推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)(8篇)

推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)(8篇)推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)　　入脑入心强基固本--院校政治理论课推动党的创新理论“三进入”的思考　　李拴民　　【期刊名称】《魅力中国》　　【年(卷),期】2014下面是小编为大家整理的推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)(8篇),供大家参考。

篇一：推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)

　　入脑入心强基固本--院校政治理论课推动党的创新理论“三进入”的思考

　　李拴民

　　【期刊名称】《魅力中国》

　　【年(卷),期】2014(000)008

　　【摘要】党的创新理论是中国共产党把马克思主义基本理论同中国具体实践相结合的产物，是当代马克思主义的最新理论成果。院校政治理论课教学对青年学生进行党的创新理论教育，肩负着义不容辞的历史责任，必须使党的创新理论系统进教材、生动进课堂、有效进学生头脑，使青年学生进一步坚定中国特色社会主义的信念，增强党的理论创新的认同，自觉投身于实现中国梦的伟大实践。

　　【总页数】1页(P177-177)

　　【作者】李拴民

　　【作者单位】南京国际关系学院政治理论教研室，江苏南京210039

　　【正文语种】中文

　　【相关文献】

　　1.创新方法推动“三进”——关于马克思主义理论课入脑入心的探讨(之三)[J],许棣泰;;2.华北水利水电大学:“四课联动”,让思想政治理论课入心入脑[J],张梅;胡艳辉3.推动党的创新理论入脑入心[J],瞿静4.运用新媒体开展“微宣讲”，推动党的创新理论入脑入心[J],李晓卿5.党建读物学用让党的创新理论入脑入心[J],王学勇;欧阳小抒;杨旭东

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篇二：推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)

　　加强和改进党的理论创新

　　今天我要讨论的课题是加强和改进党的创新理论。那么,什么是党的创新理论,为什么要学习党的创新理论,党的创新理论有什么样的魅力,党的创新理论给我们哪些启示以及思考,我们怎么样才能学好党的创新理论。这些问题我将在下面的文章中一一解答,而本文的重点在于怎么样学好党的创新理论,这个问题的探讨对于基层的群众都是非常有意义的。

　　一、什么是党的创新理论

　　1、党的创新理论的理论含义

　　党的创新理论,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等,重大战略思想的中国特色社会主义理论体系。这一理论体系是在改革开放伟大实践中形成和发展起来的,是当代中国的马克思主义。

　　2、党的创新理论重要性

　　在党的十七大上,胡锦涛总书记指出:“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。”这是向全党提出的一个重大的战略任务。它来源于实践、扎根于人民,具有深厚的实践基础和群众基础,又对人民群众的实践起着根本指导作用。在新的时代条件下,

　　发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴,要求我们坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民;而落实好这一战略任务,要求我们大力推动当代中国马克思主义大众化。

　　二、党的创新理论的魅力无穷

　　1、党的创新理论有怎样的魅力和活力

　　我们党的创新理论充满魅力,充满活力。一个民族要站在世界的高峰,一刻也不能没有理论思维;一个政党要站在时代前列,一刻也离不开理论创新。党的创新理论是从实践中总结出来的,用来解决中国面临的许多重大问题,与广大人民群众的切身利益密切相关。人民群众对党的创新理论有一种深入了解的渴望,对党的创新理论有一种强烈认知的需求。从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,到科学发展观,党的理论创新每前进一步,都值得我们跟进一步、深入一步的研究。

　　2、明确学习党的创新理论的重要性

　　束之高阁的理论没有生命力,理论一经群众掌握,就会变成巨大的物质力量。党的创新理论来自群众,需要平民化、生动的宣讲服务群众。当前,一些人错误认为党的理论高高在上,觉得党的理论常常是“两张皮”、“空对空”。(错误观点)而这种错误的思想认识在很多地方都存在,在单位也不例外。在单位组织理论学习的时候,有的人民就会觉得,学

　　这些没有什么实际用处,甚至有的人民在私下不情愿地嘟囔:“学这些有啥用,又不能当饭吃。”(错误情绪)相信这样的错误思想在很多基层单位的人民中,多多少少都出现过。如果给年轻的人民们讲大道理,让人民们听一些,他们一知半解的条条框框的理论知识,年轻的人民们不仅不容易接受,更容易让那些人民们有逆反心理。要让我们的群众了解党的创新理论,我个人认为首先要让大家了解学习党的创新理论的重要性,要了解我们为什么要学习党的创新理论。我的经验是,将生活中的故事讲给人民们听,让他们从中领悟以及思考。

　　案例分析

　　我曾经给人民讲过这样一个故事,“一位家庭主妇做了几十年的菜,厨艺平平,而有一个人学厨艺才几个月,出师掌勺后却能顾客盈门。主妇纳闷,决定问个究竟。厨师告诉她:你烧菜靠的是习惯,我烧菜靠的是烹饪理论指导。”

　　一个故事讲出一个道理,这样的教育群众乐于接受,也会让我们党的创新理论更深入人心。扎实有效的教育,不仅消除了群众思想疑虑,还增进了群众对党的创新理论的情感认同、理性认同和实践热情。党的创新理论的无穷魅力,基础是学习,核心是信仰,关键是践行。真理只有进入人的灵魂,引起灵魂深处的共鸣,才能产生坚定的信仰与果决的行动。

　　二、党的理论创新带来的思考

　　1、理论武装全党、全民是理论创新的最终归宿

　　“满棚棚生绿满架架菜,侯沟门旧貌焕新颜。泉眼眼那个有源大树树有根,科学发展让庄户人得实惠……”这是陕西省安塞县侯沟门村农民自编的一首歌谣。朴实无华的歌词,反映了党的创新理论对改革发展实践的指导作用,也体现了人民群众对党的创新理论的深厚感情。透过侯沟门村的变化,我们再次深刻地感受到:党的创新理论一旦为人民群众所掌握,就会产生改天换地的巨大威力。

　　有此可见,理论武装全党、全民是理论创新的最终归宿。束之高阁的理论没有生命力,理论一经群众掌握,就会变成巨大的物质力量。胡锦涛同志“七一”讲话中指出“理论创新每前进一步,理论武装就跟进一步,这是我们党加强自身建设的一条重要经验。”大力弘扬党的创新理论的无穷魅力,基础是学习,核心是信仰,关键是践行。真理只有进入人的灵魂,引起灵魂深处的共鸣,才能产生坚定的信仰与果决的行动。

　　2、让理论学习转化为生产力

　　案例分析

　　去年3月,云南的一位下士刘奎廷,回老家云南保山探亲,看到村民宁可土地荒芜也要外出打工,心里有一种说不出的滋味。在的理论学习让他知道了,国家免除了农业税,

　　种地还给补贴,为什么还没人愿意务农呢?刘奎廷认为是乡亲们对政策不了解。于是,他在向村民宣讲富民惠农政策的同时,鼓励大家承包土地种植经济作物。在刘奎廷的动员下,乡亲们纷纷返乡务农。今年春节,村民王伟还专程从老家给刘奎廷打来电话:“多亏了你的好点子,我承包了10亩地种水稻和甘蔗,一年收入4万多,比打工强多了!”

　　三、政府需要用党的创新理论武装群众

　　历史的经验昭示,一个政党、一支政府,要想始终站在时代的前列,一刻也离不开科学理论的指导。坚持用马克思主义中国化最新成果武装群众,是我军的优良传统和政治优势。改革开放以来,我军坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装单位、教育群众,在学习理解上求深入、在推动实践上见成效,党的理论创新成果在政府建设中的指导地位牢固确立,单位建设保持了坚定正确的政治方向。思想政治建设的根本经验,是以理论上的清醒保证政治上的坚定。改革开放30年来,在国际国内形势深刻变化、军事任务更加繁重、群众思想观念和价值追求趋于多样的形势下,我军始终把用中国特色社会主义理论体系武装政府作为首要任务,在政治工作全局中突出出来,确保了人民政府性质宗旨不变、确保了政府现代化建设正确方向。

　　1、政治建设的首要课题

　　党的理论创新每推进一步,理论武装就跟进一步。早在

　　改革开放之初,邓小平就强调,“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想。”江泽民明确提出以科学理论武装人,指出政府思想政治工作的首要任务,就是要使邓小平理论在群众头脑里扎根。胡主席进一步强调,把军心凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下。政府雷厉风行地贯彻党中央、中央军委的部署要求,坚持在学习贯彻党的创新理论上走在前列。在十一届三中全会和党的每次代表大会召开后,在《邓小平文选》出版和邓小平发表南方讲话后,在江泽民提出“三个代表”重要思想和《江泽民文选》出版后,在胡锦涛提出树立和落实科学发展观、履行好新世纪新阶段政府历史使命、把科学发展观作为国防和政府建设的重要指导方针等一系列重要论述后,都采取有力举措,推动学习贯彻。

　　2、紧密联系政府建设实际

　　坚持理论联系实际是我们党的优良学风。政府中,理论武装、弘扬马克思主义学风的重要体现,就是学习贯彻好党的军事指导理论创新成果。改革开放以来,我们党继承和运用马克思主义军事理论、毛泽东军事思想,思考解决新形势下建设什么样的政府、怎样建设政府,未来打什么样的仗、怎样打仗的根本问题,形成了包括邓小平新时期政府建设思想、江泽民国防和政府建设思想以及胡锦涛关于新形势下国防和政府建设重要论述在内的党的军事指导理论创新成果。这是中国特色社会主义理论体系在军事领域的具体展开和

　　运用。政府理论武装把学习贯彻党的军事指导理论创新成果突出出来,组织政府特别是高中级干部原原本本学习钻研毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于国防和政府建设重要论述。

　　实践再次证明,坚持以发展着的马克思主义军事理论指导军事实践,是我军从胜利走向胜利的根本保证。通过学习实践党的军事指导理论创新成果,广大群众进一步认清了国防和政府建设在中国特色社会主义建设全局中的地位作用,自觉坚持服从大局、在大局下行动;把学习成果转化为强大精神动力,出色完成了军事斗争准备、维护国家安全和社会稳定以及抗灾救灾等多样化军事任务。

　　3、着力推进中国特色社会主义理论体系大众化

　　理论武装要赢得青年、赢得未来,必须注重抓好基层群众这个大头。这些年来,政府大力推进中国特色社会主义理论体系普及化、大众化,编写印发《基层军官理论学习读本》、《士兵理论学习读本》等一系列教材,坚持把党的创新理论学习贯穿于爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵、艰苦奋斗教育之中,贯穿于我军历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育之中,每年组织主题教育活动都对基层理论学习进行部署和引导,使党的创新理论学习实践及时向基层延伸。政府院校大力推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑工作,编写下发《邓小平理论教学要点》、

　　《“三个代表”重要思想教学要点》、《科学发展观教学要点》,根据党的创新理论发展及时修订院校政治理论课教材、开设党的创新理论课程,定期组织开展党的创新理论教学成果观摩活动,有力地推动了政府院校党的创新理论学习研究和贯彻。

　　坚持不懈地抓基层群众的理论武装取得明显成效:广大群众进一步认清了中国特色社会主义道路是实现国家发展、人民富裕、民族振兴的唯一正确道路,进一步认清了改革开放以来的历史性成就都是在党的正确领导下取得的,从而把政治信仰与情感认同统一起来,更加坚定地听党话、跟党走;把用科学理论武装头脑与树立革命军人核心价值观结合起来,听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统在头脑中牢牢扎根;通过统一思想达到统一意志和行动,无论形势怎样变化,群众始终保持了政治坚定和思想道德纯洁、单位始终保持了高度稳定和集中统一。

　　4、不断创新理论武装形式方法

　　学习贯彻创新理论,既要坚持我党我军理论建设的优良传统和有效形式,更要适应形势和时代的发展,贯彻创新精神、运用创新方法。这些年来,政府理论武装工作采取了多种形式,有效推动了中国特色社会主义理论体系武装步步深入。组织召开了一系列政府理论研讨会、理论工作座谈会、理论学习情况汇报会和学习贯彻经验交流会。总政治部多次

　　组织政府宣讲团、各级纷纷组织领导干部和专家学者深入单位宣讲,极大地浓厚了理论学习贯彻的氛围。学习党的理论创新,其重点在于创新,从学习方式和方法上创新。面对基层群众价值多元、思想多变的特点,需要尝试了许多新办法:可以针对青年群众追求时尚、喜欢新生事物的特点,开展名段诵读、文艺演唱、学用演讲等活动;充分发挥灯箱、橱窗、板报、网络等载体的功能,开展军营“百家讲坛”、理论学习之星评选等具有时代气息的学习活动。而针对单位可能出现的问题,可以坚持让问题促学习,盯住困惑解“扣子”,有什么问题就学习什么内容的方式,将理论和实际更好的结合,也可以更直观的,更深入的将理论知识贯彻到基层群众的思想深处。

　　结语:

　　新的时代呼唤新的理论,新的理论指导新的实践。在我军建设中,更应该坚持不懈地用当的新理论来武装全体群众。不断把我军建设推进到新阶段,圆满完成党和人民赋予我军的神圣使命,须臾离不开党的创新理论指导,须臾不能放松推进军事理论创新和实践创新。注重学以致用、解决问题,推动政府各项建设和工作又快又好发展。科学理论的价值在于指导实践,学习科学理论的根本目的在于回答和解决实际问题。我们要坚持理论联系实际,大力弘扬求真务实的精神和作风,紧紧抓住确保单位建设正确方向的根本问题,

　　紧紧抓住我军最重要最现实最紧迫的战略任务,紧紧抓住影响单位建设发展的深层次矛盾和问题,坚持把以人为本作为重要的建军治军理念,积极探索新形势下军民结合、寓军于民的发展路子,努力把科学理论转化为谋划发展的正确思路、推动发展的具体措施、领导发展的实际能力和实现又快又好发展的成果。

　　

篇三：推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)

　　党课学习心得体会800字左右5篇

　　【导语】党课学习结束了，现结合自身情况，谈谈个人的心得体会。以下是本店铺整理的党课学习心得体会800字左右，欢迎阅读！

　　1.党课学习心得体会800字左右在这为期4周的培训课里，和志同道合的同学们聆听了专家的讲解，讨论着彼此的看法和心得。我的精神世界在一步步飞跃，接受着一点一滴的涤荡与净化。在老师的生动叙述下，一个个光辉而伟大的身影跃然眼前。李大钊、毛泽东、周恩来、邓小平……还有数不清的仁人志士为了救国救民的信念，在革命的道路上前仆后继，勇往直前。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请入党的信心和决心。以下是我这次党课学习心得的几点总结：首先，通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们的党是一个执政党。“三个代表”重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加严格地要求自己，逐步培养和树立起为人民无私奉献

　　

　　的人生价值观。当周围的同学比自己先入党，不会因此而沮丧和急躁，而是加倍努力。

　　最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的理想。

　　2.党课学习心得体会800字左右2013年12月13日，我校有幸请来了北辰区委党校的林雪雁老师为我们讲了一节题为“坚定不移推进全面从严治党——深入学习贯彻党的十八届六中全会精神”的党课。通过学习，我受益匪浅。“全面从严治党”是十八届六中全会的主题，也是完善“四个全面”战略布局的需要。因此，会议特别强调了要将“全面从严治党”落到实处。而我作为一名小学教师，担负着教育下一代的重任。作为人类灵魂的工程师，应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，如果要强调从严治党，我们党员教师就应该特别强调“廉洁从教、廉洁科研”，始终遵守职业道德，坚守高尚情操。我认为应该从以下几个方面来做：

　　第四，艰苦朴素。任何的事业成就，人生的业绩，都需要情志钻一、艰苦奋斗。教育工作虽然不舍风雨，但是是一种艰苦、呕心沥血的劳动。只有艰苦奋斗才能承担这一社会重大的责任，终生献身于这一事业。更重要的是，在社会主义商品经济发展的新时期，“安贫守志”更是教师敬业守则不可缺少的崇高品格。

　　第五，开拓创新。作为党员教师，我们需要在人生和事业上不断求改革求进取。这种品格引人上进，促人向上。教师只有不拘泥教条，才能培养出富有个性的新人。因此开拓创新是教师的重要品格，需要我们不因循守旧，不固步自封，要善于发现问题，勇攀高峰。

　　最后，自我约束、廉洁从教和从研。教师如果要做到廉洁从教和从研，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教、从研的最深厚的思想基础。

　　总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。所以我们必须要热爱教育事业、正直诚信、自尊自强、艰苦朴素、开拓创新，做一名名副其实的好教师。

　　3.党课学习心得体会800字左右这学期，我很荣幸地被选为入党积极分子进一步学习有关党的理论和共产主义思想，在党课学习期间，通过认真听经验、知识丰富的老党员教授们的生动而深刻的讲课，通过和一起上党课的其他学员们的讨论交流，我收益良多，思想觉悟也得到进一步的提高，在党课的学习中我的主要学习心得有：一，在新时期中坚持中国共产党的工人阶级先锋组织。性质，提高全体党员的素质。改革开放中，我国经济文化等取得举世瞩目的发展进步，但在社会高速发展的同时，受各种因素的影响，我国的社会也变得复杂起来，社会组成成分也更细化、复杂，作为先进生产力代表的工人阶级的组成生分也发生了改变，在这种情况下，我们党要保持其工人阶级先锋队性质的重要性也更突出。同时，我们也应明确，只要我们党的指导思想、基本路线、历史使命、根本宗旨等保持不变，我们党的性质也不会变，所以，在新时

　　

篇四：推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)

　　大学生党课培训心得体会800字

　　大学生党课培训可以帮助大学生认识时代和世界的变化，走______道路，树立远大理想，并在___上早日成为中国___的一员。本文是大学生参加党课培训后的体会，希望对大家有帮助。

　　大学生的健康成长离不开党___的培养和教育。经过入党积极分子的第二次党课培训，我对我们党又有了更深层次的了解和理解。现将心得。

　　一、______

　　“建设有___的___”的命题，是___同志在党的十二大中首次提出来的。______道路，是在___开放和___现代化建设的实践中开辟和发展的。______道路是实现全面建设小康社会和___现代化，实现中华民族伟大复兴的___。

　　xx在xx大报告中对______道路作了完整的表述：“______道路，就是在中国___的___下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持___开放，解放和发展生产力，巩固和完善___制度，建设___市场经济，_________，___先进文化，___和谐社会，建设富强___文明和谐的___现代化国家。”依据这个表述，我们可以把中国特___道路分解。第一，党的___

　　是前提。第二，基本国情是基础。第三，经济建设是中心。第四，四项基本原则和___开放是两个基本点。第五，总的目的要求，是解放和发展生产力。

　　___开放以来，我国沿着______道路前进，中华大地发生巨变，___事业欣欣向荣，经济总量跃居世界第二位，人民生活上了一个大台阶，综合国力大幅度攀升，国际地位和影响空前提高和扩大。在___新起点上，怎样沿着这条道路把______继续向前推进，xx同志在党的xx大报告中所提出的“四个坚定不移”为我们指明了方向，这就是：“高举______伟大旗帜，以___理论和‘___’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持___开放，推进科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”第一，必须坚定不移的坚持解放思想。第二，必须坚定不移的推进___开放。第三，必须坚定不移的落实科学发展观、社会和谐。第四，必须坚定不移的为全面建设小康社会而奋斗。

　　解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是______理论体系的精髓。这一精髓，是我们党对___辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的灵活运用。他抓住了___的活的灵魂和根本，是我们应对到庐山各种新情况新问题，不断发展______的一___宝。

　　我们作为一名入党积极分子，要带头学习，带头实践______理论体系，用先进的理论武装自己的头脑，不断地从______理论体系的思想宝库中汲取营养，构筑强大的精神支柱，确立中华民族伟大复兴的共同理想，树立对______的坚定信念。

　　第二，以___创新精神全面推进党的建设新的伟大工程

　　以___创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，是时代的呼唤，实践的需求，人民的意愿和党的自觉追求。党的xx大报告提出“以___创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”，并且提出了体现___创新精神的总要求和一系列创新举措。党的xx届四中全会对党的建设作了总体部署。这些充分体现了我们党准确把握时代潮流和世界大势，具有与时俱进的远见卓识。

　　xx《在庆祝中国___成立90周年大会上的讲话》中指出：“全党必须清醒地看到，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的___水平和执政水平，提高拒腐抗变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战、执政考验、___开放考验、市场经济考验、外部环境考验是___的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，脱离群众的危险，消极___的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比任何以往时候豆更加频繁，更加紧迫。我们必须

　　从新的实际出发，坚持以科学理论指导的建设，以___创新精神研究和解决党的建设面临的重大理论和实际问题，着眼于全面建设小康社会，加快推进___现代化，全面认识和自觉运用___执政党建设规律，全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平。”

　　作为入党积极分子，我们要充分认识党所处的___环境和肩负的历史重任，牢固树立终身学___，把向书本学习，向群众学习，向实践学习作为一种生活态度、工作责任和精神追求，培养先进的学习理念，采取切实可行的学习措施，增强本领，提高素质，，是学习成为我们的内在品质和不懈追求，切实解决实践过程中遇到的实际问题，真正把我们党建设成为科学理论武装，具有战略眼光，善于把握规律，富有创新精神的政党。

　　我很高兴在20xx年能被推荐去上党课。经过党课的培训，我在思想上______有了比较全面系统地认识，并在内心树立了___主义信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的___员还有一定差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己创造良好的入党条件的。

　　这次党课培训活动主要由以下内容组成：党课理论知识、党课实践活动、党课专题片、党课小组讨论和自主学习课程。党课理论课有：学习贯彻党的xx大精神、中国___的性质和宗旨、中国___的纲领和党的纪律、中国___的作风和党员条件以及发展党员的基本要求、原则、程序及入党动机。党课实践活动有两次，一次是在我们专业课老师带领下参观我们专业楼—焊接楼中的一些先进的焊接装备并帮助打扫了一些___，另一次是在组长的带领下将学校的一些停车处的车辆整齐。党课专题片主要有复兴之路(中国近现代历史)、介绍建国后我党的一些历史、科学发展观、新农村建设等。党课小组讨论主要围绕着三个话题讨论，即入党动机问题、科学发展观和xx大精神。党课自主学习中，我们主要学习了党课培训时发放的入党培训教材。

　　

篇五：推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)

　　迎接党的先进性建设面临的挑战推进党建理论创新

　　田建国

　　【期刊名称】《滨州学院学报》

　　【年(卷),期】2006(022)004

　　【摘要】21世纪我党的先进性建设面临西化分化、西方文化、科学技术、综合国力竞争等严峻挑战,党员个人则面对全球化、市场化、信息化三大挑战.为了迎接挑战,我党必须保持党的先进性,必须坚持理论创新,而理论创新必须始终坚持以发展着的马克思主义为指导,牢固树立政治意识和责任意识;必须突出创造性,突出时代精神和求新要求;必须强调实践性;必须解放思想.

　　【总页数】4页(P1-4)

　　【作者】田建国

　　【作者单位】中共山东省委高等学校工作委员会,山东,济南,250001

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】D26

　　【相关文献】

　　1.大力推进理论创新全面加强党的先进性建设[J],杨利民2.理论创新与党的先进性建设面临的挑战[J],田建国3.加强党的先进性建设推进基层党建工作创新[J],周忠义4.努力推进党建理论和实践创新以优异成绩迎接党的十九大胜利召开——全国党建研究会六届二次理事会在京召开[J],杜永亮;

　　5.努力推进党建理论和实践创新以优异成绩迎接党的十九大胜利召开——全国党建研究会六届二次理事会在京召开[J],

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篇六：推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)

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　　分析党创新理论进教材、进课堂、进头脑的途径

　　作者：苏比努尔·阿里木来源：《现代交际》2015年第07期

　　[摘要]新时期党的创新理论进教材、进课堂、进头脑就是要将十八大以来党的精神渗透到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课教学中，提高学生学习积极性、主动性，掌握党的创新理论，领会党创新理论的精神实质。

　　[关键词]党创新理论进教材进课堂进头脑途径

　　[中图分类号]D61[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2015）07-0005-02

　　对于各大高校来说，将党的创新理论和精神贯彻到教育教学工作中，积极推动党创新理论的“三进”工作具有重大意义。《概论》课作为思想政治理论课主干课程，研究的是马克思主义中国化的理论体系及基本实践，与党的新理论、新观点紧密联系。“三进”就要求《概论》课教师从系统进教材，生动进课堂，多途径进头脑三方面来开展党创新理论教育工作。

　　一、做好系统地进教材

　　在“三进”工作中，系统的进教材是基础，也是前提。高质量的教材是培养高素质人才的重要保证，为了有效地保证党的创新理论能够系统地进教材，需要采取一系列的措施。

　　（一）教师要深入研究并领会党的创新理论

　　要保证党的创新理论渗透到教育教学中，使“十八大”精神系统地进教材，教师起着非常重要的作用。《概论》课教师要深入研究学习党的“十八大”精神要领，并进行全面分析，结合“十八大”报告中的新思想、新举措，提出自己的观点和意见，更深层的把握“十八大”的精神，理解党的创新理论。

　　（二）要把党创新理论与大学理论教材有效地结合

　　《概论》课的教学目的是让学生了解和系统掌握马克思主义中国化理论成果的历史进程、深刻内涵、主要内容和精神实质，尤其是改革开放以来马克思主义中国化的最新理论成果。因此，要使学生更进一步领会“十八大”的精神，就要把“十八大”的精神融入到概论课的各个章节中，并及时做出补充、调整。

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　（三）要坚持与时俱进，及时更新和修改教学课件

　　从本质上讲，党创新理论进教材就是进教师的教案和课件中，因此，要求教师做到及时更新和修改教学课件，不断创新，与时俱进。《概论》课最基本的要求是教师的教学资料和内容要顺应时代的发展，拒绝陈旧的观念和思想，使教学内容不仅与时代同步，而且还要与党的理论、实践同步，让《概论》课更有吸引力和生命力，使学生更好地把握党创新理论的精神实质。

　　二、搞好生动地进课堂

　　生动地进课堂是重点也是关键，它决定着党的创新理论最终能否扎实地进头脑。因此，要把握好生动地进课堂这一中心环节，将党的创新理论与课堂内容紧密结合。

　　（一）资料的形式和内容上要生动

　　资料的形式要生动且丰富多样。《概论》课教师在教学过程中，除了教材上的文字和资料展示外，还要将课程内容通过音频、图片、视频等不同形式展现出来，这样不仅使内容更加生动形象，且增加学生的兴趣使理论更易于理解。如《概论》课讲生态文明建设时，可以通过放映关于现代社会严重破坏生态环境的图片和视频，使学生更直观地切身感受到当今环境和生态平衡遭到破坏的严重性，领会到坚持生态文明建设的重要性。

　　资料的内容要生动且结合实际。以党的十八大精神为主的党的创新理论所传达的精神和要领需要用丰富、具体且生动的事实资料加以说明，而不是纯粹地把“十八大”会议中报告的文字内容直接搬到课堂。《概论》课教师在讲到具体的内容时要结合当下的事例进行分析，如在谈到“十八大”报告提出的“三个自信”即道路自信、理论自信、制度自信时，教师应结合马克思主义理论在中国运用的成果，从它的特点、内容，在中国的成功实践，以及近年来在经济、政治、文化和国防外交多方面的伟大成就来说明坚持“三个自信”的原因。总之，教师应把教学内容与现实案例结合起来，使学生更清晰地理解并掌握党创新理论的精神要领。

　　（二）教师在讲述时要生动

　　《概论》课教师在课堂内容的讲述时要避免刻板、枯燥、死气沉沉。如教师在讲解“十八大”精神要领时，应当保持饱满的情绪和热情，以生动形象的词汇和丰富的情感去阐述“十八大”的精神内涵，将自己深刻的理解和领悟简单明了并富有生命力地融入到课堂讲述中，使学生在饱满的情绪中增加对课堂内容的兴趣，进而产生建设中国特色社会主义的使命感和自豪感。

　　三、落实多途径地进头脑

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　　扎实地进头脑是关键，也是最终目的。要使党创新理论扎实、多途径地进头脑也就是使“十八大”的精神渗透到大学生的思想和头脑中，使其变为一种坚定的信念。要充分落实党创新理论多途径地进头脑，让学生学会主动去讲、主动去写和主动去论。

　　首先，在课堂教学过程中，除了教师主动去阐述党的理论和思想外，还需要学生通过课前搜集资料、案例等，在课堂上举手发言、登台演讲，主动发表自己对党创新理论的理解和领会，进一步提高学生的领悟能力和理解能力。

　　其次，学生还可通过写的方式来展现自己对党的创新精神的领悟和理解。写心得体会和主题论文，教师可以把这些作为课堂外的作业，激发学生的主动性和积极性，达到对课堂内容的巩固，从而加深学生对党创新理论的理解。

　　最后，教师还可以开展一些相关的辩论活动，如在《概论》课程涉及到“建设中国特色社会主义经济”这一内容时，学生可根据“中国在发展过程中应注重发展的速度还是质量”这一议题进行辩论，通过交流，使党的“十八大”精神中传达的我国要加快转变经济发展模式及全面深化改革等一系列理念和思想渗透到大学生的头脑中。

　　大学生是祖国的未来和希望，培养青年大学生高度的社会责任感、民族自豪感和爱国热情就要求《概论》课教师要切实做到党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，不断地深入学习和研究党的最新理论成果和方针政策，培养出更多具有良好道德品质的社会主义事业接班人。

　　【参考文献】

　　[1]孟庆义，侯典芹.《形势与政策》与中国特色社会主义理论体系“三进”[J].湖北社会科学，2014（07）：172-175.

　　

篇七：推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)

　　根据社会主义核心价值有关文件完善中华优秀传统文化教育指导纲要学校正积极研究制定社会主义核心价值观进课堂的实施意见把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准融入学校思品社会和各学科课程标准教材编写质量检测评价之中分学段有序推进学校优秀文化教育

　　推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动的说明报告

　　我校积极拓展学校课程文化建设在培育和践行社会主义核心价值观的功能，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，使之入脑、入心，并付之于行动。

　　一是充分发挥课堂教学的主渠道作用。根据《社会主义核心价值有关文件》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，学校正积极研究制定《社会主义核心价值观进课堂的实施意见》，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入学校思品、社会和各学科课程标准、教材编写、质量检测评价之中，分学段有序推进学校优秀文化教育。

　　二是发挥主题特色课程的育人作用。我校依照社会主义核心价值观“国家、社会、个人”三个层面，组织开展了“中国梦主题课程强化教育”、“小公民主题课程强化教育”和“养成主题课程强化教育”等三大特色主题系列课程教育活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福四会献策献力。

　　三是开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设。开展“日行一善”主题教育活动，让善行伴我成长；开展“孝敬父母月”活动，让传统孝道成为社会新风尚；推行认星争优、做美德少年活动，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微

　　笑，促进青少年学生的身心和谐发展。培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，人人争当美德少年。让正能量蔓延校园，营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

　　

　　

篇八：推进党的创新理论进课堂的说明报告(800字)

　　《党的创新理论与实践》课专题教学模式的研究与实践

　　作者：陈志波，魏长虹，陈曦来源：《教育教学论坛》2014年第13期

　　陈志波a，魏长虹b，陈曦a

　　（军械工程学院a.基础部；b.轮训大队，河北石家庄050003）

　　摘要：本文主要概括了专题教学模式的特点和优势，提出了实施专题教学模式应坚持的基本原则，总结了运用专题教学模式的实践过程和效果，以有利于进一步深化政治理论课程改革，提高教学质量效果。

　　关键词：党的创新理论与实践；专题教学模式；任职培训

　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）13-0226-02

　　《党的创新理论与实践》课是总政规定的军队院校现职干部任职培训学员和国防生学员的一门政治理论必修课。如何针对课程特点和任职培训、国防生学员实际开展教学，对于提高教学有效性具有重要意义。在教学实践中，我们探索形成了《党的创新理论与实践》课专题教学模式。这种教学模式，就是以理论联系实际为主线，以培养任职培训、国防生学员运用党的理论创新和实践创新成果分析、研究、解决现实问题的能力为目的，以专题讲座方法为主要形式，专题与章节体系、参观见学相结合，使教学活动更贴近学员特点、贴近现实生活、贴近部队实际，不断增强教学的针对性、有效性和时代感的基本做法。

　　一、专题教学模式的特点和优势

　　在现职干部任职培训和国防生学员《党的创新理论与实践》课程教学中，之所以运用专题教学模式和方法，就在于这种教学模式和方法的鲜明特点和独特优势。

　　第一，专题教学模式和方法有利于贯彻理论联系实际原则，增强教学的时代感和有效性。《党的创新理论与实践》课教学的根本目的和课程的基本特征，决定了这门课程的教学只有很好地贯彻理论理论联系实际原则，才能切实增强教学有效性，提高教学质量。如果仍采用传统的章节体系教学法，必然造成讲授的内容跟不上实践和理论创新发展的步伐，缺少时代感和吸引力，满足不了有本科背景和较丰富实践经验的任职培训、国防生学员的需求。而专题教学模式和方法可以结合教学内容及时以专题讲座方式就某些重大理论和现实问题与学员一起展开深入的探讨，提高吸引力、增强时代感。

　　第二，专题教学模式和方法有利于培养学员运用马克思主义立场、观点和方法分析、问题解决问题的能力。运用专题教学模式和方法，可以把社会、部队建设中的一系列热点难点和焦点问题进行梳理，运用党的创新理论成果所蕴含的马克思主义立场、观点和方法引导学员一起进行深入全面的分析，从而直接培养学员分析与解决问题的能力。

　　第三，专题教学模式和方法有利于调动学员的学习主动性。作为专题教学模式的主要形式———专题讲座，所选内容都是党的理论与实践最新成果，是学员关注的国际、国内和部队现代化建设中的热点问题。这样的教学内容更贴近学员和吸引学员。同时，还更易于与学员进行互动交流，从而使学员有兴趣，愿意学，主动学。

　　第四，专题教学模式和方法有利于贯彻“少而精”原则，使学员在全面了解知识体系的前提下，学深学透重点内容。运用这种教学模式和方法能够以较少的时间向学员从总体上介绍课程内容体系，使他们对内容有一个整体的把握，在此基础上结合实际以专题讲座形式对重点问题和重大观点进行详细解读、讨论和分析，从而使学员在有限的课时内真正掌握精神实质、理论精髓，避免面面俱到、不深不透。

　　二、专题教学模式必须坚持的原则

　　为保证《党的创新理论与实践》课专题教学模式运用的有效、科学，符合政治理论课课程标准和基本要求，有助于提高政治理论课教学质量，我们在梳理、总结教学实践中遇到的问题和经验的基础上，形成了实施专题教学模式必须坚持的若干原则。

　　1.目的指向原则。专题的选择、设计和讲解，教学的组织和管理，都要以切实提高教学质量，完成课程大纲规定的教学任务为目的。尤其要突出强调政治理论课的性质和功能，绝不能将专题教学讲成一般知识型讲座。

　　2.优势突出原则。专题教学模式的最大优势在于能使课堂教学更好地贯彻理论联系实际，提高课程的时代感和教学的针对性、吸引力、说服力，培养学生运用马克思主义基本观点和方法分析问题、解决问题的能力。专题的选择、设计和讲解必须以发挥这一优势为原则。

　　3.内容科学原则。一要正确处理好专题与教材章节体系的关系，保证专题教学内容必须与大纲要求相一致。应力求覆盖教材重点内容，不能覆盖部分以及对课程内容的整体性把握，要以基本内容串讲的方式加以讲解。二要保证专题内容的讲解必须符合政治理论课的本质要求，做到“三尺讲台无杂音”，始终在思想上、政治上与党中央保持高度一致。三是专题内容的选择、拓展，必须观点正确，标准规范。

　　4.功能互补原则。既要充分发挥专题教学模式的优势，又要运用好其他教学方法。将专题教学与多种教学手段相结合，发挥专题的统领作用，使实践教学、课堂讨论等其他教学手段和方法的运用更加科学、系统，最大限度发挥其集成作用。

　　三、运用专题教学模式的实践过程和效果

　　在现职干部任职培训和国防生学员《党的创新理论与实践》课程教学中尝试运用专题教学模式是一个自觉探索的过程。这种教学模式本身不过是这一探索过程的必然结果。

　　1.确立教改立项。2009年下半年，课程组在总结专题教学经验和充分研讨的基础上，明确提出了把本课程专题教学方法概括为一种教学模式的基本思路和工作方案，并申请了学院教改立项。课程组全体教员均参与课题研究，全面落实本教学模式的实施方案，为完善专题教学模式做准备。

　　2.深化专题教学内容改革。在运用专题教学模式的教学实践中，我们紧紧围绕“一个中心”、“两个吸收”和“三个贴近”深化教学内容改革，使专题教学模式从内容到形式得到科学构建。所谓“一个中心”，即教学内容改革要以有利于中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观进教材、进课堂、进头脑为中心，通过专题教学不断强化学员理论武装。“两个吸收”即教学内容及时吸收马克思主义中国化的最新成果和党的理论与实践最新成就，不断增强思想性和时代感。“三个贴近”即教学内容贴近任职培训学员，贴近部队实际，贴近社会生活，切实提高教学针对性、有效性。