(精华版)最新国家开放大学电大《教育重要论述研究》网络课形考网考任务作业试题及答案
盗传必究
考试说明：考核总分为l00分，平时形成性考核和期末终结性考试均按百分制记分，两者比例各占50%，两者成绩相加即为考核总成绩。
形考任务一
一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧）
1坚持党对教育工作的全面领导，要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。其中，“四个自信”的基本内容是（）。
选择一项：
【答案】道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
2（），党中央召开了新时代第一次全国教育大会。
选择一项：
【答案】2018年9月10日
3新时代中国特色社会主义教育的根本目标是（）。
选择一项：
【答案】培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
4当代中国精神集中体现为（）。
选择一项：
【答案】社会主义核心价值观
5做人做事第一位的是（）。
选择一项：
【答案】崇德修身
6在培育和践行社会主义核心价值观方面，（）具有不可替代的作用。
选择一项：
【答案】家庭、家教和家风
7在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观要适应他们的年龄和特点。向他们提出了“十六字要求”，其基本内容为（）。
选择一项：
【答案】记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助
8培育和践行社会主义核心价值观的基本途径是（）。
选择一项：
【答案】教育引导
92018年5月,在与北京大学师生座谈时指出，要把（）作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。
选择一项：
【答案】立德树人的成效
102018年9月，在全国教育大会上要求，把（）融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。
选择一项：
【答案】立德树人
11坚持党对教育事业的全面领导，要全面加强和改进教育系统党的建设。下列选项中不属于全面加强和改进教育系统党的建设的是（）。
选择一项：
【答案】精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍
12请在下列选项中，选出最恰当的表述。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，就要做到（）。
选择一项：
【答案】政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正
13坚持党对教育工作的全面领导，要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。其中，“两个维护”的基本内容是（）。
选择一项：
【答案】即坚决维护党中央的核心、全党的核心地位，坚决
维护党中央权威和集中统一领导
14新时代党的建设要以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量。其中，要把（）摆在教育系统党的建设首位。
选择一项：
【答案】政治建设
15教育领域的（），事关党对教育事业的全面领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。
选择一项：
【答案】意识形态工作
16学校各项工作的生命线是（）。
选择一项：
【答案】思想政治工作
172018年9月，在（）上强调，要坚持党对教育事业的全面领导。
选择一项：
【答案】全国教育大会
18（）是办好教育的根本保证。
选择一项：
【答案】坚持党对教育工作的全面领导
19教育重要论述强调（），使教育发展的政治保证更加明确。
选择一项：
【答案】党对教育事业的全面领导
20实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底（）。
选择一项：
【答案】靠人才、靠教育
21关于教育的重要论述的科学内涵可以概括为（）。
选择一项：
【答案】“九个坚持”
22关于教育的重要论述是在中国特色社会主义进入新时代、中国教育发展面临新任务新要求的背景下形成的。下列选项中，对新时代之“新”表述错误的是（）。
选择一项：
【答案】新的奋斗目标，即当前已全面建成小康社会，正处于全面建设社会主义现代化国家阶段
23当今世界正在经历新一轮大发展大变革大调整，（）仍然是时代的主题。
选择一项：
【答案】和平与发展
24关于教育的重要论述开拓了（）教育思想的新境界。
选择一项：
【答案】马克思主义
25必须把（）成效作为检验学校一切工作的根本标准。
选择一项：
【答案】立德树人
二、判断题（判断以下表述的对错，对的打√，错的打×）
26新时代之“新”，在于我国进入了新的发展阶段，中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃。（）
选择一项：
错
27我国教育总体水平已进入世界中上行列，步入高质量、优化结构、促进公平的新阶段。（）
选择一项：
对
28办好中国的事情，关键在党。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。
（）
选择一项：
对
29教育重要论述是在深刻洞悉全球发展大势，着力把握世界教育发展格局的背景下形成的。（）
选择一项：
对
30教育重要论述是在全面总结世界教育改革发展历史经验、着力破解历史问题的背景下形成的。（）
选择一项：
错
31教育重要论述充分体现出精深厚重的文化底蕴。（）
选择一项：
对
32教育重要论述从根本上回答了社会主义教育发展的一系列方向性、根本性、全局性、战略性的重大问题，集中体现了对全人类教育事业发展的深刻认识，具有普遍适用性。（）
选择一项：
错
33教育重要论述充分体现出实事求是的科学精神。（）
选择一项：
对
34增强“四个意识”，即增强服务意识、政治意识、向心意识、看齐意识。（）
选择一项：
错
35坚定“四个自信”，即坚定中国特色社会主义文明自信、政治自信、制度自信、信仰自信。
（）
选择一项：
对
错
36教育系统各级党委把方向，就是坚决落实党中央关于教育改革发展和党建工作各项决策部署，切
实履行办好中国特色社会主义教育的领导责任，坚持马克思
主义的指导地位，牢牢把握办学的正确政治方向。（）
选择一项：
对
37落实全面从严治党主体责任，主要是落实党委的主体责任和纪委的监督责任。
（）
选择一项：
对
38经济建设是党的中心工作，思想政治工作是党的一项极端重要的工作。（）
选择一项：
错
39我国教育体量世界最大，发展还不平衡，群众的教育需求差异很大。（）
选择一项：
对
40要引导学生做到正确认识中国和世界发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。（）
选择一项：
对
41党的教育方针是党和国家有关文化教育事业发展、政治经济发展的总体性指导方针和纲领性政策表述，规定了党和国家教育事业发展的根本任务、价值取向与教育目的，具有一定的方向性、针对性和稳定性，不具有强制性，是各项教育政策、各级各类教育管理以及学校具体教育活动的政策依据。（）
选择一项：
错
42各级各类教育部门的领导干部要尊重和钻研教育，以教师、专家们的意见建议为根本指导方向，努力成为教育管理的行家里手。（）
选择一项：
错
43学校办学要始终牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，以树人为核心，以立德为根本，培育和践行社会主义核心价值观，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（）
选择一项：
对
44人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育才是本。（）
选择一项：
错
45培养和弘扬社会主义核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。（）
选择一项：
对
46培养和践行社会主义核心价值观、帮助青少年扣好人生的第一粒扣子需要加快步伐，缩短教育进程，速度与质量同等重要，并且学校是可依靠的唯一力量。
（）
选择一项：
错
47社会主义建设者和接班人要有所作为，就必须投身于民族复兴的伟大事业中。（）
选择一项：
对
48社会是人才培养的主阵地。（）
选择一项：
错
49学校要把立德树人成效这一根本标准落实到办学的体制机制上来。（）
选择一项：
对
50要求各级各类教育从“坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强身体素质”六个方面上下功夫，培养中国特色社会主义建设者和接班人。（）
选择一项：
错
形考任务二
一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧）
1以下选项中，表述错误的是（）。
选择一项：
【答案】教育是引领发展的第一动力
2在全国教育大会上，提出了（）是国之大计、党之大计的重要论断。
选择一项：
【答案】教育
3在全国教育大会上，进一步指出，坚持（）作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。
选择一项：
【答案】把优先发展教育事业
4在现代化建设中，教育具有基础性、（）、全局性地位和作用。
选择一项：
【答案】先导性
5以下选项中，属于新时代中国特色社会主义事业发展的重要战略部署的是（）。
选择一项：
【答案】坚定实施科教兴国战略、人才强国战略
6（）年，在联合国“教育第一”全球倡议行动
一周年纪念活动上发表的视频贺词中强调，中国坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让人民享有更好更公平的教育。
选择一项：
【答案】20137实现“两个一百年”奋斗目标，必须更加充分发挥教育的服务支撑作用。当今时代，（）是第一要务，（）是第一动力，（）是第一资源。
选择一项：
【答案】发展、创新、人才
8下列表述中，不正确的是（）。
选择一项：
【答案】《中国教育现代化2035》进一步明确了保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于10%。
9办好教育，方向是第一位的。我们国家办的是（）教育，要坚持以（）为指导，坚持（）办学方向。
选择一项：
【答案】社会主义；马克思主义；社会主义
10要认真落实意识形态工作责任制，以（）为指导思想，引领一切有益思想文化的涓涓细流汇入主流意识形态的浩瀚大海，营造良好的政风、教风和学风，防范错误思潮在学校抢滩登陆，确保学校和谐稳定、风清气正。
选择一项：
【答案】马克思主义
112016年12月，在（）上指出，办好我们的教育，坚持社会主义办学方向，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为
学生一生成长奠定科学的思想基础。
选择一项：
【答案】全国高校思想政治工作会议
12以下选项中，表述错误的是（）。
选择一项：
【答案】马克思主义是相对封闭的理论
13（）
是马克思主义中国化最新成果。
选择一项：
【答案】新时代中国特色社会主义思想
14在历史和人民的选择中，（）成为我国社会主义教育最鲜亮的底色，也成为我国教育改革发展的旗帜和灵魂。
选择一项：
【答案】马克思主义
15（），在全国高校思想政治工作会议上提出“四为服务”的重要论断。
选择一项：
【答案】2016年12月1日
16在全国高校思想政治工作会议上提出的“四为服务”重要论断的基本内容是（）。
选择一项：
【答案】为人民服务；为中国共产党治国理政服务；为巩固和发展中国特色社会主义制度服务；为改革开放和社会主义现代化建设服务
17坚持教育为人民服务，是（）的具体体现。
选择一项：
【答案】党全心全意为人民服务根本宗旨
18（），在北京大学师生座谈会上进一步明确指出：“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。”
选择一项：
【答案】2014年5月1日
19（）、（）、（）决定了我国教育必须走自己的发展道路。
选择一项：
【答案】中华文明、国际地位、世情
20中华民族深厚的（）是我们坚定扎根中华大地办教育的自信之源。
选择一项：
【答案】教育思想
21（）是我们坚定扎根中国大地办教育的自信之本。
选择一项：
【答案】新中国教育发展取得的伟大成就
22《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，立足当前，着眼长远，重点部署了面向教育现代化的十大战略任务。下列选项中，不属于“十大战略任务”的是（）。
选择一项：
【答案】基本公共教育服务以平均主义为导向
23办好各级各类教育是指（）。
选择一项：
【答案】努力办好基础教育、实现高等教育内涵式发展、建设中国特色职业教育体系、构建服务全民的终身教育体系
24《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念。
下列选项中，不属于“八大基本理念”的是（）。
选择一项：
【答案】更加注重自主创新
25办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住（）这个核心点。
选择一项：
【答案】全面提高人才培养能力
二、判断题（判断以下表述的对错，对的打√，错的打×）
26新时代之“新”，在于我国进入了新的发展阶段，中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃。（）
选择一项：
错
27我国教育总体水平已进入世界中上行列，步入高质量、优化结构、促进公平的新阶段。（）
选择一项：
对
28办好中国的事情，关键在党。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。
（）
选择一项：
对
29教育重要论述是在深刻洞悉全球发展大势，着力把握世界教育发展格局的背景下形成的。（）
选择一项：
对
30教育重要论述是在全面总结世界教育改革发展历史经验、着力破解历史问题的背景下形成的。（）
选择一项：
错
31教育重要论述充分体现出精深厚重的文化底蕴。（）
选择一项：
对
32教育重要论述从根本上回答了社会主义教育发展的一系列方向性、根本性、全局性、战略性的重大问题，集中体现了对全人类教育事业发展的深刻认识，具有普遍适用性。（）
选择一项：
错
33教育重要论述充分体现出实事求是的科学精神。（）
选择一项：
对
34增强“四个意识”，即增强服务意识、政治意识、向心意识、看齐意识。（）
选择一项：
错
35坚定“四个自信”，即坚定中国特色社会主义文明自信、政治自信、制度自信、信仰自信。
（）
选择一项：
错
36教育系统各级党委把方向，就是坚决落实党中央关于教育改革发展和党建工作各项决策部署，切实履行办好中国特色社会主义教育的领导责任，坚持马克思主义的指导地位，牢牢把握办学的正确政治方向。（）
选择一项：
对
37落实全面从严治党主体责任，主要是落实党委的主体责任和纪委的监督责任。
（）
选择一项：
对
38经济建设是党的中心工作，思想政治工作是党的一项极端重要的工作。（）
选择一项：
错
39我国教育体量世界最大，发展还不平衡，群众的教育需求差异很大。（）
选择一项：
对
40要引导学生做到正确认识中国和世界发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。（）
选择一项：
对
41党的教育方针是党和国家有关文化教育事业发展、政治经济发展的总体性指导方针和纲领性政策表述，规定了党和国家教育事业发展的根本任务、价值取向与教育目的，具有一定的方向性、针对性和稳定性，不具有强制性，是各项教育政策、各级各类教育管理以及学校具体教育活动的政策依据。（）
选择一项：
错
42各级各类教育部门的领导干部要尊重和钻研教育，以教师、专家们的意见建议为根本指导方向，努力成为教育管理的行家里手。（）
选择一项：
错
43学校办学要始终牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，以树人为核心，以立德为根本，培育和践行社会主义核心价值观，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（）
选择一项：
对
44人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育才是本。（）
选择一项：
错
45培养和弘扬社会主义核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。（）
选择一项：
对
46培养和践行社会主义核心价值观、帮助青少年扣好人生的第一粒扣子需要加快步伐，缩短教育进程，速度与质量同等重要，并且学校是可依靠的唯一力量。
（）
选择一项：
错
47社会主义建设者和接班人要有所作为，就必须投身于民族复兴的伟大事业中。（）
选择一项：
对
48社会是人才培养的主阵地。（）
选择一项：
错
49学校要把立德树人成效这一根本标准落实到办学的体制机制上来。（）
选择一项：
对
50要求各级各类教育从“坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强身体素质”六个方面上下功夫，培养中国特色社会主义建设者和接班人。（）
选择一项：
错
形考任务三
一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧）
12018年，在全国教育大会上，提出要坚持以（）发展教育
选择一项：
【答案】人民为中心
2（）是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。
选择一项：
【答案】教育公平
3我国当前教育领域必须着力解决的主要矛盾是（）。
选择一项：
【答案】人民对更好更公平教育的需要和教育不平衡不充分的发展现实问题
4党和政府为增强人民群众教育获得感所做的不懈努力，鲜明体现了发展教育以（）的价值立场。
选择一项：
【答案】人民为中心
5保障人民的教育获得感，重在（）。
选择一项：
【答案】顺应民意、落到实处
6保障基本民生，实现全体人民共同迈入全面小康社会，迫切要求完善（）。
选择一项：
【答案】基本公共教育服务体系
7公共教育资源配置（）向薄弱地区、薄弱学校、薄弱环节和困难人群倾斜，全面推动区域、城乡协调发展。
选择一项：
【答案】优先
8我们将通过（），逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。
选择一项：
【答案】教育信息化
9全面实施乡村振兴战略，要以教育的（）、（）、（）均衡发展为重要抓手。
选择一项：
【答案】区域、城乡、校际
10教育脱贫，要找准穷根，精准施策，做到（）、（）。
选择一项：
【答案】脱真贫、真脱贫
11脱贫攻坚期内，要重点做好（）。
选择一项：
【答案】职业教育培训
12现阶段，（）的问题总体上已经解决，但还没有充分满足人民群众对优质教育资源的需求，（）成为老百姓的新期盼。
选择一项：
【答案】有学上；上好学
132016年9月，在北京市八一学校考察时强调，（）是社会公平的重要基础。
选择一项：
【答案】教育公平
14新时代坚持和发展中国特色社会主义，根本动力仍然是（）。
选择一项：
【答案】全面深化改革
15坚持以法治思维和法治方式推进改革，发挥法治对改革的引领推动和保障作用，完成《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》
《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规修改工作，稳步推进（）。
选择一项：
【答案】依法治教
16下列选项中，不属于目前我国教育的突出问题和短板的是（）。
选择一项：
【答案】教育事业发展生机活力持续增强
17新时代教育改革任务更为复杂艰巨，注重系统性、整体性、（），是深化教育改革创新的内在要求，也是推进教育改革的重要方法。
选择一项：
【答案】协同性
18深化教育改革创新要符合（）和（）。
选择一项：
【答案】教育规律；人才成长规律
19下列选项不属于深化教育领域综合改革的是（）。
选择一项：
【答案】深化行政审批制度改革，加强行政问责制度建设
20推进人才培养模式创新，应树立正确的（）观念。
选择一项：
【答案】人才培养
21下列选项中，不属于创新教育教学方法论范畴的是（）。
选择一项：
【答案】因材施教、有教无类
22深化教育领域“放管服”改革，构建（）、（）、（）之间的新型关系，是深化管理体制改革的重要内容。
选择一项：
【答案】政府、学校、社会
23教育改革与（）如车之两轮、鸟之双翼。
选择一项：
【答案】依法治教
24以（）作为解决教育评价指挥棒问题的突破口。
选择一项：
【答案】深化考试招生制度改革
25推进教育现代化，要坚持（）不动摇，加强同世界各国的互容、互鉴、互通。
选择一项：
【答案】对外开放
二、判断题（判断以下表述的对错，对的打√，错的打×）
26在教育上，坚守人民至上的价值立场，不断满足人民对更好教育的期待，使全体人民在共建共享发展中有更多教育获得感，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。（）
选择一项：
对
27办教育要着眼于人类共同发展，要从全人类命运共同体的利益出发。（）
选择一项：
错
28虽然我国教育发展仍存在诸多短板，但现阶段我国教育发展相当均衡。（）
选择一项：
错
29让广大人民群众共享教育改革发展成果，是热爱人民的本质体现。（）
选择一项：
错
30我国各级各类教育呈较快发展态势，惠及全体人民的中国特色社会主义教育发展格局已经形成。（）
选择一项：
错
31与2012年相比，2018年我国高等教育毛入学率增长为48.1%。（）
选择一项：
错
32新时代我国教育改革发展的战略选择是以信息化支撑引领教育现代化。（）
选择一项：
对
33加快发达地区教育，全面提升中西部教育发展水平，是全面建成小康社会的重要举措。（）
选择一项：
错
34在欠发达地区和广大农村地区，大力发展义务教育，通过教育割断穷根，是国家重要教育战略举措。（）
选择一项：
错
35建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，推动我国成为学习大国，人力资源强国和人才强国。（）
选择一项：
对
36社会公平正义是促进教育公平的重要基础。（）
选择一项：
错
37实现社会公平正义的重要途径和手段是推进教育公平，保证人民平等参与、平等发展权利。（）
选择一项：
对
38国民素质是一个国家、一个民族发展进步的基石，决定着国家民族的前途命运。（）
选择一项：
对
39教育要发展，关键靠改革。（）
选择一项：
对
40教育改革必须从历史任务出发，始终坚持结果导向。（）
选择一项：
错
41教育改革只有进行时，没有完成时。（）
选择一项：
对
42我们党提出加强顶层设计和摸着石头过河相结合、整体推进和重点突破相促进，这是全面深化改革必须遵循的重要原则。（）
选择一项：
对
43人才是创新的根基，创新之道，唯在得人。（）
选择一项：
对
44深化教育改革创新，重点是要加快形成有利于高端人才成长的培养机制。（）
选择一项：
错
45新时代的人才培养要树立人人成才观念。（）
选择一项：
对
46创新教育教学方法，提高人才培养质量，要注重理论与实践相结合，坚持教育教学与社会实践相结合，弱化教育教学同生产劳动的关系。（）
选择一项：
错
47目前，我国教育改革进入攻坚期，教育管理体制机制问题成为改革的硬骨头。（）
选择一项：
对
48为实现学校持续健康发展，学校要坚持面向社会、服务社会，不断提高服务意识、服务能力、服务水平。（）
选择一项：
对
49目前，我国教育评价体系中，关于德育、素质教育的应有地位和科学评价体系已真正确立起来。这是新时代的一次历史性突破。（）
选择一项：
错
50中国要永远做一个学习大国。（）
选择一项：
对
形考任务四
一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧）
1建设社会主义现代化强国要求必须（），同时要求教育自身现代化水平不断提高。
选择一项：
【答案】优先发展教育
2新时代的教育要培养担当民族复兴大任的时代新人，这样的时代新人应当是品德高尚、人格健全、（）、（）的人。
选择一项：
【答案】身心健康、全面发展
3教育事业发展要围绕统筹推进（）总体布局而展开。
选择一项：
【答案】“五位一体”
4教育事业发展要围绕协调推进（）战略布局发挥重要作用。
选择一项：
【答案】“四个全面”
5要把培养优秀人才和吸引优秀人才、用好优秀人才结合起来，在全社会大兴
（）、（）、（）、（）之风。
选择一项：
【答案】识才、爱才、敬才、用才
6指出，教育对增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有（）意义。
选择一项：
【答案】决定性
7广大教师是打造中华民族“梦之队”的（）。
选择一项：
【答案】筑梦人
8（）是立教之本、兴教之源。
选择一项：
【答案】教师
9教师是教育发展的（）。
选择一项：
【答案】第一资源
102014年教师节前夕，在同北京师范大学师生代表座谈时，就如何做一名好老师提出了四点要求，即要（）、（）、（）、（ ）。
选择一项：
【答案】有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
11好老师是（）和（）的统一。
选择一项：
【答案】“经师”；“人师”
12（）“加快教育现代化”“建设教育强国”，既体现了历史发展的延续性，又体现了实践发展的新要求，是新时代教育事业改革发展的重大战略部署。
选择一项：
【答案】“优先发展教育事业”
13好老师的道德情操。最终要体现在（）。
选择一项：
【答案】对所从事职业的忠诚和热爱上来
14好老师要牢固树立（）理念。
选择一项：
【答案】终身学习
15好老师要树立强烈的（）意识。
选择一项：
【答案】改革创新
16好老师要具有（）、（）和（）的品质。
选择一项：
【答案】尊重学生、理解学生、宽容学生
172016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，指出，要加强（）
建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
选择一项：
【答案】师德师风
18在全国教育大会上，指出，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师（）、（）、（），让广大教师享有应有的社会声望。
选择一项：
【答案】政治地位、社会地位、职业地位
19建设（）是中华民族伟大复兴的基础工程。
选择一项：
【答案】教育强国
202018年9月，中共中央召开的全国教育大会，是在（）的背景下召开的第一次全国教育大会，在我国教育发展史上具有划时代和里程碑意义。
选择一项：
【答案】中国特色社会主义进入新时代
212018年9月，全国教育大会的召开，标志着中国教育进入了（）新阶段，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。
选择一项：
【答案】现代化建设新阶段
222018年底，中共中央、国务院印发（），进一步提出推进教育现代化的总体目标。
选择一项：
【答案】《中国教育现代化2035》
23面对新形势新任务新要求，新时代教育事业发展要始终坚持（），以更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，进一步增强服务中华民族伟大复兴的是使命感，创造无愧于新时代的新成就。
选择一项：
【答案】为党育人、为国育才
24在全国教育大会上指出，要不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、（）、同我国综合国力和国际地位相匹配。
选择一项：
【答案】同人民群众期待相契合
25在全国教育大会上强调，新时代教育发展要以凝聚人心、完善人格、开发人力、（）、造福人民为工作目标。
选择一项：
【答案】培育人才
二、判断题（判断以下表述的对错，对的打√，错的打×）
26关于教育使命的重要论述，把对教育事业历史使命的认识提升到新高度，为新时代我国加快教育现代化和建设教育强国提供了指引。（）
选择一项：
对
27建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，这一论断为新时代我国教育事业发展明确了宏伟目标，是对新时代教育地位和使命的最新理论定位和重大思想创新。（）
选择一项：
对
28对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业是教育事业。（）
选择一项：
对
29职业教育是衡量一个国家综合国力的重要指标，也是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。（）
选择一项：
错
30当前，我国教育规模不断扩大，人才培养与现实需求完全契合，特别是新时代经济社会发展所需要的创新型人才供给较为充足，国民素质得到整体提升。（）
选择一项：
错
31建设教育强国是建设社会主义现代化强国的前提。（）
选择一项：
错
32推动教育发展同新的历史阶段党和国家事业发展相适应，需要不断深化教育改革创新，不断提升教育服务经济社会发展能力。（）
选择一项：
对
33《中国教育现代化》为新时代开启教育现代化新征程指明了方向，提供了遵循。（）
选择一项：
错
34在党的十九大报告中，提出了我国优先发展教育事业的总战略、加快教育现代化的总方向、建设教育强国的总要求。（）
选择一项：
对
35推动教育发展同人民群众期待相契合，需要以人民为中心发展教育，满足人民日益增长的美好生活需要。（）
选择一项：
对
36推动教育发展同我国综合国力和国际地位相匹配，需要加快教育现代化和教育强国建设步伐，为人类和平发展贡献中国智慧。（）
选择一项：
对
37人心就是最大的政治。（）
选择一项：
错
38提升教育服务经济社会发展能力，对教育主动适应经济社会发展和人民群众需求、增强教育事业发展的针对性和适应性提出了更高要求。（）
选择一项：
对
39教师是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。（）
选择一项：
对
40教师是推动文化传承创新的核心力量。（）
选择一项：
错
41教师是建设学习型社会的依靠力量。（）
选择一项：
对
42在同北京师范大学师生代表座谈时，提出了“四有”好老师的要求。（）
选择一项：
对
43好老师的首要标准是有道德情操。（）
选择一项：
错
44好老师践行教育使命的重要品质是有理想信念。（）
选择一项：
错
45好老师应该是智慧型老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧。（）
选择一项：
对
46教师的教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。（）
选择一项：
对
47好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊。（）
选择一项：
对
48好老师可以适当纵容学生的缺点和不足，善于发现学生的闪光点，让一部分学生成长为更加优质的有用之才。（）
选择一项：
错
49我们要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。（）
选择一项：
对
50提高教师的政治地位，就是要使全社会形成尊师重教的社会氛围，使教师的职业更具有成就感和吸引力。（）
选择一项：
错
学校意识形态工作总结
Documentnumber:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT199XX学校意识形态工作总结
我校在上级党委政府的正确领导下，在各级文明办及和区教育
局的指导帮助下，全校教职工把精神文明创建作为学校科学发展的基石，坚持精神文明重在建设的方针，围绕现代远程教育的发展要
求，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以传播社会正能
量、展示新形象为重点，以人才培养为中心，以队伍建设为保证;坚
持群众路线，动员教职工广泛参与，积极开展了符合本校实际的精
神文明创建活动，有力地推动了学校各项事业的健康发展。
1、扎实抓好思想道德教育和宣传。
一是加强理想信念教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和“敢为人先，特别能创业”的精
神，并根据时代发展的要求，不断丰富和发展。
二是以“五大工程”建设为抓手，深入开展未成年人思想道德教育
和道德实践活动。加强和改进学校德育教育。坚持不懈开展“扫
黄”、“打非”斗争，净化银幕荧屏，为未成年人提供健康的精神
文化产品。
三是深入开展公民道德教育和诚信教育。深入贯彻《公民道德建设
实施纲要》，深化20字公民道德基本规范和市民守则的宣传教育。
组织宣传一批“社会公德、职业道德、家庭美德”的先进典型，在
全社会形成诚实立身、信誉兴业的良好风尚。
四是扎实抓好思想道德教育阵地建设。加大爱国主义教育基地、中
小学校德育教育硬软件设施、各类基层教育基地建设的投入力度。
2、全面推进精神文明建设。以创建首批全国文明城市为抓手，全面
推进我市精神文明建设。加大文明县（市）城和城区创建力度，巩固创
建成果。进一步加强文明行业、文明单位、文明村镇、文明社区等
群众性精神文明创建力度。开展文明市民评选活动。加强对流动人
口、社会治安、城市环境卫生等方面的管理，加大对城市“脏乱
差”、违章建筑等问题的整治力度。以“双建设、双整治”活动为
重点，深入推动基层精神文明建设。在农村群众中积极培育科学生
活观念，反对封建迷信，革除请客送礼、婚丧嫁娶大操大办等陈规
陋习，不断增强讲科学、讲卫生、讲文明的行为意识。充分运用新
闻媒体、宣传栏、公益广告等多种宣传载体，加大对精神文明建设
的宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。
3、大力提高市民素质。继续深入开展“提高市民素质、塑造城市精
神”活动，广泛、深入、持久地开展“十大系列活动”。以市民（村
民）学校为阵地，强化教育功能，在学生、青年、外来务工人员、妇
女、居民等各类对象中广泛开展健康活泼的各项活动，内强素质，外树形象。在外出XX人中，广泛开展“爱家乡、树形象”主题教
育活动，树立在外XX人诚信经商、文明生活的良好形象。以创建
“学习型社会”活动为载体，组织开展形式多样的学习、培训活
动，提高市民科学文化素质。同时，继续组织开展创建学习型组织
（家庭）评选活动，通过宣传表彰典型，营造全民学习、终身学习的浓
厚氛
围。
二、切实加强对意识形态工作的管理
1、加强组织领导。各级党委要切实加强对意识形态工作的领导，定
期听取意识形态领域工作情况汇报，牢牢把握意识形态工作的主导
权。坚持党管干部、党管人才原则，充分发挥党委宣传部门的管理
指导和协调作用，切实加强对理论武装、新闻舆论、党员教育、社
会宣传、对外宣传、文化建设、文化体制改革以及群众性精神文明
创建等工作的领导，始终掌握对宣传文化工作方针政策和重大问题
的决策权、对宣传业务的终审权、对宣传文化系统主要领导干部的任免权和对新闻媒体等国有文化资产的控制权。各县（市、区）党委要
把意识形态工作摆上重要议事日程，特别是主要领导要亲自抓，切
实解决意识形态工作中存在的实际问题。市里成立领导小组，由XX任组长，市委常委XX任副组长。领导小组下设办公室，办公室设
在市委宣传部，具体负责对意识形态领域工作的协调指导和督促检
查。
2、完善管理体制各级党委要抓紧构建党委统一领导、政府行政管
理、行业自我约束、主体依法运营的管理体制，构建以主管部门为
主体，其他部门共同参与、相互配合的管理格局。按照“谁主管、谁负责”、“谁经营、谁负责”和属地管理的原则，各地各部门要
对所辖范围内的意识形态工作切实负起管理职责。宣传文化系统、信息产业、工商管理、教育、海关、民政以及高校、社科研究机
构、党校等部门要按照职责分工，密切配合，分口把关，各负其
责。对于意识形态领域出现的新问题、新矛盾，各地各单位要及时
向上级主管部门上报。实行责任追究制，哪个地方和部门单位出了
问题，就追究哪个地方和部门单位主要领导的责任。建立健全意识
形态领域舆情信息汇集和分析机制，及时掌握社会舆情动态，及时
发现和处理倾向性、苗头性问题。建立和完善信息通报和信息协调
制度，及时向理论、新闻、出版、文艺界通报意识形态领域的重要
情况以及需要注意的问题。建立和完善内部管理和监督制度，包括
奖优惩劣、新闻阅评、新闻例会、理论例会等制度。
3、加强阵地建设。认真落实国务院及各级政府关于宣传文化事业发
展的经济政策，进一步加大财政投入，拓宽融资渠道，为意识形态
阵地建设、理论研究、人才培养、精品创作、事业发展提供有力的资金保障。坚持守土有责，切实加强对意识形态领域重要领域和重
要环节的领导和管理。宣传部门作为党委主管意识形态的工作部
门，要切实履行职责，加强对重要媒体的新闻宏观管理和节目播出
管理，健全互联网管理、新闻例会和新闻阅评等制度，对新闻发布
会、新闻媒体改（扩）版、时政栏目设置、合办栏目、好新闻评选和重
大活动的新闻采访要实施统一管理，并加强指导和协调。要抓紧研
究制订对社会生活类报刊、演艺市场、民办社科机构、民办文化工
作室、图书影视制作机构以及各类讲座、论坛、研讨会的管理办
法。同时还要抢占新的意识形态领域阵地。当前，要抓紧对互联
网、手机短信等新兴媒体的管理和运用。
4、加强队伍建设。进一步加强意识形态工作部门领导班子的思想理
论建设、组织建设和作风建设，确保宣传思想文化单位的领导权牢
牢掌握在忠诚于马克思主义、忠诚于社会主义事业、忠诚于党和人
民的人手里。注重
培养年轻干部，把具有较高政治水平和政治觉
悟，较好业务能力和组织能力，较强事业心和责任感的同志选进领
导班子。继续深化新闻出版界、文艺界和社科理论界“三项学习教
育”活动。结合保持共产党员先进性教育活动，加强各级意识形态
工作部门领导干部和意识形态工作者理想信念教育，增强党性意
识、服务群众意识。抓紧实施理论、文艺、新闻、出版和文化经营
管理“五个一批”人才工程，要特别注重培养熟悉意识形态工作，懂经营、善管理的复合型人才，努力建设一支政治强、业务精、纪
律严、作风正的高素质队伍，为做好意识形态工作打下坚实的人才
基础，为意识形态领域各项工作健康快速发展提供智力支持。
努力做到“四个紧密结合”，即要与学习贯彻党的十八大精神
紧密结合，通过深入学习理解总书记系列讲话的理论渊源、实践基
础、思想内涵，更全面理解、更深刻认识、更准确把握十八大精
神，不断增强对中国特色社会主义理论体系的思想认同、理论认同
和情感认同。要与开展党的群众路线教育实践活动紧密结合。学习
贯彻讲话精神是教育实践活动的一项重要任务，一方面，要通过教
育引导党员干部以总书记系列讲话精神为遵循，把握讲话中蕴涵的群众立场、群众观点，提高做好群众工作的能力，确保教育实践活
动取得实实在在成效;另一方面，通过教育实践活动的开展，不断加
深对讲话精神的理解领会，推动讲话精神的贯彻落实。要与深化机
关作风建设紧密结合，按照总书记系列讲话中对改进党风政风作出
的部署要求，不断强化作风建设，进一步转作风、重规范、求创
新、提效能，真正树立新风正气，要与指导推进各项工作紧密结
合，引导党员干部自觉运用讲话精神指导新
的实践，使学习贯彻讲
话精神的过程成为完善发展思路、破解发展难题、提升工作水平的过程，使讲话精神真正转化成做好工作、推进发展的强大思想动
力。各级宣传部门要统筹规划、科学安排，通过系统学习、专题研
究、专家报告、深入宣讲等形式，努力推动学习由党政机关向基层
一线延伸，由领导干部向广大群众延伸，不断掀起学习活动新高
潮、增强学习活动新成效。
学校意识形态工作和通讯员培训总结
为认真贯彻落实中央、自治区、市、旗关于网络意识形态工作决策部署，进一步加强和改进网络意识形态工作，学校系统始终坚持党管意识形态的总原则，建立健络意识形态各项工作机制，坚持不懈的抓网络舆情监控工作，多途径、多渠道宣传系统工作动态，牢牢掌握了网络意识形态的领导权、主动权，传播正能量，凝聚向心力，网络意识形态工作方向明确、重点突出、效果良好。
一、重点责任落实
(一)突出我校党支部建设，筑牢思想防线。
意识形态工作是党的一项重要工作，抓好组织建设，巩固全系统党员干部思想基础，对凝聚力量，推动网络意识形态健康发展具有重要意义。
(二)突出氛围营造，强化主流舆论。
为维护网络意识形态安全，把握网络意识形态主导权，做大做强正面思想舆论，发展积极健康网络文化，积极在网上传播正面思想舆论，增添网络正能量，同时明确了各学校、幼儿园的宣传任务，建立了完善的信息简报审核发布制度。通过丰富多彩的活动宣传向全社会展现了系统落实党的方针，将党的惠民政策通过网络传递到家长。强化对未成年人的网络保护，加强舆论导向，大力开展“网上祭英烈”、“网上宣传社会主义核心
价值观”、“文明空间”，自我教育主题班队会，引导广大少先队员年树立正确的网络观，成为网络文明的实践者、参与者、建设者。
二、存在的问题
一是贯彻落实不十分到位。目前网络系统培养成熟、业务能力强的人数少，同时，各学校、幼儿园微信公众平台及管理人员备案工作没有落实到位，信息发布审查审核机制不完善，存在公众平台发生信息安全事件的风险。
二是网络意识形态阵地管理有待进一步加强。共享WiFi，存在被他人盗用网络端口发布违规、违法信息的风险，以上均不利于推进网络空间法治化、规范化进程。
三、下一步工作打算
一是认真贯彻落实中央、自治区、市、旗加强队伍建设的决策部署。加强系统“网络管理员”及“舆情评论员”的培训，在教师队伍中充实一批思想坚定、执行能力强、舆论引导实效突出的业务骨干，不断增强系统队伍的网络维护管理能力、网络安全事件预防能力和网络舆情引导能力，二是进一步完善网络意识形态工作考核机制，将网络意识形态工作纳入年终目标责任书管理，做到和其他重要工作同部署、同落实、同检查。
培训如何落地
培训已经成为人力资源经理的重要工作之一，同时也是企业发展的必要条件，可是发现培训效果大大不如以前了，之前知识和信息还是不发达，培训的效果非常突出，现在效果有些时候发现还不如不培训。但是如果企业向发展壮大必须依靠培训来统一思想、贯彻战略、传播文化、打造团队、提高个人素质。
先来看看现象:培训效果五大痛：直接影响培训效果，并后患无穷
1、现场效果还是学习效果：当时非常激动，回去一动不动
2、学习效果还是工作效果：老师说的都有道理，是我不行，我做不到
3、工作效果还是持续效果：几天我可以做到，15天就别想了，减肥反弹。
4、持续效果还是忠诚效果：不学还好，学完跳巢了或者更难管理了，因为听多了词多。
5、忠诚效果还是提高效果：大家学习学皮了，一听学习就知道老板不满意又找人搞定我们来了。
这个是表象，更重要的是培训是一个非常好的企业运营平台和工具，但是效能越来越低了，不得不引起非常的重视，我们一起来解剖和分析，希望找到解决的办法和工具，更重要的是调整好心态：培训多少没有问题，没有培训是万万不能的！
培训是组织发展过程中必然的需求，各大宗教、意识形态主义等是通过各种培训的形式实现组织的目的，其中包括建立国家、传播文化。
‘
就像冯仑先生在民营企业的四大天花板中写道：
作为一种组织形态，存在时间最长的是宗教。宗教都有四件法宝：一个无所不能让人敬畏的神，一本故事+启示的浅显易懂的经，一座集中学习的庙（或者教堂之类的东西），一群以培训为事业的人（比如传教士）。
拥有这些东西，宗教这种组织表现出很多优势：第一，扩张成本很低，各地盖庙不要总部花钱，各地自己整啊；第二，它没有品牌总监，没有一个宗教说有个品牌总监，但品牌形象极其一致；第三，没有很明晰纪律的监督机构，宗教的监督机构是来世，没成本，不养人的，但效果极佳；最后，品牌的美誉度无限，投诉为零。你求观音求子，最后生了个女儿，你去把观音砸了？没有，你又给观音捐笔钱，回家再生。
宗教就做了一件事，就是培训。不管地下教会，还是公开的教会，每天都在一起交流学习心得，就学习一本书，几千年来就干一件事就是培训，成本就低了。从组织上来分析宗教，就是用分散的分子状态存在，用价值观来协调，成本各自承担。这种组织行为成本低、见效快，而且经济效益特别大。
比宗教次一点的组织就是大学，大学的品牌也没人投诉。学校也是培训机构，学校的美誉度也很好，投诉也是零，没有一个人说自己犯法是学校教坏的。
所以从这个角度来看，像宗教组织一样培养企业的价值观，并协调企业的行为和业务，像学校一样系统教育培训自己的员工，企业的组织还可以有巨大的提升空间。‘
所以培训不是单单下面人的事，更重的是总裁在公开平台的文化如何引导，这样的机会往往总裁和核心都会放弃，觉得没有什么用，其实有规模的组织思想和文化的融合就是这一次次的培训中不知不觉中完成的！
符合成人学习的特点：体验、引导，通过快乐的体验氛围来进行培训，并且落实在业务基础上，而不是教科书式的、郭德纲式的培训
大学教授式的讲课已经被培训行业所取代，渐渐的体验和引导式的、细分式的培训成为了主导，但是又出现了新的问题，体验式的公开课现场效果很好，回去不行，或者不能够针对企业问题和现状，成为无皮之毛，形式主义。
实践是检验真理的唯一标准，培训的唯一标准就是是否能结合业务，因为业务是培训的载体，没有业务培训空增加知识，知识得不到使用，就像库存，库存多了会破产。
好听的课程不一定有用，要高兴不如直接听相声，何必花这多钱做培训呢？
如果想解决问题，想持续的话前需要的就是能够把学习的内容在课前进行分析，找到结合点，带着结合点去听课，在听课的过程中用结合点和老师与同事进行交流，并且在现场定下来实施的步骤，在课后进行检查和反馈，这样效果就好的多。
落实到业务上就能检验培训，同时加快吸收速度。
以学员为中心和以老师为中心是现在培训的特点
我们会发现之前有些效果其实也不能怪学员水平差，因为老师讲课是按照特定的规则和流程来做的，10多各行业，什么规模的都是一个课件，能有效果的吗？当然老师省事了！
学员有不同的特点，所以这里的标准和内容都需要进行不同的调整，我们的人力不想或不敢向老师提出意义和修改意见，不进行这样的沟通，培训就和算命、盲人摸象差不多。
所以我们要想以学员为中心增强培训特点话，那么前期的老师沟通一定要做到位，至少2次以上的落实业务的沟通，这样也有利培训的效果同时也有利于人力的能力提高。
培训是个整体工作，课程只占很小部分
培训在课程上的表现其实只占培训过程的五分之一，更多的是前段、后端的工作，占五分之四，可是这五分之四往往人力不认为有价值，所以各家只有做课，不做课之外的事，效果就差多了。
前段
1、说明培训意义：
对培训的态度决定了吸收的速度，很多公司都不重视这个工作，认为通知一下就好，殊不知这样的工作让本来的培训变成了相声大会的根本原因，因为人们之所不重视，因为是他觉得这个不重要，和他没有关。
2、总裁到场并发表意见：
裁的沟通我们的同志没有做过，可是培训大家的都看着总裁呢。最少你的介绍一下培训的意义和目的吧，当然有些时候是总裁提出的培训目的，可是我相信讲课的人知道你讲的和总裁讲的有大大的差距，这个差距就需要我们人力提前进行总裁沟通，让总裁在培训上看到问题、看到提高并总结的时候说到点上，因为总裁也是人，不是神，怎么次次都能算到呢？所以算不到情况下大多都说的是官话，这样的培训效果可想而知了。
总裁到场说明培训的重要性，如果总裁不到场宁愿不做，总裁的重视程度决定了员工的重视程度，因为总裁只有两个最最重要的工作一个是员工、一个客户。
3、严格按照规则来：
很多时候在公开课还好，但是内部培训的时候往往从简，美其名曰节省，其实还费钱，为什么？因为这样节省对于不知真相的人来说，就觉得不重要，不重视，结果发现很多人有很多的借口，人力怕得罪人，也就睁一只眼闭一只眼，结果是双输，只有请那些大牌的来压、请那些类似相声的来逗大家乐，非常之可笑可悲。
培训是需要氛围，不仅是学员重要的是老师，老师受现场影响比较大，发挥程度只有讲师心里知道，所以这个氛围也是从规则开始，有了严格的规则课才像课不像放羊的，就如世界杯朝鲜队与中国队，朝鲜的气势能进巴西球。
后端：
业务分享
业务分享是培训落地的主要方法和手段，就是通过培训让大家把学到的东西落实到工作过程的亮点在自己组织的大会上一一的分享：这个亮点一旦总裁进行确认了，那么学习效果就可以保证，有范围和有主题的业务分享就像吃完饭消化一样，听的太多了，需要长时间消化。
培训的持续需要载体，成为日常的常态，培训需要传播文化才能和业务战略相结合
跨国企业都用企业大学做为培训的载体，员工的忠诚度和团队的一致性、基本需要业务的技能都是通过培训。
培训工作其实成为一种制度，这个制度就是企业大学，国人很讲师出有名，有了这名做事起来就很容易了。同时也有些误区需要说明，很多培训经理都太年轻很多事做不了，所以他们就直接拒绝企业大学体系的建设，还有些人为了减少工作难度和压力也拒绝其他大学的建设。
企业大学的建设很重要的一块就是教务处的建设，企业里叫运营组织。这个组织担负着课程设计、课程开发、组织、落实、奖惩的基本功能，和学校里的组织有些类似。看起来很难其实很简单，只要去用心学习，同时在培训落实的时候坚持原则就有收获。
同时也要说一点就是我们的培训经理需要学会销售自己的工作：（至少可以提高你工资300元）
1、每次培训前都做广泛的宣传
2、每次培训后都组织分享会
3、每次培训会的会后回访认真做不通版本广泛宣传
4、每次培训效果亮点都收集
5、每3个月做一次培训回放和亮点的展示
6、每个月做培训工作报告回报给经理和老总
企业大学很重要也是低线的一项工作就是组织大家学习和分享总裁的讲话、公司前进团队
和个人的事迹。这个不仅仅是文化培训，更重要的是打造团队的凝聚力和统一思想。
总之这个世界上没有你做不到，只有你想不到的事，只有把培训当成项目的工作来做，并且整合整个社会资源才能让培训发扬光大！
有机会也可以沟通wbsaor@163.com
高中心理健康教育
在中学开展体验式生命教育，可以把心理健康教育作为重要的抓手，通过生命主题的体验式心理健康教育活动课、团体心理辅导、个体心理辅导、生命主题相关的体验式心理社团活动等形式进行。把体验式的生命教育融入心理健康教育中能够更好的唤醒学生的生命意识，激发学生的生命激情，提升学生的生命价值，促进学生更健康的成长和发展。拥有一个健康的心理，对平均年龄15至17岁正值青春期的高中学生有着至关重要的意义。而博大精深的中华优秀传统文化通过千百年来传承成为我们一代代人心中的精神图腾，其在高中心理健康教育中的教育内涵的发挥，将切实有助于高中学生增强文化自信，培养积极向上的心理品质。
一．传统文化与高中生心理健康教育结合的现状分析
国内关于中华优秀传统文化的研究重心是在教学方面的应用，涉及思想与法治、文化典籍、思想政治等众多学科领域，而以“中华优秀传统文化”与“心理健康教育”为主题的研究主要是在高校或职业教育领域的应用与探索，其主要研究现状总结如下：
（一）中华优秀传统文化中蕴含着丰富的育人资源，提供丰富的文化资源和精神支撑，然而其在心理健康教育中的育人功能，还要从广度和深度上继续探索。
（二）高中心理健康教育体系构架中，中华优秀传统文化内容较少，所占比例较小且存在系统性不强的问题且与心理健康教育分配失衡，衔接不自然。
中华优秀传统文化和心理健康教育，需要从上而下由表及里地细细品味和落实，并且深度发掘其中的文化价值，落实到高中学生的心理健康教育体系中。
二、文化自信视域下中华传统文化融入高中生心理健康教育的价值和意义
（一）有效丰富高中心理健康教育的内容
高中学生平均年龄在15至17岁，正处于从青春期到成年期过渡的关键阶段，身体发育的日趋成熟和心理发育的未完全成熟之间的失衡，为构建高中学生的积极稳定的心理状态提出了新的挑战。高中学生的心理健康教育本质仍然是一种教育，通过外界的介入对学生需进行干预，而优秀传统文化中包含对自我的修身修心、与外界交流的处理、思想精神的树立、情绪情感的稳定、个人性格和气质的形成。这些方面可以让学生坚守道德标准，富有创造力和幽默细胞，扩宽丰富心理教育教育的内容。
（二）有利于提高高中学生心理健康教育的效度
针对高中生的心理健康教育旨在提高学生对环境的适应，保持高中学生持续的、积极稳定的心理状态，实现其身体和心理、心理和人格的有机统一，协同发展，从而提高高中学生心理健康教育的效度。
（三）与时俱进、针对性的优秀传统文化融入有助于构建积极愉快的心理健康康教育氛围
我国优秀传统文化内容丰富，形式多样，但有些思想维度也难免受时代的影响，有一定的历史局限性，因此在进行传统文化融入教育时要充分考虑当代适用的意识形态，心理健康教育是每一个高中学生成长和发展的必需品，而传统文化融入心理健康教育时需要序列化，需要与时俱进。
而针对性的传统文化融入教育是指在传统文化教育和心理健康教育两者融合在一起的结合过程中，需要根据高中学生的年龄和认知特点，有针对性、有侧重点地集中于某一方面的教育。如高中生因为别人不认可而感受挫折丧气时，可以用《论语》开篇“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”来开展挫折教育，这个开篇体现了儒家从“独善其身”到“兼善天下”的终极关怀：在坚持真理的路上，在生命的路途上，遭遇许多的孤独考验，即使客观条件不允许，即使别人不认可，那么只要这个善值得我们坚持，我们也要向善，不会有一点怫郁生气，因为内心的愉悦可以化解这些挫折。
在高中学生心理健康教育活动的过程中，以与时俱进、针对性地选择合适的优秀传统文化为导向，加大高中学生对其内涵的理解感悟及实践中的融入，不仅有助于传统文化的传承和发展，而且还能在时间维度和空间维度上得以延伸，从而构建在内心深处构建积极的心理健康教育，这对于培养高中学生积极的心理品质，保持积极向上的状态，切实增强文化自信，具有深远意义。
三、将中华传统文化融入高中生心理健康教育的路径
（一）以班级为载体，以传统文化为基石，积极接纳改善自我
以传统文化为基石，学习传统文化精华中的高尚精神及顽强不屈的精神，可以提高学生的思想情操。以班级为载体，通过对传统文化的内化，不再以自我为中心，通过让自己的内心世界和内部品质向传统文化靠拢，提高学生的自我意识，积极接纳自我，改善自我，从而形成积极的心理品质。
1.积极创设优秀传统文化心理健康教育氛围
以班级为基本组织形式，形成以优秀传统文化为积淀的班级文化，在创设班级文化的过程中充实教育教学活动的内容，通过黑板报，教室文化墙方式铺陈传统文化德育的外部环境，班级实践活动、主题班会等为组织形式，进而使得学生通过了解自己，认识自己，不断发展提高自己，进而获得心理得健康发
展。例如，用《论语》中“吾日三省吾身”“朝闻道夕死可矣”“温故而知新”；以《诗经》中的“如日之升”“如月之恒”作为班级小组组织形式的名称：孔子曾用“思无邪”来评价诗经，以传统文化中的经典来作为班级文化的组成部分，创设出情思纯真，正气日升的传统文化心理健康教育氛围。
2.适时开展传统文化实践活动
中华优秀传统文化中倡导“知行合一”，与此相适应，传统文化实践活动有助于学生改善自我，实现内部世界与外部世界的有机统一。例如，可以组织搜集相关传统文化的资料，也可以开展研学活动，在参观历史文化景点时，透过历史看现实，多角度审视自身并加以自我调试教育，开发自身的潜在能力。
（二）充分发挥“第一课堂”主渠道和“第二课堂”实践作用，重视对学生主观世界的培养
中华优秀传统文化历来重视对自身道德品质的培养和熔铸，通过“观照自己”、“内调心性”，在纷繁复杂、迷失自我的时代中，找到自我，解决空虚、失落、抑郁的心理问题，融合优秀传统文化，构建以道德文化和道德标准为主的教育体系，探究自我深层心理方式，展现积极的作用和价值。
1.抓住第一课堂，作为心理健康教育培养的主阵地
作为高中学生，心理健康教育要以课堂为主阵地，这个课堂既包括学科课堂，又包括主题班会，也涵盖定期举行的系列心理讲座。学科课堂中通过学科知识和学科育人体系的有机融合，落实核心素养，有益于培养学生积极的心理品质；而主题班会以主题话题为导向，以传统文化为中心，将文化指导和课堂有效地结合，促进自身的健康成长。
2.抓住“第二课堂”契机，助力于知行合一
“第二课堂”主要在于课外和校外的实践活动，是第一课堂的延续和深化，在发挥作用上更为灵活和生动。优秀传统文化的继承和发展，不能仅靠课堂上的学习，更要落实到学生的日常生活中，在具体的社会实践中内化。如将民族文化作为心理健康的案例，有助于培植学生坚定不移地做事情的能力；而在传统节日举办的富有文化内涵的仪式活动，如清明祭扫先烈，端午纪念屈原，重阳尊老敬老等，激发学生对传统文化的认同感及使命感，在坚定文化自信的实践中，在日常生活的渗透下，实现学以致用，知行合一。
（三）中学心理健康教育是推进体验式生命教育重要的抓手
（一）解决中学生命教育存在的问题依赖于心理健康教育工作。
1.目前国家层面还没有开设专门的生命教育课程，仅仅一些省市把生命教育列入地方课程。在高考的巨大压力之下，生命教育的理念、课程、师资等方面在很多中学没有得到重视，甚至是缺位的。有些学校开展生命教育仅仅流于形式，喊喊口号，或者在理论知识层面开展，缺乏系统的实施策略和方案，缺少体验性的实践，仅仅达到宣传的效果，并没有实质性的深入下去，难以持久。
2.部分中学生生命意识薄弱。近些年，不尊重自己或者他人生命的校园暴力、校园欺凌、自伤自残行为、跳楼、溺水等负性事件时有发生，学生的生命状态出现各式各样的问题，人际交往困难，手机成瘾，焦虑抑郁，自伤自残自杀等等，对社会造成的危害和影响比较大。这些问题最深层的原因其实是生命问题的困惑，要解决这些困惑更多的是从心理健康教育的角度去入手。
3.部分教师对生命教育的认识不够。中学阶段大多数学生都将经历高考，而部分教师只重视分数，重理论知识的传输，无形中认同了把学生当作学习机器，背离了立德树人的根本要求，忽视学生个性区别，不尊重学生的情感体验，导致学生厌学，师生冲突加剧，同时也有部分教师害怕对“困难学生”太过严厉而导致学生出现过激行为或者心理问题家长会找麻烦，于是就选择躺平，放任不管。
如何解决这些问题，很大一部分需要借助学校心理健康教育工作去推进，加大心理健康教育以及生命教育教师的培养力度，壮大师资队伍，依靠团队的师资力量，对学生和教师分别开展不同形式不同主题的心理健康教育活动，要更加注重体验和实践。
（二）学校心理健康教育越来越得到重视
由于最近一些年中学生各式各样的心理问题越来越严重，比较典型的是抑郁症筛出比例非常高，自杀现象比较频繁，国家教育部、国家卫健委非常重视学生的生命教育和心理健康教育，不断出台各种相关文件，涉及到心理健康教育课程开设，学校心理辅导室的建设，心理健康教育师资的配备要求，抑郁症筛查方案，校医结合模式，社会服务体系等。这些内容都指向了对生命的尊重，生命至上的理念。目前学校心理健康教育越来越得到重视，而且不断强调心理健康课不能仅仅是传输心理知识，而是要增加体验活动，这一点刚好吻合体验式生命教育。
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