辅导员聘期考核总结10篇辅导员聘期考核总结 沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则 为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法,特制定本细则。 一、适用范下面是小编为大家整理的辅导员聘期考核总结10篇,供大家参考。
为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法,特制定本细则。
一、适用范围全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。二、考核形式与考核记分年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院（系）考核和学校考核相结合的方式考核。为体现公平、合理的原则,担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员，考核权重与专职辅导员有所区别.(一）学生测评：占20%。各院（系）岗位考核小组通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员的测评情况。参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性,参加测评学生不能低于辅导员所带学生总数的90%。学生测评满意率达95％为18分，每高一个百分点加0。4分，加满20分为止；每低一个百分点减0。4分。（二）院(系)考核：占40％。专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占20%.院（系）考核小组根据对本部门辅导员日常工作情况详细记录，作为考核的主要依据。院(系）给每位辅导员基础分值为80分（百分制),依据以下原则进行加减分。符合下列条件加分:1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数多于4次,每多一次加0。1分(一学年以10个月为准),加满3分为止;2、经常与所带学生谈心,平均每月与学生谈心次数高于要求次数；每高一个百分点加0.1分,加满3分为止;3、平均每周深入学生宿舍和宿舍办公次数多于1次（每学年按44周计算）,每多一次加0。1分，加满3分为止；4、辅导员所带班级学风好，综合奖学金获得率高于本院(系）的平均率或受到学业处理的学生低于本系院的平均率，每多一个百分点加1分或每少于一个百分点加1分，加满4分为止；5、辅导员所带班级学生寝室文明寝室率达20%或优秀文明寝室率达5％（以学校检查通报、评审结果为准）以上,每多一个百分点加0。2分，加满2分为止；6、能够积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到所带班级听课，及时了解班级同学学习状况，有针对性开展工作，每学期与任课教师至少沟通5人次以上（以工作手册记录为准)或深入班级听课10次以上，每多一人次加0。4分,加满2分为止。符合下列条件扣分：1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数少于4次，每少一次扣0。1分（一学年以10个月为年准），扣满3分为止；2、平均每月与学生谈心次数低于所要求次数；每低一个百分点扣0.1分,扣满3分为止；3、平均每周值班次数少于1次（每学年按44周计算），每少一次扣0。1分，扣满3分为止;4、平均每周深入学生宿舍次数少于1次（每学年按44周计算),每少一次扣0。1分，扣满3分为止；5、学生因违纪受到处理，违纪率高于本系部的平均率，每多一个百分点扣0.5分(以学校检查为准），扣满4分为止；6、辅导员所带班级文明寝室率低于20%或优秀文明寝室率低5%(以学校检查通报、评审结果为准)，每低一个百分点扣0.1分，扣满2分为止；7、不能积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到班级听课，每学期与任
课教师沟通少于5人次或听课次数少于10次，每少一人次或一次扣0。4分,扣满2分为止。
（三)学校考核：占40%。专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占60％。岗位考核工作领导小组根据辅导员的年度工作述职，从德、能、勤、绩方面进行考核。
(四）分值计算方法:年度考核总分=基本分+附加分基本分=学生测评分数+院（系）考核分数+学校考核小组分数附加奖励分（满分10分）根据部门荣誉、个人荣誉、教学工作、学生工作、岗位学术业绩的情况给予一定奖励，此项考核为附加奖励分，不记入基本分。1、部门荣誉加分为了引导辅导员系列岗位人员积极参与部门的整体建设，对于部门获得的各种荣誉（经学校认定），对应表1记分。部门荣誉所获奖励分由部门进行分配（经人事处备案）,同一奖项只按最高级别计算一次，不同奖项可以累加。
2、个人荣誉加分
表1部门荣誉记分表
级别
校级
市级
省级
国家级
分值
5
7
10
20
在岗位上获得个人荣誉是爱岗敬业的充分体现，学校给予鼓励。年度内获得
校级以上优秀共产党员、劳动模范等与岗位工作相关的荣誉,对应表2记分。同
一奖项只按最高级别计算一次，不同奖项可以累加。
表2个人荣誉记分表
级别
校级
市级
省级
国家级
分值
2
5
10
20
3、教学工作加分
对于从事其他岗位工作的兼课教师，鼓励其完成一定额度的教学工作并参与
所归属院（系）的教学建设，每承担15学时教学工作量记1分.
4、学生工作加分
由于学生工作的需要，辅导员系列岗位人员,超出带8个班以上部分，每多
带1个班给予3分奖励。
5、岗位学术业绩加分
突出爱岗敬业，鼓励辅导员积极进行所学专业或所带学生专业相关的学术研
究。经学校审核后，对应《沈阳工程学校岗位业绩积分细则》表1记分，给予一
定量奖励加分。
三、考核等级确定
考核等级分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格。
（一）年度内有下列情况之一者，确定为“不合格”。
1、在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣
影响的；
2、不接受工作任务，经教育不改的;
3、屡次不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影响的；
4、因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象,造成恶劣影响的；
5、发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的；
6、与学生发生冲突，造成恶劣影响的；
7、受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；
8、在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假，造成恶劣
影响的;9、对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影
响的。10、基本分低于60分。（二）年度内有下列情况之一者，确定为“基本合格”。1、违反学校相关规定，给学校造成不良影响或损失，情节轻微.2、基本分低于80分.(三)确定优秀与良好等级。优秀与良好比例分别占整个系列的12％和58%，岗位考核工作领导小组按
照年度考核总分对辅导员排序,结合优秀、良好指标数，依次确定优秀、良好等级.
四、考核程序1、在学生中开展辅导员测评工作，计算学生测评分数;2、各院（系）学生工作副主任根据学生处提供和平时掌握的基础数据及辅导员日常工作表现，开展院（系）考核，给出考核分数，并对给出的分值进行具体说明（加减分的理由）；根据附加奖励分的相关规定,给出附加分;3、各院（系）将计算学生测评分数、院（系）考核分数、附加奖励分数上报学校辅导员岗位考核小组，并提供相关佐证材料，考核小组对相关分值和材料进行审核；4、辅导员在规定范围内述职；学校辅导员岗位考核小组根据述职进行考核评分；5、学校岗位考核领导小组办公室（人事处)对考核情况进行审核，确定综合考核结果等级，报送学校考核领导小组批准。五、考核结果的使用1、年度考核结果与岗位年度绩效津贴挂钩。2、年度考核结果与聘期岗位业绩积分挂钩。六、具体考核项目（详见下表)表一：辅导员工作学生评议表表二：学校考核指标及评分标准
表一：
沈阳工程学校辅导员工作学生评议表
院（系）：
班级：
辅导员姓名:
项目
内容
1、政治素质高，能正确引导学生进步
2、品德修养好，能为人师表。
德3、考虑问题能从全局出发，正确处理各
（20方面的关系。
分)
4、处理问题能把握公平公正原则。
5、具有强烈的责任感和奉献精神。
1、工作积极主动,能经常深入学生寝室,
勤关心学生的学习和生活，主动与学生谈
(30分）心。
优秀20
优秀30
得分
称职16
基本称职12
称职24
基本称职18
不称职5
不称职5
2、工作到位，能及时掌握学生思想状况，
解决学生学习和生活中的实际困难。
3、能按时完成上级的各项工作部署。
4、能经常参加班级活动，定期召开班级
（年级）大会。
1、语言表达能力强，善于与学生交流沟
通。
2、组织能力强，能对学生进行有效管理，
处理好学生事务工作。
能3、洞察力强，能及时发现学生中存在的
(30分）问题，并能及时解决.
4、能全面分析问题并使问题得到圆满解
决。
5、创造力强，能生动活泼地开展学生工
作。
1、所带班级学生能模范遵守学校的各
项规章制度，举止文明。
绩(20分)
2、所带班级学风建设有成效，学生中养成良好的学习风气和科研氛围,有优良考风和成绩表现。
3、学生中发生重大事故或特殊问题的
处理及时、方法得当.
优秀30
优秀20
合计（满分100分）
称职24
基本称职18
称职16
基本称职12
不称职5
不称职5
项目
满意
基本满意
不满意
对辅导员的总体评价
表二：
学校考核指标及评分标准
一级指标
德
能
二级指标
政治立场
思想品德工作作风理论素养组织能力协调能力
指标内涵
评分标准
赋分
坚持四项基本原则，政治上与党中央保持一致,遵纪守法办事公正，作风正派，维护团结作风严谨,勇于承担责任认真学习党的理论，学以致用制定工作规划并有效组织实施正确处理工作上的各种关系
A(9。0～10.0分)：优
秀
B(7。5~8。5分）：良好C(6.0～7.0分)：一般
10分
D(0～5。5分）:较差
A（17。0～20。0分)：
优秀
20
B(14.0～16.0分)：良分
好
创新能力创造性开展工作
C(10.0～13.0分)：一
学生管理能对学生的管理与培养
般
力
D（0～9.0分）:较差
表达能力
主题明确，语言精练，表达流畅
工作态度
工作积极,认真负责，服从安A(26.0～30.0分）：优
排
秀
勤
敬业精神劳动纪律
爱岗敬业，忠于职守，勇于B(20。0～25.0分):
奉献
良好
30
按时上下班,不迟到早退
C(15.0～19。0分）：分
遵守学校规章制度组织纪律
一般D（0～14。0分）：
较差
目标任务
主要工作目标任务全部完成
绩
工作数量工作质量工作业绩
规定目标任务，其他任务的总量达到要求.专职辅导员按照带4个班级作为额定工作量，未达到额定工作量每差1个班扣10分。
完成工作的正确度,出色度，满意度高.
所带班级或个人获得院、市、省、国家级荣誉称号。
A（35。0～40.0分）:优秀B（30.0～34.0分）：良好C(25。0～29.0分):一般D（0～24。0分）：较差
40分
合计分数
..
管理系辅导员助理岗位职责及考核办法
一．岗位职责1、密切联系所带班的辅导员，加强相互沟通，及时向辅导员通报所管学生班级的现状，协调处理好学生中的各类问题，提出所负责班级学生管理工作的建议；2、参与学生班级的管理，协助辅导员组建所带班级学生干部队伍并加强对其教育培养；3、深入所负责班级学生宿舍，督促学生搞好宿舍内务，组织开展文明宿舍评比等活动,。做好日常宿舍安全卫生，学生就寝情况检查工作，每周至少二次，并要将检查结果汇总公示并向分团委提交书面汇报。4、协助辅导员建立所带班级学生的电子档案，并根据情况变化不断更新，掌握班级的每一位同学的基本情况，每月至少召开两次班会指导班级学生学习、生活、工作。5、根据学院学生管理要求，作好每学期的工作计划并认真执行，按时参加辅导员助理工作例会并报告工作，学期末作好工作总结；6、在辅导与指导下认真开展先进（优秀）班级创建活动，增强班级凝集力，丰富班级的课余文化生活，。认真落实学生工作制度，每周召开主要学生干部（班长、团支书）例会一次，每月召开班会不少于两次;7、配合党支部委员会做好学生入党培养对象的选拔、培养和考察工作；8、协助辅导员做好学生奖学金评定、助学贷款审核、困难学生补助发放、优秀学生干部、优秀团员和优秀团干的评选等工作；9、加强与任课教师的联系，关心同学们的学习，营造良好学习氛围和环境，帮助和指导后进生,认真做好学生上课信息反馈工作，落实
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..
班级考勤制度。对上课出勤率，每周汇总后向分团委提交书面汇报;10、协助辅导员处理学生突发事件，维护校园安全，保持稳定。11、做好学生考勤的检查监督工作，考查课抽查、具体由学生实施，助理辅导员监督抽查，每周检查抽查的次数不能少于两次，每月要将检查结果汇总公示并向学院提交书面汇报12、对各项工作开展情况要有详实的工作记录，做到有记录，有分配，有落实，有结果，责任具体到人;13、加强与心理咨询老师的联系，做好学生的心理健康教育。开展谈心活动，要去每周必须找两名以上的学生谈话，要有记录。14、协助辅导员做好学生请假管理工作，对班级学生节假日、双休日的外出活动进行登记，将时间期限、去向详细记录备查。15、保证通讯工具24小时畅通，方便突发事件的联系。涉及安全稳定以及不能处理的事项，必须及时向辅导员报告。对于不清楚的一些规定要求，及时向辅导员请示。二、辅导员助理的管理办法1、辅导员助理聘期一年；2、辅导员助理受系学生工作组领导，工作开展由辅导员具体安排，并向辅导员负责。3、辅导员助理因特殊原因需要调整时，须提前1个月书面申请，辅导员签署意见，经学院学生工作组讨论同意后办理交接手续；4、鼓励辅导员助理自学有关学生管理的理论知识，提高其自身的综合素质，为做好实际工作积累经验；三、考核和奖惩为了切实发挥每位辅导员助理的工作积极性，促进各个辅导员助理朝着“有利于更好的服务于同学，有利于更好的协助辅导员老师的工作”方向发展，学院对助理辅导员工作进度考核。1、试用期满，助理辅导员进行述职，由学生工作组进行全面考察，
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确定是否称职。2、每学期学院对辅导员助理工作进行一次考核，考核采取个人工作总结和由辅导员组织学生骨干进行评议相结合方式进行。主要考核其工作态度、工作量、工作能力和工作成绩，将综合意见填入考核表，经系学生工作组审核盖章后备案。3、每学年评选一次“优秀助理辅导员”。对完成工作任务、成绩显著的，颁发“优秀助理辅导员”证书；4、对荣获“优秀辅导员助理”的同学直接当选为当年优秀学生干部。5、经考核发现工作表现不好、工作不到位或不适宜继续担任者，系党总支和团总支可适时调换，该同学不能参与当年优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和优秀党员等荣誉称号评定；四、待遇1、助理辅导员纳入学生干部行列，年度综合测评及各种评优与学生干部同等待遇。2、助理辅导员岗位是为党组织输送先进分子的阵地。对助理辅导员中的优秀分子，可优先给予入党培养、考察。3、助理辅导员经考核合格，按照校勤工俭学助学待遇比照执行。4、优秀助理辅导员在就业时予以优先推荐。五、其他1、助理辅导员要正确处理工作和学习的关系。辅导员应考虑到助理辅导员本身还是学生，学习是主要任务，不能为其安排过多的工作任务，不能施加太大的工作压力。要帮助他们处理好工作和学习的关系，坚持“学习第一、工作第二”的原则，从培养、爱护的角度出发，指导助理辅导员做好工作。2、助理辅导员只是协助辅导员做一些力所能及的工作，帮助辅导员把工作做深、做细、做实，并不是替代辅导员。属于辅导员的职责任务不能随意转移到助理辅导员身上。在助理辅导员的协助下，辅导员
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应更加深入、细致、有效地履行好自己的职责，完成好自己的任务。助理辅导员是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想政治
工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。
助理辅导员的主要工作（一）开学初期基本工作1、新生报到期间：(1)注册前协助辅导员做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。(2)注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。(4)及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。2、新生入学教育期间：(1)统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。(2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。(3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境。(4)与入学教育相配合，协助入学教育工作。(5)配合辅导员选配临时班干部，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序。（二）常规学习期间工作
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..
(1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给辅导员。
(2)与辅导员保持密切联系，掌握学校、研究生学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。
(3)鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习生活。
(4)指导班级同学积极参加院、系开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。
(5)协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养，指导学生建立好党、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。
(6)协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风。附件1辅导员助理工作职责一、关心所带班级学生的学习，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，严格学习纪律，树立良好的学习风气，提高学生的学习自觉性。二、引导所带班级学生树立专业意识，帮助他们建立专业认同感、归属感和自豪感，对学生所学专业及相关课程给予一定指导。三、积极引导学生参加社会实践、勤工助学等活动，开展课余科技、文体活动，组织开展丰富多彩的校园科技、文化、艺术、体育和其他课外活动。四、指导班委换届及班干部开展工作，开展创建优秀班集体活动。每
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半个月定期召开班委会议至少1次。五、每个月协助辅导员指导或组织召开主题班会至少2次。六、协助辅导员做好共青团员和党员的培养、教育、发展和考核工作，做好奖、贷、助、补等日常管理工作。七、深入学生寝室，掌握班级学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等。每月走访学生寝室至少3次。八、关心和帮助心理困惑、学业困难、生活困难学生，引导他们树立自强、自立、自信的人生观和价值观。九、积极密切配合辅导员工作，主动与辅导员沟通交流。定期参加助理辅导员会议，每月向辅导员汇报工作情况，遇到紧急特殊情况（学生心理异常、夜不归宿、安全情况等），要求速报辅导员。十、及时做好每个阶段工作总结，将工作的内容、时间、目的、效果作简要记录，留下书面材料，系部将根据工作情况、效果以及班级同学的评价给予奖励。
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分为止。（三）学校考核:占40％。专职辅导员占40％,担任团总支书记兼总辅导员
职务的辅导员占60%.岗位考核工作领导小组根据辅导员的年度工作述职，从德、能、勤、绩方面进行考核。
（四)分值计算方法：年度考核总分=基本分+附加分基本分=学生测评分数+院(系)考核分数+学校考核小组分数附加奖励分(满分10分）根据部门荣誉、个人荣誉、教学工作、学生工作、岗位学术业绩的情况给予一定奖励，此项考核为附加奖励分，不记入基本分。1、部门荣誉加分为了引导辅导员系列岗位人员积极参与部门的整体建设，对于部门获得的各种荣誉（经学校认定），对应表1记分。部门荣誉所获奖励分由部门进行分配（经人事处备案)，同一奖项只按最高级别计算一次,不同奖项可以累加。
表1部门荣誉记分表2、个人荣誉加分
级别
校级
市级
省级
国家级
分值
5
7
10
20
在岗位上获得个人荣誉是爱岗敬业的充分体现，学校给予鼓励。年度内获得
校级以上优秀共产党员、劳动模范等与岗位工作相关的荣誉，对应表2记分。同
一奖项只按最高级别计算一次，不同奖项可以累加.
表2个人荣誉记分表
级别
校级
市级
省级
国家级
分值
2
5
10
20
3、教学工作加分
对于从事其他岗位工作的兼课教师，鼓励其完成一定额度的教学工作并参与
所归属院(系）的教学建设，每承担15学时教学工作量记1分。
4、学生工作加分
由于学生工作的需要，辅导员系列岗位人员,超出带8个班以上部分，每多
带1个班给予3分奖励。
5、岗位学术业绩加分
突出爱岗敬业,鼓励辅导员积极进行所学专业或所带学生专业相关的学术研
究。经学校审核后，对应《沈阳工程学校岗位业绩积分细则》表1记分，给予一
定量奖励加分.
三、考核等级确定
考核等级分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格。
（一)年度内有下列情况之一者,确定为“不合格”。
1、在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣
影响的；
2、不接受工作任务，经教育不改的；
3、屡次不能按时完成组织交给的工作任务,造成不良影响的；
4、因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的；
5、发生突发事件,在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的；
6、与学生发生冲突，造成恶劣影响的；
7、受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；
8、在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假，造成恶劣
影响的；
9、对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影
响的。
10、基本分低于60分。
（二)年度内有下列情况之一者,确定为“基本合格”。
1、违反学校相关规定,给学校造成不良影响或损失，情节轻微。
2、基本分低于80分。
（三）确定优秀与良好等级.
优秀与良好比例分别占整个系列的12%和58%，岗位考核工作领导小组按
照年度考核总分对辅导员排序,结合优秀、良好指标数，依次确定优秀、良好等
级。
四、考核程序
1、在学生中开展辅导员测评工作，计算学生测评分数;
2、各院（系）学生工作副主任根据学生处提供和平时掌握的基础数据及辅
导员日常工作表现，开展院（系）考核，给出考核分数，并对给出的分值进行具
体说明（加减分的理由）；根据附加奖励分的相关规定,给出附加分；
3、各院（系）将计算学生测评分数、院(系）考核分数、附加奖励分数上报
学校辅导员岗位考核小组，并提供相关佐证材料，考核小组对相关分值和材料进
行审核；
4、辅导员在规定范围内述职；学校辅导员岗位考核小组根据述职进行考核
评分；
5、学校岗位考核领导小组办公室（人事处）对考核情况进行审核，确定综
合考核结果等级，报送学校考核领导小组批准。
五、考核结果的使用
1、年度考核结果与岗位年度绩效津贴挂钩。
2、年度考核结果与聘期岗位业绩积分挂钩。
六、具体考核项目(详见下表）
表一：辅导员工作学生评议表
表二：学校考核指标及评分标准
表一：
沈阳工程学校辅导员工作学生评议表
院（系）：
班级：
辅导员姓名：
项目
内容
1、政治素质高，能正确引导学生进步
德（20分）
2、品德修养好，能为人师表。3、考虑问题能从全局出发,正确处理各方面的关系。4、处理问题能把握公平公正原则。
5、具有强烈的责任感和奉献精神。
1、工作积极主动，能经常深入学生寝室，
关心学生的学习和生活，主动与学生谈
心。
勤2、工作到位，能及时掌握学生思想状况，
(30分）解决学生学习和生活中的实际困难。
3、能按时完成上级的各项工作部署。
4、能经常参加班级活动,定期召开班级
（年级）大会。
能(30分)
1、语言表达能力强，善于与学生交流沟通。2、组织能力强，能对学生进行有效管理，
优秀20
优秀30
优秀30
得分
称职16
基本称职12
称职24
基本称职18
称职24
基本称职18
不称职5
不称职5
不称职5
处理好学生事务工作.
3、洞察力强,能及时发现学生中存在的
问题，并能及时解决。
4、能全面分析问题并使问题得到圆满解
决。
5、创造力强，能生动活泼地开展学生工
作.
1、所带班级学生能模范遵守学校的各
项规章制度,举止文明。
绩2、所带班级学风建设有成效，学生中养
（20成良好的学习风气和科研氛围，有优
分）
良考风和成绩表现。
3、学生中发生重大事故或特殊问题的
处理及时、方法得当。
合计（满分100分）
优秀20
称职16
基本称职12
不称职5
项目
满意
基本满意
不满意
对辅导员的总体评价
表二：
一级指标
二级指标
政治立场
德思想品德工作作风理论素养
组织能力
协调能力
能创新能力学生管理能力
表达能力
工作态度
敬业精神
勤
劳动纪律
组织纪律
绩目标任务
学校考核指标及评分标准
指标内涵
评分标准
赋分
坚持四项基本原则，政治上与党中央保持一致，遵纪守法办事公正,作风正派，维护团结作风严谨，勇于承担责任认真学习党的理论，学以致用制定工作规划并有效组织实施正确处理工作上的各种关系创造性开展工作对学生的管理与培养
主题明确,语言精练，表达流畅工作积极,认真负责，服从安排爱岗敬业，忠于职守，勇于奉献按时上下班，不迟到早退遵守学校规章制度
主要工作目标任务全部完
A(9.0~10。0分）：优
秀
B（7。5～8。5分):
良好
10
C（6.0~7。0分）：一分
般
D（0~5.5分）：较差
A（17。0～20。0分）：
优秀
B(14.0~16.0分）:良
好
20
C(10。0～13.0分）：分
一般
D(0～9。0分)：较差
A(26.0～30.0分):优
秀
B（20.0～25.0分)：
良好
30
C（15.0~19。0分)：分
一般
D（0～14。0分）：
较差
A（35.0~40。0分）：40
工作数量工作质量工作业绩
成
优秀
分
规定目标任务，其他任务的B(30.0~34.0分）:良
总量达到要求。专职辅导员好
按照带4个班级作为额定工C(25。0～29.0分)：
作量，未达到额定工作量每一般
差1个班扣10分。
D（0～24。0分)：较
完成工作的正确度，出色度,差
满意度高。
所带班级或个人获得院、
市、省、国家级荣誉称号。
合计分数
一．岗位职责1、密切联系所带班的辅导员，加强相互沟通，及时向辅导员通报所管学生班级的现状,协调处理好学生中的各类问题，提出所负责班级学生管理工作的建议；2、参与学生班级的管理,协助辅导员组建所带班级学生干部队伍并加强对其教育培养；3、深入所负责班级学生宿舍，督促学生搞好宿舍内务,组织开展文明宿舍评比等活动，。做好日常宿舍安全卫生,学生就寝情况检查工作，每周至少二次，并要将检查结果汇总公示并向分团委提交书面汇报。4、协助辅导员建立所带班级学生的电子档案，并根据情况变化不断更新，掌握班级的每一位同学的基本情况,每月至少召开两次班会指导班级学生学习、生活、工作。5、根据学院学生管理要求，作好每学期的工作计划并认真执行，按时参加辅导员助理工作例会并报告工作，学期末作好工作总结；6、在辅导与指导下认真开展先进（优秀)班级创建活动，增强班级凝集力，丰富班级的课余文化生活，。认真落实学生工作制度，每周召开主要学生干部（班长、团支书)例会一次，每月召开班会不少于两次;7、配合党支部委员会做好学生入党培养对象的选拔、培养和考察工作；8、协助辅导员做好学生奖学金评定、助学贷款审核、困难学生补助发放、优秀学生干部、优秀团员和优秀团干的评选等工作；9、加强与任课教师的联系，关心同学们的学习，营造良好学习氛围和环境，帮助和指导后进生，认真做好学生上课信息反馈工作，落实班级考勤制度。对上课出勤率,每周汇总后向分团委提交书面汇报;
1
10、协助辅导员处理学生突发事件，维护校园安全，保持稳定。11、做好学生考勤的检查监督工作，考查课抽查、具体由学生实施，助理辅导员监督抽查,每周检查抽查的次数不能少于两次，每月要将检查结果汇总公示并向学院提交书面汇报12、对各项工作开展情况要有详实的工作记录，做到有记录，有分配,有落实，有结果,责任具体到人；13、加强与心理咨询老师的联系，做好学生的心理健康教育。开展谈心活动,要去每周必须找两名以上的学生谈话,要有记录.14、协助辅导员做好学生请假管理工作,对班级学生节假日、双休日的外出活动进行登记，将时间期限、去向详细记录备查.15、保证通讯工具24小时畅通,方便突发事件的联系.涉及安全稳定以及不能处理的事项，必须及时向辅导员报告。对于不清楚的一些规定要求，及时向辅导员请示。二、辅导员助理的管理办法1、辅导员助理聘期一年;2、辅导员助理受系学生工作组领导，工作开展由辅导员具体安排，并向辅导员负责。3、辅导员助理因特殊原因需要调整时，须提前1个月书面申请，辅导员签署意见，经学院学生工作组讨论同意后办理交接手续；4、鼓励辅导员助理自学有关学生管理的理论知识,提高其自身的综合素质，为做好实际工作积累经验；三、考核和奖惩为了切实发挥每位辅导员助理的工作积极性，促进各个辅导员助理朝着“有利于更好的服务于同学，有利于更好的协助辅导员老师的工作"方向发展，学院对助理辅导员工作进度考核.1、试用期满，助理辅导员进行述职，由学生工作组进行全面考察，确定是否称职。
2
2、每学期学院对辅导员助理工作进行一次考核，考核采取个人工作总结和由辅导员组织学生骨干进行评议相结合方式进行.主要考核其工作态度、工作量、工作能力和工作成绩，将综合意见填入考核表，经系学生工作组审核盖章后备案。3、每学年评选一次“优秀助理辅导员”。对完成工作任务、成绩显著的，颁发“优秀助理辅导员”证书；4、对荣获“优秀辅导员助理"的同学直接当选为当年优秀学生干部。5、经考核发现工作表现不好、工作不到位或不适宜继续担任者，系党总支和团总支可适时调换，该同学不能参与当年优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和优秀党员等荣誉称号评定；四、待遇1、助理辅导员纳入学生干部行列,年度综合测评及各种评优与学生干部同等待遇。2、助理辅导员岗位是为党组织输送先进分子的阵地。对助理辅导员中的优秀分子，可优先给予入党培养、考察。3、助理辅导员经考核合格，按照校勤工俭学助学待遇比照执行.4、优秀助理辅导员在就业时予以优先推荐。五、其他1、助理辅导员要正确处理工作和学习的关系。辅导员应考虑到助理辅导员本身还是学生，学习是主要任务，不能为其安排过多的工作任务,不能施加太大的工作压力。要帮助他们处理好工作和学习的关系，坚持“学习第一、工作第二"的原则,从培养、爱护的角度出发,指导助理辅导员做好工作。2、助理辅导员只是协助辅导员做一些力所能及的工作，帮助辅导员把工作做深、做细、做实，并不是替代辅导员.属于辅导员的职责任务不能随意转移到助理辅导员身上。在助理辅导员的协助下，辅导员应更加深入、细致、有效地履行好自己的职责，完成好自己的任务。
3
助理辅导员是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。
助理辅导员的主要工作（一）开学初期基本工作1、新生报到期间：（1)注册前协助辅导员做好准备工作,随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。（2）注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。（3）按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排.督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。(4）及时掌握新生的基本信息,建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。2、新生入学教育期间：（1）统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。（2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。(3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境.（4)与入学教育相配合，协助入学教育工作.（5)配合辅导员选配临时班干部，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序.(二）常规学习期间工作
（1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈
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给辅导员。(2)与辅导员保持密切联系,掌握学校、研究生学院重要工作精神
和具体部署,以便及时贯彻实施。（3)鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习
生活.（4）指导班级同学积极参加院、系开展的各项活动，如运动会、
文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动.
(5）协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作,参与学生干部的选拔和培养，指导学生建立好党、团组织;在此过程中,要做到公正严明，主要起指导和协调作用。
(6)协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动,培养良好的学风.附件1辅导员助理工作职责一、关心所带班级学生的学习,帮助他们明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，严格学习纪律，树立良好的学习风气，提高学生的学习自觉性。二、引导所带班级学生树立专业意识，帮助他们建立专业认同感、归属感和自豪感,对学生所学专业及相关课程给予一定指导。三、积极引导学生参加社会实践、勤工助学等活动，开展课余科技、文体活动，组织开展丰富多彩的校园科技、文化、艺术、体育和其他课外活动。四、指导班委换届及班干部开展工作，开展创建优秀班集体活动.每半个月定期召开班委会议至少1次。五、每个月协助辅导员指导或组织召开主题班会至少2次。
5
六、协助辅导员做好共青团员和党员的培养、教育、发展和考核工作，做好奖、贷、助、补等日常管理工作。七、深入学生寝室，掌握班级学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等.每月走访学生寝室至少3次.八、关心和帮助心理困惑、学业困难、生活困难学生，引导他们树立自强、自立、自信的人生观和价值观.九、积极密切配合辅导员工作，主动与辅导员沟通交流。定期参加助理辅导员会议，每月向辅导员汇报工作情况，遇到紧急特殊情况（学生心理异常、夜不归宿、安全情况等）,要求速报辅导员。十、及时做好每个阶段工作总结，将工作的内容、时间、目的、效果作简要记录，留下书面材料,系部将根据工作情况、效果以及班级同学的评价给予奖励。
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一．岗位职责1、密切联系所带班的辅导员,加强相互沟通,及时向辅导员通报所管学生班级的现状,协调处理好学生中的各类问题,提出所负责班级学生管理工作的建议；2、参与学生班级的管理,协助辅导员组建所带班级学生干部队伍并加强对其教育培养；3、深入所负责班级学生宿舍,督促学生搞好宿舍内务,组织开展文明宿舍评比等活动,。做好日常宿舍安全卫生,学生就寝情况检查工作,每周至少二次,并要将检查结果汇总公示并向分团委提交书面汇报。4、协助辅导员建立所带班级学生的电子档案,并根据情况变化不断更新,掌握班级的每一位同学的基本情况,每月至少召开两次班会指导班级学生学习、生活、工作。5、根据学院学生管理要求,作好每学期的工作计划并认真执行,按时参加辅导员助理工作例会并报告工作,学期末作好工作总结；6、在辅导与指导下认真开展先进〔优秀班级创建活动,增强班级凝集力,丰富班级的课余文化生活,。认真落实学生工作制度,每周召开主要学生干部〔班长、团支书例会一次,每月召开班会不少于两次;7、配合党支部委员会做好学生入党培养对象的选拔、培养和考察工作；8、协助辅导员做好学生奖学金评定、助学贷款审核、困难学生补助发放、优秀学生干部、优秀团员和优秀团干的评选等工作；9、加强与任课教师的联系,关心同学们的学习,营造良好学习氛围和环境,帮助和指导后进生,认真做好学生上课信息反馈工作,落实班级考勤制度。对上课出勤率,每周汇总后向分团委提交书面汇报;10、协助辅导员处理学生突发事件,维护校园安全,保持稳定。11、做好学生考勤的检查监督工作,考查课抽查、具体由学生实施,助
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理辅导员监督抽查,每周检查抽查的次数不能少于两次,每月要将检查结果汇总公示并向学院提交书面汇报12、对各项工作开展情况要有详实的工作记录,做到有记录,有分配,有落实,有结果,责任具体到人;13、加强与心理咨询老师的联系,做好学生的心理健康教育。开展谈心活动,要去每周必须找两名以上的学生谈话,要有记录。14、协助辅导员做好学生请假管理工作,对班级学生节假日、双休日的外出活动进行登记,将时间期限、去向详细记录备查。15、保证通讯工具24小时畅通,方便突发事件的联系。涉及安全稳定以及不能处理的事项,必须及时向辅导员报告。对于不清楚的一些规定要求,及时向辅导员请示。二、辅导员助理的管理办法1、辅导员助理聘期一年；2、辅导员助理受系学生工作组领导,工作开展由辅导员具体安排,并向辅导员负责。3、辅导员助理因特殊原因需要调整时,须提前1个月书面申请,辅导员签署意见,经学院学生工作组讨论同意后办理交接手续；4、鼓励辅导员助理自学有关学生管理的理论知识,提高其自身的综合素质,为做好实际工作积累经验；三、考核和奖惩为了切实发挥每位辅导员助理的工作积极性,促进各个辅导员助理朝着"有利于更好的服务于同学,有利于更好的协助辅导员老师的工作"方向发展,学院对助理辅导员工作进度考核。1、试用期满,助理辅导员进行述职,由学生工作组进行全面考察,确定是否称职。2、每学期学院对辅导员助理工作进行一次考核,考核采取个人工作总结和由辅导员组织学生骨干进行评议相结合方式进行。主要考核
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其工作态度、工作量、工作能力和工作成绩,将综合意见填入考核表,经系学生工作组审核盖章后备案。3、每学年评选一次"优秀助理辅导员"。对完成工作任务、成绩显著的,颁发"优秀助理辅导员"证书；4、对荣获"优秀辅导员助理"的同学直接当选为当年优秀学生干部。5、经考核发现工作表现不好、工作不到位或不适宜继续担任者,系党总支和团总支可适时调换,该同学不能参与当年优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和优秀党员等荣誉称号评定；四、待遇1、助理辅导员纳入学生干部行列,年度综合测评及各种评优与学生干部同等待遇。2、助理辅导员岗位是为党组织输送先进分子的阵地。对助理辅导员中的优秀分子,可优先给予入党培养、考察。3、助理辅导员经考核合格,按照校勤工俭学助学待遇比照执行。4、优秀助理辅导员在就业时予以优先推荐。五、其他1、助理辅导员要正确处理工作和学习的关系。辅导员应考虑到助理辅导员本身还是学生,学习是主要任务,不能为其安排过多的工作任务,不能施加太大的工作压力。要帮助他们处理好工作和学习的关系,坚持"学习第一、工作第二"的原则,从培养、爱护的角度出发,指导助理辅导员做好工作。2、助理辅导员只是协助辅导员做一些力所能及的工作,帮助辅导员把工作做深、做细、做实,并不是替代辅导员。属于辅导员的职责任务不能随意转移到助理辅导员身上。在助理辅导员的协助下,辅导员应更加深入、细致、有效地履行好自己的职责,完成好自己的任务。
助理辅导员是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想政治
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工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作,协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。
助理辅导员的主要工作〔一开学初期基本工作1、新生报到期间：<1>注册前协助辅导员做好准备工作,随时了解本班同学提前来校情况,并做出妥善安排。<2>注册当天负责接待家长与新生,并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。<3>按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。<4>及时掌握新生的基本信息,建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。2、新生入学教育期间：<1>统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动,做好活动中的组织工作。<2>积极主动地走访新生宿舍,了解有关思想动态,解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好,尽快了解新生的特点。<3>组织班级活动,增进新生之间的了解及班级的团结,并帮助新生熟悉校园各类环境。<4>与入学教育相配合,协助入学教育工作。<5>配合辅导员选配临时班干部,并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件,引导学生遵守学校纪律,建立起良好的课堂教学秩序。〔二常规学习期间工作
2分为止。（三)学校考核：占40％。专职辅导员占40％，担任团总支书记兼总辅导
员职务的辅导员占60％。岗位考核工作领导小组根据辅导员的年度工作述职，从德、能、勤、绩方面进行考核。
(四）分值计算方法:年度考核总分=基本分+附加分基本分=学生测评分数+院(系）考核分数+学校考核小组分数附加奖励分（满分10分)根据部门荣誉、个人荣誉、教学工作、学生工作、岗位学术业绩的情况给予一定奖励，此项考核为附加奖励分,不记入基本分。1、部门荣誉加分为了引导辅导员系列岗位人员积极参与部门的整体建设,对于部门获得的各种荣誉（经学校认定），对应表1记分。部门荣誉所获奖励分由部门进行分配(经人事处备案），同一奖项只按最高级别计算一次，不同奖项可以累加。
表1部门荣誉记分表2、个人荣誉加分
级别
校级
市级
省级
国家级
分值
5
7
10
20
在岗位上获得个人荣誉是爱岗敬业的充分体现,学校给予鼓励.年度内获得校
级以上优秀共产党员、劳动模范等与岗位工作相关的荣誉，对应表2记分。同一
奖项只按最高级别计算一次，不同奖项可以累加。
表2个人荣誉记分表
级别
校级
市级
省级
国家级
分值
2
5
10
20
3、教学工作加分
对于从事其他岗位工作的兼课教师，鼓励其完成一定额度的教学工作并参与
所归属院(系）的教学建设，每承担15学时教学工作量记1分.
4、学生工作加分
由于学生工作的需要，辅导员系列岗位人员，超出带8个班以上部分,每多
带1个班给予3分奖励。
5、岗位学术业绩加分
突出爱岗敬业，鼓励辅导员积极进行所学专业或所带学生专业相关的学术研
究。经学校审核后，对应《沈阳工程学校岗位业绩积分细则》表1记分，给予一
定量奖励加分.
三、考核等级确定
考核等级分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格。
（一）年度内有下列情况之一者，确定为“不合格"。
1、在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣
影响的；
2、不接受工作任务，经教育不改的;
3、屡次不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影响的；
4、因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的；
5、发生突发事件,在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的；
6、与学生发生冲突，造成恶劣影响的;
7、受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；
8、在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假，造成恶劣
影响的；
9、对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影
响的。
10、基本分低于60分。
（二）年度内有下列情况之一者，确定为“基本合格”.
1、违反学校相关规定，给学校造成不良影响或损失，情节轻微.
2、基本分低于80分.
（三）确定优秀与良好等级。
优秀与良好比例分别占整个系列的12%和58%，岗位考核工作领导小组按
照年度考核总分对辅导员排序，结合优秀、良好指标数，依次确定优秀、良好等
级。
四、考核程序
1、在学生中开展辅导员测评工作,计算学生测评分数；
2、各院（系）学生工作副主任根据学生处提供和平时掌握的基础数据及辅
导员日常工作表现，开展院（系）考核，给出考核分数，并对给出的分值进行具
体说明（加减分的理由)；根据附加奖励分的相关规定,给出附加分;
3、各院（系）将计算学生测评分数、院（系)考核分数、附加奖励分数上报
学校辅导员岗位考核小组，并提供相关佐证材料，考核小组对相关分值和材料进
行审核；
4、辅导员在规定范围内述职;学校辅导员岗位考核小组根据述职进行考核评
分；
5、学校岗位考核领导小组办公室（人事处）对考核情况进行审核，确定综
合考核结果等级，报送学校考核领导小组批准。
五、考核结果的使用
1、年度考核结果与岗位年度绩效津贴挂钩。
2、年度考核结果与聘期岗位业绩积分挂钩。
六、具体考核项目(详见下表)
表一：辅导员工作学生评议表
表二：学校考核指标及评分标准
表一：
沈阳工程学校辅导员工作学生评议表
院(系）：
班级：
辅导员姓名：
项目
内容
1、政治素质高,能正确引导学生进步
德（20分)
2、品德修养好，能为人师表。3、考虑问题能从全局出发，正确处理各方面的关系.4、处理问题能把握公平公正原则.
5、具有强烈的责任感和奉献精神。
1、工作积极主动，能经常深入学生寝室，
关心学生的学习和生活，主动与学生谈
心。
勤2、工作到位，能及时掌握学生思想状况,
(30分）解决学生学习和生活中的实际困难。
3、能按时完成上级的各项工作部署.
4、能经常参加班级活动，定期召开班级
（年级）大会。
能1、语言表达能力强，善于与学生交流沟
（30通.
分)
2、组织能力强,能对学生进行有效管理，
优秀20
优秀30
优秀30
得分
称职16
基本称职12
称职24
基本称职18
称职24
基本称职18
不称职5
不称职5
不称职5
处理好学生事务工作。
3、洞察力强,能及时发现学生中存在的
问题，并能及时解决。
4、能全面分析问题并使问题得到圆满解
决。
5、创造力强，能生动活泼地开展学生工
作。
1、所带班级学生能模范遵守学校的各
项规章制度，举止文明。
绩2、所带班级学风建设有成效,学生中养
（20成良好的学习风气和科研氛围,有优
分）
良考风和成绩表现。
3、学生中发生重大事故或特殊问题的
处理及时、方法得当。
合计(满分100分）
优秀20
称职16
基本称职12
不称职5
项目
满意
基本满意
不满意
对辅导员的总体评价
表二：
学校考核指标及评分标准
一级指标
二级指标
指标内涵
坚持四项基本原则，政治上
政治立场与党中央保持一致，遵纪守
法
德
思想品德
办事公正，作风正派，维护团结
工作作风作风严谨,勇于承担责任
理论素养
认真学习党的理论,学以致用
组织能力
制定工作规划并有效组织实施
协调能力
正确处理工作上的各种关系
能创新能力创造性开展工作
学生管理能对学生的管理与培养
力
表达能力
主题明确,语言精练，表达流畅
工作态度
工作积极，认真负责，服从安排
勤
敬业精神劳动纪律
爱岗敬业，忠于职守,勇于奉献按时上下班，不迟到早退
遵守学校规章制度
组织纪律
绩目标任务主要工作目标任务全部完
评分标准
赋分
A（9。0～10.0分)：
优秀
B(7。5~8。5分）：良
好
10
C（6。0～7.0分)：一分
般
D(0～5。5分）:较差
A（17.0～20。0分）：
优秀
B（14。0~16.0分)：
良好
20
C（10。0～13.0分)：分
一般
D(0～9。0分):较差
A（26。0～30。0分):
优秀
B(20.0～25.0分）:良
好
30
C(15.0～19。0分）：分
一般
D（0～14.0分)：较
差
A(35。0～40.0分）:40
工作数量工作质量工作业绩
成
优秀
分
规定目标任务,其他任务的B（30.0~34。0分)：
总量达到要求.专职辅导员良好
按照带4个班级作为额定工C(25.0~29。0分）：
作量,未达到额定工作量每一般
差1个班扣10分。
D（0～24。0分):较
完成工作的正确度，出色差
度，满意度高.
所带班级或个人获得院、
市、省、国家级荣誉称号。
合计分数
辅导员聘期考核总结
这一年，是收获的一年，也是自我提高和发现不足的一年。本着以学生的“思想教育、学风建设”为重点开展工作，廉洁自律、勤奋务实的完成了各项工作任务。
一、以细致耐心的工作态度来开展辅导员、班主任工作。
20__年上半年，我兼任第十四期党团校、第六届自律会、学生社管会工作，党校培训注重实效，共培训学员176人，积极发挥自律会、学生社管会来开展针对学生纪律学生卫生的活动。
20__年9月，我担任了09年级新生499人12个班的辅导员工作，负责院艺术团、学院各学生社团的管理工作。有效的利用主题班会、学生组织、社团活动等形式培养他们确的世界观、人生观、价值观。从贫困生到心理有障碍的学生，从教室到学生宿舍，在责任心的驱使下，我关注着每位学生的成长。做好班级负责人的选拔任用，号召每位同学发挥他们的自身优势，积极有效的服务于学院、学校。在20__年军训中，我院获得学校的“优秀组织”奖。
二、以灵活多变的工作方式来开展院艺术团、学生社团工作。
我借助其自身优势发动并引导他们开展好校内外各项活动，从学院艺术团的纳新到跆拳道协会、形意拳协会活动的有效展(开，活动的组织开展丰富了组织活力。其中动漫协会获得齐鲁国际动漫艺术展社团cosplay比赛三等奖，社员赵震获得动漫原画比赛个人三等奖，社员张洋接受了齐鲁电视台的采访，而《视周刊》杂志也对动漫协会的成绩做了相关报道。
20__年10月以表演嘉宾身份参加齐鲁国际动漫艺术展，社员许菁菁接受了山东有线电视台的访问。
三、以严谨务实的工作思路来完成教务处部门工作任务。
20__年上半年，学校正处于迎评的关键阶段，我被抽调至教务处并从事了半年的教务处工作。不同的工作环境和性质使我更加清醒的认识到了工作的难度，我以更加严谨务实、严格自律的态度来对待教务处的部门工作，勤学习、勤询问、勤实践的态度来对待每一次工作实践经历。工作中得到了几位处长、国老师与教务处各位老师的大力支持和帮助，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教务处领导与老师们的认可。
回顾一年的工作，有成绩也有不足。我将努力克服自己存在的不足，面对新的工作与任务，我会优化工作方法，提高工作效率，我将投入全部热情开展工作，力争使自己分管的年级班级各项工作走在前列，请领导老师给与批评帮助。
附:书写年终总结黄金秘笈
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的`感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，20__年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……
所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
注：查看__相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索辅导员聘期考核总结。
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管理系辅导员助理岗位职责及考核办法
一．岗位职责1、密切联系所带班的辅导员，加强相互沟通，及时向辅导员通报所管学生班级的现状，协调处理好学生中的各类问题，提出所负责班级学生管理工作的建议；2、参与学生班级的管理，协助辅导员组建所带班级学生干部队伍并加强对其教育培养；3、深入所负责班级学生宿舍，督促学生搞好宿舍内务，组织开展文明宿舍评比等活动,。做好日常宿舍安全卫生，学生就寝情况检查工作，每周至少二次，并要将检查结果汇总公示并向分团委提交书面汇报。4、协助辅导员建立所带班级学生的电子档案，并根据情况变化不断更新，掌握班级的每一位同学的基本情况，每月至少召开两次班会指导班级学生学习、生活、工作。5、根据学院学生管理要求，作好每学期的工作计划并认真执行，按时参加辅导员助理工作例会并报告工作，学期末作好工作总结；6、在辅导与指导下认真开展先进（优秀）班级创建活动，增强班级凝集力，丰富班级的课余文化生活，。认真落实学生工作制度，每周召开主要学生干部（班长、团支书）例会一次，每月召开班会不少于两次;7、配合党支部委员会做好学生入党培养对象的选拔、培养和考察工作；8、协助辅导员做好学生奖学金评定、助学贷款审核、困难学生补助发放、优秀学生干部、优秀团员和优秀团干的评选等工作；9、加强与任课教师的联系，关心同学们的学习，营造良好学习氛围和环境，帮助和指导后进生,认真做好学生上课信息反馈工作，落实
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班级考勤制度。对上课出勤率，每周汇总后向分团委提交书面汇报;10、协助辅导员处理学生突发事件，维护校园安全，保持稳定。11、做好学生考勤的检查监督工作，考查课抽查、具体由学生实施，助理辅导员监督抽查，每周检查抽查的次数不能少于两次，每月要将检查结果汇总公示并向学院提交书面汇报12、对各项工作开展情况要有详实的工作记录，做到有记录，有分配，有落实，有结果，责任具体到人;13、加强与心理咨询老师的联系，做好学生的心理健康教育。开展谈心活动，要去每周必须找两名以上的学生谈话，要有记录。14、协助辅导员做好学生请假管理工作，对班级学生节假日、双休日的外出活动进行登记，将时间期限、去向详细记录备查。15、保证通讯工具24小时畅通，方便突发事件的联系。涉及安全稳定以及不能处理的事项，必须及时向辅导员报告。对于不清楚的一些规定要求，及时向辅导员请示。二、辅导员助理的管理办法1、辅导员助理聘期一年；2、辅导员助理受系学生工作组领导，工作开展由辅导员具体安排，并向辅导员负责。3、辅导员助理因特殊原因需要调整时，须提前1个月书面申请，辅导员签署意见，经学院学生工作组讨论同意后办理交接手续；4、鼓励辅导员助理自学有关学生管理的理论知识，提高其自身的综合素质，为做好实际工作积累经验；三、考核和奖惩为了切实发挥每位辅导员助理的工作积极性，促进各个辅导员助理朝着“有利于更好的服务于同学，有利于更好的协助辅导员老师的工作”方向发展，学院对助理辅导员工作进度考核。1、试用期满，助理辅导员进行述职，由学生工作组进行全面考察，
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确定是否称职。2、每学期学院对辅导员助理工作进行一次考核，考核采取个人工作总结和由辅导员组织学生骨干进行评议相结合方式进行。主要考核其工作态度、工作量、工作能力和工作成绩，将综合意见填入考核表，经系学生工作组审核盖章后备案。3、每学年评选一次“优秀助理辅导员”。对完成工作任务、成绩显著的，颁发“优秀助理辅导员”证书；4、对荣获“优秀辅导员助理”的同学直接当选为当年优秀学生干部。5、经考核发现工作表现不好、工作不到位或不适宜继续担任者，系党总支和团总支可适时调换，该同学不能参与当年优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和优秀党员等荣誉称号评定；四、待遇1、助理辅导员纳入学生干部行列，年度综合测评及各种评优与学生干部同等待遇。2、助理辅导员岗位是为党组织输送先进分子的阵地。对助理辅导员中的优秀分子，可优先给予入党培养、考察。3、助理辅导员经考核合格，按照校勤工俭学助学待遇比照执行。4、优秀助理辅导员在就业时予以优先推荐。五、其他1、助理辅导员要正确处理工作和学习的关系。辅导员应考虑到助理辅导员本身还是学生，学习是主要任务，不能为其安排过多的工作任务，不能施加太大的工作压力。要帮助他们处理好工作和学习的关系，坚持“学习第一、工作第二”的原则，从培养、爱护的角度出发，指导助理辅导员做好工作。2、助理辅导员只是协助辅导员做一些力所能及的工作，帮助辅导员把工作做深、做细、做实，并不是替代辅导员。属于辅导员的职责任务不能随意转移到助理辅导员身上。在助理辅导员的协助下，辅导员
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应更加深入、细致、有效地履行好自己的职责，完成好自己的任务。助理辅导员是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想政治
工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。
助理辅导员的主要工作（一）开学初期基本工作1、新生报到期间：(1)注册前协助辅导员做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。(2)注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。(4)及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。2、新生入学教育期间：(1)统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。(2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。(3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境。(4)与入学教育相配合，协助入学教育工作。(5)配合辅导员选配临时班干部，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序。（二）常规学习期间工作
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(1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给辅导员。
(2)与辅导员保持密切联系，掌握学校、研究生学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。
(3)鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习生活。
(4)指导班级同学积极参加院、系开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。
(5)协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养，指导学生建立好党、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。
(6)协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风。附件1辅导员助理工作职责一、关心所带班级学生的学习，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，严格学习纪律，树立良好的学习风气，提高学生的学习自觉性。二、引导所带班级学生树立专业意识，帮助他们建立专业认同感、归属感和自豪感，对学生所学专业及相关课程给予一定指导。三、积极引导学生参加社会实践、勤工助学等活动，开展课余科技、文体活动，组织开展丰富多彩的校园科技、文化、艺术、体育和其他课外活动。四、指导班委换届及班干部开展工作，开展创建优秀班集体活动。每
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半个月定期召开班委会议至少1次。五、每个月协助辅导员指导或组织召开主题班会至少2次。六、协助辅导员做好共青团员和党员的培养、教育、发展和考核工作，做好奖、贷、助、补等日常管理工作。七、深入学生寝室，掌握班级学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等。每月走访学生寝室至少3次。八、关心和帮助心理困惑、学业困难、生活困难学生，引导他们树立自强、自立、自信的人生观和价值观。九、积极密切配合辅导员工作，主动与辅导员沟通交流。定期参加助理辅导员会议，每月向辅导员汇报工作情况，遇到紧急特殊情况（学生心理异常、夜不归宿、安全情况等），要求速报辅导员。十、及时做好每个阶段工作总结，将工作的内容、时间、目的、效果作简要记录，留下书面材料，系部将根据工作情况、效果以及班级同学的评价给予奖励。
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教师聘任期满工作总结本学期在学校计划的安排下，结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下:一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会qq聊天，有的学生学会了阅读电子图书，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
三、配合学校工作，做好校园信息化建设工作本学期，我利用闲暇时间学习新的电脑知识，以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平。同时，维护好校园信息网络，保证畅通。四、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。其它教师信息技术的培训。另外，学校机房、各室的计算机的维护和维修等。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
教师聘任期满工作总结篇二__，男，___年__月生。___年__月毕业于__师范学校，同年__月参加教育工作。__年__月加入中国___。__年__月评为中学二级教师。任现职以来，认真履行中学二级教师职责，独立完成中学语文、英语教学任务，并担任班主任和语文教研组长，与人合作完成一项市级课题研究。爱岗敬业，严于律己，为人师表，勇于进取，积极开拓，求实创新，取得了突出的教育教学成绩。现将我任职期内的工作总结如下:一、思想进步，师德高尚
参加教育工作以来，积极参加政治理论学习，努力提高自己的政治素质，拥护中国___的领导，忠诚于党的教育事业。遵法守纪，为人师表。认真学习___理论，践行“___”重要思想，反复学习“___精神，坚持科学发展观，崇尚科学，___，与时俱进，开拓创新。严格遵守《教师法》等各项法律，工作中恪守教师职业道德，热爱教育事业。爱生如子，以校为家，勤奋工作，争先创优，默默无闻，无私奉献。把整个青春和全部的精力献给光荣的教育事业。
二、面向全体学生，实施素质教育作为教师，工作的重心是教书育人。没有不合格的学生，只有不合格的老师。教师的职业既神圣又艰巨，工作中我无时无刻得不感受到自己肩上的责任的重大，怕误人子弟。工作中兢兢业业，一丝不苟。1.上好每一节课，___每个学生。课堂教学是素质教育的主阵地，是教师工作的重中之重。为了上好每一节课，对备课，讲课，辅导，批改，以及考试等每一个教学环节都做到一丝不苟。并且把最新的教育理论和理念运用到教学中去，面向全体学生，实施素质教育。教学中既注重因材施教，又注重因人施教。灵活运用新课程理念，注重教师角色的转变，把课堂还给学生，真正的确立学生的主体地位。变教师的“教”为学生的“学”;变“要我学”为“我要学”。注重培养学生的创新精神和创新能力，培养学生的质疑探究意识，激发学生的求知欲。发展学生的主动性，创造性，鼓励学生独立思考，标新立异，尊重学生个性化的意见，允许他们否定老师的见解。最后再加以引导和激励性的评价，是他们的个性得到张扬，他们的特长得以发挥，从而真正的实现素质教育。2.积极参加教研，确保源头活水。当今社会是一个知识爆炸的时代，知识的更新愈来愈快，作为教师必须不断的加强学习，不断的提
高自身的业务素质和知识水平，才能胜任自己工作。为此我制定了完备的学习进修计划:
第一，坚持自学并积极参加各种形式的进修、培训学习，以丰富自己的知识储备和理论修养。十几年来我先后自学了汉语言文学专业的本科段的全部课程以及英语本科段的大部分课程的学习，阅读了古今中外的三十多本名著和图书馆的二百多种图书;积极参加校区以及上级领导部门___的各种培训学习，认真做好笔记;积极订阅各种教育报刊杂志，如《教师报》、《___教育》、《中小学教学与管理》、《教育理论与研究》等，学习新的教育理念和教育方法。
第二，积极参加、认真___本学科的教研活动。每一次教研活动，都认真准备，做好活动记录。活动形式多种多样，听课，说课，评课，观摩课，教育理论学习与交流，把教研活动和教学实践结合起来，每一次活动都有很强的针对性，收获很大。
第三、坚持写教育教学笔记和教育教学论文。自参加教育工作尤其是任现职以来，我一直坚持写教育教学日记，把自己教学的得失记下来，以及时反思，促进提高。参加工作以来我写的日记心得，足足有___多本近___万字。并且，每年都写教育教学论文，其中__年__月撰写的论文《英语教学中的自主、合作、探究策略》在即《___教育》(总第___期)发表。
一．岗位职责1、密切联系所带班的辅导员,加强相互沟通，及时向辅导员通报所管学生班级的现状，协调处理好学生中的各类问题,提出所负责班级学生管理工作的建议；2、参与学生班级的管理，协助辅导员组建所带班级学生干部队伍并加强对其教育培养;3、深入所负责班级学生宿舍，督促学生搞好宿舍内务，组织开展文明宿舍评比等活动，。做好日常宿舍安全卫生,学生就寝情况检查工作，每周至少二次，并要将检查结果汇总公示并向分团委提交书面汇报。4、协助辅导员建立所带班级学生的电子档案,并根据情况变化不断更新，掌握班级的每一位同学的基本情况，每月至少召开两次班会指导班级学生学习、生活、工作。5、根据学院学生管理要求，作好每学期的工作计划并认真执行，按时参加辅导员助理工作例会并报告工作,学期末作好工作总结；6、在辅导与指导下认真开展先进（优秀）班级创建活动，增强班级凝集力,丰富班级的课余文化生活，。认真落实学生工作制度，每周召开主要学生干部（班长、团支书)例会一次，每月召开班会不少于两次；7、配合党支部委员会做好学生入党培养对象的选拔、培养和考察工作；8、协助辅导员做好学生奖学金评定、助学贷款审核、困难学生补助发放、优秀学生干部、优秀团员和优秀团干的评选等工作；9、加强与任课教师的联系,关心同学们的学习，营造良好学习氛围和环境，帮助和指导后进生，认真做好学生上课信息反馈工作，落实班级考勤制度.对上课出勤率，每周汇总后向分团委提交书面汇报；
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10、协助辅导员处理学生突发事件，维护校园安全,保持稳定。11、做好学生考勤的检查监督工作,考查课抽查、具体由学生实施,助理辅导员监督抽查，每周检查抽查的次数不能少于两次,每月要将检查结果汇总公示并向学院提交书面汇报12、对各项工作开展情况要有详实的工作记录，做到有记录，有分配，有落实，有结果，责任具体到人;13、加强与心理咨询老师的联系，做好学生的心理健康教育。开展谈心活动，要去每周必须找两名以上的学生谈话,要有记录。14、协助辅导员做好学生请假管理工作，对班级学生节假日、双休日的外出活动进行登记，将时间期限、去向详细记录备查.15、保证通讯工具24小时畅通，方便突发事件的联系。涉及安全稳定以及不能处理的事项，必须及时向辅导员报告。对于不清楚的一些规定要求，及时向辅导员请示。二、辅导员助理的管理办法1、辅导员助理聘期一年；2、辅导员助理受系学生工作组领导，工作开展由辅导员具体安排，并向辅导员负责.3、辅导员助理因特殊原因需要调整时，须提前1个月书面申请，辅导员签署意见，经学院学生工作组讨论同意后办理交接手续；4、鼓励辅导员助理自学有关学生管理的理论知识，提高其自身的综合素质,为做好实际工作积累经验;三、考核和奖惩为了切实发挥每位辅导员助理的工作积极性，促进各个辅导员助理朝着“有利于更好的服务于同学，有利于更好的协助辅导员老师的工作"方向发展，学院对助理辅导员工作进度考核。1、试用期满，助理辅导员进行述职,由学生工作组进行全面考察,确定是否称职。
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2、每学期学院对辅导员助理工作进行一次考核，考核采取个人工作总结和由辅导员组织学生骨干进行评议相结合方式进行.主要考核其工作态度、工作量、工作能力和工作成绩，将综合意见填入考核表，经系学生工作组审核盖章后备案。3、每学年评选一次“优秀助理辅导员”。对完成工作任务、成绩显著的，颁发“优秀助理辅导员"证书；4、对荣获“优秀辅导员助理”的同学直接当选为当年优秀学生干部。5、经考核发现工作表现不好、工作不到位或不适宜继续担任者，系党总支和团总支可适时调换，该同学不能参与当年优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和优秀党员等荣誉称号评定；四、待遇1、助理辅导员纳入学生干部行列,年度综合测评及各种评优与学生干部同等待遇。2、助理辅导员岗位是为党组织输送先进分子的阵地。对助理辅导员中的优秀分子,可优先给予入党培养、考察.3、助理辅导员经考核合格，按照校勤工俭学助学待遇比照执行。4、优秀助理辅导员在就业时予以优先推荐。五、其他1、助理辅导员要正确处理工作和学习的关系。辅导员应考虑到助理辅导员本身还是学生，学习是主要任务，不能为其安排过多的工作任务，不能施加太大的工作压力。要帮助他们处理好工作和学习的关系，坚持“学习第一、工作第二"的原则，从培养、爱护的角度出发，指导助理辅导员做好工作。2、助理辅导员只是协助辅导员做一些力所能及的工作，帮助辅导员把工作做深、做细、做实，并不是替代辅导员。属于辅导员的职责任务不能随意转移到助理辅导员身上。在助理辅导员的协助下，辅导员应更加深入、细致、有效地履行好自己的职责，完成好自己的任务。
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助理辅导员是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。
助理辅导员的主要工作(一）开学初期基本工作1、新生报到期间：（1)注册前协助辅导员做好准备工作,随时了解本班同学提前来校情况,并做出妥善安排.（2)注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。(4)及时掌握新生的基本信息,建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映.2、新生入学教育期间：(1）统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作.(2）积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态,解决一些生活与思想上的问题.主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。（3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境.(4)与入学教育相配合，协助入学教育工作。(5)配合辅导员选配临时班干部,并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序。(二）常规学习期间工作
（1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈
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给辅导员。(2)与辅导员保持密切联系，掌握学校、研究生学院重要工作精
神和具体部署，以便及时贯彻实施。(3)鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习生
活.（4）指导班级同学积极参加院、系开展的各项活动,如运动会、
文艺晚会等;帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。
(5）协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养,指导学生建立好党、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。
（6）协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导,指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动,培养良好的学风。附件1辅导员助理工作职责一、关心所带班级学生的学习，帮助他们明确学习目的，端正学习态度,掌握学习方法，严格学习纪律，树立良好的学习风气,提高学生的学习自觉性.二、引导所带班级学生树立专业意识，帮助他们建立专业认同感、归属感和自豪感,对学生所学专业及相关课程给予一定指导.三、积极引导学生参加社会实践、勤工助学等活动，开展课余科技、文体活动，组织开展丰富多彩的校园科技、文化、艺术、体育和其他课外活动.四、指导班委换届及班干部开展工作,开展创建优秀班集体活动。每半个月定期召开班委会议至少1次。五、每个月协助辅导员指导或组织召开主题班会至少2次。
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六、协助辅导员做好共青团员和党员的培养、教育、发展和考核工作，做好奖、贷、助、补等日常管理工作。七、深入学生寝室，掌握班级学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等。每月走访学生寝室至少3次。八、关心和帮助心理困惑、学业困难、生活困难学生，引导他们树立自强、自立、自信的人生观和价值观。九、积极密切配合辅导员工作，主动与辅导员沟通交流。定期参加助理辅导员会议，每月向辅导员汇报工作情况，遇到紧急特殊情况（学生心理异常、夜不归宿、安全情况等)，要求速报辅导员。十、及时做好每个阶段工作总结，将工作的内容、时间、目的、效果作简要记录，留下书面材料，系部将根据工作情况、效果以及班级同学的评价给予奖励.
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