小学数学师徒结对计划师傅篇3篇

小学数学师徒结对计划师傅篇3篇小学数学师徒结对计划师傅篇　　小学数学老师互助方案：师徒结对　　小学数学老师互助方案：师徒结对_师带徒帮扶方案范文在这次师徒结对活动中很荣幸得到我校指导与数学教研下面是小编为大家整理的小学数学师徒结对计划师傅篇3篇,供大家参考。

篇一：小学数学师徒结对计划师傅篇

　　小学数学老师互助方案：师徒结对_师带徒帮扶方案范文在这次师徒结对活动中很荣幸得到我校指导与数学教研组各位老师的肯定、支持和鼓励，让我有时机展示自我、进步自我。作为一名小学数学老师，我深知自己离名师还有很大的差距，但我会不断努力学习，不断充实和完善自己。针对本次师徒结对工作，我会履行师傅职责，在不断进步完善自己业务程度的同时，把自己的优秀经历和做法与徒弟进展交流与讨论，师徒共同进步，共同进步。我认为带徒的根本内容是教学工作。教学工作包括备课、上课、和研究课、辅导、选修课以及课改和教学研究等。我与郑楠于2022.10正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动方案。施行目的：1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业开展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进展交流、指导。２、完成师徒协议中规定的任务。3、制定学习方案，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经历传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知

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　　识，丰富教学经历和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和根本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，互相商讨。施行措施：1、在师德、教风、业务程度、学科素养、钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，师傅要以身作那么，用自己的实际行为做出表率，用自己实在的理想目的为其做典范，使其在师德方面素质得到提升与磨练。2、在业务才能方面,我们以交流和研讨为主，将一些较为精华的课堂教学设计、教学案例、教学形式与其分享，共同讨论交流，并且以新课程理论为根底，一起在思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新时代教育对老师的需要。3、指导徒弟工作的各个环节、传授自己的工作心得。如课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最正确化、课堂师生互动、课程导学案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等4、听徒弟三节课以上，并遵循开展性评价的原那么，客观评价徒弟的教学行为，提出改良建议。5、努力帮助徒弟进步教学技能和教育综合才能。6、本着教学相长、互动共进的原那么，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如?教育的挑战?、?教育让人生更美妙?、?

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　　教育的智慧?、老师人文读本等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒互相交流。6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；我将认真对待这次活动，并把这次活动当作一次锻炼自己的好时机，积极探寻数学专业开展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断进步教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中进步自己的专业程度，到达师徒共同开展的目的。

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篇二：小学数学师徒结对计划师傅篇

　　师徒结对师傅工作计划3篇

　　养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

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　　上课、组织考试各环节以及教学讨论方面予悉心指导；平常常常相互听课〔不少于15节〕，并遵循进展性评价的原那么，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　　4.努力援助徒弟提高教学技能和教育综合技能。5.本着教学相长、互动共进的原那么，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互沟通。师徒两人要仔细学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题讨论、案例分析、公开课教学讨论等活动，使师徒双方都有新的提高。〔二〕徒弟：1.带着教学实际中需要解决的问题，或依据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行沟通；2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。3.努力提高教学技能和教育综合技能。

　　4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。5.积极探寻专业进展的新途径，采用新对策，在自我反思与行动讨论中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。7.请师傅进堂听课，多提珍贵看法，取长补短。8.一个老师，班级管理、教学常规最重要，因此许多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在快乐、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。9.多发觉问题，多思索请老师傅，实时发觉问题解决问题。因此我想作为新的老师因该敢于发觉创新，还要虚心向优秀的老老师学习，吸取精髓。

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　　2．学习师傅思索教育教学问题方式，有效地提高教学效率和同学成果。

　　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。二、学习内容：1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在沟通中升华理念。3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起争论，深入领悟名家的优秀教育教学理念。4．邀请师傅指引备课，每学期开设一节校内汇报课。5．常常和师傅沟通，探讨在教育教学上的迷惑和想法。6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　7．在撰写案例和论文方面，也应常常向师傅请教，请师傅指引。8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。三、徒弟成长目标：〔一〕自我期望：1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，加强教书育人的技能。2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素养和教育教学讨论水平。3．积极参加教育教学讨论，细心搜集素材，积累反思。仔细撰写论文、案例。〔二〕促进成长的措施：A、多学习，提高自身素养1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

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　　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。4．争取机会倾听专家的讲座，充盈思想。B、多实践，潜心会教1．不厌读学校语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。C、多反思，援助成长1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后实时反思，梳理教学思绪。2．积极进行教育教学上的案例讨论。

篇三：小学数学师徒结对计划师傅篇

　　小学师徒结对方案12篇

　　小学师徒结对方案1

　　（3）徒弟的学期读书笔记。（5分）（4）教育教学论文。（5分）（三）业务综合评价：包括参加校内外培训，校级和校级以上的

　　一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。二、评价内容（一）赛讲课：（40分）

　　各种竞赛及活动等。（20分）三、奖励措施按照比例，提供获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给

　　于相应的表彰奖励。小学师徒结对方案2

　　每学期学校将组织一次汇报课，成绩将纳入活动评价。（二）活动过程材料：（30分）1.《师徒结对记载表》填写完整（10分）。2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容（20分）：（1）师徒互相听课的听课记录及反思。（5分）（2）徒弟每学期三节研究课的教案及反思。（5分）

　　一、活动目的：青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长,增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研能力。

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　　二、活动领导小组：组长：黄月忠副组长：鲍伟华、罗志军组员：孙婷、管冬萍、钱友芬、钱佳玲、黄晓玲、朱东航三、活动内容与要求：(一)师傅:1．主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。2．帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟指点迷津。3．每学期听徒弟教师的课3节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学能力的提高。4．每学期向徒弟提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。

　　5．鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

　　6．每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。（二）徒弟1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确方向和成长途径。2．认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见及时改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。3．虚心向指导老师学习，随时接受师傅检查，及时改进教学方法。4．每学期听师傅授课3节以上，及时评议、反思。5．在师傅指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。6．每学期认真填写师徒结对鉴定表。四、考核：

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　　学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评选优秀师

　　4、徒弟要多看、多听、多问、多思，不断从师傅和其他教师身上

　　徒。

　　汲取知识和经验，一学期徒弟听师傅的课不少于5节，虚心听取师傅

　　小学师徒结对方案3

　　的意见，做好听课记录。徒弟要经常就自己的教学设计和课后反思等

　　与师傅交流，征求意见和建议，以提高教育教学水平。

　　为了让新教师更快地熟悉教学业务，更快地适应复杂而多变的教学

　　5、在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，检查了解

　　实践，也为了更好地提升教师素质，使学校的传统文化得以延续，根据

　　徒弟的教案和作业批改等情况，及时提出指导和改进意见，使徒弟能

　　我校教师间相互学习、交流氛围愈来愈浓的形势，结合学校教师专业水

　　较快地熟悉和驾驭教学，不断进步。一学期师傅听徒弟（所有的徒弟）

　　平自主发展规划的建立，学校将继续开展师徒结对活动，现对“工程”的课不少于10节，课后要及时评课，将评课意见写在听课本上。

　　实施工作布置如下：

　　6、学校倡导和鼓励师徒双方多形式的学习交流，学期末，学校评

　　1、实施工程的目的是通过师徒之间的学习和交流，使师徒双方的

　　选工程优秀师徒，被确定为优秀的师徒将计入教师业务考核。

　　业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深地了解。

　　小学师徒结对方案4

　　2、师傅名单附于此方案之后，未列入此名单的教师均可选择师傅。

　　3、徒弟和师傅均采取自主结合的形式结对，一位师傅最多可带三

　　为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师

　　名徒弟；徒弟未能找到师傅，学校再予以组合。

　　专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促

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　　进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。

　　一、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。二、具体措施：1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。

　　三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，

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　　明确自身提高的方向与成长的途径。2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅

　　亲临课堂指导教学。3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改

　　进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。

　　4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即：⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的.教学研究课题。⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。小学师徒结对方案5

　　一、指导思想

　　为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与郭立新老师于20xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　　二、实施目的1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；2、完成师徒协议中规定的任务。3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。三、实施措施作为一名省级骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积

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　　极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师周红英结成师徒对子。

　　7、帮助徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。

　　在结成师徒对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作

　　四、教学相长，共同进步

　　用，从以下几个方面开展活动：

　　1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

　　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作

　　2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析

　　用。

　　的能力。

　　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　　3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

　　3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟

　　4、经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。

　　的教学行为，提出改进建议。

　　5、指导徒弟参加嘉峪关市举办的中青年教师竞赛课。

　　4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　　总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！

　　5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有

　　小学师徒结对方案6

　　关的书籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有

　　关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

　　青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的

　　6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；

　　教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，

　　撰写1篇较高质量的教学论文。

　　需要一段时间的培养。经学校多次认真研究，郑重地推出“师徒结

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　　对携手共进”工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，

　　三、培养目标

　　旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。

　　1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一

　　一、师徒结对领导小组：

　　般策略。

　　组长：z

　　2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。

　　副组长：z

　　3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心

　　组员：z各年级组长

　　尽责。

　　二、培养对象

　　四、培养内容

　　1、二十七周岁以下在校任教的教师；

　　以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试

　　2、近三年毕业分配我校的任课教师；

　　卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教

　　3、近三年选调进本校的任课教师。

　　学技能、教科研能力。

　　4、支教教师。

　　五、培养实施

　　5、其他愿意参加该项工程的教师。

　　1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的

　　以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订

　　教学；

　　相关协议。

　　2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心

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　　对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课；4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。六、档案制度要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）三是：师徒分别填写的活动总结表z县凤梧小学小学师徒结对方案7

　　新学年，我校迎来了一批朝气蓬勃的年轻教师，也充实了我校的班主任队伍。为提升班主任队伍素质，德育处组织开展青年班主任拜师活

　　动，聘请一批具有丰富工作经验的班主任教师为指导老师（导师），与年轻班主任结成对子，通过“传、帮、带”，帮助年轻班主任的迅速成长。

　　班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了指导教师与年轻班主任共同提高的平台。优秀班主任发挥经验丰富的示范和带动作用，创设年轻教师学习的良好条件和外部环境，促进年轻教师迅速适应学校教育、教学发展的要求，尽快成长为学校教育教学的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，携手并进，共创优秀的我校德育管理团队。

　　一、培养目标1、具有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。2、胜任学校班主任工作，班级管理到位，并能形成德育工作特色。

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　　3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，积极参与学校德育教育教学研究。

　　二、措施与要求1、班主任导师由师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任担任，原则上应与年轻教师在同一专业组。2、任班主任两年以下（含两年）的年轻教师，或调入学校首次担任班主任的年轻教师，均要跟随有经验的班主任导师学习。3、师徒结对关系一般为两年。师徒签订结对协议书，制定工作计划，做好活动记载，每学期要有工作总结，上交德育处。4、导师指导徒弟做好班主任日常工作，师徒每人每月至少互听晨会或班会两次，导师每学期指导徒弟举行一次主题班队会，指导徒弟填写好班主任工作手册和学生素质发展报告书。5、每学期由德育处对师徒结对情况进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核

　　的内容之一。小学师徒结对方案8

　　一、指导思想：充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。二、新教师培训目标：1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。2、教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到

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　　合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；

　　3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。

　　4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力，能胜任科研课题组成员。

　　三、师傅基本条件及职责：从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。1、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。

　　四、徒弟职责：1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。五、具体措施：1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》，学期初有工作计划，学期末有总结，上交学校。2、师傅指导徒弟备课，会写详细教案，每学期审阅教案3份以上；新教师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期

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　　听课不少于20节，并有详细的听课记录，

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　　小学师徒结对方案9

　　一、指导思想：为了进一步加强教师队伍建设，立足校本加大教师的培养力度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用，切切实实地提高青年教师的业务素质，让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。二、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。

　　三、结对期限：每届两年四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。4、一学期向徒弟上一节的示范课。5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，

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　　明确自身提高的方向与成长的途径。2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅

　　亲临课堂指导教学。3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改

　　进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。

　　4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。

　　六、督查措施：1、学每学期“徒弟教师”要上交指导目标考核表。2、建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长

　　档案。3、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对“给予表彰

　　与奖励。小学师徒结对方案10

　　为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

　　一、结对目标：帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。

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　　三、结对原则：

　　学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

　　自愿与统筹相结合。

　　六、结对期限：

　　四、结对对象：

　　三年。

　　师傅：市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及

　　七、师徒职责：

　　学校领导。

　　1、师傅：

　　徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

　　做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教

　　五、结对程序：

　　育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

　　个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

　　2、徒弟：

　　1、个人自愿、学校统筹

　　做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育

　　个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵

　　2、举行拜师仪式，建立师徒关系

　　纪守法，诚实正直。

　　学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立

　　八、具体要求：

　　师徒关系。

　　1、师傅：

　　3、明确任务，制订目标。

　　（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、

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　　班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

　　（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

　　（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅8节备课教案。（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1—2套或学生活动。（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件

　　的制作。（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让

　　徒弟得到更多的锻炼和提高。（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。2、徒弟教师：（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖

　　析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，

　　并在开学

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　　取意见并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各

　　类竞赛活动。。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交

　　师徒结对工作总结一篇。八、管理与考核1、建立师徒结对工作领导小组：组长：安冬梅副组长：呼群于鸿雁成员：马宁王娜日王俊芳2、建立评估考核与激励机制：师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级

　　组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。

　　根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

　　3、总结表彰每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教导处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。小学师徒结对方案11

　　随着学校规模的不断扩大，新教师填充的速度过快，导致学校良

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　　好的传统文化有被逐渐冲淡的迹象，同时新教师的加入也给我们带来许多值得学习的东西。为了提高新教师的素质,让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了学校的传统文化得以延续，学校决定开展师徒结对活动，同时也为了让骨干教师和教学能手发挥其示范和引领作用，学校决定开展“青蓝工程”——师徒结对活动。

　　师徒结对活动，其目的是通过师徒之间的交流和学习，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深的了解。为达到此目的，先对师徒双方提出以下要求。

　　实施步骤：30周岁以上的教师均可作为师傅，30周岁以下的为徒弟，徒弟可自主选择师傅，学校不统一安排，一位师傅只能带一名徒弟，先报名者先安排。学校将30周岁以上教师的个人简历登记整理后将在9月26日前放在屯小网页上，报名从9月27日开始。

　　师傅的职责：1.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。2.一学期师傅听徒弟的课不少于10节（包含于教师业务材料20节听课记录中），课后要及时评课，师傅的评课意见写在听课本上。3.不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。4.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会。徒弟的职责：1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验。多向师傅请教，尽快形成学科规范意识。2.徒弟每单元备课前提前和师傅商量，要准备详细的上课教案，虚心听取师傅的意见。徒弟的课后反思写在备课本上。3.多渠道搜集一些名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语

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　　言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，不是被动吸收，而是

　　二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主

　　找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。

　　要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅

　　4.徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅，征求意见和

　　卷以及课改和教学研究等工作。

　　建议，以提高备课水平。

　　三、结对原则：

　　学期末，学校将对进行优秀师徒的评选，并给予适当奖励。

　　自愿与统筹相结合。

　　希望通过以上要求，让师徒之间形成一种团结协作、教学相长的氛

　　四、结对对象：

　　围。

　　师傅：省、市、区级骨干教师和拥有丰富教学经验的教师。

　　小学师徒结对方案12

　　徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教

　　师。

　　为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，

　　五、结对期限：两年（xxxx-xxxx年）

　　增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体

　　六、师徒职责：

　　水平，提高教学质量，我校开展师徒结对活动，具体方案如下：

　　1、师傅：

　　一、结对目标：

　　做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教

　　帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。

　　育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

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　　2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。七、具体要求：1、师傅教师：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅3节备课教案。（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评

　　价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，

　　讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

　　（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1套。

　　（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

　　（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

　　2、徒弟教师：（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。

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　　（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于3次，并做好记录。

　　（4）主动听师傅的课，每学期不少于3节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

　　（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

　　（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1。