公民的基本权利和义务六年级教案4篇

公民的基本权利和义务六年级教案4篇公民的基本权利和义务六年级教案　　部编版道德与法治第四课《公民的基本权利和义务》教案　　教学目标：1．知识目标①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。②明白如果走出国下面是小编为大家整理的公民的基本权利和义务六年级教案4篇,供大家参考。

篇一：公民的基本权利和义务六年级教案

　　部编版道德与法治第四课《公民的基本权利和义务》教案

　　教学目标：1．知识目标①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。③知晓公民的基本权利和义务。2.能力目标通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。3．情感、态度与价值观目标激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。

　　课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣。解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问

　　题，老师精讲点拨。利用课件教学：1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩

　　目的成就。经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。高铁2万公里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。

　　科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。

　　体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破，闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌。

　　……这一些，都是我们中国公民共同努力的结果2.看到这些成就，你有什么感想。（激发民族自豪感）

　　3.我能为祖国做些什么？看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起。谁愿意来说一说你想怎么做？4.小结同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天。那就让我们从现在做起，努力学习，锻炼好身体，加油吧！孩子们。你们一定会成为建设祖国的栋梁之材，成长为我们国家最优秀的公民。

　　三、精讲点拨、学科建模1.我是中国公民，我关心国家建设。经济军事航天……我

　　是中国公民，我自豪。2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。3.努力做好中国名片。

　　四、公民的基本权利和义务（一）、教学活动的确立1、案例的提出：随着网络技术的迅速发展，当今的学生对社会信息的纳入量之

　　大，内容之广而复杂，而学生的是非分辨能力有限，抵御诱惑能力弱，致使学生在接受教育之时，难以从内心深处让其接受老师的教

　　导和引导。面对如今能言善辩的学生，更是难以教育，出口就是权利，动则就是维权，别侵犯、伤害他的权益。对其权益进行维护现象，结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查，使学生能全面了解、理解自己的权利和义务，如何对自己的合法权益进行维护，而在复习课中确立了此题。

　　2、活动的指导思想：立足于素质教育，培养学生的现实解决问题的能力，客观的分析问题的能力和是非分辨能力。3、活动的目标：通过此活动，增强学生的法律维权意和履行法律义务意识，做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。(二)、教学案例活动的过程：1、导入：歌曲导入,明确主题依法维护公民的合法权益。2、学生讨论，并提出问题，学生结合书本进行整理。（1）公民有哪些基本权利和义务？（2）权利和义务有什么关系？3、生活现象、素材的展示：（1）学生就自己日常生活中，社会不同主体侵犯、甚至是伤害到自己的合法权益的现象和事件；（分类展示）进行学习。（2）老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料；

　　4、学生发表对上述视频材料，生活中的现象，根据知识理论进行分析，老师明确观点。

　　(三)、活动总结，深化案例：1、通过本节课的学习，挖掘学生的潜力，充分肯定、表扬学生的长处和优点，结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足，给予明确解释。2、总结维权的原因、途径，及公民基本权利和义务，遵守的原则。给学生一个清晰的知识体系。

　　五、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　六、归纳总结、拓展提升[必做题]

　　一、填空。1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为____________的使命。2.中国是全世界第_____个掌握载人深潜技术的国家，在___________研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。3._____护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的__________。二、判断。

　　1.出国的人就不是中国公民了。（）2.外籍华人不是中国公民了。（）3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（）4.只有取得选民资格，才享有公民权利。（）5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重。（）三、简答题。1.护照上有哪些重要信息？2.很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功，你知道他们的励志故事吗？

　　[选做题]作为中国公民，你打算为祖国做些什么？七、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　

篇二：公民的基本权利和义务六年级教案

　　部编版道德与法治六年级上册4公民的基本权利和义务敎學设计

　　课题公民的基本权利和义务第二课时单元第二单元學科道德与法治年级六年级

　　1、情感态度与价值观目标:增强义务观念,树立人权意识.

　　學习目标

　　2、能力目标:能够自觉履行自己的义务.3、知识目标:认识公民的基本义务,學会自觉履行义务,知道我国尊重和保障人权,了解我国人权事业的发展.

　　重点认识公民的基本义务,學会自觉履行义务.

　　难点知道我国尊重和保障人权,了解我国人权事业的发展.

　　敎學环节

　　敎师活动

　　设计意图

　　导入新课1、社会观察:这些行为你在日常生活中有见到过吗？这种行为会受

　　到处罚吗？为什么会被处罚呢？

　　视频导入.

　　2、播放视频《维护国歌尊严是每个公民的义务》

　　讲授新课【公民的基本义务】

　　1、师:宪法除了保障公民的基本权利,还规定了公民的基本义务,这

　　体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则.我们应当履行

　　的基本义务,既有对国家、社会的义务,也有对家庭的义务.

　　2、小组合作:认识公民的基本义务（课本第35页活动园）

　　认识公民的义

　　3、判断:图片中公民的行为体现了哪些公民义务？

　　务,知道公民义

　　4、知识窗:什么是公民的义务.

　　务和公民基本义

　　5、陆飞爸爸的基本权利与义务:

　　务的概念.

　　（1）陆飞爸爸的成长经历,反映出他享有哪些基本权利,履行哪些基

　　本义务？

　　（2）这对你有何启示？

　　6、小提示:宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时懂得我们每个人

　　必须履行宪法和法律规定的义务,权利和义务是一致的.因此,我们都享有权利,同

　　不仅要增强权利观念,也要增强义务观念,自觉履行法律规定的义时也需要承担义

　　务.

　　务.

　　7、思考与行动:想一想,作为小學生的我们,需要履行哪些义务呢？

　　8、阅读角:爸爸与发票.

　　9、讨论:

　　（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情

　　况,你会怎么做？

　　好好学习天天向上

　　（2）孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示？

　　10、相关链接:12366

　　11、小提示:我们不仅要自己主动履行法律规定的义务,也需要监督明白不履行义务

　　他人履行自己的法定义务,维护国家和人民的利益.

　　需要承担相应的

　　12、播放视频《无人赡养88岁老人怒告七子女》

　　法律责任,提醒

　　13、思考:视频当中所述的案例对你有何启示？

　　學生遵守法律.

　　14、总结:法律义务需履行,如果我们不履行义务,就要承担相应的法自觉履行义务.

　　律责任.

　　【国家尊重和保障人权】

　　1、活动园:写一写,下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有

　　的？谁应该保障这些权利的行使？

　　2、国家尊重和保障人权:人权是每个人作为人所应当享有的权

　　利.2004年,第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案,知道国家重视发

　　将“国家尊重和保障人权”载入宪法.尊重和保障人权是我国的宪法展人权事业,尊

　　原则,要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,采取各种重和保障人权.

　　措施积极保护和促进人权.

　　3、展示:

　　（1）《国家人权行动计划（2016--2020年）》目录

　　（2）国家人权行动的五大目标

　　4、活动园:12月10日是世界人权日.在这天,红领巾小學六（1）班以

　　“人权保护在身边”为主题召开班会,同學们列举了自己身边的人权

　　保护事例.请你对照《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录,

　　找一找他们说的分别是哪项人权,然后再说一说我们身边的人权保护

　　事例.

　　5、我国通过各项措施积极保障人权.

　　知道我国通过各

　　项积极的措施保

　　障人权,并取得

　　了巨大的成就.

　　6、我国积极努力保障人权:近年来,我国经济建设取得重大成就,全面改革取得重大突破,民主法治建设迈出重大步伐,思想文化建设取得

　　好好学习天天向上

　　2

　　好好学习天天向上

　　重大进展,人民生活不断改善,生态文明建设成效显著,总体上实现了

　　小康,社会生产能力在很多方面进入世界前列,人权得到了更大程度

　　上的保障.

　　7、连连看:请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来

　　课堂小结国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与.目前,我国已经参加总结提升

　　了20余项国际人权条约,认真履行已参加的国际人权条约所规定的

　　义务,开展国际人权交流与合作,推动国际人权事业健康发展.

　　板书

　　公民的基本权利和义务第二课时

　　1、公民的基本义务

　　2、国家尊重和保障人权

　　好好学习天天向上

　　3

　　

篇三：公民的基本权利和义务六年级教案

　　平等权选举权和被选举权政治自由言论出版集会结社游行示威的自由宗教信仰自由人身自由人格不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密权监督权劳动权休息权获得物质帮助的权利受教育的权利文化活动权

　　第4

　　公民的基本权利和义务

　　课

　　课题第一节公民的基本权利

　　单元2学科

　　道德与法治

　　年级6

　　1.进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利学习意识。

　　目标2.知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施。3.学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

　　重点1.进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。

　　2.知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施。

　　难点学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

　　课前1.查阅宪法规定的基本权利。准备2.搜集保障公民基本权利的实施的案例。

　　3.搜集不正确行使公民基本权利的案例。教学内容与过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　环节一：资料导入

　　教师活动1：

　　学生活动1：

　　课件展示《宪法》规定的公民的基本权利包括：平等权、选举权和被选举权、政

　　学生看课件

　　出示的宪法资

　　治自由(言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由)、宗教信仰自由、人身自由、人料，了解公民享

　　格不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密权、监督权、劳动权、休息权、获有的基本权利。

　　得物质帮助的权利、受教育的权利、文化活动权。

　　活动意图说明：让学生初步感知公民的基本权利。

　　环节二：宪法保障公民权利

　　教师活动2：

　　学生活动2：

　　1.宪法规定的公民基本权利的重要意义：

　　自主学习书本32页，各小组交

　　（1）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。

　　流：

　　（2）宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。

　　1.抢答32页活动园的问题。

　　（3）宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、2.结合自己搜集的保障公民基

　　文化等方面的权利。

　　本权利实施的案例，说说公民基本

　　（作4、）学国习家和应生充活分，保让障每公个民公基民本在权困利难，时让获人得们帮可助以。安心地工权利的重要意义。

　　2.小结：宪法保障公民享有基本权利。

　　3.各小组交流汇报。

　　活动意图说明：学生结合活动园进行交流活动，通过交流更进一步宪法规定的公民基本权利的重要意义。

　　环节三：宪法落实公民权利

　　教师活动3：

　　学生活动3：

　　1.宪法关于公民基本权利条款规自主学习书本第33页，完成活动园连线，

　　定的逐渐完善。

　　小组交流，明确：宪法怎样落实我国公民基本权利的实施。

　　2.我国制定了很多法律，具体落实

　　宪法中规定的公民基本权利。

　　3.小结：宪法落实公民享有基本权利。

　　活动意图说明：学生结合知识窗和活动园进行交流活动，更进一步体会到宪法逐渐完善和落

　　实公民的基本权利。

　　环节四：正确行使公民权利

　　教师活动4：

　　学生活动4：

　　1.权利不是绝对的，而是有界限的。

　　自主学习书本第34页，结合活动园内容，

　　2.宪法规定，公民在行使自由和权利小组交流讨论：

　　时，不得损害国家的、生活的、集体的权（1）你如何评价这三位同学的看法？

　　益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权

　　（2）

　　如果你是林博远，你会如何处理这件事

　　利。

　　情？

　　3.小结：自由是相对的，公民要正确行（3）结合自己搜集的没有正确行使公民基本

　　使权利。

　　权利案例，各小组交流汇报。

　　活动意图说明：通过案例交流，使学生学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

　　课堂总结：学生谈学习收获，感悟宪法规定的公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识；知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施；学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

　　板书设计：

　　第4课公民的基本权利和义务

　　公民的基本权利

　　宪法保障权利

　　公民享有权利

　　宪法落实权利

　　公民正确行使权利

　　作业与拓展学习设计：

　　一、我知道

　　1.宪法是国家的根本法，是公民权利的（

　　）。

　　2.权利不是（）的，而是（

　　）的。

　　二、判断对错：

　　1.1954年宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

　　2.权利是我自己的，我想怎么做都行。

　　（）（）

　　3.我们在行使权利的时候，不得损害国家、集体、社会的利益和他人的合法的自由和权利。（）

　　三、案例分析：某市冯某将自己空置的出租屋内圈养了许多流浪狗，晚上狗叫声一夜到亮，吵得四邻不安；众狗楼梯道内随地大小便，气味令人窒息；还差点儿咬伤邻居小孩。邻居多次要求冯某文明养狗，可冯某说：“养流浪狗，我是在做好事，这是我的自由，你无权干涉！”分析：（1）冯某有养狗的权利吗？

　　（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？

　　（3）你认为文明养狗应注意什么？

　　课题第二节公民身的基本义务

　　单元2学科

　　道德与法治

　　年级6

　　学习目标

　　1.知道公民要履行的基本义务。2.体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。3.在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。

　　重点了解中国公民的基本义务，公民怎样履行义务。

　　难点理解权利和义务具有一致性。

　　课前收集公民履行义务的典型案例或事例。

　　准备

　　教学内容与过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　环节一：情境活动导入

　　教师活动1：

　　学生活动1：

　　1.师小结：公民必须履行依法纳税的义务，这体现阅读教材第36页案例。思考：

　　了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。

　　（1）你怎样看待饭店工作人员和

　　2.在孙园爸爸索要发票的案例中，我们发现纳税这孙园爸爸的做法？

　　项义务是法律规定我们必须履行的，像这种由宪法和（2）如果遇见这种情况，你会怎

　　法律规定公民必须履行的义务，我们称之为法定义务。么做？为什么？

　　3.过渡：那么我们都要履行哪些法定义务呢？

　　学生发表意见，说明理由。

　　活动意图说明：引导学生阅读教科书上的案例，通过思考交流使学生对义务含义有一个直观的初步认识，明确纳税是每个公民的义务，是法律规定我们必须做的事情；同时引发学生深入探究:我们小学生都要履行哪些法定义务呢？环节二：宪法规定公民义务

　　教师活动2：

　　学生活动2：

　　1.小结：我们在上节课学了公民1.阅读教材第35页情境活动园：

　　的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法赋予的，那么宪法规定的义务

　　（1）思考：图片中的情境分别与公民的哪项义务

　　就是公民的基本义务。

　　相对应？

　　2.宪法规定的公民的基本义务都有哪些呢？具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家

　　(2)请填写序号到对应的圆圈中。(3)全班交流。

　　秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪2.结合收集的资料，小组交流：我们小学生都要履律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法行哪些法定义务呢？

　　服兵役和参加民兵组织；依法纳税；3.全班交流：说说我知道公民要履行哪些基本义务。等等。

　　活动意图说明：通过文本、学生收集以及教师素材的三方对话，明确公民要履行的基本义务。这些法定义务来自对国家、对社会、对家庭各个方面。

　　环节三：公民自觉履行义务

　　教师活动3：

　　学生活动3：

　　1.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权1.自主学习书本37页，思考活动园问题后小组

　　利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义享有哪些

　　务是一致的。

　　基本权利，履行哪些基本义务？

　　2.我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，2.自主学习书本38页，思考活动园问题后交流

　　自觉履行法律规定的义务。3.公民履行义务包括

　　（1）公民为什么在享受权利的同时必须履行义

　　（1）法律规定必须做的事；

　　（2）公民怎样履行义务？请举例说说。

　　（2）不做法律禁止做的事情。

　　3.各小组交流。

　　3.如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责

　　任。

　　4.小结：

　　活动意图说明：通过自主学习与交流活动，使学生深入理解公民权利与义务的一致性，公民

　　要自觉履行义务，否则就要承担法律责任。

　　课堂总结：学生谈学习收获，明确我国宪法规定的公民基本义务的内容，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民；理解理解权利和义务具有一致性，公民要自觉履行义务，否则就要承担法律责任。

　　板书设计：

　　第4课公民的基本权利和义务

　　公民的基本义务基本义务自觉履行

　　作业与拓展学习设计：

　　一、我知道

　　1.法律规定了我们的义务，如过马路，要（

　　）；借了别人的东西，要

　　（

　　）等。

　　2.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的（

　　），同时必须履行宪法和法律规定

　　的（

　　），权利和义务是（

　　）。

　　3.公民履行义务包括（

　　、

　　）。

　　二、判断对错：

　　1.作为小公民，我们小学生依法享有权利，不必履行义务。

　　（）

　　2.人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。

　　（）

　　3.受教育既是权利又是义务。

　　（）

　　4.公民的权利和义务相互依存、密不可分。

　　（）

　　三、事例分析：

　　小学生小华爱好动手，他用两年的时间完成了自己的小发明并且申请了专利。在收到专

　　利奖励的账单时，他发现备注栏上扣掉了个人所得税。小华看了之后有些不解。未成年人需

　　要缴税吗？请发表意见，说明理由。

　　课题第三节国家尊重和保障人权单元

　　2

　　学科道德与法治

　　学习目标

　　1.认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。2.知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。3.知道我国积极支持和参与国际人权事业的发展。

　　重点尊重和保障人权是我国的宪法原则。

　　难点尊重和保障人权的具体做法。

　　课前1.搜集尊重和保障人权的具体做法的事例。准备2.我国支持和参与国际人权事业的实例。

　　教学内容与过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　年级6

　　环节一：情境导入，生成问题

　　教师活动1：

　　学生活动1：

　　1.课件出示图片《发展义务教育》《提供营养午餐》《开办农家书看课件图片，小组交流，说一

　　屋》《开展再就业培训》。

　　说：

　　2.小结：从以上图片和实例中我们可以深切感受到我国人民的生存（1）这四幅图的共同点是什

　　与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。么？

　　本节课我们学习关于我国人权方面的知识——国家尊重和保障人（2）结合搜集资料说说自己感

　　权。

　　受到的国家改善公民生存与发展状

　　况的实例。

　　活动意图说明：通过图片交流导入，是学生初步认知人权的实质内容和表现形式。

　　环节二我国人权的广泛性

　　教师活动2：

　　学生活动2：

　　小结：尊重和保障人权是我1.自主学习书本第39、40页，结合搜集的资料，小组交

　　国会的主宪义法建原设则硕。果近累年累来。，对我照国《社国流：

　　家人权行动计划（2016——(1)什么叫人权？为什么说在我国人权非常广泛？

　　2020）》目录和五大目标以及自己身边人权的变化，可以充分感受到我国公民享有的人权越来

　　(2)对照《国家人权行动计划（2016——2020）》目录，回答书本第40页活动园的问题。（3）列举我们自己身边的人权保护事例。

　　越广泛。

　　2.全班交流总结。

　　活动意图说明：通过合作探究，生成能力，知道我国宪法保护人权的内容十分广泛，感受我国公民享有越来越广泛的人权。

　　环节三：参与国际人权事业

　　教师活动3：

　　学生活动3：

　　小结：国际人权事业的发展需要世界各国1.自主学习书本第41页内容，结合活动

　　的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国园连线和自己搜集的实例，小组交流：我国

　　际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约是怎样支持和参与国际人权事业的？

　　义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人2.尊重和保护人权，你准备怎样做？

　　权事业健康发展。作为小学生，我们应懂得人权的重要性，保护自己的人权，尊重他人的人权，自觉将尊重人权落实在行动中。

　　3.小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。

　　活动意图说明：通过合作探究，明确我国重视人权，尊重人权，积极支持和参与国际人权事业。

　　课堂总结：学生交流学习收获，归纳总结，提升能力。自觉将尊重人权落实在行动中。

　　7.板书设计：

　　第4课公民的基本权利和义务

　　国家尊重和保障人权

　　尊重和保障人权

　　宪法原则

　　我国人权

　　十分广泛

　　国际人权事业

　　支持参与

　　8.作业与拓展学习设计：

　　一、我知道

　　1．尊重和保障人权是我国的（

　　）。

　　2．（）月（）日是世界人权日。

　　3.我国已经参加了（

　　）项国际人权条约。

　　二、判断对错：

　　1．2004年，全国人民代表大会将“国家尊重和保障人权”载入宪法。（

　　）

　　2.保护和促进人权，人人有责。

　　（）

　　3．国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。

　　（）

　　三、感悟、落行：

　　举例说说在生活中你是怎样维护自己人权的？

　　

篇四：公民的基本权利和义务六年级教案

　　第2单元

　　总课时数：7

　　课题

　　公民的基本权利和义务

　　一、知识目标①了解公民的基本权利和义务有哪些。②知道一些基本法律的内容。

　　二、能力目标明白权利不是绝对的，而是有界限的。

　　备课时间：10.19

　　课型

　　新授

　　三、情感、态度与价值观目标通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

　　教学准备课时安排

　　准备课件、《课堂练习案》

　　教学过程

　　授课时间

　　10.21二次备课

　　一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法也规定了公民的基本权利和义务。借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；

　　（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；

　　（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

　　（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

　　（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；

　　（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；

　　（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；

　　（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；

　　（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

　　（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

　　（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

　　2.公民的义务

　　在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：

　　（1）维护国家统一和全国各民族团结；

　　（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

　　（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；

　　（4）劳动的义务；

　　（5）受教育的义务；

　　（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；

　　（7）依法纳税；

　　（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

　　（二）议一议只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？（课件出示图片）

　　（三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务。

　　（四）权利和义务的一致性第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。《宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。第二，公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，又是公民的义务。第三，权利和义务在整体上是相互促进的。第四，权利上附有限制条件，《宪法》规定：“公民在行使自由和权

　　利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”（《宪法》第51条）。

　　三、精讲点拨、学科建模1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；

　　（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；

　　（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

　　（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

　　（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；

　　（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；

　　（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；

　　（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；

　　（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

　　（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

　　（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

　　2.公民的义务

　　在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和

　　法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：（1）维护国家统一和全国各民族团结；（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；（4）劳动的义务；（5）受教育的义务；（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；（7）依法纳税；（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

　　课堂检测与反馈

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　一、填空。

　　1.

　　是国家的根本法，是公民权利的保障书。

　　2.宪法规定，公民享有广泛的

　　，

　　，经

　　济，归纳总结、

　　3.

　　，文化等方面的权利。年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

　　拓展提升4.我们应当履行的基本义务，既有对

　　、

　　的义务、

　　也有对家庭的义务。

　　二、判断。

　　1..如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。

　　（）

　　2.权利不是绝对的，而是有界限的。

　　（）

　　3.我们要增强权利观念，义务观念无所谓。。

　　（）

　　4.男性和女性在求职时权利是一样的，单位不得歧视女性。（）

　　三、简答题。

　　1.列举你所知道的法律名称

　　2.宪法中规定的公民的权利有哪些？

　　[选做题]

　　在生活中，我们怎样履行自己的义务。？

　　教学反思

　　本节课了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。