总是如数家珍，娓娓道来，摇身一变自家亲人一样熟识，殊不知，其间他蕴含了多少心血和艰苦。
“把贫困户当做亲人，让他们适时感觉到帮扶力量的存在”。这是艾治勇经常挂在嘴边的一句话。他是这样说，也是这样做的。2022年的结对帮扶，在走访中，当了解到帮扶对象吴跃均自身残疾、其兄弟聋哑、其侄女吴朝慧正在就读麻江一中高一年级的特殊情况后，当即表示愿意资助吴朝慧，自2022年9月起，艾治勇每月按时往吴朝慧的打饭卡上存入100元生活费，他说，这100元相对这个学生来说，在求学的路上或许只是杯水车薪，但会尽自己的努力，让她顺利完成学业。2022年1月，在帮扶对象吴跃均生病住院期间，他多次到医院探望并送去200元的慰问金。2022年12月26日，身患残疾的帮扶对象周尚忠因病去世，他前往吊唁并送去300元慰问金。如此种种，不胜枚举，在结对帮扶工作开展的过程中，他总是凭着自己的一腔热情尽献自己的绵薄之力，用心用情帮扶。
“结识新朋友，不忘老朋友，虽然调整了扶贫对象，但对于原先对象的戒毒不能忽略”。这就是艾治勇秉持的扶贫原则。2022年3月，他的扶贫对象调整至了谷硐镇茅草村兰坪组和茅草组共7户，但他允诺，对吴朝慧的资助不能因扶贫工作的调整而中止，他可以一直秉持对该后生的资助直到她高中毕业。除了这些，对于其他贫困户他则表示仍然可以稳步高度关注，存有没设他的地方，他一定乐意帮。
“对贫困户上心，我一刻也闲不住”。这是艾治勇的真实写照。新的环境、新的对象，一切又得重新开始，工作的艰辛不言而喻，但所有这些对他来说都不在话下，得到新的帮
扶名单的第一要务就是进行实地走访和了解各贫困户的基本信息。当了解到帮扶对象李军有5个孩子在外省读书且还未上户口的情况时，他心急如焚，首先来到县教科局营养改善计划和学生资助管理中心咨询，看能否解决孩子入学资助和上户口的问题，当得知资助中心只能进行学生资助信息查询而不能解决上户口的情况后，他随即查询这几个孩子纳入资助的核实名单，查到五个孩子的资助信息后，又火急火燎地赶往谷硐镇政府和派出所，询问解决5个孩子的上户问题。对待自己帮扶的贫困户，他总是这样不厌其烦，方兴未艾。这些，只是他帮扶工作的一个缩影，对于每一户新结对的贫困户，他总是乐此不疲，欣然前往，直至问题解决。
恰巧3月26日这天，他回去谷硐镇派出所查问贫困户李军5个孩子的上时户口问题，当天下午在谷硐镇脱贫工作站碰到了进社区调研脱贫工作的县委书记王镇义，王书记通过与他交流介绍了他的扶贫工作情况，对于他认真负责的工作态度和忠于职守的职责担负起以及乐于助人、淡泊名利无私奉献的雷锋精神给与了高度的称赞。直面领导的赞赏，他却淡定的说道：“这就是一个扶贫干部和共产党员必须搞的，对于上级的建议我搞得都还比较，今后我会稳步不懈努力，谋求把工作搞得更好。”
领导的赞许和嘱托，自身的职责和使命，满腔的热忱和爱心，秉承“不忘初心、继续前进”的理想信念，艾治勇用情付出，不求回报，他用实际行动和赤子之心深情地走在结对帮扶的路上。
2022年4月，为助推晴隆县的教育扶贫攻坚，黔西南州教育局设立了晴隆县扶贫攻坚“脱贫摘帽”同心助攻团，做为教师的他被剥夺了一种代莱历史使命，沦为了同心助攻团的一名成员。自教育扶贫攻坚工作积极开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极主动投身至晴隆莲城教育脱贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。
代莱形势下，扶贫攻坚工作不仅任务轻，责任小，而且担子轻，压力小。但他勇于担负起，紧紧围绕上级关于扶贫攻坚工作精心安排部署，全面分析扶贫攻坚工作中遭遇的困难和问题，深刻谋划了全办的教育扶贫攻坚的积极开展思路，建议中心校，在全办范围内再展开一轮走访调查摸查，为莲城办教育精准脱贫和保学保学打下了坚实基础。
二、深入街道走访，掌握相关数据。
在走访调查摸查中，他掌控了以下可循的数据，为扶贫攻坚工作打下稳固的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人，其中贫困户1381户5523人。共计6-16周岁适龄人口4941人，其中贫困户892人，非贫困户4049人。6-16周岁适龄人口贫困户学生中在读就读于848人，在县内就读于725人，县外就读于123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在读适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读于0人，九年级毕业42人，台账疑为休学19人，已力劝制成品号19人。2022-2022学年，家庭经济困难学生补助金1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助努力做到叶齿尽助。
三、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。
在扶贫攻坚的道路上，他履行职责勤勉，发挥作用，对自己各方面的建议十分严苛，时时以党员的标准对照、检查、规范自己的犯罪行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、行事公正，模范严格遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，擅于搞精细的思想政治工作，特别注意聆听群众的意见和建议。在扶贫攻坚的种种困境和困难面前，他没躲避和退却，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直固守在扶贫攻坚第一线，为了保证晴隆莲城教育脱贫工作能够如期完成“脱贫摘帽”，不甩全县后腿，他挑选正视困难，积极主动同工作组干部一起开会讨论分析，研究对策，鼓励贫穷对象共同渡过难关，消除扶贫攻坚道路上的种种困难。
四、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻
罗颖就是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不晓得什么原因，这位同学听课经常走神，经常打听各种理由告假，引致学习成绩急剧下降，人也显得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放学之余的时间展开家访。存有一次在前往他家的路途中忽然下雪，他冒着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通交流，在交流时确实了他在学校的杰出整体表现。通过多次冷静地教育、家访、辅导，罗颖不再告假，自学存有了非常大的进步。
致力教育扶贫勇于责任担当——记扶贫路上的排头兵
化处中学教师周斌
梦想具有雄鹰的翅膀，梦想打破心中的自我，却辨认出翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的首飞里，就能够听到理想拳击长空击的回响。这就是化处中学教师——张升。张升于1997年8月出席工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，他把满腔的热血送给了他所挚爱的事业，把心血和智慧带入他所挚爱的校园，并使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广为参予脱贫事业，教师分担起至了教育脱贫的重任，做为教师展开的教育脱贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育不好，切断贫穷的代际传达。下面，就其工作情况与各位互动。
一、主要工作情况
本年度张升的主要工作就是：分管全校的寝室、学校基础建设、后勤工作，任政史地教研组副组长及七年级5个班的地理课程。
二、心有所向，情有独钟
他爱好自己的事业，如同爱好自己的生命。晚在孩提时代，教师的天主和崇高品质就在他的心中永存。安顺高等师范专科毕业后，梦想成真，沦为一名光荣的人民教师。东站在神圣的讲台上，他不曾忘掉自己的誓言，不曾松懈过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和猛烈的责任感，在理想的教学工作中永远维持着一种崇高的敬业精神、坚毅的牺牲生命精神、无私的奉献精神。他曾不只一次谈及自己必须用心地搞好教育中的每一件小事、冷静地处置班级里的每个问题、用全部的爱爱护着每一颗善良的心灵。他收
割阳光，斩获了春天。学生才就是他最出色的荣誉证书。所以，直面世人的疑惑不曾后撤；直面众多的欲望不曾松懈；直面雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步始终如一、豪情满怀！
三、率先垂范，身体力行
在教育学生时，他采行的信条就是“忍下噪子，不如作出样子，必须想要正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量病毒感染学生，特别注意自己点点滴滴言行的影响。他说道的每一句话，搞的每一件事都能够严于律己、率先垂范。他的言谈举止，既处在学生最严苛的监督之下，又处在时刻被学生效仿之中。所以，当他建议学生努力学习时，首先努力做到了坚毅的工作态度和刻苦钻研的精神；在教育学生热爱劳动时，没指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参予劳动的全过程；当嘱咐学生遵守纪律时，首先努力做到了严格遵守校纪班规……终于，有人主动伸手挑废纸了；有人早晚主动控制器电灯了；有人主动被迫辞职为学困生讲题了……
四、严爱互济，诲人不倦
教学工作就是一门艺术，只有严爱相济，才可以获得学生的信赖，来到孩子们的心灵，就可以在教书的同时育人。管理寝室小事繁复的工作中，给学生的快乐就是发自内心的，不但精细教导学生整理内务，而且冷静为住宿生传授讲究个人和集体卫生的重要性，并没日没夜的展开严格执行和检查，只有使学生感受到快乐，体会至被爱之乐，他们才可以研习着回去快乐别人。“金凤凰”必须快乐，“丑小鸭”更要快乐。他讨厌优生，但不排挤学困生，对于暂时的学困生更是蕴含了满腔爱心。他深深懂：学困生的自尊心就是非常虚弱的。他对于他的学生，总是像是看待一朵玫瑰花上跳动欲滴的露珠一样格外小心，努力做到了多家访、多家访华、多协助、多引导，并不懈努力找寻和擅于抓取学困生身上的闪光点，不予表彰，促其闪烁。“听课回答多引导；课后辅导必须冷静；犯下了错误不胆怯；错误轻微不发火；屡次不改不灰心；问题不化解不搭理”。这就是他教育的座右铭。在关怀学困生的同时，他还兼具着全校学生的发展。在教学中，他融合教材的难度和学生的实际水平，对相同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，使尖子生挨饿，学困生拒绝接受得了，谋求立足中等生，扶植差生，满足用户优生。
五、创新方法，培养习惯
较好的行为习惯就是学生自学和生活的确保，为并使学生构成较好的习惯，我常常在充份介绍学生的基础上，技术创新工作方法。严苛地对学生训练课堂常规、集会常规、杨继常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规。并使每个学生既具备“顺从集体、服从命令”的思想，呈现出“活而遇事，严而不死”的校园风貌，又具备“个性张扬、百花初夏”的个性特长，把素质教育建议下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一出来，为催生适应环境未来社会的新型人才奠定了基础，作出了贡献。
六、追求卓越，奋力翱翔
常言道：必须给学生一杯水，自己必须变为一条淙淙奔涌的小溪。在当今科研兴教，呼唤思考型教师、研究型教师的新形势下，做为学校一名领导，他率先垂范，不管工作多重，时间多很紧，仍然秉持自学，以此提升自己的文化素质。教学中，潜心钻研教材，反反复复研讨新课标，大量下载教学刊物，秉持业务自学，深入细致搞好笔记，广为吸取营养，及时展开思考，转型教育观念，其编写的学习心得、教研论文，多次赢得省、市、县各级教育部门表扬。
七、身先士卒，公而忘私
2022年就是扶贫攻坚年，做为学校，积极响应上级声援，晚部署、早安排、晚全面落实。化处镇教育系统先后举行了脱贫攻坚筹备会、脱贫攻坚精心安排可以、脱贫攻坚大力推进可以等一系列会议，并具体内容落到实处。做为水母片区的大副组长张升，不但必须统一调配各小组副组长及组员，还要具体内容处置各种各样在调查核实中的问题。每个小组存有什么疑难，就可以看到其不辞辛劳的身影。
为了解决调查人员就餐，张升不但私自买了菜，还让自己的妻子义务准备午餐。当调查组调查的数据资料进行汇总时，可忙坏了大组长，没日没夜，历经数日，有数据不符时，瘸着病腿的他又会冲向最前沿。
做为一名基层脱贫的一线教师，他以务实的工作作风，深入细致的工作态度，注重的工作业绩，获得了上级的赞许，获得了全校教职工的一致赞誉。他固守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，悉心培育了数以千计的学生，在他心中，只有一个信念：用心教书，搞一个负责任的教师；用爱育人，搞一名学生讨厌的教师；用心处事，当好学校后勤的勤务兵。在常人眼里，他就是那么普通和理想，但他经历的故事却使我们那样敬佩。
精品资料欢迎阅读
教育扶贫先进个人事迹材料范文3篇
【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-教育扶贫先进个人事迹材料范文3篇
【篇一】
xx，女，汉族，系xx县阳xx新店小学教师。该同志于xx年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，xx同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。
张玥同学是xx同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此xx同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知xx同志对她家的竭力帮助和巨大作用。
在学校，每天中午饭后都能看到xx同志给精准扶贫户子女张玥，1精品资料欢迎阅读
张敏，张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。张敏同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，xx老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生张敬豪长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，朱老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张敬豪久违的笑容，师生都为之点赞。
作为一名基层扶贫一线教师，xx同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。
【篇二【小雅文库】】
她，xx九年制学校的一名老师，于xx年9月参加工作，并且一直从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是xx老师。
精品资料欢迎阅读
xx九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。xx老师所带的九（1）班共23人，贫困生9人，其中还有一名特殊的学生xx，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。
扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的一致好评。然而她最放心不下的就是xx同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。
为了更好的帮助xx同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。xx住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于xx家和学校。这一来一往，便过了几个春夏秋冬。
xx的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。
好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。听着从小山嘴里蹦出来3精品资料欢迎阅读
的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。这一年多的艰辛付出，终于有了回报。残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。
送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。姜老师真挚无私的爱将陪伴着xx的成长，愿这朵坚强之花能如期绽放。
【篇三】
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年8月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的主要工作及辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、主要工作情况
本常年度我的主要工作是：分管全镇的食堂、安全、后勤工作，任六年级（2）班的班主任及六年级（2）班语文、地方课程、科学课程。
二、激情满怀，无私奉献
精品资料欢迎阅读
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。中师毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
三、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学5精品资料欢迎阅读
生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。
四、严爱相济，教书育人
教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
五、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、6精品资料欢迎阅读
参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
六、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
精品资料欢迎阅读
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
【小雅为您整理的文章结束，希望对你有所帮助，欢迎阅读下载。】
教育扶贫资助工作先进个人（教师）事迹材料
XXX同志,忠诚于党的教育事业，注重提高自身修养，处处为人师表。在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。
一、尽忠职守，热爱本职工作
每学期上级下达学生资助任务后，她都会在繁忙的教学工作之余利用闲暇时间认真学习有关文件，深刻领会政策精神,并且记录笔记。为确保国家资助政策落到实处，不明白的地方及时和资助中心的老师沟通，把文件和政策研读透彻后，不让一个贫困学生因贫困而失学，坚持“公平、公开、公正”原则，制定一系列管理制度，使各项资助工作规范化、制度化，保证各项资助工作顺利、有序的进行。寄宿制学校家长文化水平有限，可能很难理解国家的政策以及获得条件。她不厌其烦的为其反复讲解，并尽量做到通俗易懂，让学生及其家长感受到来自学校的关怀照顾。为了方便家长看明白，她制定了学生资助标准化流程图，从资助对象的认定、资助工作的操作流程、监督管理几方面制定了具体规定，并且严格按规定执行。等一系列工作做好之后，她再拿到教师会上向老师们传达，直至最后准确地传达给家长们。
她耐心细致的工作，使资助政策家喻户晓。协同班主任做好宣传，利用微信家长群、广播、国旗下讲话、班队会、板报、手抄报、宣传标语、问卷调查、发放宣传资料等多种形式宣传资助政策，进行家庭经济困难学生资助政策的宣传
教育。使党和国家的资助政策深入人心。让贫困家庭学生、家长，社会各界了解国家的教育扶贫政策，做到了零失误，确保无一人漏报。打款率保证百分百，不但保证质量，还能提前完成任务。
通过家访她及时了解困难家庭和特殊家庭的一些情况。对特殊家庭、特殊情况总是想方设法去解决，让每一个应该得到资助孩子得到补助。让每一个孩子都有一个幸福、快乐的童年。
二、注重与学生沟通，做爱的使者
她经常深入班级，注重学生的思想教育。让孩子们怀有感恩之心。各班以感恩教育为主题，让学生知道资助政策，懂得感恩。她还利用阅读课《好书伴我成长》这堂课，让学生知道他们所用的教科书和课本全部是免费的，国家从2008年秋季开始，在全国范围内全部免除义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。学生在学习知识的同时，感受到国家的关爱和享受资助政策，让贫困的学生像插上一双有力的翅膀，通过接受教育改变命运实现梦想。
她用爱心、真心去温暖照亮贫困学子的心。无论是哪一项工作她都会与孩子们做到将心比心，设身处地的去为学生考虑。学校百分之九十的学生来自农村，经济条件不好，家
扩展阅读文章
推荐阅读文章
天铭文秘网 https://www.itym8.com Copyright © 2019-2024 . 天铭文秘网 版权所有
Powered by 天铭文秘网 © All Rights Reserved. 备案号：吉ICP备19001769号-1