学校意识形态分析研判报告(5篇)

篇一：学校意识形态分析研判报告

　　第一季度意识形态分析研判报告

　　惠济区长兴路第一幼儿园

　　第一季度意识形态分析研判报告

　　按照中共区委意识形态联席会议办公室的要求，结合本次分析研判的主题，幼儿园园于3月组织召开本单位第一季度意识形态分析研判会，对意识形态风险点、薄弱点进行了认真排查梳理，并提出了风险应对策略与措施，现将具体报告情况汇报如下：

　　一、当前意识形态工作存在的风险隐患

　　根据本次意识形态分析研判会主题，我园围绕学生非正常死亡、食品安全引发的群体性事件召开全体教师专题会议，向全体教师传达了国家政策，根据此项工作的特殊性，现梳理工作中可能出现的风险点：

　　1.学生非正常死亡

　　近年来校园学生非正常死亡事件增多的趋势，有效预防和妥善处理中小学生校园突发非正常死亡事件已经成为一个亟待解决的难题摆在学校眼前。预防和减少学生非正常死亡是学校的一项长期工作，但是学校却不能做到警钟长鸣、常抓不懈，没有及时采取有效措施，对生命的敬畏感、学生的责任心，没有做到百分之百的努力。

　　2.食品安全引发的群体性事件

　　食品安全影响着学生的安全，牵动着家长的心，要真真正正的落实到位，学校作为一个群体性小社会，面对的人群较多，应从群体出发针对情况，保障食品安全卫生，但是学校的人员较多，食品在运输的途中，是否能保障健康卫生很难把控，一旦出现食品安全问题，那将是一个很严重的事情，学校应时刻保持警惕之心。

　　二、针对以上风险点采取的措施

　　（一）学生非正常死亡

　　高度关注学生心理健康问题，认真落实相关文件精神，深入有效开展心理健康知识的普及教育工作和学生心理健康工作普查，建立学生心理档案，摸清底数，排查隐患，建立健全学校、班级、学生心理危机和预警工作机制，建立家校合作机制，共筑心理安全，进一步加强学生心理咨询服务工作，及时排查学生心理问题。同时，学校还强化安全措施，定期开展安全隐患集中排查，确保校园安全，严防安全事故的发生。

　　（二）食品安全引发的群体性事件

　　1.食品采购查验

　　(1)购食品前与第三方等使用部门取得联系，做到计划

　　进货。

　　(2)采购食品时向供方提出质量要求，并查看食品质量。

　　(3)采购食品时向供方索取合格证明或检验报告单。

　　(4)腐烂变质、发霉、有毒有害、掺杂摻假、质量不新鲜的食品不采购。

　　(5)验收食品做好数量、质量、有毒有害食品处理等记录。

　　(6)检查所购食品有无合格或检疫证明。

　　(7)腐烂变质、发霉、有毒有害、掺杂掺假食品不签收。

　　2.设施设备卫生管理

　　工作人员不得随意移动和更换设施设备，工作时要检查自己所使用的设施设备是否正常运转，各种设施设备应有卫生管理制度。

　　（1）贮存食品的场所、设备应当保持清洁，无霉斑、鼠

　　迹、无苍蝇、蟑螂；仓库应当通风良好。

　　（2）仓库保管员有权拒收一切不符合食品卫生要求的食

　　品，并应在食品进库后实行分类存放，存放要求如下：

　　①食品与非食品不能混放；

　　②定型包装食品与散装食品分架存放；

　　③洗洁用品、药品、有强烈气味的物品及其它有毒有质不能与食品同仓存放；

　　④库存食品要分类、分架、隔墙、离地存放，要有标签，做到先进先出，并定期检查、处理变质或超过保质期限食品；

　　3.人员卫生管理

　　所有新员工必须持合格《健康证》

　　方可办理入职手续。所有人员在《健康证》到期前10天内需到有资质的体检部门进行健康体检，办理新的《健康证》。员工在工作时问内生病或受伤应及时向主管报告，由主管批假治疗，禁止带病带伤生产。工作期问如发现患有有碍食品卫生安全的疾病必须及时向相关主管人员报告。

　　三、下一步措施

　　长兴路第一幼儿园始终坚持把意识形态工作摆在极端重要位置，纳入班子会议重要议事日程，专题研究部署意识形态工作，开展意识形态工作研判，不断提高对意识形态工作的认识,始终确保在思想上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不断增强班子成员抓意识形态工作的责任意识和使命担当。

　　一针对学生非正常死亡要排查校内学生非正常死亡的原因，加强学生心理健康教育，排查学校的风险点。二针对食品安全要严把食材采购关、原料贮存、食品加工、食品留样、餐具消毒、食堂卫生等关口，加强资金运行监管，确保食品和资金“两个安全”，推动幼儿园食堂管理迈上新台阶。三要问题导向，立查立改。幼儿园要建立问题清单，对照问题清单，立查立改、对账销号，确保食堂食品安全问题“不漏一处，不留一患”。对食堂从业人员提出了新的要求，同时对食堂人员着装、操作、环境卫生、餐具消毒、留样等再一次强调，要求食堂人员要进一步强化责任意识，提高思想认识和政治站位，确保食堂管理安全第一。我们将继续加强监督，细化常规管理，常态化开展食品安全培训活动，不断提升我园厨房人员的综合素质，为保证幼儿身心健康提供绿色长廊，为我园食品安全工作提供有力保障，对可能产生的风险进行有效管控，防止一般性问题演化为严重的意识形态问题，形成分工负责、齐抓共管的工作格局，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责，为长兴路第

　　一幼儿园营造风清气正的良好氛围。

篇二：学校意识形态分析研判报告

　　学校党支部2022年第二季度意识形态研判报告

　　学校党支部2022年第二季度意识形态研判报告

　　随着社会发展和经济变革的不断推进，我校的教学工作也面临着前所未有的挑战和机遇。在这种背景下，我们的意识形态工作必须与时俱进、切实有效，为实现我们的教学目标和使命做出贡献。

　　在过去的几个月中，我们认真分析了当前的意识形态形势和趋势，并采取了一系列措施来应对挑战和解决问题。以下是我们的报告：

　　一、形势分析

　　1.社会思潮多元化：随着社会的发展和经济的变革，人们的思想观念也在不断发生变化，出现了许多新思潮、新观念和新趋势。

　　2.网络媒体影响力增强：现在的年轻人普遍使用互联网，网络媒体对他们的影响力和信息传播能力越来越强。

　　3.国际形势复杂多变：国际形势的变化使得意识形态工作需要更长远的思考和更明确的战略。

　　二、工作成果

　　1.理论研究：我们认真研读了中央关于意识形态工作的一系列

　　文件，深入学习了马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，加强了对当代政治经济学、社会学、哲学等学科的学习和思考。

　　2.教育工作：我们通过组织讲座、辩论、论坛等活动，引导广大师生正确理解国家、民族、科学的发展方向，增强民族自豪感和集体荣誉感。

　　3.网络宣传：我们加强了对校园网络意识形态工作的引导和监管，深入开展网络宣传，向师生传播正确的思想和观念，提高他们的底线意识和安全意识。

　　三、下一步工作

　　1.继续加强理论研究，深入分析当前形势和趋势，研究出具有时代性和前瞻性的思想理论。

　　2.扩大教育工作的覆盖范围，通过创新活动形式，进一步引导广大师生树立正确的价值观和世界观。

　　3.加强网络宣传的规范管理，规范网络虚假信息和恶意攻击行为，推动校园网络空间积极、健康、向上的发展。

　　总之，意识形态工作是学校工作的重要组成部分，其意义和作用不容忽视。我们将继续加强意识形态工作的理论研究和实践工作，努力为学校的教育事业做出更大的贡献。

篇三：学校意识形态分析研判报告

　　文库学校202020年第一季度意识形态分析研判报告-副本

　　学校2020年第一季度意识形态领域形势研判报告

　　抓好意识形态工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关学校各项工作开展。今年以来，由于新冠肺炎疫情的影响，疫情防控成为我们当前压倒一切的头等要务，关键时期抗击“疫魔”即是我们必须完成的硬性任务也是对学校党总支意识形态工作开展成效的一次现实考验。通过疫情防控工作，学校全体党员干部锤炼了党性，保持了定力，用出色的业绩给出了答案。

　　一直以来，在上级党委的直接领导和具体帮助下，学校党总支始终将不断提高意识形态工作水平、推动意识形态工作稳健发展贯穿工作全域，突出核心引领。特别是通过疫情防控工作，党总支更加充分认识到意识形态工作面临的新形势、新任务、新要求；更加坚定了以涵养“心中有党”的“浩然正气”，锻造“心中有戒”的“坚盔利甲”，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、主动权，为建设温馨校园、文化校园和平安校园提供了强有力的思想保障。

　　现将我校党总支2020年第一季度意识形态工作分析研判如下：

　　一、工作总体情况

　　一是落实意识形态工作责任制。结合学校环境，每季度一次的意识形态工作研判会已经形成常态化、制度化，查摆总支意识形态重大风险隐患，党员提出工作建议，采集的息及时向上级反馈，严格按照上级党委关于意识形态工作要求，落实完成各项工作任务。

　　二是将意识形态工作与学校中心工作融合推进。在疫情防控工作中学校党总支有意将意识形态引领、防控排查、理论宣教联合进行，占据主流宣扬阵地，建立正能量流传平台，主动预防和有效排除了各类风险隐患，在疫情防控工作中健全意识形态工作管理组织系统，层层压实责任。

　　三是切实加强网络自媒体安全管控。强化全体党员干部的网络安全意识，对网络平台、微平台强化监督，明确了工作要求，发挥好网络平台宣传力量，为学校发展稳定提供了有力的舆论支持。

　　二、责任落实情况

　　1.疫情防控靠前指挥。学校坚决响应上级关于单位主要干部靠前指挥的要求，按照主动请缨与学校统筹原则，确定校长、副校长、学部校长必须靠前指挥，实施校长一把手工程和四个板块的一把手工程（小学、初中、高中学部校长和负责行政后勤的常务副校长），进入一级响应状态；学校从2020年1月30（正月初六）日开始，所有校级干部全部由轮流值守到全员上班，并实施大校校级干部的一日工作流程制度和学部校级干部的一日工作流程制度，形成了“目标一致性、工作有侧重、人员不交叉、上下齐努力”的积极向上的良好工作局面。

　　2.防控阵地建设。学校严格按照学校、学部、年级、班级进行“四级防控”，并具体明确学校、学部、年级、班级的具体职责，特别是人员诚实的教育与帮助，动态息的跟踪与管理，息变化的寻因与诊断，息上报的严谨与规范等，目前，四级防控秩序井然、运转正常，确保“下级为上级承诺、下级为上级负责”的层级管理得到了具体落实。

　　3.抓好疫情联防联控。学校坚持在属地政府部门带领下，施行主管部门、学校、社区、楼宇、家庭的联防联控管理，并严格按照组织程序，系统落实政策共享、息互通、管理配合和关联协调的运行机制，携手抗疫，目前，未出现任何一例有关的联防联控不通畅的事件。

　　4.压实防控正面宣传。学校坚持正面宣传、正面教育、正面影响的宣传定位，积极主动做好疫情防控宣传工作。具体宣

　　传情况是：每周推送微公众号四期（包括疫情防控常识、疫情防控要求、疫情防控分享、疫情期间心理健康、抗疫一线医务人员关怀工程、中省市文件精神转发、疫情防控告家长书等）、多次推送学部线上研究指南或指导意见、制作校园抗疫情展板四版、向全校教职工、家长、学生线上发布抗击疫情倡议书等，杜绝一切负面息和消极因素。

　　三、查找问题，转变工作作风

　　1.本季度深刻认识到意识形态工作面对的新态势、新形势。马克思主义的理论遭到西方多文化思潮的挑战，现代收集十分发达，良莠不分，消极负面的音讯侵蚀青少年，暴力、色情、游戏影响青少年成长，环境变得十分庞大，西方敌对势力对青少年意识形态方面的渗透无孔不入，学校将对这庞大的新形势，定期进行研判，增强对意识形态的掌控。

篇四：学校意识形态分析研判报告

　　2021年学校意识形态分析研判报告

　　根据县委教育工作委员会《全县教育系统意识形态领域重大风险隐患排查整治工作实施方案》，我校高度重视意识形态工作，切实加强领导，强化督导，狠抓落实，实现了意识形态领域形势总体平稳可控。全校按照教育工委的要求，扎实做好意识形态工作，进一步凝聚了党心民心，为学校的发展营造了安全稳定的意识形态环境。现将学校意识形态工作研判情况简要汇报如下：

　　一、总体趋势。学校党支部定期对学校意识形态工作进行研判。通过研判认为，目前学校意识形态工作的主流是好的。学校对意识形态工作领导坚强有力。意识形态工作责任制落实比较到位。社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑工作有序开展;加强了干部群众思想政治工作，实行意识形态错误一票否决;加强学校文化建设，弘扬主旋律，传播正能量等取得明显效果。

　　二、意识形态工作责任制落实情况。牢牢把握意识形态工作的正确方向。12月4日学校传达学、省、市、县意识形态工作责任制文件，专题研究开展全校意识形态工作。专题研究贯彻上级关于意识形态工作的决策部署和重要指示，保证意识

　　形态工作方向和党中央始终保持高度一致，牢牢把握意识形态工作的正确方向。

　　我校高度正视意识形态工作，细致落实教育工委意识形态工作义务制。明确要求学校带领班子对意识形态工作负主体义务，支部书记是第一义务人，学校其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管科室的意识形态工作，对职责规模内的意识形态工作负带领义务，切实解决意识形态工作中存在的实践题目。

　　抓好网络意识形态工作。学校加强校园网络、微平台管理、监管，所有上传息由学校办公室统一管理、审核。规定学校教职工在使用工作微群时，只能用于日常工作和传播正能量息，不能聊天或作其他用处。定期公开校务、党务，立马进行政策宣扬和文件解读，开展权势巨子发布。

　　增强意识形态工作主导权和话语权。先后在校园建立固定的工作宣传栏、宣传牌，同时强化了年级组工作群、党员教育群，依托这些平台，大力宣传社会主义核心价值观、十九大精神、新时代社会主义思想，移风易俗、环境整治、廉政法治文化建设等内容。开展道德大讲堂活动，开展优秀传统文化传播，倡文明树新风、革除陈规陋习等活动，推进家风建设、文明创建、诚建设、道德评议等行动。扩大了宣传面，提高了影响力。

　　包管意识形态阵地可管可控。学校设置息专干，负责网络管理工作，经常性地关注教职工的网络，负责学校微群的管理监督工作和上传息的审核、统计工作，立马为带领研判提供依据。

　　三、意识形态领域的主要题目。媒体格局和言论生态变化情况。随着手机的普及，学校的媒体格局已经从传统的报纸、电视转变为网络媒体，其中以微为主要平台。社会头脑意识情况。当前学校社会意识形态环境较为稳定，互联网，意识形态宣扬到位，良性的言论导向作用基本形成。但个别党员研究缺乏热忱。

　　四、下一步需要关注的题目。尽管学校在意识形态领域工作中做了很多工作，但也存在一定的困难和题目。主要表现在基层宣讲队伍有待进一步加强，意识形态领域工作的一些长效机制有待进一步完善。下一步我们将从队伍建设和制度建设入手，不断夯实意识形态工作。

篇五：学校意识形态分析研判报告

　　新城幼儿园意识形态分析研判报告集合1新城幼儿园作为一所为幼儿提供教育和照顾的机构，其意识形态影响着幼儿的成长和发展。本文旨在通过对新城幼儿园意识形态的分析和研判，探究其存在的问题和发展方向，为其提供改进和发展的建议。

　　一、新城幼儿园的价值观分析

　　1.1社会主义价值观渗透不足

　　新城幼儿园的教育目标是“培养健康、快乐、有爱心的孩子”，而其所倡导的价值观则偏向于个人主义，如“让孩子爱自己，尊重自己”的口号等，相比与社会主义核心价值观相去甚远。因此，新城幼儿园的价值观渗透不足，需要及时审视和改进。

　　1.2重视家庭教育，缺乏社会教育

　　新城幼儿园在教育中高度重视家庭教育，鼓励家长积极参与到幼儿的教育和成长中。然而，相比于家庭教育，社会教育的作用也不可或缺。新城幼儿园应当在课程设置和活动安排上更多地考虑社会教育，让孩子在与人交往中学习、体验真正的社会。

　　1.3教育模式缺乏创新

　　新城幼儿园所奉行的教育模式，以传统的课堂教育为主。这种教育方式对孩子的自我发展和能力的培养也存在不足。应该注重教育创新，设计更形式多样、内容实用的教学模式和活动，开拓幼儿思维，激发幼儿学习兴趣和创造力。

　　二、新城幼儿园的教育方式分析

　　2.1过于注重成绩

　　新城幼儿园的教育方式存在成绩至上的问题。孩子们被迫面对大量的知识获取并以考试作为衡量标准，这样的教育方式可能会给幼儿带来压力，并且剥夺孩子自主学习的乐趣。因此，教育方式需要更注重思维能力、创造性和实践能力的培养。

　　2.2缺乏关注细节和情感的教育

　　新城幼儿园的教育方式太过关注孩子的行为和表现，没有注重到关注孩子的情感体验和个性成长。在这种教育方式下，孩子们可能会产生焦虑、失落等情绪，因为他们感受不到有效的情感支持。教育方式需要从思维和情感两个方面来更好地关注孩子的成长。

　　三、新城幼儿园的管理机制分析

　　3.1缺乏规范的管理手段

　　新城幼儿园在管理手段上比较混乱，缺乏规范的管理手段。例如，在课堂管理中，教师可能会有任意扣分之类的管理方法，这样的方式有可能造成孩子们的压抑和困惑。应制定适当的管理和惩罚方式，在规范和明确的情况下加以执行。

　　3.2机构管理人员参与度不够

　　在新城幼儿园管理中，教师参与度高，而机构管理人员参与度不足。这不仅局限于校园内的事务，还涉及机构向上管理的问题。机构管理人员应该更大力地参与进来，从整个机构发展的层面上去思考新城幼儿园的未来，并制定相应的规划和计划。

　　3.3缺少有效的意见收集机制

　　新城幼儿园缺少有效的意见收集机制。在校园内，孩子们不知道如何给出自己的意见，机构管理人员也很少可以得到反馈。因此，建立有效的反馈和建议收集机制是非常必要的，以便促进机构和孩子们之间的良好沟通和理解。

　　结论

　　综上所述，新城幼儿园的意识形态存在多个问题，反映出潜在的疏于关注幼儿成长的现实。教育方式和管理机制也存在不足，需要采取相应的改革方案，以更适应当下的幼儿教育形态，并鼓励幼儿自主学习，商讨更加体贴和关注教育方法，以进一步提高新城幼儿园的教育质量。