幼儿园课程实施计划学期计划(10篇)

篇一：幼儿园课程实施计划学期计划

　　幼儿园的课程实施方案3篇

　　幼儿园的课程实施方案1一、园所分析

　　我园是一所年独立办园的年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。生源充足，设施设备先进，适合教改需求。98年至今，我园在音乐教学上实行了较深入的实践探索，积累了一定的适合农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。

　　课程实施的基本条件分析

　　表格略

　　二、课程组织及任务

　　1、课程组织

　　我园成立课程部，下设课程领导小组、基础课程部和特色课程部。课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。各教研组在课程部的指导下负责本年级组课程的组织、实施。

　　2、职责任务

　　规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。

　　三、课程理念

　　以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的需求。

　　四、课程目标

　　仁爱之美：感恩、关爱、欣赏、个性之美：大胆、勇敢、自信

　　礼仪之美：洁净、礼貌、谦让

　　创造之美：想像、创造、审美

　　具体目标:

　　1、初步理解并遵守共同生活所必需的规则，体验并理解人与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。

　　2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。

　　3、积极活动，增强体质，提升运动水平和行动的安全性。

　　4、亲近自然，接触社会，初步理解人与环境的依存关系，有理解和探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。

　　6、积极尝试使用各种感官和方式实行表达和表现，有一定的想象力和创造性。

　　7、喜欢倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参加各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。

　　五、课程特点

　　生活性、艺术性、本土性、1、生活性

　　以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”（《指南》》，围绕幼儿生活（农村典型生活场景和事物特征）选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。

　　2、艺术性

　　《指南》中指出，要从生活习惯、规则意识、学习水平、情感与自我意识及审美情趣等多方面为幼儿的终身发展奠定基础。随着物质生活水平的持续提升，人们越来越理解到艺术审美在生活中的重要意义。农村幼儿普遍拘谨、不自信、气质欠佳，缺乏明确的精神需求，而音乐艺术教育则从外在的艺术环境、内在的艺术熏陶、直接的艺术体验、间接的艺术欣赏陶冶着幼儿的艺术情操，提升着幼儿的艺术情趣、改善着幼儿的艺术气质，逐步形成用“艺术的、审美的态度对待生活”的核心、价值观。

　　3、本土性

　　《指南》中强调课程内容具有地方或幼儿园特色（P9）,白鹤是上海市有名的沪剧之镇，白鹤孩子们的生活中时时弥漫着浓郁的沪语戏曲。因地制宜地将沪剧引入我园的课程，凸显了课程的地方色彩，也是尊重幼儿生活经验的直观表达。

　　六、课程设置及组织形式

　　（一）课程设置

　　1、课程结构

　　我园全日制招收3-6岁幼儿，按年龄设置小班（3-4岁）、中班（4-5岁）大班（5-6岁）三个年龄段，并根据幼儿的不同年龄和身心特点及发展水平设置相对应的课程。

　　基础课程：生活运动游戏学习

　　特色活动：音乐活动沪剧欣赏

　　生活活动：

　　协助幼儿在真实的生活情境中培养初步的自理水平和良好的生活习惯，在安全、愉快、健康的生活环境中成长。主要内容有生活自理、文明交往、自我保护、环境卫生、生活规则等，为幼儿的后续生活奠定基础。

　　运动活动：

　　旨在提升幼儿身体素质、动作协调水平和适合环境的水平以及安全保护的意识和水平，为幼儿的健康体质奠定基础。主要内容有形体操、徒手操、律动、体育游戏、器械运动、利用自然因素锻炼等。

　　游戏活动：

　　旨在满足幼儿自主、自发性活动需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作水平，促动幼儿情感、个性的健康发展，主要内容有角色游戏（我爱我家、理发店、肯德基、小商品市场、汽车站等）、结构游戏、表演游戏（大、小舞台）、自由活动等。

　　学习活动：

　　旨在激发幼儿主动探索、积极体验，促使幼儿在认知态度和认知水平等方面持续进步，为幼儿的后续学习奠定基础。学习活动主要以主题形式推动和以各类区域活动辅助。各个主题活动计划还在持续的实践改进中。

　　2、课程分配

　　3、课程组织

　　七、课程资源

　　1、二期课改配套教材（生活、运动、学习、游戏）上海教育出版社年版；

　　2、多元整合幼儿园活动课程-一少年儿童出版社年版；

　　3、“嫣红姹紫开遍”幼儿园综合性主题教育新创版一百家出版社年版；

　　4、白幼园本音乐教材推荐；

　　八、课程实施的保障

　　1、教师专业发展和园本研修推动策略

　　根据二期课改精神和教师专业现状及特色构建需求，以《文学艺术室》、《技术开发室》、《道德风尚室》、《课堂实践室》为载体，以“个人原创、自主推荐、课堂实磨、全园展示、分层研讨、现场解惑、经验共享”为白幼园本研修的一般流程，逐步提升教师的专业技能和专业技术。

　　2、课程评价与调整策略

　　通过每月常态幼儿发展水平评估（症断性评估）、每学期期末的专项评估（结果性评估）、教师课堂教学展示、随堂听课、园本教研、组长例会等收集课程实施效果的信息。

　　在全面收集信息的基础上，每年暑期由课程领导小组实行课程信息的分析、课程内容的调整、课程实施策略的完善等。

　　3、行政支持和社区支援策略

　　持续完善幼儿园教育环境，专业设计和创建，融入更多“以幼儿发展为本”的课程理念和“生活性、艺术性、本土性”的课程特点。

　　通过家长会、幼儿成长手册、家园联系栏等各种途径向家长宣传本园的课程理念、课程结构和实施途径及方法，扩大家长对课程的理解，增进其对课程实施的注重和支持，使家长成为有效的课程资源。

　　归纳学校周边社区的可利用教育资源纳入课程，扩大新课程在社区的影响力。

　　九、幼儿一日作息安排表

　　幼儿园的课程实施方案2一、课程背景

　　（一）概况

　　_1、实验幼儿园拥有杏山、阳光两处园舍，现有32个班级，收托从18个月6岁的婴幼儿共计940余名。

　　2、实幼地处普陀区的中部，地理位置适当。尤其是世纪之初，由区政府投资38万元在原址重建的园舍，无论是外观和内部设备配置，均达到了上海市同类幼儿园中的较高水平。

　　3、在编在岗的专任教师56名，其中：本科学历28名，占专任教师50%（其中有1位教师研究生在读），大专学历28名，占专任教师50%（其中有10位教师本科在读）。幼高职称25名占专任教师的44.6%;幼一教师27名，占48.2%;未评4名占7.1%。35岁（含35岁）以下青年教师37名，占66.1%;5年（含5年）教龄以下的教师17名占30.4%。保健教师全部达到大专以上学历，其中本科学历占50%。后勤“三大员”全部持证上岗，中级保育员比例占50%,在训高级保育员1名，获得营养培训高一级别资质的1名。拥有市、区级骨干教师10名

　　（其中特级教师、高级指导教师各1名，教学能手5名，教坛新秀3名），占专任教师16.1%;园级骨干教师28名占专任教师总数的50%。

　　4、幼儿园地处全国文明社区曹杨社区。该社区是当年上海市第一个工人新村所在地，现是涉外开放单位，文化积淀丰富，信息渠道多元，开放水准较高，且“朝春中心小学”、“曹杨二中”等一批名校均集聚于此，是普陀区优质教育资源最为集中的地区。

　　5、家长多为高学历、高收入者，因而对孩子成长的期望值也高，对学校管理、教学要求、教师素质的总体要求更高。不过，因为家长的工作十分繁忙，故隔代带养的状况居多。且受社会各种因素的影响，家长虽在道理上懂得全面发展的重要，但重知识、轻水平；重智育，轻其它方面发展的情况仍普遍存有。

　　（二）优势

　　上海市实验幼儿园的课程发展大致经历了以下三个阶段：

　　80年代思考幼儿园“整体教育”的实施，对“整体教育”的概念、形态和实施实行了实践探索。该课题曾获得上海市教育科研成果二等奖。

　　90年代，以“幼儿健康人格”建构为主线，展开了建构幼儿健康人格的课程构架研究，提出要“重视幼儿心理健康教育”的思想，并按学科分别设计了融合心理健康教育的活动案例。

　　21世纪初，展开了以“0?3岁婴幼儿健康人格初始构建”为抓手的课程实施研究，形成了《家园养育指导手册》、《婴托班教养教师指导手册》等实践成果。

　　近年来，着力展开幼儿园“健康教育”课程体系的构建，已形成了课程实施和管理的框架，在“一线两翼”重点研究项目统领下展开健康教育的实践研究。

　　03岁早期关心与发展研究进一步深化。“艳阳早教指导中心”成为区的早教分中心。不但传承了原有的早教服务项目，而且在覆盖面、辐射力上得到很大的拓展，形成了以市级立项课题《协商式早教指导方案研究》，在新的早教指导理念下进一步优化早教指导工作。

　　幼儿园的组织气氛良好，注重民主管理，群众的工作主动性，群体智慧得到较为充分的发挥，教师间基于工作的合作、分享、交流、互动日益频繁和自觉。

　　（三）问题

　　师资队伍发展的实幼的师资队伍虽然具有一批骨干教师，但在数量和质量上远远不能满足需要。当前尚无中高及以上职务的教师，专任教师中有26%的新教师处于不到三年教龄的职初期，需要全面、全程地实行任职基础的带教和培养。一局部教师对幼儿园一般的常规性工作还是能够基本完成，但个人专业发展的主动性、迫切性及对专业的敏感度、课程的执行力尚不到位，在一定水准上影响着保教质量的提升。另外，实幼作为一所上海市的示范性幼儿园，教师中的领军人物在全市尚未达到一定的知名度和美誉度。

　　课程的研究和完善需要进一步着力深化。课程的规范化实施、实施的科学性和有效性、课程内容的选择、各课程板块之间的关联、课程的管理和评价研究等问题需要深入推动。

　　现有的资源与老百姓享受优质学前教育的需求、与幼儿园发展需求之间的矛盾，也在一定水准上影响着发展的品质。

　　二、课程目标

　　（一）课程理念

　　满足婴幼儿欢乐地享受与其年龄相适合的幼儿园健康生活保障和健康服务；为婴幼儿提供平等的学习和发展机会，实施快乐的启蒙教育，为健康人格的形成奠基；着眼于婴幼儿的终身发展，为其健康人生提供支撑。

　　（二）课程目标

　　通过本课程的实施，促动婴幼儿身体结实、情感真实、经验扎实、行为笃实，成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、保护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

　　（三）课程的内涵

　　健康的教育：是全程的教育（0-6岁婴幼儿的全程教育）；是全面的教育（涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容）；是全员的教育（园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等）。

　　健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。

　　健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。

　　幼儿园的课程实施方案3一、幼儿园发表达状

　　优势：

　　1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决了外来民

　　工同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学习。

　　2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。

　　3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。

　　4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所；室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、DVD等配套设施齐全；并有独立的午睡室。

　　缺乏之处：

　　1、因为家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。

　　2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要增强对新教师的业务培训。

　　二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则

　　（一）编制的理念：

　　围绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，注重经验水平；挖掘优质资源，表达师生共建，凸显多方参与，构建园本课程。

　　（二）编制的原则：

　　丰富多样：创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，展开多样式的活动。

　　合作互动：展开有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。

　　自主选择：在提供教材的同时赋予教师有合理实行课程选择，重组和拓展的自主权。

　　特色探索：开发我园教育特色，展开“动手乐"特色教育。

　　三、幼儿园课程实施方案的目标和内容

　　我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，友好合作善交往，主动探究乐表现，积极动手善操作的儿童。

　　（一）课程培养目标：

　　1、初步理解并遵守共同生活所必需的规则，体验并理解八与人相互关爱与协作的快乐。

　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。

　　3、主动活动，增强体质，提升运动水平和行为的安全性。

　　4、亲近自然，接触社会，初步理解人与环境的依存关系，有理解和探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

　　6、积极地尝试使用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。

　　（二）幼儿园学年目标：

　　本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要，幼儿活动需求和原有特色，实行了扩展，加宽，以及进一步

　　具体化。

　　四、幼儿园课程结构与教材使用

　　（一）课程结构：共同课程和园本课程相结合。

　　⑴80%的课程是参照上海市二期课改，以运动、游戏、生活、学习四大板块为主，以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，为幼儿提供平等的学习机会，理解孩子的学习特点与身心发展水平，尊重幼儿的个体差异，激发幼儿积极主动地学习。

　　⑵20.%采用园本课程“动手乐”活动，在教学中，教师把尝试和操作的主动权给幼儿，通过富有启发性的开放式问题引导、鼓励幼儿动手探寻，使幼儿学习的主动性、积极性得到了很好的发挥。在教学实践中，教师和幼儿共同成长，充分表达了

　　“教而有学、教学相长”。教师学会了观察、倾听、欣赏、积极回应幼儿。

　　（二）我园当前使用的教材是上海市幼儿园二期课改新教材，这套教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块，使幼儿教师们能更有效地把握幼儿的年龄特点，更方便地操作与实施教材，让幼儿在新教材的沐浴下健康快乐智慧地成长。

　　五、幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的评价

　　（一）本园各类课程教材的开发范围及方法

　　1、本园共同课程以新教材为基础，能够实行适当的改编、合并、筛减、增

　　加，且注意课程中幼儿基本经验的完整，平稳。

　　2、本园的特色课程：“动手乐”课程

　　我园的特色课程为“动手乐”课程，以幼儿的动手活动为基本学习方式，以激发幼儿“乐于动手”、“乐于学习”、“乐于探索”的兴趣为宗旨，充分挖掘、利用外来农民工家长丰富的农村生活经验和老师预设的课程并展开结合本地区周围农村实际情景实行园本特色课程，旨在通过系列化的适合不同年龄幼儿的动手活动项目的实施。使幼儿在思维、水平、情感、社会性和个性等各方面得到和谐发展。并能初步感受父母章年的生活，起到亲子互动的效果。

　　（二）由教研组负责，建立课程配套资源库

　　1、对新课程中涉及的录音机、录象带、多媒体软件等实行分类收集和整理，形成尽可能完整的配套。

　　2、集中整理来自家长的教育资源。

　　3、建立教育基地整合社区教育资源，以课程开发为实施所需。

　　（三）幼儿发展评价

　　建立以“多种来源”为向导的课程反馈；展开以“整体结构”为导向的课程实施调控；形成以“多方参与”为特点的课程评价。

　　1、由教研组承担幼儿发展评价，定期针对课程的内容选择，组织形式使用，幼儿需求资源准备，师生互动特点与教育效果等方面收集信息，作为课程调整和评价的参考，并组织教师参与评价。

　　2、以“多种来源”为导向的课程反馈：经常通过非正式访谈，问卷表等形式收集来自于幼儿，幼儿家长、社会热心人士、专家对课程实施方案与实施过程中的意见与建议，并实行分析，思考，以求有效的对幼儿发展实行过程性的评价。

　　3、重视特色课程实施过程的评价，协助教师、家长确立以幼儿发展为本理念的落实，指导教师、家长能尊重幼儿发展规律，表达幼儿发展需求和要求的落实，从促动幼儿素质启蒙教育出发，为幼儿全面和谐发展奠定基础

　　六、各年龄段幼儿作息安排

　　小班夏令作息时间安排表

　　小班冬令作息时间安排表

　　中大班夏令作息时间安排表

　　中大班冬令作息时间安排表

篇二：幼儿园课程实施计划学期计划

　　幼?园学期教学计划（精选6篇）幼?园学期教学计划（精选6篇）　　光阴迅速，?眨眼就过去了，我们?将学习新的知识，有新的感受，是时候抽出时间写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到??将来的?作呢？下?是?编为?家收集的幼?园学期教学计划（精选6篇），欢迎阅读，希望?家能够喜欢。　　幼?园学期教学计划

　　篇1　　?、班况分析　　经过?班上学期的学习，分析学期末班级幼?检核情况，总的来看：幼?在?活?理能?、学习习惯??都有了较?进步，特别是在体能、语?表达、社会交往能???表现较为突出。幼?间能?相差较?、班级常规有待继续培养的局?。鉴于以上不?，本学期，我们把幼??学准备?作做为本学期的?作重点，加强幼?前阅读、前书写的训练，将学前的准备?作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼?进??学打好基础。　　?、学期?标

　　1、激发幼?对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯。

　　2、继续培养幼?良好的?活习惯和?为习惯。

　　3、幼?衔接，争取做?名合格的?学?。　　三、课程　　《?》?活习惯

　　1、根据幼?的实际情况，继续培养幼?有良好的?活卫?习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持??和书本的整洁、学习整理?书包和??的?物、注意个?卫?和公共卫?，不乱扔垃圾，保持环境的整洁

　　2、在?活、学习上得到别?的帮助，能使?礼貌语?感谢别?。介与我班外来?员??多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学说普通话。

　　3、进?步理解和遵守?常?活中的规则，根据??所处的环境情况，学习控制??的情绪和不宜?为。　　措施：

　　1、在?常?活中?师注意观察幼?的?为表现，发现问题及时的提?纠正。

　　2、师?共同制定值??制度，值??发现问题可帮助同伴，培养幼?的责任感。　　《?》学习习惯

　　1、继续培养幼?积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能?胆清楚的表达??的想法，倾听同伴的讲述，主动?语?与?交往。

　　2、知道四季的转换顺序，了解?些保护环境的?法;能运?多种材料和?具解决问题;学习从多?度分类，发现事物间的细微差别，形成类概念。

　　3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法，加强理解正?体、长?体、球体、圆柱体;能正确辨认?向，会?较远近。

　　4、根据幼?年龄特点、季节、节?开展主题活动。

　　5、加强幼?的珠?算和汉语拼?。　　措施：

　　1、开展区??组学习游戏，把集体学习内容延伸??组个别化，使幼?能更好的掌握学习内容及培养幼?的学习兴趣。

　　2、?励幼?参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间?讲给?家听。　　四、运动

　　1、积极参加体育活动，?胆尝试新奇有趣的活动，获得?体活动的经验

　　2、在具有安全的条件下培养幼?初步尝试创新运动，动作协调、灵活。　　措施：

　　1、为幼?提供探索各种玩法的器械，飞碟、平衡?、圈圈、绳、?篮球、垫?等。

　　2、幼?运动过程中有创新的案例，?师及时地组织?家观摩学习，让幼?讨论总结运动中的经验。　　五、游戏

　　1、开展各类游戏活动，师?共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境。

　　2、积极发展幼?思维和观察能?，有模仿、有创造性的开展有戏活动，培养幼?在游戏过程中的交往。

　　3、让幼??主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进?游戏，教会幼??我判断、解决问题的能?。在游戏中让幼?通过操作充分发挥幼?的积极性、主动性和创造性，使他们各??都能得到发展。　　措施：

　　1、表演区：为幼?提供?乐、故事磁带、录?机及?些相关的头饰、道具等，巩固幼?所学的内容，更重要的是培养能够在众??前?胆表演的习惯。

　　2、阅读区：为幼?提供不同的材料，书籍，卡?等给幼?创造想象的空间，能幼?尽兴、尽情

　　地“研究”所以他们的世界。

　　3、美??：为幼?提供剪?、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼?利??些?然材料、?活材料进??些?制作，培养幼?对??动?制作的浓厚兴趣，提?幼?的动?能?和创造能?。

　　4、数学?：作为集体学习活动的延伸，把?些未完成的内容在区?游戏中让幼?继续完成。

　　5、科学?：为幼?提供材料在区域活动中进?探索，加深幼?的认识。让幼?有充分的时间和操作材料，满?幼?了解探索的需要。　　六、幼?衔接实施?案

　　1、激发孩?上?学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上?学、?不知道怎样做的问题”，通过参观?学、让幼?知道为什么要上?学，?学与幼?园有什么不同。

　　2、了解有那些学习?具和?品，并知道它们的?途。

　　3、学习有规律整理??的?书包。　　七、家长?作　　开学初召开家长会，向家长介绍班务?作计划，取得家长对班级?作的理解和?持，在家长会上，向家长?衔接??的?章。为更好的实施幼?衔接?案打下基

　　1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏?，?励家长参与班级主题活动，并能积极参加幼?园组织的亲?活动。

　　2、对新?家访、旧?约访，加强平时电话联系，取得家园教育的?致性。

　　3、晚接送幼?的环节，及时与家长沟通。

　　4、配合教师，让孩?养成良好的学习习惯、?活习惯，为??学打下好的基础。　　希望在我们?师的共同努?下，继续保持孩?的优点，改正孩?的缺点，在新学期中再接再厉，使孩?们体德智体美劳全?发展。　　幼?园学期教学计划

　　篇2　　本学期，我们将根据上级及幼?园的?作要求以及孩?的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。?我加压，提???业务能?和专业?平不断尝试、探索课程改?的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提?保教质量。　　?、班级情况分析：　　中班共有幼?36名，其中5名为转学期来的新?，教师两名。通过?班?学年的在园?活，幼?在各??都有了不同程度的提?，幼?的???活常规也有了较?的进步。

　　1、本班幼?特点及优点分析：

　　(1)基本掌握正确洗??法和?茶?杯喝?情况较好。

　　(2)幼?基本都能愉快地?园，并能与同伴?起友好地相处、交往。

　　(3)能进??些简单的?活?理活动。

　　(4)能?简单的礼貌?语与?师、同伴打招呼，部分幼?能主动与客?打招呼。

　　2、薄弱环节分析：

　　(1)部分幼?在学习活动过程中，思维不够集中，对于?师的提问，有的表现为?种“与我?关”的感觉，有的则是还停留在上?个问题上，有的就是答?所问;还有的孩?喜欢在下?做?动作，?且有时会影响到他?。

　　(2)在进餐??，约有1/4的孩?速度较慢，?且经过了?个暑假，有部分孩?对于餐后的卫??作(清理桌?、擦嘴、搬椅?等环节)，有所淡忘，在洗?环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

　　(3)幼?在操作能?及操作常规上，有待提?。

　　(4)幼?在户外运动时的?我保护能?需要提?，有的孩?在动作的协调上还存在着?定的困难。

　　(5)个别幼?(新?)在与?交往上表现的较胆?，他们不敢主动地寻找同伴交往，?是坐在椅?上等待别?来和他交流，不能很好的表达??的想法、意愿。

　　(6)当遇到困难时，幼?的第?个反应就是叫?师，缺乏??动脑筋解决的主动性。

　　(7)幼?的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。　　?、本学期?作?标：　　本学期我们两位?师将会团结协作，针对本班幼?的实际情况，参照本年龄段幼?的发展要求和幼?存在的不?之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进???有效的指导，?适时的家园沟通?法，达到家园共育的效果。促进每个幼?富有个性的发展。　　三、?作任务及措施：

　　(?)加强班务管理，保证幼???健康发展

　　1、班上两位?师要搞团结、讲合作，教育观念达成?致，坚持常规培养?贯性。

　　2、定期开展班级会议，找不?、定措施、认真实施。

　　3、以??活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照?再现的形式或结合幼?的游戏活动及?活中的具体事例，使幼?对??的安全提?警惕。

　　(?)培养幼?良好的?体素质，重视常规指导和体育锻炼：

　　1、培养幼?养成?我服务的?觉性，建?为他?服务意识。

　　2、在平常的教学中穿插?些健康??的知识，教给幼??些增进健康的?法，使幼?初步形成健康、安全的?活所需要的?为习惯和态度。

　　3、开展家园活动，双??的促进幼?体能和?为习惯的发展。

　　(三)五?领域任务与措施:　　健康领域任务：

　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼?园?活的快乐。

　　2、形成较好的饮?、睡眠、盥洗、?厕等个??活卫?习惯，有基本的?活?理能?。

　　3、学习按顺序穿脱?服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护??不受伤害，并注意不伤及他?，遇到危险时，知道躲避和呼救。

　　5、不挑?、常喝?、?温变化时知道增减?服;不将?或其他异物放进嘴、?、??;不??或脏??擦揉眼睛。

　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，?、跑、跳、钻、爬、攀等动作?较到位、灵敏、协调。　　措施：

　　1、开展“我会保护??”?主题活动，帮助幼?建?初步的?我保护意识。

　　2、建?喝?记录，“我进步了”等?环境，帮助幼??觉?为习惯的养成。

　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的?选玩具，帮助幼?养成坚持每天锻炼?体的好习惯，促进体能的协调发展。　　社会领域任务：

　　1、快乐、主动地参与幼?园的各项活动，逐步增强?信?;

　　2、乐于与?交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与?交往与合作的乐趣;

　　3、学习使?问好、道别、谦让、道谢-----等?明礼貌?语;

　　4、能遵守幼?园、班级的规则，知道和遵守?些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;

　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为??、他?、集体做?些?所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成?的指导和帮助下，尝试??解决;

　　6、尊重长辈、?师，和同伴友好相处，初步体验和感激他?对??的爱。　　措施：

　　1、使幼?经常获得成功的体验，形成积极的?我认识，建?对??的信?。

　　2、创造条件让幼?有?组合作的机会，把每周五定为“玩具分享?”，?励幼?将??家中的玩具、图书带到班上，?家?起分享，感受?起游戏的快乐。

　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼?评判某些?为的对与错，初步建?规则意识。

　　4、建?值??，为幼?创造为??、他?服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

　　5、利?教师节、国庆节，春节等相关节?，对幼?进?爱祖国、爱集体、爱?边的?、助?为乐等品德教育。　　语?领域任务：

　　1、能?普通话?然的和??的亲?、?师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

　　2、注意倾听别?的讲话，?较准确地理解别?讲话的意思和回答问题;

　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能?胆地在集体?前表达??的意愿，说话较完整;

　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解?学作品内容、感受?学作品的美，初步能够?页?页的翻看图书，并理解画?内容;

　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘??等。

　　　　措施：

　　1、在?常?活中为幼?创设?语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼?乐说、敢说，有机会说。

　　2、开展“说?歌”、“传话”活动，提供幼?表现，交流的机会，逐渐?励幼??胆表达的能?。

　　3、开展与爱护图书有关的活动，?励幼?养成正确阅读的习惯。

　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他?共同分享发现的快乐。

　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

　　3、能?语?、绘画、动作等多种?式表达和交流??的发现。

　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

　　5、关注?活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;

　　6、喜欢关注周围?然环境，乐意参加?些种植活动，初步了解?然与???活的关系，有初步的环保意识。　　措施：

　　1、在?常?活中引导幼?有?的地观察周围的变化，以?师的主动参与带动幼?表达，交流的愿望。

　　2、在幼?活动中，及时满?幼?表现的物质需要，?励幼?通过多种形式表现??的观察。

　　3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼?在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

　　4、结合季节变化丰富?然?，种植植物，培养幼?的爱?及观察?，初步学习记录观察变化。　　艺术领域任务：　　引导幼?积极参加艺术活动，感受并喜爱?活环境中的美，引导幼????喜欢的?式进?艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。　　?乐：

　　1、能从周围环境、?活中发现美好事物，逐步对艺术产?兴趣。

　　2、喜欢参加艺术活动，乐于???喜欢的艺术形式表现??的情感和体验。

　　3、学会?些基本动作和模仿动作、学习使??些简单的节奏乐器，学习进?简单的歌词仿编，区别掌握?拍?和三拍?的节奏。　　措施：

　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼?感受不同风格的?乐带来的美。

　　2、为幼?提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“?表演家”活动，初步引导幼??胆表现?我。

　　3、通过说念?歌、唱歌曲、律动游戏，让幼?感受节拍、节奏的变化，提?幼?对?乐节拍，节奏的掌握?平。

　　　　美术：

　　1、能够?如的选择材料进?操作活动，并有主动整理的意识。

　　2、?主地使??些简单的美术?具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据?边的物品、废旧材料进?想象和制作?些简单的玩具。　　措施：

　　1、让幼?接触、使?品种多样的材料和?具，为幼??胆创作提供条件。

　　2、常识使?多种美术?具和?段表现同?主题作品，使幼?感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

　　3、创设美术作品展览区域，为幼?欣赏提供经常变化?丰富的美术作品。

　　4、?常教育教学合理安排，保证实施落实。　　措施：

　　1、为幼?创设?个宽松愉快的学习氛围，师?之间建?平等、亲密的关系，耐?对待每位幼?。同时以幼?为主体进?教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼?参与性、多样性、趣味性、可操作性等。

　　2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每??份，并根据幼?发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼?在不同的发展?平上共同发展。

　　(五)做好家长?作，取得家长配合　　措施：

　　1、定期开展?型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育?作。

　　2、随幼?的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实?性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩????活，达到家园共育?标的窗?。

　　3、按时发家园联系?册，反馈幼?近期表现，及时了解家长的建议，使班级?作更明确，家园沟通更有实效。

　　(六)逐??作安排：　　九?：

　　1、进?升班教育，稳定幼?情绪，培养幼????活常规。

　　2、搞好班级卫?，整理室内环境。

　　3、布置班级宣传栏做好家园共同?作。

　　4、制定班级?作计划。召开班级家长会。

　　5、做好区?游戏材料调整，丰富?作、幼?发展评价?作。

　　6、学习新早操。

　　7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡?及圆周率跳的能?。　　??：

　　1、进?步指导幼?常规，做好常规评?准备?作。

　　2、教师教学观摩研讨。

　　3、做好活动区指导和检查?作。

　　4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评?准备。　　???：

　　1、组织本班进?投掷?赛。

　　2、开展冬段活动。　　???：

　　1、组织本班幼?跳远、双脚持续跳?赛。

　　2、组织迎新年活动。

　　3、找常规不?，进?步改进?作，使常规?作提??步。

　　4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备?作。

　　5、幼?发展评价?作。　　??：

　　1、年终?作总结。

　　2、做好?字资料归档的?作。

　　3、个?总结、专题经验总结。　　幼?园学期教学计划

　　篇3　　?、指导思想　　深?学习《幼?园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼???发展规律和学习特点，?觉创造与个体?命相和谐、相?致的教育；牢固树?以?为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼?教育?常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不断更新；坚持素质教育，开展?作不断创新；深?探索实践，课程改?成果新；促进教师专业成长，师资素质?貌新。　　全?贯彻实施《幼?园?作规程》、《幼?园教育指导纲要》，更新教育思想，?胆改?，努?开创教育的新局?。以?度的责任感，认真完成本学期的?作?标和任务，为创办特?幼?园?努?。　　?、主要?标：　　认真落实幼?园各项管理制度，完成本学期的教师培训、招?及教学、保育等?作?标；抓好教育教学，促进幼?全?发展；做好对外宣传，实现?源的稳步增长，更好地体现我园的办学质量与特?。加强园本内涵建设，??提?教育实?。　　三、?作宗旨：　　重细节、讲实效、看长远　　四、?作要求　　务实与灵活兼俱、求真与创新统?，??本职岗位锐意进取创新发展。

　　　　五、主要内容与措施　　（?）修订园本教研制度，加强保教常规管理　　制订我园的园本教研、课题以及培训等?作制度，以教学实践中出现的问题为切?点，以解决教师在实际?作中遇到的问题为课题研究?标,促进教师?主提?专业化?平。

　　1、加强师资队伍建设，提?教师专业?平。在教师中开展业务进修“?个?”活动，即：　　（1）学习?本教育理论书籍的体会；　　（2）记好?本学习笔记；　　（3）参与?项课题研究；　　（4）撰写?篇代表???平的科研论?；　　（5）每?上?堂优质课；　　（6）编写?个优秀教案；　　（7）每?提交?个问题；　　（8）每??篇教育案例；　　（9）每两周?篇教学反思；　　（10）每学期?篇?作反思。

　　2、加强教育教学常规管理，优化幼???活动内容。

　　(1)、建?随堂听课和检查教案制度。

　　(2)、加?幼????活流程的监管?度。

　　(3)、开展集体备课，?课多研、同课异构活动。

　　3、以园本教研为载体，促进教师专业成长。结合本园特点、需要及实际情况，创造性地开展教学专题研讨活动。根据教研活动计划，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮助教师更新观念，转变??，提?教师的教学?平。

　　4、开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业?平。本学期，我们将通过系统的园本培训，使教师逐渐胜任班级教学。本学期将举?“幼?园环境创设”专题讲座、“青年教师如何写教案”专题讲座、组织教师?课多研，同课异构上?范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进?研训?体的园本培训活动。

　　5、加强家园联系，促进幼?全?发展。

　　(1)、开好学期初家长会。开学初各班根据各?不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育?标及要求，转变家长观念，做到家园共育。

　　(2)、充分利?和发挥《家园联系册》和《幼?成长?册》的作?。教师认真填写《家园联系册》和《幼?成长?册》，按时发放、展览，在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。

　　(3)、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲?活动、半?开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼?园的教育教学活动，了解孩?在群体中的表现，增进亲?情感。

　　(4)、家长客座教师活动。充分利?家长资源，让家长?进课堂，客座教师，为孩?执教有关本?业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外知识不?的缺陷，拓展幼?的视野。

　　(5)、充分发挥幼?园?站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作?。各班及时上传最新信息，不断更新?站内容，让家长了解班级动态和幼?活动情况。

　　6、加强课题研究，提?科研?平和反思能?。　　制定切实可?的计划，扎实有效地开展课题研究，将教研与科研有机结合，把课题特?教育渗透到各个领域和幼???活动之中，并及时总结研究成果，积极撰写论?、随笔和案例，?励教师向各类教育报刊投稿。　　（?）园务管理：科学管理，提?效益

　　1、办园思想：幼?园?切?作以促进幼?发展、促进教师成长、推动幼?园发展为?作的出发点。

　　2、管理?式：以?为本，刚柔并重，以开放?弹性的管理、灵活?务实的作风激发教职??作内驱?。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第?线。

　　3、班?建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外?共同推动班?队伍的建设。班??员在思想上强化三个意识：“?体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成??“开明、团结、?效”的好班?，使幼?园整体?作快速发展。

　　4、师资建设：强化“师表”意识，全?提升幼?园教育形象。加强师德建设，把师德建设摆到更加突出的位置，确?“制度第?，??关怀”的管理理念。

　　5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂教育、素质好的独特优势，进?步加强保教合?的意识，增强岗位??意识，强化责任感和服务意识，以园为家，视幼?为?出，为教育?线作坚实保证。　　幼?园学期教学计划

　　篇4　　?、指导思想　　?乐活动是幼?园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼?情操，培养幼?活泼开朗性格的主要教育形式。为更好地发挥?乐活动在幼?园课程实施中的重要作?，确?“以幼?发展为本”的基本观念，以尊重幼?，转变幼?的学习?式，加强游戏化教学，培养幼?的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习?的。在上学期活动的基础上，本学期继续以扎实教师的基本功，熟练各种教育教学技巧，提?教师的?乐素养等??，开展?系列的研讨、培训?作，希望教师们有更?的收获。　　?、教研重点

　　1、交流总结各种类型?乐课的基本环节及师友互动的?法和技巧。

　　2、??实际，着?研究幼?园歌唱和韵律?乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。　　三、教研课题：《幼?园歌唱教学中师幼互动的技巧》。　　三、教研课题：　　四、具体实施

　　1、学习各年龄班的?乐活动?标，和幼?的发展?平，以问答、抢答形式开展讨论。

　　2、每位教师提出在?常教育教学活动中遇到的困难和问题，由全组教师进?帮助解答，共同学习和提?。

　　3、分课型进?公开课活动，担任公开教学的教师撰写说课稿及教案?评材料，提?说课、评课的?平。

　　4、每位?师在学期内翻出?节经典课例，进?展?教学。　　五、教研时间安排　　九?：?班组推选?名教师承担打击乐?乐教学，通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式，总结打击乐?乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。　　??：采?上?的模式，中班组推选?名教师承担歌唱?乐教学。　　???：?班组推选?名教师承担韵律?乐教学。　　???：通过?荐的?式进?公开教学，以公开课为例研讨各种类型的?乐活动中师幼互动的?法和技巧。总结教研课题：《幼?园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨果。　　元?：每位教师就本学期?乐园本教研的收获整理?篇总结。　　幼?园学期教学计划

　　篇5　　?、班况分析　　本班现有幼?28名，男孩21名，?孩7名，其中??16名，新?12名。新学期新变化，有了新朋友的加?，孩?们在这个问题上适应得很好，新?的情绪也得到了很好的控制。不过，由于孩?的年龄差距、新?的加?，孩?们能?的发展上还存在着很?的差异，具体分析如下：

　　1、健康领域：??孩?们已初步具备良好的?活习惯以及?理能?。但新?完全不?，最起码的勺?都不会拿;

　　2、语?领域：能?胆的与?交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及?主讲述故事??还有待加强;

　　3、社会领域：能理解并遵守?常?活中基本的?为规则，但孩?们之间的互助与合作，以及对传统节?的了解等有待帮助;

　　4、艺术领域：孩?们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范??还需提?;

　　5、科学领域：孩?们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的?信?。　　对幼??我保护意识、?控?、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育?作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼???活动，使孩?们感到快乐、充实、开?。　　?、教育教学总?标:　　根据我们班幼?的年龄特点、实际发展?平，现制定本学期我班的教育教学总?标：

　　1.情绪快乐、稳定，掌握基本的?我服务能?。?活卫?习惯有条理、有规律。

　　2.能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制??的情绪，养成?定的规则意识。

　　3.愿意主动同成?及同伴进?语?交流，语?表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。

　　4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别?分享玩具与?物，讲礼貌，发展交往能?。　　各项具体教育?标

　　(?)健康：

　　1、喜欢上幼?园，有??的朋友，乐于参与集体?活。2、进?步巩固独?进餐的习惯，能保持桌?、地?整洁。养成餐后??送餐盘，??漱?、擦脸的良好卫?习惯。

　　3、能安静?睡。培养幼?独?穿脱、整理?物的良好习惯。会收拾?常?活?品。

　　4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护?法，了解?些简单的安全常识，培养初步的?我保护意识。

　　5、初步建?体育活动的规则意识。

　　6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾?。

　　7、在进??、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松?然。

　　(?)语?：

　　1、学会安静的听他?说话，不随便插嘴。

　　2、喜欢与?师、同伴交流，愿意在集体?前讲话表演。

　　3、初步学习?常?活中的交往语?和礼貌?语。

　　4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能?短句表达??的意思。

　　5、能较安静的倾听故事、?歌等，愿意学说简单的书?语?，丰富词汇量。

　　6、在?常?活中能听懂简单的英语指令及?活?语，并乐意学说英语，尝试说?些简单的英语单词和简短?语。

　　(三)科学：

　　1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、?实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。

　　2、能关?和爱护常见的动物、植物及周围的?然环境。

　　3、初步学会观察周围?然现象的明显特征，并获得粗浅的.科学经验。

　　4、初步学会?各种简单的?式表达事物的特征和??的发现。

　　5、学习使??常?活中常?的科技产品的简单?法，参与简单的制作活动。

　　6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。

　　7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。

　　8、学习?些常?的量词。

　　9、学习按物体量(??、长短)的差异进?5以内物体的排序。

　　10、学习???致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数?取出相应的物体。

　　(四)社会：

　　1、能??地与成?、同伴交往。

　　2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。

　　3、合理地表达??的要求和愿望，愿意做???所能及的的事。

　　4、知道爱家?、?师、同伴，会感谢，有爱?。

　　5、了解社会?活中的?些基本规则。

　　6、会初步使?礼貌?语与他?交往。

　　(五)艺术：

　　1、愿意参加?乐活动，喜欢听?乐和观看他?表演，体验参与?乐活动的快乐。

　　2、学习?正确的姿势、?然的声?唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。

　　3、跟随?乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和?乐游戏。

　　4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。

　　5、识别和选?多种颜?创造五颜六?的画?。会主动选择和调换颜?，有控制地涂?。

　　6、愿意尝试玩纸、玩泥等??活动，学习撕、折、贴等，会?团、搓、压等?法塑造简单的形象。

　　7、学习使?剪?，会沿线条剪纸。　　三、重点?作及措施：

　　(?)创设良好班级氛围，给予幼??为习惯正确导向

　　1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级?作，了解每个孩?的?活与教学的情况，相互学习各?的优点。多交流、多观察，主动发现?盾、解决?盾，找到?活与教学最优化的切合点。

　　2、教师充分规范???为，为幼?树?榜样。教师在孩?前的????，对孩?起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的?个重要??。

　　(?)通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙?及珠?算的特?课

　　1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特?上有所突破，通过蒙?让孩?们在?为习惯等常规??起到更好的改善，珠?算让孩?的计算能够上新的台阶。

　　2、根据主题活动进展情况，灵活的选?教材内容，及进?个别辅导。利?画展等与主题有效的整合。

　　(三)严格执?卫?保健制度，确保幼?安全

　　1、教师?学安全知识?册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有?安全隐患，如有发现及时采取措施。开展安全教育活动，增强幼?安全意识。

　　2、秋冬季节是孩??病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼?进?全?位的锻炼和培养，增强其抵抗?及免疫?。对?病幼?及时处理，仔细照顾，确保幼?早?康复。

　　3、班级、寝室的卫?保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩?的个?卫?，勤剪指甲勤洗澡换?服。

　　4、给幼??定的换?护齿的常识，规范幼?的姿势，使其具有正确的站、坐、??的姿势。

　　5、培养幼?遇到困难有??解决的勇?和能?。　　四、安全?作：

　　　　想幼?安全之所想从保证安全??幼?园的安全?作是最重要的?作之?。保障每?个幼?的??安全，是我们每?个教师的责任和职责，为了让家长放?，让幼?能在?个安全的环境中?活、成长，本学期我们将做到以下?点：

　　1、严格晨检制度，不让幼?带不安全物品?园。管理好病?药品，避免幼?吃错药。

　　2、加强??活动各个环节的管理，加强幼??常?活的管理，做到了?到?到，谨防意外事故的发?。

　　3、做好交接班?作

　　4、教给幼??些安全防范??的知识，强化幼?的安全意识和?护能?，不吞?异物，不玩?、?、电，不从?处往下跳，不乱爬?处，不吃??的东西，不跟???，发?危险时，会?声呼救。　　五、卫?保健：

　　1、认真搞好班级卫?，定期消毒、清洗。

　　2、提醒幼?剪指甲，要求幼?早晚刷?、饭前便后洗?，保持?服、?脸?净。

　　3、对?病幼?及时处理，必要时进?隔离。

　　4、给幼??定的换?护齿的常识，懂得在?常活动中有?我保护的意识。　　六、家长?作：

　　1、做好家长?作多与家长沟通，树?全?全意为家长服务的意识，及时将幼?在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

　　2、充分运?家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。

　　3、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的?持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。　　幼?园学期教学计划

　　篇6　　在xx年的?整年中，我们幼?园的发展在全体教师和学?以及学?家长的??帮助下，取得了长的进步，这是我们?直以来奋?的?标，这是我们对整个社会做出的?个??的贡献。只要我们去努?，我们的贡献还是更?，这就是我们?直以来不懈努?的根本！

　　xx年，我们将满怀着爱与喜悦,??去经营?德这个?家庭,让她成为?个和谐美好的?家庭,我们将家园携?,共同开启智慧,运?爱的智慧,最适合的?法,让每?位?德?健康快乐地成长!我们共同付出快乐,收获喜悦,付出真情,收获成功!让我们在教育的途中，?路携?同?!由此思考?制定以下?作计划　　?、?作?标　　（?）幼?园特?发展?标　　深?绘本教学研究，能制定创意的主题教学?个及部分绘本特?教学活动的设计。制定?德早教园教师?册、?德早教园家长?册；撰写“综合运??理治疗模式指导幼??常教学实践教育案例集”；撰写幼?园家长学校教材（部分）。　　（?）教职?发展?标　　教师能在?作中找到?作的乐趣，能学习更深?地观察和了解??，接纳??，并能以谦卑地?态向他?学习，向孩?学习，向周围的?然学习；能有创意地开展?作，愿意分享??的创意，能在?作

　　中获得?信与满?；能关注幼?园发展，关?周边教师的成长，关爱孩?，学习合作与体谅，并在团体中共同成长。（成长包括专业成长和?灵成长）。　　管理者（教研组长以上）能在?作中加强管理知识的学习，提?专业知识，定位准确，勇于创新，敢于突破，勤于思考，管理实践中促进团队发展，在团队发展中促进个?成长。　　教职?能在?作中学习慢慢打开??的?，尝试接受和了解新的知识，新的观点，以更开放的姿态来?对孩?，?对家长，?对同事，敢于打破旧的?作模式，尝试新的?法。能关爱孩?，公平对待每?个孩?和家长，学习以谦卑地态度对待周围的?与事，在?作中感受到快乐。　　（三）家长发展?标　　通过家长培训，家长讲座等让的家长了解家庭教育的重要性，并能主动寻找更适合的育??法，能主动学习教育技巧，并愿意从改变?????做好家庭育?的?作。　　（四）幼?发展?标　　孩?们愿意并喜欢上幼?园，能充分感受到爱和?由，能?胆表达??的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾??，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。　　（五）幼?园其它综合管理?标

　　1.后勤、?堂、档案、安全、卫?等各项?作更进?步完善。

　　2.区?范性家长学校的评定。

　　3.教育科研?标。能把幼?园?理健康及家长?作特?与教育科研相结合，使?半以上的教师真正参与到教育科研中，使我们的教科研真正促进教师成长，真正为教育服务。

　　4.?楼部分教室的改建，安排出教师办公室。　　?、?作措施　　（?）加强幼?园综合性管理，完善各项?作

　　1.认真做好XX区?范性家长学校的评定?作。　　结合以往的?作经验，并创新家长学校?作，制定各类家长学校?作制度，及家长?册等，认真做好各项?作，参加区?范性家长学校的评定。

　　2.?楼部分教室的改建，安排出教师办公室。

　　3.进?步完善幼?园招?制度，公开招?计划。

　　4.完善后勤管理制度，提?后勤服务?作的实效。　　制定相关的财产管理制度，专?管理，定期检查。加强?堂的管理，减少浪费。

　　5.分层做好档案管理?作。　　从园长到每?位教职员?，重要各项活动的归档与整理?作，加强档案管理?员的培训和指导?度，分层负责，认真执?，?上?下做好档案管理?作。本学期要做好档案验收?作，主要由分管的副园长和本园档案管理员负责。进?步完善档案管理制度，并使全体教职?明确并执?。园长和档案管理员不定期检查教师的各项?作的归档情况。

　　6.加强?品卫?管理，督促?堂?员严格按规范操作，防?病从??。

　　　　严格规范各项保健制度，进?步明确保健医?的?作任务。园长、保育组长及保健医?共同完成保育?作细则的制定?作。保健医?做好每?幼?餐点、午睡和户外活动的记录?作，并在周五中午报给值周园长。

　　7.加强各级的保育?作。　　保健医?的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查，保健医?和保育组长做好检查记录与指导?作，园长根据各级检查情况结合抽查情况进?分析并确定相关的后期调整?案，同时各项保育?作与考核相结合。对?些在园的体弱?、?理?为异常及在?园体检。在年度体检中发现的营养不良、贫?、龋齿、?铅偏?等有缺点、疾病的?童建?专册登记，并进?随访、跟踪管理，做到有结果记录、数据统计及分析材料。还要积极做好卫?保健知识宣传，采?多种形式向家长和全体教职?宣传卫?保健知识，密切结合幼?的?活进?安全、营养和保健的教育，提?家长及幼?的?我保护意识和能?。8.加强幼?园安全?作。　　规范门卫???作细则，做好来客登记，保证园区的安全，家长接送幼?需出?接送卡。定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理。将安全?作纳?常规，列??常?活和教育教学当中，提?幼?的安全防范意识和防范能?，杜绝恶性事故和责任事故的发?。加强幼?安全教育，培养幼?的?我保护意识和能?。把保护幼?的?命和促进幼?的健康放在?作的?位。　　（?）打造和谐发展的教职?团队　　?个团队的打造的过程也就是?个幼?园发展的路经，我们希望通过?系列的活动，逐步形成教职?积极向上的精神，形成合?共济的良好氛围，打造?个学习成长的共同体，由此?提升?德早教园的教育品牌，提升每?个?德?的职业幸福感，成就感。

　　1.形成职?和谐团队，增加团队凝聚?。　　职?在幼?园中往往会处在?个不是特别受重视的地位，然??个团队每?个岗位都是?常重要的，要保证良好的教育服务，必须要所有的?都能尽?尽?，团结合作，因此，本年度对职?团队的建设也是?项重要?作。具体从以下?点??。　　单周进??次团体辅导或综合性学习交流活动，?的在于建?良好的团队氛围，形成合作的团体。　　双周进?业务交流活动，并安排部分教师主持保育员的培训。　　设?幼?园管理?作建议栏，每位教职?提出??的意见和建议。　　每?写好?篇?作笔记。　　认真参与班级管理对话，更以主?翁的态度正确地对待班级?作。　　组织保育员交流活动，“谈我在?作中向孩?学习……”。　　组织教职?“园歌表演赛”。

　　2.打造幼?园?效管理团队，形成团队核??。　　幼?园管理团队是?个幼?园发展的核??量，因此要?先做好管理团队的建设?作，使管理层能有?个共同成长的愿景，使每?个参与管理的?在实现此愿景的过程中锻炼??，提???的管理能?、创造能?，共时使团队更有凝聚?。向着更远的?标?前?。　　每周进??次管理周前会议。（园长或副园长主持）

　　　　管理团队每学期有三次以上交流活动。　　管理团队成员针对幼?园管理提出??的建议。　　管理团队成员能?动学习管理及业务知识，认真填写好每学期学习清单。　　园长和管理成员每学期?少有三次以上个别交流。管理层成员有1次以上主动找园长或副园长交流。　　做好幼?园各项?作的更细化的分?。使的教师参与到幼?园综合管理中来。　　管理层成员每学期为所管的部门教职?或教职?做出?些服务或给予多?些的关爱。

篇三：幼儿园课程实施计划学期计划

　　幼儿园学期课程计划与方案(6篇)

　　一、班况分析

　　本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的参加，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。不过，由于孩子的年龄差距、新生的参加，孩子们力量的进展上还存在着很大的差异，详细分析如下：

　　1、安康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理力量。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主叙述故事方面还有待加强;3、社会领域：能理解并遵守日常生活中根本的行为规章，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮忙;4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和标准方面还需提高;5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，愿意提出问题，需连续培育他们的自信念。

　　对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将连续开展丰富的活动，教师们将

　　与保育员协作做好保育工作，在教学上多以嬉戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到欢乐、充实、快乐。

　　二、教育教学总目标:

　　依据我们班幼儿的年龄特点、实际进展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：

　　1.心情欢乐、稳定，把握根本的自我效劳力量。生活卫生习惯有条理、有规律。

　　2.能积极参与各项集体活动，在活动中学会初步掌握自己的心情，养成肯定的规章意识。

　　3.情愿主动同成人及同伴进展语言沟通，语言表达完整有条理，能较宁静的阅读和倾听。

　　4.情愿参加各类嬉戏活动。情愿与别人共享玩具与食物，讲礼貌，进展交往力量。

　　各项详细教育目标

　　(一)安康：

　　1、喜爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参加集体生活。2、进一步稳固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面干净。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。

　　3、能宁静入睡。培育幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会整理日常生活用品。

　　4、熟悉五官及肢体，了解其根本功能，懂得简洁的爱护方法，了解一些简洁的安全常识，培育初步的自我爱护意识。

　　5、初步建立体育活动的规章意识。

　　6、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气。

　　7、在进展走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。

　　(二)语言：

　　1、学会宁静的听他人说话，不任凭插嘴。

　　2、喜爱与教师、同伴沟通，情愿在集风光前讲话表演。

　　3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。

　　4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

　　5、能较宁静的倾听故事、儿歌等，情愿学说简洁的书面语言，丰富词汇量。

　　6、在日常生活中能听懂简洁的英语指令及生活用语，并愿意学说英语，尝试说一些简洁的英语单词和简短口语。

　　(三)科学：

　　1、愿意参与科学活动，如：观看、种植、饲养、小试验等，初步形成奇怪、好问的科学品质。

　　2、能关怀和爱惜常见的动物、植物及四周的自然环境。

　　3、初步学会观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的.科学阅历。

　　4、初步学会用各种简洁的方式表达事物的特征和自己的发觉。

　　5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简洁方法，参加简洁的制作活动。

　　6、能留意并感知四周环境中物体的外形、数量等。

　　7、情愿参与数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。

　　8、学习一些常用的量词。

　　9、学习按物体量(大小、长短)的差异进展5以内物体的排序。

　　10、学习手口全都点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。

　　(四)社会：

　　1、能大方地与成人、同伴交往。

　　2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。

　　3、合理地表达自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。

　　4、知道爱家人、教师、同伴，会感谢，有爱心。

　　5、了解社会生活中的一些根本规章。

　　6、会初步使用礼貌用语与他人交往。

　　(五)艺术：

　　1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐。

　　2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理

　　解简洁歌曲的内容。

　　3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的根本动作。学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。

　　4、情愿参与美术活动，体验美术活动的欢乐。

　　5、识别和选用多种颜色制造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有掌握地涂色。

　　6、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简洁的形象。

　　7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。

　　三、重点工作及措施：

　　(一)创设良好班级气氛，赐予幼儿行为习惯正确导向

　　1、班主任带着班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的状况，相互学习各自的优点。多沟通、多观看，主动发觉冲突、解决冲突，找到生活与教学最优化的切合点。

　　2、教师充分标准自身行为，为幼儿树立典范。教师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特殊是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。

　　(二)通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特色课

　　1、通过连续、紧凑、准时的反思，在美术特色上有所突破，通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善，珠心算让孩子的计算

　　能够上新的台阶。

　　2、依据主题活动进展状况，敏捷的选用教材内容，及进展个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。

　　(三)严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全

　　1、教师自学安全学问手册，知道紧急状况的紧急措施。检查班内有无安全隐患，如有发觉准时实行措施。开展安全教育活动，增加幼儿安全意识。

　　2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进展全方位的熬炼和培育，增加其反抗力及免疫力。对生病幼儿准时处理，认真照看，确保幼儿早日康复。

　　3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。留意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。

　　4、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，标准幼儿的姿态，使其具有正确的站、坐、行走的姿态。

　　5、培育幼儿遇到困难有自己解决的士气和力量。

　　四、安全工作：

　　想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

　　1、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。治理好病儿药品，避开幼儿吃错药。

　　2、加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。

　　3、做好交接班工作

　　4、教给幼儿一些安全防范方面的学问，强化幼儿的安全意识和自护力量，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

　　五、卫生保健：

　　1、仔细搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

　　2、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。

　　3、对生病幼儿准时处理，必要时进展隔离。

　　4、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中有自我爱护的意识。

　　六、家长工作：

　　1、做好家长工作多与家长沟通，树立全心全意为家长效劳的意识，准时将幼儿在园活动内容及进展状况准时向家长反应。

　　2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参加到活动教育中去。

　　3、按时更换家长园地内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

　　幼儿园学期课程规划与方案二

　　一、班况分析

　　经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往力量方面表现较为突出。幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。

　　二、学期目标

　　1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探究意识培育良好的学习习惯。

　　2、连续培育幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

　　3、幼小连接，争取做一名合格的小学生。

　　三、课程

　　《一》生活习惯

　　1、依据幼儿的实际状况，连续培育幼儿有良好的生活卫生习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的干净、学习整理小书包和自己的衣物、留意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的干净

　　2、在生活、学习上得到别人的帮忙，能使用礼貌语言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂一般话，乐于学说一般话。

　　3、进一步理解和遵守日常生活中的规章，依据自己所处的环境状况，学习掌握自己的心情和不宜行为。

　　措施：

　　1、在日常生活中教师留意观看幼儿的行为表现，发觉问题准时的提示订正。

　　2、师生共同制定值日生制度，值日生发觉问题可帮忙同伴，培育幼儿的责任感。

　　《二》学习习惯

　　1、连续培育幼儿积极主动地观看四周事物、爱思索、爱提问的好习惯，能大胆清晰的表达自己的想法，倾听同伴的叙述，主动用语言与人交往。

　　2、知道四季的转换挨次，了解一些爱护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类，发觉事物间的微小差异，形成类概

　　念。

　　3、能正确认读和书写阿拉伯书字1――10，娴熟把握10以内数的挨次，理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法，加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确识别方向，会比拟远近。

　　4、依据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

　　5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。

　　措施：

　　1、开展区角小组学习嬉戏，把集体学习内容延长至小组个别化，使幼儿能更好的把握学习内容及培育幼儿的学习兴趣。

　　2、鼓舞幼儿参加收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发觉的新问题、新状况、在说新闻的时间里讲给大家听。

　　四、运动

　　1、积极参与体育活动，大胆尝试新颖好玩的活动，获得身体活动的阅历

　　2、在具有安全的条件下培育幼儿初步尝试创新运动，动作协调、敏捷。

　　措施：

　　1、为幼儿供应探究各种玩法的器械，飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等。

　　2、幼儿运动过程中有创新的案例，教师准时地组织大家观摩学习，让幼儿争论总结运动中的阅历。

　　五、嬉戏

　　1、开展各类嬉戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有序的嬉戏环境。

　　2、积极进展幼儿思维和观看力量，有仿照、有制造性的开展有戏活动，培育幼儿在嬉戏过程中的交往。

　　3、让幼儿自主的选择，相互协商，相互合作，开心地进展嬉戏，教会幼儿自我推断、解决问题的力量。在嬉戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和制造性，使他们各方面都能得到进展。

　　措施：

　　1、表演区：为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等，稳固幼儿所学的内容，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。

　　2、阅读区：为幼儿供应不同的材料，书籍，卡片等给幼儿制造想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“讨论”所以他们的世界。

　　3、美工角：为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等，并依据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进展一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的深厚兴趣，提高幼儿的动手力量和制造力量。

　　4、数学角：作为集体学习活动的延长，把一些未完成的内容在区角嬉戏中让幼儿连续完成。

　　5、科学角：为幼儿供应材料在区域活动中进展探究，加深幼儿的熟悉。让幼儿有充分的时间和操作材料，满意幼儿了解探究的需要。

　　六、幼小连接实施方案

　　1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”，通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。

　　2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。

　　3、学习有规律整理自己的小书包。

　　七、家长工作

　　开学初召开家长会，向家长介绍班务工作规划，取得家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长小连接方面的文章。为更好的实施幼小连接方案打下基

　　1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，鼓舞家长参加班级主题活动，并能积极参与幼儿园组织的亲子活动。

　　2、对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。

　　3、晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。

　　4、协作教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打下好的根底。

　　盼望在我们教师的共同努力下，连续保持孩子的优点，改正孩子的缺

　　点，在新学期中再接再厉，使孩子们体德智体美劳全面进展。

　　幼儿园学期课程规划与方案三

　　一、指导思想

　　深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精华，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的教育；坚固树立以人为本的治理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常治理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不断更新；坚持素养教育，开展工作不断创新；深入探究实践，课程改革成果新；促进教师专业成长，师资素养面貌新。

　　全面贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，更新教育思想，大胆改革，努力开创教育的新局面。以高度的责任感，仔细完本钱学期的工作目标和任务，为创办特色幼儿园而努力。

　　二、主要目标：

　　仔细落实幼儿园各项治理制度，完本钱学期的教师培训、招生及教学、保育等工作目标；抓好教育教学，促进幼儿全面进展；做好对外宣传，实现生源的稳步增长，更好地表达我园的办学质量与特色。加强园本内涵建立，大力提高教育实力。

　　三、工作宗旨：

　　重细节、讲实效、看长远

　　四、工作要求

　　务实与敏捷兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新进展。

　　五、主要内容与措施

　　（一）修订园本教研制度，加强保教常规治理

　　制订我园的园本教研、课题以及培训等工作制度，以教学实践中消失的问题为切入点，以解决教师在实际工作中遇到的问题为课题讨论目标,促进教师自主提高专业化水平。

　　1、加强师资队伍建立，提高教师专业水平。在教师中开展业务进修“十个一”活动，即：

　　（1）学习一本教育理论书籍的体会；

　　（2）记好一本学习笔记；

　　（3）参加一项课题讨论；

　　（4）撰写一篇代表自己水平的科研论文；

　　（5）每月上一堂优质课；

　　（6）编写一个优秀教案；

　　（7）每月提交一个问题；

　　（8）每月一篇教育案例；

　　（9）每两周一篇教学反思；

　　（10）每学期一篇工作反思。

　　2、加强教育教学常规治理，优化幼儿一日活动内容。

　　(1)、建立随堂听课和检查教案制度。

　　(2)、加大幼儿一日生活流程的监管力度。

　　(3)、开展集体备课，一课多研、同课异构活动。

　　3、以园本教研为载体，促进教师专业成长。结合本园特点、需要及实际状况，制造性地开展教学专题研讨活动。依据教研活动规划，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮忙教师更新观念，转变角色，提高教师的教学水平。

　　4、开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业水平。本学期，我们将通过系统的园本培训，使教师渐渐胜任班级教学。本学期将进行“幼儿园环境创设”专题讲座、“青年教师如何写教案”专题讲座、组织教师一课多研，同课异构上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进展研训一体的园本培训活动。

　　5、加强家园联系，促进幼儿全面进展。

　　(1)、开好学期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。

　　(2)、充分利用和发挥《家园联系册》和《幼儿成长手册》的作用。教师仔细填写《家园联系册》和《幼儿成长手册》，按时发放、展览，在

　　家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。

　　(3)、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。

　　(4)、家长客座教师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外学问缺乏的缺陷，拓展幼儿的视野。

　　(5)、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、沟通和沟通作用。各班准时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。

　　6、加强课题讨论，提高科研水平和反思力量。

　　制定切实可行的规划，扎实有效地开展课题讨论，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和幼儿一日活动之中，并准时总结讨论成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓舞教师向各类教育报刊投稿。

　　（二）园务治理：科学治理，提高效益

　　1、办园思想：幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进教师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点。

　　2、治理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的治理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的根底上，领导参加实践教育教学第一线。

　　3、班子建立：注意学习反思、提倡批判监视，内省与外力共同推动班子队伍的建立。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“效劳意识”，形成一支“开明、团结、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速进展。

　　4、师资建立：强化“师表”意识，全面提升幼儿园教育形象。加强师德建立，把师德建立摆到更加突出的位置，确立“制度第一，人文关心”的治理理念。

　　5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂教育、素养好的独特优势，进一步加强保教合一的意识，增加岗位角色意识，强化责任感和效劳意识，以园为家，视幼儿为己出，为教育一线作坚实保证。

　　幼儿园学期课程规划与方案四

　　本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的教育理念，积极探究，不断提高保教质量。

　　一、班级状况分析：

　　中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过

　　小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

　　1、本班幼儿特点及优点分析：

　　(1)根本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。

　　(2)幼儿根本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

　　(3)能进展一些简洁的生活自理活动。

　　(4)能用简洁的礼貌用语与教师、同伴打招呼，局部幼儿能主动与客人打招呼。

　　2、薄弱环节分析：

　　(1)局部幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

　　(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有局部孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

　　(3)幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。

　　(4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。

　　(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查

　　找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。

　　(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反响就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

　　(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。

　　二、本学期工作目标：

　　本学期我们两位教师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进展行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有共性的进展。

　　三、工作任务及措施：

　　(一)加强班务治理，保证幼儿身心安康进展

　　1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都，坚持常规培育一贯性。

　　2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、仔细实施。

　　3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的安全提高警觉。

　　(二)培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：

　　1、培育幼儿养成自我效劳的自觉性，建立为他人效劳意识。

　　2、在寻常的教学中穿插一些安康方面的学问，教给幼儿一些增进安康的方法，使幼儿初步形成安康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

　　3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。

　　(三)五大领域任务与措施:

　　安康领域任务：

　　1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。

　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有根本的生活自理力量。

　　3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

　　4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调。

　　措施：

　　1、开展“我会爱护自己”小主题活动，帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识。

　　2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮忙幼儿自觉行为习惯的养成。

　　3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，帮忙幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。

　　社会领域任务：

　　1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章。知道明显的对与错，愿意学习好典范，知错能改;5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮忙下，尝试自己解决;6、敬重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。

　　措施：

　　1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成积极的自我熟悉，建立对自己的信念。

　　2、制造条件让幼儿有小组合作的时机，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。

　　3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。

　　4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人效劳的时机，培育初步的任务意识和责任感。

　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进展爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

　　语言领域任务：

　　1、能用一般话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话;2、留意倾听别人的讲话，比拟精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题;3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整;4、喜爱听故事、朗读诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有时机说。

　　2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的时机，渐

　　渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。

　　3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。

　　1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。

　　2、奇怪、好问，能积极参与探究、操作活动。

　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。

　　4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录;6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

　　措施：

　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的变化，以教师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。

　　2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。

　　3、结合《欢乐进展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮忙幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。

　　4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看变化。

　　艺术领域任务：

　　引导幼儿积极参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进展艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。

　　音乐：

　　1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生兴趣。

　　2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。

　　3、学会一些根本动作和仿照动作、学习使用一些简洁的节奏乐器，学习进展简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。

　　措施：

　　1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

　　2、为幼儿供应表演的条件和时机，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

　　3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。

　　美术：

　　1、能够自如的选择材料进展操作活动，并有主动整理的意识。

　　2、自主地使用一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进展想象和制作一些简洁的玩具。

　　措施：

　　1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作供应条件。

　　2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受制造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

　　3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏供应常常变化而丰富的美术作品。

　　4、日常教育教学合理安排，保证明施落实。

　　措施：

　　1、为幼儿创设一个宽松开心的学习气氛，师生之间建立公平、亲切的关系，急躁对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进展教室内外的环境布置，内容充分表达教育性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。

　　2、教师在活动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在教具的供应上尽量做到每人一份，并依据幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。

　　(五)做好家长工作，取得家长协作

　　措施：

　　1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关状况，协作做好教育工作。

　　2、随幼儿的进展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选

　　择要表达有用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，到达家园共育目标的窗口。

　　3、按时发家园联系手册，反应幼儿近期表现，准时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

　　(六)逐月工作安排：

　　九月：

　　1、进展升班教育，稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。

　　2、搞好班级卫生，整理室内环境。

　　3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

　　4、制定班级工作规划。召开班级家长会。

　　5、做好区角嬉戏材料调整，丰富工作、幼儿进展评价工作。

　　6、学习新早操。

　　7、开展平衡及下肢弹跳的体育嬉戏，进展平衡力及圆周率跳的力量。

　　十月：

　　1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比预备工作。

　　2、教师教学观摩研讨。

　　3、做好活动区指导和检查工作。

　　4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比预备。

　　十一月：

　　1、组织本班进展投掷竞赛。

　　2、开展冬段活动。

　　十二月：

　　1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳竞赛。

　　2、组织迎新年活动。

　　3、找常规缺乏，进一步改良工作，使常规工作提高一步。

　　4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报预备工作。

　　5、幼儿进展评价工作。

　　一月：

　　1、年终工作总结。

　　2、做好文字资料归档的工作。

　　3、个人总结、专题阅历总结。

　　幼儿园学期课程规划与方案五

　　一、指导思想

　　音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成局部，是陶冶幼儿情操，培育幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立“以幼儿进展为本”的根本观念，以敬重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强嬉戏化教学，培育幼儿的学习品质，养成良好

　　的学习习惯为主要学习目的。在上学期活动的根底上，本学期连续以扎实教师的根本功，娴熟各种教育教学技巧，提高教师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、培训工作，盼望教师们有更大的收获。

　　二、教研重点

　　1、沟通总结各种类型音乐课的根本环节及师友互动的方法和技巧。

　　2、立足实际，着力讨论幼儿园唱歌和韵律音乐教学,在讨论中促进教师的专业化成长。

　　三、教研课题：《幼儿园唱歌教学中师幼互动的技巧》。

　　四、详细实施

　　1、学习各年龄班的音乐活动目标，和幼儿的进展水平，以问答、抢答形式开展争论。

　　2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题，由全组教师进展帮忙解答，共同学习和提高。

　　3、分课型进展公开课活动，担当公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料，提高说课、评课的水平。

　　4、每位教师在学期内翻出一节经典课例，进展展现教学。

　　五、教研时间安排

　　九月：大班组推选一名教师担当打击乐音乐教学，通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式，总结打击乐音乐教学的根本环节及师幼互动的技巧。

　　十月：采纳上面的模式，中班组推选一名教师担当唱歌音乐教学。

　　十一月：小班组推选一名教师担当韵律音乐教学。

　　十二月：通过自荐的方式进展公开教学，以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。总结教研课题：《幼儿园唱歌教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨果。

　　元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。

　　幼儿园学期课程规划与方案六

　　在xx年的一整年中，我们幼儿园的进展在全体教师和学生以及学生家长的大力帮忙下，取得了长的进步，这是我们始终以来奋斗的目标，这是我们对整个社会做出的一个小小的奉献。只要我们去努力，我们的奉献还是更大，这就是我们始终以来不懈努力的根本！

　　xx年，我们将满怀着爱与喜悦,专心去经营广德这个大家庭,让她成为一个和谐美妙的大家庭,我们将家园携手,共同开启才智,运用爱的才智,最适合的方法,让每一位广德人安康欢乐地成长!我们共同付出欢乐,收获喜悦,付出真情,收获胜利!让我们在教育的途中，一路携手同行!由此思索而制定以下工作规划

　　一、工作目标

　　（一）幼儿园特色进展目标

　　深入绘本教学讨论，能制定创意的主题教学八个及局部绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园教师手册、广德早教园家长手册；撰写“综合运专心理治疗模式指导幼儿日常教学实践教育案例集”；撰写幼儿园家长学校教材（局部）。

　　（二）教职工进展目标

　　教师能在工作中找到工作的乐趣，能学习更深入地观看和了解自己，接纳自己，并能以谦卑地心态向他人学习，向孩子学习，向四周的自然学习；能有创意地开展工作，情愿共享自己的创意，能在工作中获得自信与满意；能关注幼儿园进展，关怀周边教师的成长，关爱孩子，学习合作与体谅，并在团体中共同成长。（成长包括专业成长和心灵成长）。

　　治理者（教研组长以上）能在工作中加强治理学问的学习，提高专业学问，定位精确，勇于创新，敢于突破，勤于思索，治理实践中促进团队进展，在团队进展中促进个人成长。

　　教职工能在工作中学习渐渐翻开自己的心，尝试承受和了解新的学问，新的观点，以更开放的姿势来面对孩子，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作模式，尝试新的方法。能关爱孩子，公正对待每一个孩子和家长，学习以谦卑地态度对待四周的人与事，在工作中感受到欢乐。

　　（三）家长进展目标

　　通过家长培训，家长讲座等让的家长了解家庭教育的重要性，并能主

　　动查找更适合的育儿方法，能主动学习教育技巧，并情愿从转变自己入手而做好家庭育儿的工作。

　　（四）幼儿进展目标

　　孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。

　　（五）幼儿园其它综合治理目标

　　1.后勤、食堂、档案、安全、卫生等各项工作更进一步完善。

　　2.区示范性家长学校的评定。

　　3.教育科研目标。能把幼儿园心理安康及家长工作特色与教育科研相结合，使一半以上的教师真正参加到教育科研中，使我们的教科研真正促进教师成长，真正为教育效劳。

　　4.一楼局部教室的改建，安排出教师办公室。

　　二、工作措施

　　（一）加强幼儿园综合性治理，完善各项工作

　　1.仔细做好XX区示范性家长学校的评定工作。

　　结合以往的工作阅历，并创新家长学校工作，制定各类家长学校工作制度，及家长手册等，仔细做好各项工作，参与区示范性家长学校的评定。

　　2.一楼局部教室的改建，安排出教师办公室。

　　3.进一步完善幼儿园招生制度，公开招生规划。

　　4.完善后勤治理制度，提高后勤效劳工作的实效。

　　制定相关的财产治理制度，专人治理，定期检查。加强食堂的治理，削减铺张。

　　5.分层做好档案治理工作。

　　从园长到每一位教职员工，重要各项活动的归档与整理工作，加强档案治理人员的培训和指导力度，分层负责，仔细执行，自上而下做好档案治理工作。本学期要做好档案验收工作，主要由分管的副园长和本园档案治理员负责。进一步完善档案治理制度，并使全体教职工明确并执行。园长和档案治理员不定期检查教师的各项工作的归档状况。

　　6.加强食品卫生治理，催促食堂人员严格按标准操作，防止病从口入。

　　严格标准各项保健制度，进一步明确保健医生的工作任务。园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细则的制定工作。保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作，并在周五中午报给值周园长。

　　7.加强各级的保育工作。

　　保健医生的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查，保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作，园长依据各级检查状况结合抽查状况进展分析并确定相关的后期调整方案，同时各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为特别及在入园体检。在年度体检中发觉的养分不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点、疾病的儿童建立专册登记，并进展随访、跟踪治理，做到有结果记录、数据统计及分

　　析材料。还要积极做好卫生保健学问宣传，采纳多种形式向家长和全体教职工宣传卫生保健学问，亲密结合幼儿的生活进展安全、养分和保健的教育，提高家长及幼儿的自我爱护意识和力量。8.加强幼儿园安全工作。

　　标准门卫一日工作细则，做好来客登记，保证园区的安全，家长接送幼儿需出示接送卡。定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全治理。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范力量，杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿安全教育，培育幼儿的自我爱护意识和力量。把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。

　　（二）打造和谐进展的教职工团队

　　一个团队的打造的过程也就是一个幼儿园进展的路经，我们盼望通过一系列的活动，逐步形成教职工积极向上的精神，形成合力共济的良好气氛，打造一个学习成长的共同体，由此而提升广德早教园的教育品牌，提升每一个广德人的职业幸福感，成就感。

　　1.形成职工和谐团队，增加团队分散力。

　　职工在幼儿园中往往会处在一个不是特殊受重视的地位，然而一个团队每一个岗位都是特别重要的，要保证良好的教育效劳，必需要全部的人都能尽心尽力，团结合作，因此，本年度对职工团队的建立也是一项重要工作。详细从以下几点入手。

　　单周进展一次团体辅导或综合性学习沟通活动，目的在于建立良好的团队气氛，形成合作的团体。

　　双周进展业务沟通活动，并安排局部教师主持保育员的培训。

　　设立幼儿园治理工作建议栏，每位教职工提出自己的意见和建议。

　　每月写好一篇工作笔记。

　　仔细参加班级治理对话，更以仆人翁的态度正确地对待班级工作。

　　组织保育员沟通活动，“谈我在工作中向孩子学习……”。

　　组织教职工“园歌表演赛”。

　　2.打造幼儿园高效治理团队，形成团队核心力。

　　幼儿园治理团队是一个幼儿园进展的核心力气，因此要首先做好治理团队的建立工作，使治理层能有一个共同成长的愿景，使每一个参加治理的人在实现此愿景的过程中熬炼自己，提高自己的治理力量、制造力量，共时使团队更有分散力。向着更远的目标而前行。

　　每周进展一次治理周前会议。（园长或副园长主持）

　　治理团队每学期有三次以上沟通活动。

　　治理团队成员针对幼儿园治理提出自己的建议。

　　治理团队成员能自动学习治理及业务学问，仔细填写好每学期学习清单。

　　园长和治理成员每学期至少有三次以上个别沟通。治理层成员有1次以上主动找园长或副园长沟通。

　　做好幼儿园各项工作的更细化的分工。使的教师参加到幼儿园综合治理中来。

　　治理层成员每学期为所管的部门教职工或教职工做出一些效劳或赐予多一些的关爱。

篇四：幼儿园课程实施计划学期计划

　　乌恰幼儿园课程实施方案

　　一、指导思想

　　为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育纲要》与《上海市学前教育课程指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《乌恰幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。

　　二、课程理念

　　幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

　　1、2、3、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，础。

　　条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

　　形成有效的课程运行机制。

　　三、幼儿园背景分析

　　优势

　　劣势（问题）

　　行动策略

　　幼儿园为乡级园、设中大班幼儿园2011年开办，在师资队伍的﹡加大师资队伍建设力度，建立健4个班。每班均有电视机、配备上，结构不尽合理，骨干教师全保障机制。

　　电子琴等教学设备，硬件条力量薄弱，师资状况不容乐观。

　　﹡多渠道学习、培训，为教师成长件较好。另外在科技教育、幼儿园属人口导入区，幼儿生源来搭建平台。

　　13早教、科研等方面积累了之于各乡，家长的学历层次、文化﹡开展分层带教，逐渐形成骨干群。

　　丰富的实践经验。幼儿园有素养、教育观念存在着较大的差异，﹡发挥教研组主阵地作用，提升教园情

　　较详细的课程计划框架。

　　祖辈教养现象普遍，且弊端较明显，师专业素养。

　　因此在家园合作教育上有一定挑﹡科研引领，提升家园合作教育的战。课程实施方案不是最完善。

　　有效性。

　　﹡健全完善“乌恰幼儿园课程实施方案”

　　由于是人口导入区，所以绝幼儿语言表达能力、社会交往能力、以促使幼儿和谐发展为归宿，在有大部分的幼儿为乡镇幼儿，解决问题的能力较欠缺，创造力、效实施新课程的基础上，有机整合生情

　　他们动作发展较好、自理能想象力不够。

　　科学启蒙教育，培养幼儿探索精神、力相对较强。

　　创新精神和解决问题的能力。

　　..

　　教师敬业、勤奋、踏实，虚教师的创新能力、总结提炼能力等进一步调动教师主观上的学习积极心好学，敢于探索，勇于实较欠缺。科学启蒙教育的经验不够性、主动性，提高专业技能，促进师情

　　践，有一定的科研能力。

　　丰富，与新教材的有机整合较欠缺。教师专业化成长。

　　理解使用新教材,用好用活新教材有待加强。

　　工作主动积极，有创新精条线之间常有交叉部分，对这部分建立和完善例会制度，把工作落实神，做事认真踏实，条线分工作的落实时有盲区情况发生；另到位；建立月工作记录表，强化指行政

　　工明确，整分结合有序，合外对课程执行情况的督查、指导力导督查行为。

　　作协调有力，彼此优势互度有待加强。

　　补。有一定的课程领导力。

　　家长资源比较丰富，家委会大部分幼儿接送是祖辈家长，在家充分发挥家长资源的优势，丰富课参与管理、参与活动的积极园一致教育问题上，祖辈家长较多程内容；借助家委会，开展合作教家长

　　性较高。

　　溺爱孩子，与幼儿园在教育问题上育；利用家教指导活动、课题研究协同性不够。

　　等，解决祖辈教育问题。

　　四、课程目标

　　以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

　　课程的具体培养目标：

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。

　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。

　　3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

　　4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

　　6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。

　　7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和方法。

　　课程阶段目标

　　（1）2-3岁

　　1)

　　愿意接受清洁要求，会用调羹进餐，学会如厕、安静入睡等。

　　..

　　2)

　　情绪愉快，亲近老师，能随老师和同伴一起活动。乐意招呼熟识的人，学会用语言表达自己的要求。

　　3)

　　知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，听从成人有关安全的提示。

　　4)

　　充分活动身体，走、爬动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。

　　5)

　　感知和认说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其颜色、形状、大小、多少、轻响等明显的不同。

　　6)

　　学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的故事、儿歌，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

　　7)

　　喜欢摆弄玩具、材料，会跟着老师有兴趣的唱歌、敲打、做模仿动作。

　　（2）3-4岁

　　1)

　　有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。

　　2)

　　能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

　　3)

　　会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下帮助别人。

　　4)

　　爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

　　5)

　　了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

　　6)

　　对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

　　7)

　　喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。

　　8)

　　用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

　　9)

　　喜欢做音乐游戏，能感受游戏中的节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

　　..

　　10)

　　尝试多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由的表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

　　11）有好奇心，对生活经验相贴近的动植物等一些自然现象感兴趣。

　　（3）4-5岁

　　1)

　　学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。

　　2)

　　有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。

　　3)

　　爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。

　　4)

　　理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

　　5)

　　了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信号能及时地做出反应。

　　6)

　　通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。

　　7)

　　亲近自然，学习简单的观察方法，有目的的感知周围的自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　8)

　　结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。

　　9)

　　学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，积极的表达自己的主张。

　　10)

　　喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。

　　11)

　　愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。

　　..

　　12)

　　在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

　　13）有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。

　　（4）5-6岁

　　1)

　　有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。

　　2)

　　体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识、学习评价自己和同伴。

　　3)

　　积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步自我保护的能力。

　　4)

　　探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

　　5)

　　了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　　6)

　　了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　7)

　　对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

　　8)

　　知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

　　9)

　　了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

　　..

　　10)

　　能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。

　　11)

　　能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。

　　12)

　　关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　　13）喜欢探究，学会观察，敢于问题，乐意与人协商、合作，有初步的发现问题和解决问题的能力。知道常见的自然现象及与人们生活的关系。

　　五、课程设置

　　构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。

　　1、课程体系

　　建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。

　　2、课程结构

　　（1）共同性课程

　　以“生活”

　　、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。

　　生活

　　旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。

　　运动

　　旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。

　　学习

　　旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知、态度和能力等方面有所发展，为幼儿后续学习打基础。

　　游戏

　　旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交..

　　往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。

　　（2）选择性课程

　　选择性课程内容主要以科学启蒙教育为主线，根据幼儿年龄特征，身心发展规律，以趣味性、启蒙性、生活性、整合性、渗透性为原则，其目标是利用身边的事物与现象，多形式、多途径地对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望，积累关于周边事物粗浅的科学经验，学习科学方法，培养科学精神，成为可持续发展的具备良好科学素养的新一代儿童。

　　（3）

　　辅助性课程

　　小舞台、“七色光”电视台活动：以每月一次的频率，分别为幼儿提供在小

　　舞台或七色光电视台表达与表现的机会，丰富幼儿的认知和情感，发挥幼儿的个性特长，培养幼儿的综合能力。

　　社会实践活动：以每月一次的活动频率，结合节日、季节特点和主题需要，发挥社区素质教育基地的作用，组织幼儿外出参加社会实践活动，丰富幼儿生活，突显幼儿在真实场景中的情感体验、行为体验，提高幼儿共同生活的能力。

　　科技特色活动：以每学年一次的幼儿园“科技节”活动、每学期一次的“亲子科技小制作”活动和小淘气玩科学活动、每月一次的“科学博士娃”活动等，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及探究科学的欲望，积累生活中粗浅的科学知识和经验。

　　3、时间安排（每天450分钟/每周2250分钟）

　　1．2-3岁

　　内容

　　学习

　　形式

　　集体学习活动

　　活动区游戏

　　30*5=150(角色游戏)游戏

　　自由活动

　　80*5=400自主游戏

　　体锻、早操

　　运动

　　户外活动

　　120*5=60027%24%时间（分钟）/周

　　10*4=40比例

　　2%..

　　生活

　　2．3-4岁

　　内容

　　盥洗、餐点、午睡

　　210*5=105047%形式

　　集体学习活动

　　时间（分钟）

　　20*4=8025*1=2520*1=20比例

　　学习

　　个别学习活动

　　特色活动

　　活动区游戏

　　6%40*5=200（角色游戏）

　　游戏

　　自由活动

　　65*5=325自主游戏

　　体锻、早操

　　运动

　　户外活动

　　生活

　　3．4-5岁

　　内容

　　形式

　　集体学习活动

　　学习

　　个别学习活动

　　特色活动

　　活动区游戏

　　45*5=225（角色游戏）

　　游戏

　　自由活动

　　50*5=250自主游戏

　　..23%120*5=60027%盥洗、餐点、午睡

　　200*5=100044%时间（分钟）

　　25*6=15025*2=5025*1=25比例

　　10%21%

　　体锻、早操

　　运动

　　户外活动

　　生活

　　4．5-6岁

　　内容

　　形式

　　集体学习活动

　　学习

　　小组、个别学习活动

　　特色活动

　　活动区游戏

　　50*4=200（角色游戏）

　　游戏

　　自由活动

　　40*5=200自主游戏

　　体锻、早操

　　运动

　　户外活动

　　生活

　　盥洗、餐点、午睡

　　184*5=92040%120*5=60027%18%时间（分钟）

　　30*7=21030*2=6030*2=6015%比例

　　盥洗、餐点、午睡

　　190*5=95042%120*5=60027%六、教材选择与内容安排

　　1、教材的选择

　　（1）、将上海市幼儿园新课程新教材（运动、游戏、学习、生活）作为主题活动实施的共同性课程教材。

　　（2）、将华东师范大学出版的《幼儿园主题式课程》作为辅助教材。

　　（3）、将科学启蒙教育园本化课程内容（主题和非主题）作为选择性课程教材。

　　2、内容的安排（见附件）

　　..

　　附件一：乌恰幼儿园共同性课程预设活动参考内容

　　附件二：乌恰幼儿园选择性课程预设活动参考内容

　　附件三：乌恰幼儿园幼儿社会实践活动预设一览表

　　七、课程管理

　　1、课程安排的原则。

　　（1）选择性原则。幼儿园对各年龄段一日活动中的各类课程配比，规定了一个大致的、原则性的范围和时间，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动的课程安排。

　　（2）开放性原则。各年龄段可根据主题教育实践需要，每月可安排一次以上的社会实践活动。

　　2、课程管理网络。

　　课程实施的管理和调控，必须建立一个互动的教育反馈系统。幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、业务园长、教学助理、教研组长、骨干教师等人员组成，园长任组长，领导小组主要负责幼儿园课程方案的制定、实施、反馈、调整、评价等。领导小组下设课程研究组，由业务园长、保教助理、科研室主任等人员组成，业务园长任组长，课程研究组主要负责课程实施的研究、课程内容的拓展、教师培训等。各教研组在课程研究组的指导下，组建幼儿园课程实施中心组，由教研组长任组长，备课组长、特色组长与骨干教师为组员，开展每周一次以上参与式研讨、教材培训与集体备课活动，进行班级情况交流、课程活动案例分析、观察方法与记录的研究等，以保证课程教材的全面、深入的实施。另外，幼儿园将课程权下移，由班级管理，使课程管理更具开放。(见图)

　　幼儿园课程管理网络

　　优化园内环境

　　课程管理领导小组

　　引领教育理念

　　挖掘社区教育管理资源

　　支持提供教师专业培训

　　教材选择与创造

　　各班课程组

　　活动进程调控

　　课

　　班

　　幼儿行为观察分析

　　中班课程组

　　程

　　活动资源挖掘利用

　　研

　　究

　　课程化环境创设

　　组级大班课程组

　　家园信息互通

　　..

　　3、课程实施保障。

　　经费保障。积极投入幼儿园课程改革经费，用于课程环境的创设、教师的培训与奖励，教学具的添置等。

　　制度保障。建立课程实施的管理制度，确保课程实施的有效性。（见附件四）

　　机制保障。建立幼儿园课程教材持续发展的机制，课程改革奖励机制、教师课程技术培训机制等，确保课程方案的全面实施。

　　八、课程的评价

　　1.课程的适宜性评估指标体系

　　一级指标

　　二级指标

　　三级指标

　　1．

　　有明确的课程目标。并与《纲要》目标的精神一致。

　　2．

　　目标突出对幼儿素质教育的全面性。

　　3．

　　目标突出创新精神和对操作能力的培养。

　　4．

　　目标注重幼儿的个性培养。

　　5．

　　有与课程目标相配套的教育内容。

　　6．

　　有课程实施的具体计划和方案。

　　7．

　　在课程实施中有检查、反馈、总结制度。

　　8．

　　课程内容符合国情并体现本园特点。

　　9．

　　课程内容具有时代气息。

　　10.课程内容贴近幼儿生活。

　　11.教材的选择遵循科学性、趣味性、探索性。

　　12.教材的编制具有可操作性、趣味性、探索性原则。

　　13.教材自成体系，内容和结构完整。

　　14.对幼儿发展水平的主要分析指标。

　　15.课程实施要求与内容符合大多数幼儿的发展水平。

　　16.对个别发展差异明显的幼儿建立个案教育计划。

　　17.注重分层指导，使每个幼儿能得到发展。

　　1．方向性

　　课程目标

　　2.可行性

　　1.内容

　　课程内容

　　2.教材

　　实施过程

　　1.全体性

　　..

　　2.主体性

　　18.为幼儿创设自主选择、互动的环境，为幼儿表现和创造提供机会。

　　19.教师以平等、正面、鼓励的态度和幼儿共同活动,尊重幼儿的意见。

　　20.教师启发幼儿能适度的自我欣赏和相互欣赏。

　　21.有科学合理的一日生活作息制度。（见附件五）

　　22.保证幼儿户外活动、自主活动、自由活动的时间。集体教学活动时间适宜。

　　23.有保证课程实施的各种空间、区域设置和活动室。

　　24.根据教材配置充分的教学具和操作材料。

　　25.有与课程相配套的设施与设备。

　　26.课程有理论依据，有实验过程，并经专家及有关方面论证。

　　27.形成一套完整的课程方案。

　　28.社会、家长对幼儿发展满意。

　　29.保教质量得到教育行政部门与督导部门的认可。

　　30.课程实践经验在区内有一定的影响。

　　3.时间空间

　　4.设施设备

　　1.成果

　　课程实效

　　2.社会反映

　　2.幼儿发展水平观察评估指标体系

　　一级指标

　　二级指标

　　1.在成人的帮助和指导下会进餐、盥洗、入睡。

　　2.根据自己的需要会入厕、喝水。

　　自理能力

　　3.会穿脱衣服，使用筷子。

　　4.会自己整理物品，并放在指定的地方。

　　5.独立完成生活中力所能及的事。

　　1.知道自己的名字，会应答，能辨别自己和他人的东西。

　　2．会自我保护，遇到意外能寻求帮助。

　　认识自己

　　3．能表现自己的情感、经验和成功。

　　4．能与同伴相处，喜欢参加各种活动。

　　5．对自己的行为语言有初步的评价能力。

　　1．愿意上幼儿园。

　　2．情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。

　　适应集体

　　3．能遵守幼儿园集体活动的规则，并能控制自己的行为。

　　4．在集体活动中，会商量提出规则，共同遵守。

　　5．在各类不同场合表现大方，不怕陌生。

　　1．在集体活动中，愿意与同伴一起玩。

　　交往合作

　　2．愿意与同伴共同使用材料和玩具。

　　3．理解他人的行为，学会协商。

　　4．能与同伴分工，合作完成任务。

　　..

　　5．会吸收、充实和运用别人的想法和注意。

　　1．喜欢老师，亲近同伴。

　　2．初步理解别人的想法和感情。

　　关爱情感

　　3．当别人不愉快的时候，能学着安慰别人。

　　4．用适当方式表达自己对他人关心的情感。

　　5．有同情心，当别人有需要时能提供帮助。

　　1．对周围事物好奇，喜欢摆弄物品。

　　2．能观察、照料自然角等，对其变化敏感。

　　操作探索

　　3．在游戏中，会创造性的运用玩具。

　　4．运用各种工具和材料进行制作与小实验。

　　5．能尝试接触和运用多种媒体。

　　1．走、爬动作协调。

　　2．能重复自己和模仿他人的一些动作。

　　运动能力

　　3．有运动意识，能充分活动自己的身体。

　　4．能根据节奏的变化，进行各项活动。

　　5．动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力。

　　1．能识别、认说与生活密切相关的人和物品。

　　2．知道周围环境中常见的人和物体的显著特征。

　　基本常识

　　3．了解人与动植物、自然现象、社会环境之间的简单联系。

　　4．有收集和了解周围文化景观和社会信息的兴趣和初步探究的能力。

　　5．有初步的多元文化意识，能了解不同地域、民族的风俗。

　　1．能觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。

　　2．尝试对物品进行对应、分类、排序等，能发现差异。

　　数形时空

　　3．初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。

　　4．识别数字，会用简单的方法进行估算、测量等。

　　5．在生活游戏中，能感受数量关系，会进行比较、推理。

　　1．能听懂普通话，会安静的听简短的故事。

　　2．能听懂老师说话的意思，乐意接受幼儿艺术作品。

　　倾听阅读

　　3．能倾听别人讲话，喜欢阅读。

　　4．有良好阅读习惯。

　　5．关心常见的符号、标志、文字。

　　1．乐意开口说话，表达自己的需求。

　　2．能用普通话表达自己的意思。

　　语言表达

　　3．能清楚表达自己的意思，并回答问题。

　　4．能围绕一个话题与人交流。

　　5．能在集体或公众场合大胆表达自己的意见。

　　1．会和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生联想。

　　2．会大胆的图画、制作、构造和表演。

　　想象、艺术

　　3．能在艺术活动中自然的表达自己的情感。

　　4．能初步感受周围环境和艺术作品中的美。

　　5．在活动中有想象、创造及表现能力。

　　身体素质

　　1．身高（CM）

　　1．达标

　　2．未达标/严重超标

　　..

　　2．体重（公斤）

　　3．血色素（克）

　　1．达标

　　2．未达标/严重超标

　　1．达标

　　2．未达标/严重超标

　　1.易得病，不易恢复（一月一次）

　　2.偶然得病（二月一次）

　　3.不易得病（一季度以上发生一次）

　　4．适应

　　九、有关说明

　　1、课程实施方案在充分听取教师意见的基础上形成，并经管理领导小组审议通过，相关专家论证确认，方可实施。

　　2、本课程方案在实施过程中，如果与新课程有明显冲突，则作有效调整。

　　3、本课程方案解释权归课程领导小组。

　　2009年2月修订

　　附件一：乌恰幼儿园共同性课程预设活动参考内容

　　附件二：乌恰幼儿园选择性课程预设活动参考内容

　　附件三：乌恰幼儿园幼儿社会实践活动预设一览表

　　附件四：乌恰幼儿园幼儿园教育常规管理制度

　　..

　　附件五：乌恰幼儿园幼儿一日生活作息时间表（夏令、冬令）

　　附件一：

　　乌恰幼儿园共同性课程预设活动参考内容

　　月

　　小

　　班

　　中

　　班

　　大

　　班

　　小宝宝

　　我爱我家

　　我是中国人

　　·开门关门脚宝宝·大拇指，小拇(我家有几口人、家是什么我的家、北京天安门：小小图片展、我爱北京天指·印小手·小小手·拍皮球娃娃家

　　逗得全家哈哈笑、我家的厨房、爸爸安门、五星红旗升起来

　　·花儿送给爸爸妈妈·小宝宝在长本领大、爸爸的大手、我在妈妈肚子

　　大·快乐的梦·爸爸妈妈好·做小围里的时候、画妈妈)

　　了不起的中国人：盘古开天辟地、京剧9兜·好吃的香饼·布娃娃·娃娃不见

　　小宝宝睡了·小熊我们的身体

　　脸谱、中国功夫、神州七号

　　月

　　了·花被子·别吵，醒来吧·帮妈妈绕毛线·爸爸的胡（画自己、五官游戏、小手歌、会说

　　子·

　　话的小手、小人国、小脚印、大鞋和欢腾的国庆节：国庆前夕、我爱中国、小鞋、谁的脚印、我在长大、长个没挂灯笼、国庆真热闹

　　长个、给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿、方脸和圆脸）

　　..

　　苹果和橘子

　　水真有用

　　我是中国人

　　·装着一个苹果和许多·小乌龟看（汽水喷泉、喝水歌、水在哪里、大旅行去：爬长城、小小导游、民族大联爷爷·橘子船·请大大和小小吃水伞和小伞、小花伞、水使我们变清洁、欢、快乐旅行

　　果（朱）·大苹果（朱）·一棵苹果树做饮料、帮水搬家）

　　（朱）·小小水果店（朱）·秋天的水

　　有趣的水

　　好吃的食物

　　在海上在水边:

　　浣熊和小溪、大鲸鱼在10果（优化）

　　（说说唱唱去买菜、胖阿姨买菜、豆海边、哈哈镜、哈哈镜、水娃娃漫游记

　　月

　　树叶飘飘（朱）

　　·风和树叶·巴掌树·小树叶，飘呀豆一家、水果干、调味品、对对歌、会变的水：会变的水、曹冲称象、有趣飘·风婆婆和小树叶·秋天树叶美丽的的菊花、月亮）

　　的喷泉、漂流瓶

　　飞·会响的小路·树叶的小花衣·树

　　护水卫士：小河之歌、猪八戒乘船、死叶变变变

　　亡之海历险记、是谁害了小鲤鱼、保护水资源）

　　小兔乖乖

　　在秋天里

　　我自己

　　·喂小兔·走路·小兔找山洞·小兔乖（拾落叶、小黄叶变颜色、母鸡和苹（身体真有用：拷贝不走样、红绿小人、乖·小兔乖乖（音游）·谁的家（资果树、小瓢虫、米和面、螃蟹、麦子小木偶的舞蹈、时钟你我他、我们在呼料库操作包）

　　和稻子、摘果子、水果品尝会、蜗牛吸、牙齿的秘密、保护眼睛、有趣的表和苹果）

　　情

　　11学本领

　　和影子捉迷藏：影子有多长、月

　　·鹅大哥·好听的歌·全靠两只耳

　　朵·小鸡捉虫·谁会飞·送大乌龟回影子的谜语、和影子做游戏、家·顽皮的小动物（资料库）

　　我和别人不一样：街头采访队、制作名片、我不生气了、拉拉钩、我和别人不一样）

　　好听的声音

　　我在马路边、交通工具

　　有用的植物

　　·我爱我的小动物·铃儿响叮当·丁(马路上的车、特殊用途的车、老消（街心花园：参观街心花园、常绿树和冬小门铃·大鼓·我的小鼓响咚防车的新工作、在轿车里、赛车、有绿叶树、秋叶、护绿队、咚·找小铃·美妙的琴声·脚步声

　　趣的车、我在马路边、废物箱、马路树真好

　　边看到的数字、幼儿园在哪里、路边绿色菜篮子:菜地里的歌、什么部位可以12小司机

　　月

　　·洒水车·红绿灯·我的小汽车·怪汽的标志、三颗星星、警察叔叔好、火吃、菜场、有趣的菌类植物、买菜、藏车·我是小司机·运货卡车工作车什么样、火车开啦、形形色色的船在泥土里的蔬菜

　　忙·玩童车（朱）·神奇的小火车只、大客轮开来了、小熊乘飞机、直种植园：参观农业园区、温室里的蔬菜、（朱）·接车厢（朱）·小司机（优升飞机的本领、小飞机上蓝天)瓜果拼盘

　　化）·汽车回家咯（优化）

　　不怕冷

　　过新年、寒冷的冬天（换日历、新年有用的植物

　　·打扮太阳宝宝·风爷爷·小狗卖冷的心愿、会变颜色的小狗、雪花、动（能保健和治病的植物：参观中药房、饮·雪花·堆雪娃娃·冬天有什么物冬眠、企鹅、冬娃娃的脸蛋、屋子中草药、八宝茶、多用的桔子皮）

　　（朱）·雪人雪人，我问你（朱）

　　里的小女孩、不怕冷的大衣、梧桐树

　　和松树、腊梅）

　　过新年

　　1过新年

　　·卷爆竹·彩灯（唱支节日歌、舞龙、敲锣打鼓过节了、月

　　·布置新年树（优化）亮了·做年糕·宝宝装糖果·敲锣打十二属相图、十二生肖歌、踩高跷、节鼓·

　　日的灯笼、小雪花）

　　多彩的民间活动：春节歌谣、大阿福拜年、泥娃娃分家

　　..

　　我的幼儿园

　　玩具总动员

　　我们的城市

　　·胖熊吹气球·和哥哥姐姐做游（电动玩具和发条玩具、玩具的家、（老房子新建筑：老房子新建筑、越造戏·送玩具宝宝回家·大家一起玩.小熊搬家、参观玩具店、开玩具店、越好的房子、我们居住的地方、跳房子、小铃铛.我会变

　　快乐小推车、玩具要回家、我们的图南桥新城

　　2白天和黑夜

　　书朋友、小鸟一家的故事）

　　逛街：热闹的百货商店、参观钟表店、月

　　·晒太阳·太阳出来了·太阳和月

　　寄信、逛超市、网上购物、动物网吧）

　　亮·太阳下班了·我爱白天和黑夜·藏猫猫·小猫抓老鼠（结合朱家雄“吱吱和喵喵”）.大怪物

　　小医生

　　周围的人

　　我们的城市

　　·我们生病的时候·迪迪医生·小小（有趣的门、三只小猪造房子、参观（路边新事：咕隆咚、动物城里的百货药剂师

　　小区、一个邮包、金色的房子、开信商店、东方书报亭、广告

　　理发师

　　箱、送货上门、参观商店、小演员、通畅的路：

　　·参观理发店·小刺猬理发·理发（儿阅兵式）

　　浦东浦西手拉手、我家门前一条路、3歌.资料库）·制作假发套·理发（歌

　　造桥、交通信号告诉我、小汽车和小笛月

　　曲.资料库）

　　春天来了

　　子、笨狼进城

　　雨天

　　（谁在打鼓、春雨的歌、寻找小鸟、新式的车：新车出厂、甜甜村、赛车、·下雨的时候·小雨人儿·小雨点·雨找蛋、小树苗快快长、开花的院子、通畅的路、马路上的车、）

　　中的花·小动物找伞·咚咚咚·小花小竹笋、美丽的蝴蝶、三只蝴蝶、勤

　　伞（操作包）·大雨和小雨

　　劳的蜜蜂）

　　小花园

　　常见的用具

　　春夏和秋冬

　　·参观小花园·春娃娃·花儿朵朵（有趣的剪刀、小家电、参观家电商（会变的天气：看云说天气、气象台认开·绿头发·越开越大的花

　　店、录音机真好玩、快乐的洗衣机、错、云彩和风、我和风儿捉迷藏、风爷·小红花·小熊画大树

　　粉刷匠、修理工具、七彩蜡笔鼠、不爷、雨从哪里来、听雨、雨天上幼儿园、·给柳树姐姐梳头

　　同的笔、纸娃娃）

　　下雨了

　　在农场里

　　四季轮换：小熊登月、四季拼图、魔法4好朋友

　　（小鸡出壳、比蛋、小公鸡和小母鸡、奶奶的电话

　　月

　　（我是谁·小猪的野餐·谁来了

　　·找朋友·小老鼠奇奇·看朋友·羊和小鸭上桥、小黑猪、三只羊、马儿跑四季的树和花：花语、一棵小桃树、我花朵·朋友，你好·许多许多刺·一起得快、赛马、小马磴磴、动物园）

　　家门前的苹果树、梵高画向日葵、古华过生日·做客·蒲公英的吻·挤在一公园找春天、超市里的一年四季、花儿起很温暖·运货过小桥·郊游去（优花儿几时开、四季花开）

　　化）

　　熊的故事、动物的花花衣

　　在动物园里

　　动物大世界

　　·大熊山·三只熊·快乐的小熊·熊来（颠倒歌、熊猫的百货店、漂亮的羽（不同的家园：香香要回家、举世无双了（朱）·变动物石头·为三只熊造毛、什么时候睡觉、找尾巴、小乌龟的建筑师、树和喜鹊、五只鸭子、海洋新房·老鼠买鞋帽

　　开店、猴子学样、可爱的大象）

　　音乐会、青蛙笑

　　·大熊猫看戏·找朋友·小动物回

　　千奇百怪：恐龙的秘密、谁是冠军、螃幼儿园里朋友多

　　蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轿、小熊5家·大公鸡穿花衣

　　（我的好朋友、谁和谁好、三人套圈、请客

　　月

　　玩具兵找朋友、两只山羊、桃树下的学来的本领：潜水艇的秘密、模仿动物小白兔、多嘴的八哥鸟手拉手、小羊的学问

　　和狼、小指挥）

　　我和动物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敌——猫头鹰、大树的医生、会吐丝的蚕、动物的保护色、动物的尾巴

　　..

　　夏天真热闹

　　幼儿园里朋友多

　　我要上小学

　　·夏天好热呀·救生圈·洗澡泡泡（快乐儿童节、老师病了、鲜花送老（我的小书包：我和书包做朋友、书包多·制作小凉帽·小鸭洗澡·小熊洗师、采访老师）

　　里的朋友、找不到眼镜、铅笔盒

　　参观小学：参观小学、不一样的学校、6澡·美丽的夏夜·鼹鼠的空调屋·冷

　　火辣辣的夏天

　　心中的学校、读书郎、快上一年级

　　月

　　饮专卖店（优化）

　　好玩的水

　　（蜻蜓、雷雨来了、荷叶姐姐的伞、小课堂：模拟上课、破译电话号码、·谁的救生圈·小鱼游·小毛巾

　　荷叶上的青蛙、防暑办法多、绿太阳、为啥学不会、下课十分钟

　　扇子、夏天的瓜果、救生圈）

　　毕业：纪念册、毕业诗、毕业歌）

　　附件二：

　　乌恰幼儿园选择性课程预设活动参考内容

　　月

　　小

　　班

　　主题：小宝宝

　　9活动一：可爱的小手

　　月

　　活动二：有趣的小脚丫

　　主题：苹果和橘子

　　10月

　　活动一：好吃的橘子

　　活动二：大苹果

　　活动三：水果宝宝找朋友

　　活动四：树叶宝宝比大小

　　主题：动物

　　11活动一：动物的脚印

　　月

　　活动二：谁的照片

　　主题：小司机

　　12月

　　活动一：好听的声音

　　活动二：有趣的传声筒

　　活动三：马路上的车

　　活动四：了不起的轮子

　　主题：不怕冷

　　1月

　　活动一：晒太阳

　　活动二：吃火锅

　　活动三：冰

　　活动四：手套宝宝

　　内容：镜面

　　活动一：有用的镜子

　　内容：镜面

　　活动一：玻璃和镜子

　　活动二：有趣的镜子

　　内容：声音

　　活动一：各种各样的声音

　　内容：声音

　　活动一：声音从哪里来

　　活动二：有趣的声音

　　内容：力与平衡

　　活动一：小球站稳了

　　活动二：不倒翁

　　内容：力与平衡

　　活动一：有趣的转动

　　活动二：移动

　　内容：磁

　　铁

　　活动一：磁铁和谁做朋友

　　活动二：有趣的磁铁

　　中

　　班

　　内容：沉与浮

　　内容：沉与浮

　　活动二：小铁块浮起来

　　活动三：潜水艇的秘密

　　内容：空气

　　活动一：空气的秘密

　　活动二：空气大力士

　　大

　　班

　　活动一：什么东西会沉与浮

　　活动一：橡皮泥浮起来

　　..

　　主题：小花园

　　2活动一：甜甜的糖果

　　-3活动二：走一走，瞧一瞧

　　月

　　活动三：雨中乐

　　活动四：照镜子

　　主题：春天

　　活动一：瓶子和盖子

　　4活动二：参观理发店

　　月

　　活动三：春天里的花

　　活动四：找嫩芽

　　活动五：挖野菜——马兰头

　　主题：动物的花花衣

　　活动一：黑白皮毛的动物

　　活动二：可爱的小兔

　　5月

　　活动四：小乌龟

　　活动五：小蜗牛

　　主题：夏天真热闹

　　6月

　　活动三：小小鸡

　　内容：电

　　动）

　　活动二：小家电

　　活动三：静电吸吸吸

　　内容：纸

　　活动一：纸宝宝变声音

　　活动二：纸宝宝站起来

　　内容：标志

　　活动二：条形码

　　活动三：生活中的标志

　　活动四：我为幼儿园设计标志

　　内容：纸

　　活动一：废纸变好纸

　　活动二：纸桌

　　活动三：纸桥

　　活动四：会吸水的纸

　　活动一：有用的电池（两个活活动一：购物买放心

　　内容：小工具

　　活动一：小工具本领大

　　活动二：笔宝宝大探秘

　　活动三：有趣的剪刀

　　内容：小工具

　　活动一：拆装园珠笔

　　活动二：小小文具店

　　活动三：小鬼当家——没有火的炉子

　　活动四：小帮手测量

　　内容：水主题

　　内容：水主题

　　活动一：水守恒

　　活动三：纸杯喷泉

　　活动一：找凉快（结合：乘凉）

　　活动一：好玩的水

　　活动二：我爱洗澡（结合：花活动二：水宝宝搬家(一)活动四：自制饮料

　　露水、洗澡泡泡多）

　　活动三：水宝宝搬家（二）

　　活动四：会变的颜色

　　附件三：

　　乌恰幼儿园幼儿社会实践活动一览表

　　月

　　份

　　9月

　　主题：家

　　主题《水》

　　10月

　　节日：邮政日、重阳节

　　..活动内容

　　小

　　班

　　中

　　班

　　大

　　班

　　参观小朋友的家

　　小鬼当家“超市购物”

　　参观自来水厂或污水处理厂

　　敬老院献爱心

　　参观水果店、点心参观邮电局

　　点

　　小区的河

　　11月

　　主题：秋天

　　特殊日：消防日

　　捡落叶（小区）

　　在农场里/田野

　　参观消防中队

　　参观马路

　　下乡学农活动

　　火灾自救逃生演习

　　参观街心花园

　　参观现代农业园区

　　主题：交通、植12、1月

　　参观汽车站

　　物

　　主题：周围的人

　　护绿行动（园内）

　　小雷锋志愿者活动

　　2、3月

　　节日：学雷锋、保洁护绿行动（社区）

　　参观理发店

　　植树活动

　　植树节

　　主题：小中大不永乐家电（小电器调同

　　4月

　　季节：春天

　　踏青活动（放风筝）

　　节日：清明节

　　主题：动物

　　生隆生态园（孔雀5月

　　特殊日：512纪念园、小熊猫等）

　　日

　　了解）

　　探望生病的小朋友、主题：夏天、上老师

　　6月

　　小学

　　节日：环境日

　　看、了解）

　　庄行烈士陵园扫墓

　　社区小花园

　　查）

　　古华公园（找春天、画春天）

　　参观野生动物园

　　远足活动

　　参观气象局（介绍、地震逃生演习

　　乌恰实验学校（参观、记录）

　　参观冰淇淋店

　　环境卫生管理所（观爱护环境宣传活动

　　几点说明：

　　1、中、大班结合各自开展的主题及季节、节日等开展社会实践活动；

　　2、充分利用我园十个素质教育基地，开展相应的社会实践活动；

　　3、各班组根据幼儿年龄特征，在组长组织下有计划、有目的开展活动；

　　..

　　4、采用请进来与走出去、集体与小组、观摩与实践等多种形式开展活动；

　　5、各班原则上每月组织一次以上社会实践活动。

　　附件四：

　　乌恰幼儿园幼儿园教育常规管理制度

　　教育教学工作是幼儿园的中心工作之一。加强教育教学常规管理，是建立正常教育教学秩序，开展教育教学研究，深化教育教学改革，提高教育教学质量，完成幼儿园教育任务的基本保证。我们以《幼儿园管理条列》、《幼儿园工作规程》、《上海市学前教育纲要》等国家教育方针、教育法规以及幼儿教育工作文件为依据，以现代教育理论和管理科学理论为指导，切合幼儿园教育工作实际制定幼儿园教育常规管理制度，以通过教育常规管理制度的制定与实施，进一步促使幼儿园的教育管理以及园长对教师的业务管理纳入正常化、规范化、科学化的轨道。

　　一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理

　　幼儿园课程标准是国家对各级各类幼儿园的课程进行宏观管理的重要依据。为此根据《国家幼儿园课程标准》、《上海市学前教育课程指南》等精神，遵循“以幼儿发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，积极构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系”等新课程理念，制定了《乌恰幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。要求各部门认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

　　二、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理

　　幼儿和幼儿园工作的特点决定了教育要渗透在幼儿一日活动的各个环节。幼儿园抓好一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证。

　　1、计划的制定：根据《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》等精神，结合实际情况制定各条线工作计划，计划的实施以“预设——生成一调整”为原则。教师班级教育工作计划制定应包括学期计划、月周计划和日计划。建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。

　　2、环境的创设。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，努力为幼儿创设良好的物质环境、心理环境(包括师生关系、社会交往等)，让幼儿在与环境的交互作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、师生的互动性，学习的动态性、材料的多元性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，使幼儿自主性得到发展、自信心得到提高、个性得到张扬，促进身心健康和谐发..

　　展。教师还应充分挖掘与利用社区、自然、家庭中教育资源对幼儿进行教育。

　　3、活动的组织。教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

　　4、个别教育。教师应根据幼儿身心发展的不同水平，有针对性地采取各种措施实施教育，要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性，对特殊幼儿应观察分析其身心发展的特点，不断调整其阶段教育目标。研究个别教育的内容和方法，创造条件，使每个幼儿获得成功感，建立自信心，促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。

　　5、游戏指导。教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索；游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼儿自制玩具，丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的意愿，参与到游戏中，既对幼儿实行全面的监护，还要启发幼儿自己解决问题，不要过分干预，使幼儿愉快地自主地游戏，促进能力和个性的全面发展。

　　6、观察分析。教师应在一日活动中观察幼儿的表现，了育幼儿的需要，抓住教育契机，及时地进行教育。要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因，并能作出相应的教育对策，使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。

　　7、家长工作。教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育。根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施，促进家园同步化的教育，使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。

　　（1）根据班级教学情况班级动态，对班级网页进行及时的充实，要求每月至少一次对网页内容进行更换，使家长们更广泛地了解保教内容及幼儿情况。

　　（2）做好家访工作，每月上门家访不少于四次，每月将家访情况公布于家园之窗。

　　（3)按要求定期更换家园之窗的内容，各版块内容注明日期。

　　三、加强教研组建设，强化教育研究的管理

　　认真进行幼儿园教育研究，注重对保教质量的评估分析，切实提高教育效益。明确教育评价的重要性，完善幼儿发展状况评价和教师教育工作评价指标，促进每一个幼儿的发展，有效地调整和改进教师的保教工作，提高保教质量。

　　..

　　l、加强对教研组的建设与管理，使教研组真正发挥其教与研的能力，促进每位教师保教能力和科研能力的提高。

　　2、坚持教研组长能上能下的竞争制度，充分发挥教研组长的领导骨干作用。

　　3、定期定时开展各种教研活动，做到教研有计划，活动有主题，形式有创意，教师有收获。

　　四、加强园行政管理制度，促证园各项工作的正常运行

　　1、根据教师个性、能力等合理安排配班老师，使各班教师的专业能力达到优势互补。

　　2、科学、合理地制订幼儿一日活动作息时间，根据幼儿的年龄特点、发展需要、季节特点等调整幼儿作息时间，使教师和幼儿有更多自主的时间与空间，真正体现“以幼儿发展为本”的理念。

　　3、坚持实行每日考核制度，要求教师严格遵守：“教师操作规范”，保证各班正常开展活动。

　　..

　　附件五：乌恰幼儿园幼儿一日生活作息时间表（夏令、冬令）

　　各班一日活动作息时间表（冬令）

　　7：30——8：15来园活动、自由活动

　　8：15——9：0户外运动

　　9：00——9：4生活活动、自由活动

　　9：30——10：0学习活动

　　10：00——10：45游戏活动、自主活动

　　10：45——3：0自由活动、生活活动、户外活动

　　15：00——15：4游戏活动

　　15：40——18：1午睡、户外运动

　　..

　　18：15——

　　离园

　　中班一日活动作息时间(冬令)

　　7：45——9：0来园活动、户外运动

　　9：00——9：3生活活动、自由活动

　　9：30——9：55学习活动

　　10：00——10：5游戏活动、自主活动

　　10：50——15：0生活活动、自由活动

　　15：00——15：3户外运动

　　15：30——17：55午睡、游戏、学习活动

　　18：00——

　　离园

　　..

　　大班一日活动作息时间表(冬令)

　　7：45——8：48：40——9：09：00——9：510：00——10：310：30——10：510：50——15：015：00——15：315：30——18：018：10——

　　..来园活动、游戏活动

　　生活活动

　　户外运动

　　学习活动

　　自主活动

　　生活活动、自由活动

　　学习活动

　　午睡、运动活动

　　离园

　　各班一日活动作息时间表(夏令)

　　7：30——8：18：10——8：58：50——9：39：30——9：59：50——10：510：50——3：015：00——15：315：30——18：118：15——

　　..来园活动、自由活动

　　户外运动

　　生活活动、自由活动

　　学习活动

　　游戏活动、自主活动

　　生活活动、自由活动

　　游戏活动

　　午睡、户外运动

　　离园

　　中班一日活动作息时间(夏令)

　　7：30——8：5来园活动、户外运动

　　8：50——9：2生活活动、自由活动

　　9：20——9：5学习活动

　　9：50——10：5游戏活动、自主活动

　　10：50——15：0生活活动、自由活动

　　15：00——15：3游戏、学习活动

　　15：30——18：1午睡、户外运动

　　18：15——

　　离园

　　注：

　　混龄活动每周一次，第一组参照中班作息时间，第二组参照..

　　大班作息时间。

　　乌恰幼儿园

　　2016年9月

　　大班一日活动作息时间表(夏令)

　　7：30——8：58：50——9：59：50——10：310：30——10：510：50——14：514：50——15：315：30——18：118：15——

　　..来园活动、游戏活动、生活活动

　　户外运动

　　学习活动

　　自主活动

　　生活活动、自由活动

　　运动活动

　　午睡、学习活动

　　离园

　　乌恰幼儿园

　　2016年9月

　　..

篇五：幼儿园课程实施计划学期计划

　　幼儿园学期教学计划精选5篇幼儿园学期教学计划篇1一、学生情况分析

　　本班共有21名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习，所以他

　　们已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有

　　一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同

　　伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常

　　哭闹，这就需要在本学期加以引导。

　　二、指导思想

　　幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理

　　其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能

　　力，为入小学学习打好必要的基础。

　　三、教学目标

　　1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类

　　关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

　　2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获

　　取感性经验。

　　3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在

　　生活中的运用。

　　4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

　　5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

　　6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

　　7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

　　8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

　　9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人

　　造物，愿意参加制作活动。

　　10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

　　四、教学内容

　　1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然

　　环境，愿意进行探索、尝试。

　　2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

　　3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

　　4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

　　5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决

　　生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。

　　6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体

　　量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。

　　五、具体措施

　　1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问

　　题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

　　2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才

　　能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

　　3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉

　　以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

　　4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形

　　与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用"一一对应"比较两组物体

　　的多少，会用"多"、"少"、"一样多"的词语；能按物品的属性分类，学习比较

　　物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过

　　游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

　　一、教育教学：

　　1、开展“多才多艺的手”、“奇妙的声音”、“下雨的日子”等主题教育活

　　动。

　　2、园部对小班进行半日活动调研。

　　3、结合主题教育主题“奇妙的声音”、“下雨的日子”，做好主题墙饰的布

　　置。4、做好迎六一活动的准备，制定好“六一节”亲子游艺活动方案。

　　5、举行“迎六一”小班涂色比赛。

　　二、卫生保健：

　　1、针对幼儿心理健康的主题，在家长园地栏进行相关知识的宣传。

　　2、结合512组织幼儿开展地震安全演练活动。

　　3、结合幼儿实际，开展心理健康教育，塑造其健全的人格。

　　4、与保育员共同做好午睡室与活动室的消毒工作。

　　三、家长工作：

　　1、帮助幼儿收集风铃及能发出声音的玩具，带到幼儿园。

　　2、引导幼儿关注周围环境中的各种声音，感受声音的丰富和奇妙。

　　3、雨天里带孩子去拍有关雨天的照片，丰富孩子的经验。

　　4、与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。

　　四、常规培养：

　　1、建立良好的游戏常规，并帮助幼儿形成习惯。

　　2、养成良好的绘画习惯。

　　五、班级特色：

　　1、继续加强幼儿文明礼貌用语的使用，在离园时主动与教师打招呼。

　　2、鼓励幼儿在涂鸦区自由地用线条绘画。

　　一、安全工作目标的制定：

　　1、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。

　　2、加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力

　　二、其它措施

　　在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立

　　“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并

　　采取一系列措施，做好安全防范工作。

　　1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿

　　拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨

　　检。

　　2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解

　　原因。

　　3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检

　　查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

　　4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意

　　维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

　　5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防

　　护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物

　　品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，不

　　打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

　　6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不

　　带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

　　9月份重点

　　日常生活区域

　　目标：

　　1)增强幼儿对身体的控制能力及小肌肉运动的灵活性和运动力度。

　　2)增强幼儿的生活自理能力，培养幼儿的独立性及自己的事情自己做的行为习

　　惯。

　　3)培养幼儿对环境的责任感。

　　4)培养良好的日常生活常规。

　　具体教学内容：

　　日常生活区域：《走线练习》(持物);《取放工作毯》;《一指拨》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣饰框系列》。

　　10月份重点

　　感官区域

　　目标：

　　1)培养幼儿敏锐的感官，是幼儿的视、听、嗅、味、触，得到全面发展，丰富

　　幼儿的感官体验。

　　2)使幼儿学会用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用眼睛看、用手去触摸，了解

　　每个感官器官的使用方法及注意事项，并懂得保护自己的感觉器官。

　　具体教学内容：

　　感官区域：《插座圆柱体练习》;《粉红塔》;《棕色梯》;《色板》;日常生活区域：《衣饰框系列》;《折方巾》;《粘贴》;《倒水》;11月份重点

　　语言区域

　　目标：

　　1)使幼儿能够理解他人语言或动作含义，能表达自己的想法，正常使用日常生

　　活中的必要词汇。

　　2)培养幼儿正确的语言技巧。

　　3)培养幼儿喜欢阅读绘本，并发展想象力。

　　具体教学内容：

　　语言区域：《听指令做动作》;《安静游戏》;《听故事》;《传悄悄话》;感官区域：《粉红塔》(自由造型);《棕色梯》;12月份重点

　　数学区域

　　目标：

　　1)透过幼儿期的生活经验，让幼儿熟悉数量，认识逻辑性的数量概念并进行有

　　系统的学习。

　　2)培养幼儿对整体文化的吸收学习，以及形成人格时所需要的抽象力、判断

　　力、想象力和理解力。

　　具体教学内容：

　　数学区域：《数棒》;《纺锤棒箱》;《数字与筹码》;

　　感官区域：《构成三角形系列》;《神秘袋》;语言区域：《听铃鼓走》;《绕口令》;《给乐器找朋友》;1月份重点

　　科学区域

　　目标：

　　1)指导幼儿观察自然生命的现象，激发幼儿对大自然的热爱。

　　2)通过自发的学习，让幼儿体会真实与自然，以及自身的责任。

　　3)激发幼儿的细心、爱心、耐心、信心，幼儿通过教师的指导会顺着人类自然

　　发展的方式，促使自身的发展与成长。

　　具体教学内容：

　　科学区域：《人体的认识》、《人体图卡配对》;

　　数学区域：《

　　“0”的游戏》;《0—10的点数》;

　　一、主要工作重点与措施:

　　(一)保教工作:我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社

　　会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教

　　师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进

　　行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。

　　(1)组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时

　　间，做好保育员与教师配合的指导工作。

　　(2)加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意

　　识的培养，提高自我防护能力。

　　(3)科学安排幼儿一

　　日活动，注意动静交替。在幼儿一

　　日生活活动中做好安全防

　　护工作，杜绝意外事故发生。

　　(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整

　　洁。

　　(5)重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱

　　劳动等良好品质。

　　(6)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设

　　有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活

　　动，提高环境的教育功能，配合园的检查。

　　(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中

　　坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。

　　(8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动

　　网络、主题目标网络。

　　(9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视

　　力的测量体检工作。

　　(二)教科研工作:(1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领

　　会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教

　　研，小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色

　　彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。

　　(2)贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展

　　促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划，做到教育有目的，行动有

　　方向，使每次活动行之有效。

　　(3)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动

　　内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。

　　(三)家长与社区:(1)各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家

　　教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。

　　(2)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质

　　量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性。

　　(3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。

　　(4)通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动，密切家园联系，与家长共同领会《纲要》精神，逐步树立儿童观、发展观、教育观，形成家

　　庭、幼儿园教育的合力。

　　(5)鼓励家长积极动笔，撰写家教文章，推荐有代表性的论文在园报上发表。

　　本学期我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提

　　供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼

　　儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成

　　长，促进体智德美全面发展。

　　在下学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认

　　知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和

　　创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请

　　求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初

　　步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并

　　能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题

　　一、普遍问题

　　1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨

　　妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。

　　有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。

　　2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困

　　难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能

　　力还需要培养

　　3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

　　4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

　　5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需

　　要再培养。

　　6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

　　7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

　　二、班级学期目标

　　(一)幼儿方面

　　1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

　　2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努

　　力做好力所能及的事情。

　　3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

　　4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

　　5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

　　6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

　　7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

　　8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。

　　9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特

　　点。

　　10、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语

　　病。

　　(二)教师方面

　　结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环

　　境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

　　(三)家长方面

　　1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

　　2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。

　　三、具体措施

　　(一)幼儿方面

　　1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需

　　要的。

　　2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼

　　儿的优势领域。

　　3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好

　　的社会关系。多动手操作动手实践。

　　4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。

　　(二)教师方面

　　1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

　　2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

　　3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。

　　4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。

　　5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。

　　(三)家长方面

　　1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进

　　幼儿的全面发展。

　　2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

　　3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育

　　中。

篇六：幼儿园课程实施计划学期计划

　　-

　　幼儿园课程实施方案

　　一、幼儿园课程理念：以幼儿开展为本。

　　二、幼儿园课程目标：通过本课程的实施，促进幼儿认知、技能、情感、态度等方面开展，使幼儿成为安康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、保护环境、勇敢自信、有初步责任感的新农村儿童。

　　课程的具体目标：

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。

　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感。

　　3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的平安性。

　　4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

　　6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。

　　四、幼儿园课程构造：

　　1、根底性课程：

　　幼儿用书

　　创新智慧游戏

　　2、选择性课程："幼儿体验活动"

　　五、蒸幼课程特点：

　　1、本园的课程特点：生活性、体验性、互动性、整合性

　　生活性——强调学习内容来源于儿童的生活，关注幼儿真实的生活情境和生活经历，通过围绕幼儿生活的核心经历选择课程.

　　z.

　　-

　　内容、设计教育活动，实施"幼儿园教育指导纲要"的要求："既考虑幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于幼儿的经历积累和视野的拓展〞。

　　整合性——注重课程组织的平衡性，使课程内容有机联结，充分挖掘和利用周边乡土资源，整合教育力量，使幼儿拥有良好的育人环境。强调"幼儿园教育指导纲要"中提出的："各领域的内容相互联系，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展〞，促进幼儿整体、全面、和谐的开展。

　　体验性——遵循幼儿身心开展规律和学习特点，坚持"在体验中成长〞的教育思想，创设富于变化的、支持性的环境，充分运用丰富多样的资源和形式，激发幼儿学习的主动性和创造性。

　　互动性——关注幼儿与周边人与物的有效互动，注重引导幼儿在与环境、材料，与同伴、教师、社区的积极互动中发现世界。

　　六、幼儿园课程设置与组织形式：

　　1、课程设置：我园全日制招收3~6岁幼儿，按幼儿年龄设置小班〔3~4岁〕、中班〔4~5岁〕、大班〔5~6岁〕三个年龄段，根据幼儿的不同年龄特点设置相应的课程。我园课程的设置以.

　　z.

　　-

　　"纲要"为根底和指导，主要包括两大板块：根底性课程和选择性课程。各类课程在实施中的关系如下列图：

　　生活活动小组活动教师

　　根底性课程：运动活动个别活动

　　幼

　　游戏活动集体活动家长

　　学习活动

　　选择性课程：

　　幼儿体验活动：每月一次体验活动和各类亲子体验活动〔亲子游戏、亲子制作、亲子表演、亲子运动会、亲子春游等〕。

　　幼儿阅读活动：每周阅读集体活动、每学期1-2次阅读专题活动〔亲子阅读、讲故事比赛、看图编故事比赛等〕、每周专室活动、每班阅读区等。

　　〔1〕根底性课程：参照"上海市学前教育课程指南"，包括生活、运动、游戏、学习四种课程类型。通过在幼儿的一日活动中实施根底课程，关注幼儿多种经历的感受和获得，促进幼儿认知、技能、情感、态度等方面开展，使幼儿成为安康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、保护环境、勇敢自信、有初步责任感的新农村儿童。

　　生活活动：旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地开展各种生活自理能力，形成安康的生活习惯和交往行为，在共同的生.

　　z.

　　-

　　活中愉快、平安、安康的成长。主要内容有生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等。

　　运动活动：旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿安康的体质奠定根底。主要内容有体操、律动、体育游戏、器械运动、自然因素锻炼等。

　　游戏活动：旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，开展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性安康的开展。游戏活动主要由角色游戏、构造游戏、表演游戏、自由活动等构成。

　　学习活动：旨在激发幼儿主动探索、积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为幼儿后续学习打下根底。学习活动主要通过多个有层次、网络状的主题活动及各类专用活动室活动来展开。主题式学习活动主要包括大、中、小三个年龄段9大主题；专用活动室主要包括美工室、阅读室、舞蹈房等。

　　2、课程时间分配和各年龄段作息制度：

　　〔1〕幼儿园各类型活动时间分配

　　〔2〕幼儿园各年龄段幼儿作息制度

　　3、课程组织与实施要点〔主要指生活、运动、游戏、学习及体验活动、阅读活动〕

　　内时容

　　间

　　生来1、保育员教师将值班室幼儿领入班级，与幼儿交谈，组织操作要点

　　.

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　　-

　　活

　　园

　　了解身体状况，引导幼儿将自带东西放在规定地方；

　　活动

　　2、组织幼儿进展简单的劳动；

　　3、进展简单的活动前谈话：常规要求、活动参与要求介绍等。

　　盥1、根据生活活动课程目标和教材，结合本班本周重点洗进展盥洗、运动活动前准备工作：洗手、小便、整理衣裤、点鞋子等生活习惯的培养。可采用儿歌、示范、检查等形式，心

　　使每个幼儿掌握根本的生活卫生习惯；

　　2、点心指导；

　　1、介绍当天的午餐：内容简单，配以实物和文字，逐渐丰富幼儿的文字及食物的认知量；能激起幼儿的午餐食

　　欲，积累正确的饮食习惯；

　　2、根据幼儿的食量准备饭菜，负责对幼儿午餐管理和个别〔挑食、体弱儿、肥胖儿等的〕的关心指导；

　　3、采用适宜的有效的方法培养幼儿养成良好的自我效劳习惯：正确使用餐具、收拾碗、调羹、残杂，用毛巾擦脸，蔌口等。

　　1、配合保健教师喂药；

　　午

　　餐

　　午睡

　　2、每阶段有重点采用丰富多样的方法培养幼儿自我效劳能力：穿脱衣裤、鞋，整理睡具等；

　　3、睡前小故事欣赏〔入睡了进展〕；

　　4、入睡过程中进展巡视，在全面照顾的根底上，对个.

　　z.

　　-

　　别幼儿给予重点的关心〔体弱儿、入睡难幼儿、身体不好幼儿等〕，保证入睡率。

　　1、内容选择、时间安排符合幼儿身心开展的规律；

　　2、因地制宜创设各种有趣的运动环境，形式多样，富有野趣；

　　运动

　　活动

　　3、综合开展各类运动活动，保证幼儿肢体的均衡开展和根本运动能力的全面开展；

　　4、保证幼儿运动活动的时间，注重运动强度与密度的均衡，并关注幼儿的个体差异；

　　5、注意运动过程中的平安卫生与保育，提高幼儿的自我保护意识。

　　1、重视幼儿的学习过程，关注幼儿的直接体验；

　　2、活动内容的选择和安排表达综合性、生活化、挑战性；

　　3、学习活动应尊重幼儿的个体差异，关注幼儿不同的学习方式、认知风格和表征形式；

　　学习

　　活动

　　4、活动的组织强调个别探索、小组合作的学习形式，并根据需要合理安排；

　　5、活动过程强调师生共建，预设和生成相互渗透，并注重各类教育资源的开发和利用。

　　活动模式推荐：

　　集体性学习活动：

　　"体验型教学模式〞的目标是指向幼儿的道德情感、.

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　　-

　　社会性、审美情趣等人文精神培养的。其适宜的教学内容有：社会实践、文学作品、音乐欣赏等。模式的根本构造为：情景感知——体验理解——内化迁移；

　　"探索型教学活动模式〞的目标是指向幼儿自主、独立、好奇、探究以及认知兴趣与能力等科学精神的培养。其适宜的教学内容有：自然常识、数学活动、小制作等。模式的根本构造为：自由探索——>引导发现——>交流讨论

　　——>迁移应用——>复习稳固——>继续探索；

　　"表现型教学活动模式〞的目标是指向幼儿表达、表现能力和创新、创造精神培养的。其适宜的教学内容有：语言、音乐、美术等。模式的根本构造为：欣赏重现——>联想创作——>展现交流

　　个别小组区域性学习：

　　区域划分均衡合理，便于幼儿进展独立的学习活动；

　　学习的环境创设能引起幼儿自主的进展活动；

　　保证每个幼儿都能参与到学习活动中去；

　　活动中的观察和指导要点；

　　过程中评价和活动后评价相结合。

　　自主活动游戏区域：〔角色游戏、构造游戏、表演游戏及游戏

　　娱乐性室内活动〕。

　　活动

　　游戏空间划分科学清楚,各游戏活动规则明确；

　　游戏活动开展材料充足，材料的投放要遵循幼儿的年龄特.

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　　-

　　点，以满足幼儿活动需要；

　　角色游戏材料：与生活经历相关的材料要丰富，同类材料数量不要多如，引导幼儿通过材料使用逐渐确立角色意识〕；

　　指导重点和方法：遵守集体活动规则等；

　　"自主游戏活动模式〞的目标是指向幼儿愉快的情绪和良好的社会性开展的。

　　幼儿活动教师活动

　　自由选择共享

　　自主展开观察

　　自发交流帮助

　　方案调整

　　体验活动：教师通过预设的教育目标和内容，设计安排各种集体性体验活动，激发幼儿、亲子积极快乐参与，整合特色活各类教育资源，促幼儿全面均衡开展。

　　动

　　阅读活动：借助多元的图书资源，培养幼儿形成良好的阅读习惯，促使幼儿在阅读中语言、思维、审美、沟通、品德等多方面能力得到提高。

　　七、童星幼儿园课程实施保障和资源：

　　1、成立幼儿园课程实施领导小组：

　　园长：课程领导与决策；统筹负责课程实施工作；协调各方教育资源。

　　.

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　　-

　　教学助理：课程的具体实施和落实；组织落实课程实施各类会议；课程实施质量的评价；教师相关培训。

　　行政助理：多渠道向家长宣传课程实施工作情况，增强家长对课程主动参与意识，增进其对课程实施的关注和支持，使家长成为有效的课程资源。

　　后勤助理：课程实施各类物资的采购、教学资源，设备的保障；落实课程的配套措施；保育课程落实；构建幼儿园课程资源库；

　　教研组长：及时交流反应课程实施的经历，发现、提炼组内的共性问题，课程资源共享。

　　骨干教师：课程内容的创新设计和优质示范。

　　家委会：参与课程的实施、监视和评价。

　　2、幼儿园课程教材使用范围及方法：

　　根底性课程以中央教育科学研究所早期教育研究中心教材为根底，在课程小组整理推荐的根底上，由各年龄段的教师根据本班幼儿的实际情况，进展适当的改变、合并、删减、增加，过程中须注意课程实施过程中幼儿根本经历的完整、均衡。

　　3、幼儿园课程配套资源库管理：

　　对课程实施中涉及的图书、录音带、录像带、多媒体游戏软件和教学软件、教学课件等进展分类收集整理，形成尽可能完整的配套资料，整理成册存档备份〔电子稿和书面稿〕；建立课程资料库的收集、整理和领取制度，确保课程实施过程中各类资料的日.

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　　-

　　常管理和落实；成立教学具及活动材料制作小组。将我园所在社区的各类教育场所和资源〔羊毛衫市场、小学、超市、敬老院等〕纳入课程实施领域；整理来自家长的资源。

　　八、幼儿园课程实施评价与调整：

　　1、幼儿园课程实施评价：幼儿园课程领导小组承当课程实施的信息收集、课程评价与调整、指导等工作，定期针对课程理念的贯彻、课程内容的选择、组织形式的运用、幼儿需求、资源准备、师生互动特点、即时及长远效果等方面收集信息。具体途径包括：随堂听课、半日活动调研、专题交流、各类教师例会〔教研组长例会、主班例会、教研活动等〕、各类问卷调查〔教师问卷、家长问卷〕、幼儿水平测查、家长座谈会等方式，多途径、全方位的了解课程目标及内容的落实情况及实施效果，作为课程调整和评价的参考。

　　2、幼儿园课程实施调整策略：在全面收集反应信息的根底上，每年暑期由课程建立领导小组组织相关人员对一学年的课程实施方案进展调整、补充、完善，作为下一学年课程实施的蓝本

　　.

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篇七：幼儿园课程实施计划学期计划

　　幼儿园学期课程计划

　　一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，如何将新的教育理念逐步转化为教育行为，又如何付诸于教育实践中?面对一批接近五周岁的孩子，培养他们的学习、行为、卫生习惯显得至关重要的，现根据本班幼儿的年龄特点及所任学科的特点，特制定本学期课程计划如下：

　　一、总体思路

　　以《幼儿园幼儿园学期课程计划指导纲要(试行)》为指南，坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。

　　二、工作目标

　　本学期我担任计算、健康两领域的教学，同时承担了本班特色课英语的教学。

　　(一)健康领域

　　1、喜欢参加幼儿园各种集体活动。

　　2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

　　3、具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

　　4、积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。

　　(二)科学领域

　　1、对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。

　　2、尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。

　　3、喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。

　　5、关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识。

　　(三)保育目标

　　1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。

　　2、养成饭前便后及时洗手的习惯，照顾好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。

　　(四)本学期课程计划教育目标

　　1、礼貌

　　先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。

　　2、课堂活动纪律

　　要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规;不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

　　三、教学措施

　　1、开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、结合一日生活进行随机教育，并要做到持之以恒。

　　3、根据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿上进心。

　　4、尊重幼儿，耐心对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心。

　　四、家园沟通

　　1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

　　2、在沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流

　　总之，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得的教育效果。

篇八：幼儿园课程实施计划学期计划

　　幼儿园学期教学工作计划

　　一、指导思想

　　深入学习《新纲要》，不断反思、积累。坚持教研，促教师化发展，进一步优化保教质量。

　　二、工作目标

　　1、以纲要为指导，深化课程，促进师生在原有水平上获得限度的发展。

　　2、加强教师队伍建设，强化教师自觉学习，自主发展的意识，在研究中促进教师的自主发展和自我成长。

　　3、针对本园问题，有效开展教研活动，注重教研活动的实效性，切实提高保教质量。

　　三、主要工作与措施

　　（一）注重内涵发展，加强教师队伍建设。

　　1、加强教师优质意识

　　（1）加强自学的意识。结合县教育局组织的读书工程，要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的.专业发展。本学期要求每位教师除规定的必读书外，必须重温细读专业书籍一本，并做好读书笔记。

　　（2）加强服务孩子的意识。要求教师必须转变角色和行为，建立民主，平等的师生关系。

　　（3）加强专业发展的意识。要求教师具有较强的专业发展的意识和能力，多向同行。网络学习。不断更新、丰富、完善自己的专业结构知识，提高自己的专业水平和能力。

　　2、为教师专业化发展提供平台，注重教师的培养，提高教师的专业能力。重点培养教师的一日活动把握能力和对教材的熟悉度。

　　（二）加强实效性教研

　　1、每次活动围绕专题进行，发言要围绕主题，结合自己的工作实际，或是经验心得，或是问题困惑等，要做到人到心到，扎实有效的开展对教育教学实际问题的研究探讨。

　　2、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促进教师不断反思自己的教学成功之举，教学败笔之处；教学机智之精、孩子发现之美、教学改进之想等等，切实提高活动质量。

　　（三）进一步加强家长工作。

　　2、加大家长参与幼儿园的管理，形成家园教育的合力

　　四、工作安排

　　八月份：

　　1、教室环境布置

　　2、完成各类计划的制定工作。

　　九月份：

　　1、稳定新生情绪，加强常规培养。

　　2、开展走访活动。

　　3、完成幼儿早操的新授工作。

　　4、开展"教师节""国庆节""重阳节""中秋季"的主题活动。

　　十月份：

　　1、结合"国庆节""重阳节"开展爱国、敬老的美德教育。

　　2、开展教师读书工程活动。

　　十一月份：

　　1、幼儿早操赛。

　　2、教师舞蹈业务学习。

　　十二月份：

　　1、幼儿美术作品展。

　　2、家长元旦联谊半日活动。

　　一月份：

　　1、学期结束工作。

　　2、教学检查。

　　3、填写幼儿评估报告单。

　　4、资料积累整理。

　　一、工作目标

　　深入贯彻上海市幼儿园教学工作会议精神，关注课程实施的适切性和有效性，推进“保教工作科学化，保教质量常态化”的创新实践。

　　二、重点研究

　　建立课程理念指导下的一日活动组织实施中的两项基本规范（幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范），注重两项研究（幼儿身心特点和保教活动规律的序化研究）。

　　（一）提高保教工作有效性的理性认识

　　1、学习理解脑科学及儿童发展理论的新知识，全面认识儿童发展阶段的活动特点，提高全日观察的科学性与目的性。

　　2、学习把握幼儿园活动理论与基本概念，建立教师自主结伴的合作研究组织，结合教育实例，剖析有效教学的基本要素，归纳课改成果，形成教师有效实践的理性思考与教学观点。

　　（二）探索与幼儿发展规律整合的教育序列，破解序化难题，将幼儿一日生活价值在各项活动环节实施与整合提供科学依据。

　　1、调整课程实施方案，各教研组针对幼儿园课程实施中的突出问题，开展对幼儿活动过程中基本经验的论证。

　　（1）重新整理已有的七大类24个模块的基本经验，精选测评的案例，多角度为教师选用提供评价内容、评价操作等参考依据。

　　（2）确定“基本经验标准”使用先行试点班级，分阶段定期总结操作要素，与各教研组和外聘专家共同论证各类活动中幼儿经验与发展水平细化评价的具体操作指南。

　　2、结合《上海市幼儿园保教质量评价指南》，总结课改成果，研究活动评价的信息采集以及评价操作的`具体技术和策略。

　　（1）评价的指标细化及具体操作指南

　　3、继续推进教学游戏化的实践。

　　（1）细化研究一日活动中幼儿自主开展游戏的空间、环境、资源等相应条件的设计与提供。

　　（2）各班整理班级游戏开展的序列，总结幼儿游戏材料提供、场地空间安排、游戏规则产生及游戏互动合作等创意设计策略。

　　4、针对教师共同难题，围绕“保教目标设计合理；活动实施突出重点；活动过程充分选择”的关键要素，组建“教学相长”研究小组，采取“三段式”常态化教学活动的实践研究。

　　（1）教学目标制定策略：

　　a、梳理三维目标范围；

　　b、提出最“乏”的教材选用问题；

　　c、教学相长合作组研讨合理的教学目标设计。

　　（2）关于教学重点的确定方式：

　　a、确定教学重点的要素；

　　b、举荐最“难”的活动设计；

　　c、教学相长合作组设计点评活动。

　　（3）关于活动过程中师生关系建立：

　　a、师生关系在活动中的呈现方式；

　　b、提出最“忧”互动情境；

　　c、教学相长合作组活动过程设计案例汇集。

　　三、日常保教工作

　　（一）落实“一日活动”流程化、公示化、规范化的管理工作，加强对“保教活动预习制”的指导与检查。

　　（二）开展“智慧班组”的每日预习交流与研讨，推出典型班组和典型事例，增强保教人员保教结合的课程意识以及活动实施的质量意识。

　　（三）调整不同年龄班级学期中两个季节交替的一日活动流程，落实从全园到各个班级两个小时户外活动内容的充分性、活动过程的合理性以及幼儿身心健康的适宜性的具体措施。

　　（四）开展幼儿运动达标项目（主要指器械锻炼项目）的序化练习的指导方法研究，确保动作与体能素质的科学整合，同时结合幼儿园的场地及设施优势，开发提高运动能力和规划设计的幼儿体育游戏。

　　（五）开展幼儿自我安全保护的实践研究，完成本园各部幼儿安全撤离及危机处理的实施方案，培养每位幼儿具有生命意识和迅速应对的行为反应。

　　四、园本研修

　　（一）以小名师实验室领衔，结合保教实践中的具体问题，带领教师开展对各类活动价值与功能的概念性学习，帮助教师把握保教实践的目的性。

　　1、继续进行不同类型幼儿游戏及教学游戏功能价值的理性学习。

　　2、幼儿音乐、美术教学领域的要素与幼儿年龄关系的基本概念学习。

　　3、幼儿动作发展与体能素养的基本认识。

　　（二）调整研究学习小组，建立“教学相长”合作研究组、评价操作研究小组、幼儿基本经验研究合作小组，开展相关项目的攻关研究，并扩展到不同年龄班组的实践研究，建立研究资源库。

　　（三）分层指导教师学习与研究全日观察方法，三年新手教师重点对幼儿生活活动安全观察，掌握一日生活基本规范及预测安全问题的相关观察。其余教师研究不同类型活动的观察要点和观察信息的采集以及有效性分析的操作方法。

　　五、科研工作

　　（一）将研究工作逐渐引向深入，做好市、区级课题的管理工作。

　　1、开展市级课题《幼儿过敏性疾病的心理成因及适切干预的实践研究》的中期论证工作，汇总前期已有样本资料，总结部分干预策略。

　　2、区级立项课题进一步开展和推进。

　　（1）完成区级重点课题《托班幼儿户外运动材料的开发与使用的实践研究》的开题会，系统开发适合托班幼儿户外运动材料的设计。

　　（2）完成区级一般课题《“儿童计划书”在幼儿园中使用的实践研究》开题工作。

　　（二）以小名师领衔，扎实推进小名师实验室课题申报与立项工作。

　　（三）进一步完善“三色手册”的研发，确立科学合理教师专业发展评价指标，实现弹性化的可操作的教师个人发展规划。

　　一、指导思新华幼儿园2023年第一学期教学工作计划想：

　　以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动指南，以幼儿园园务工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断深化、推进课程，与时俱进，务实创新，在新形势下再创幼儿园教育教学工作新成绩。

　　二、工作目标：

　　1、打造优质师资队伍，提高教师教育教学水平。

　　2、贯彻落实《纲要》精神，提高教育教学实效，促进幼儿全面发展。

　　3、深入开展教育科研，注重过程管理，争取早出成果。

　　三、工作重点：

　　（一）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

　　1、确立终身学习意识，努力做到工作学习化、学习工作化。

　　教育是一个不断发展的动态过程，新的教育理论在不断地修正和完善，文凭与学历已不能成为一个人学识与能力的唯一标志，只有坚持终身学习，才不会被时代所淘汰。我们不能用一成不变的心智模式和陈旧老化的教育观念来影响不断变化的新一代幼儿，而适应变化的唯一方式就是不断学习，不断给自己的教学实践注入新的源头活水。

　　（1）工作学习化

　　工作学习化就是视每一项工作为学习的机会，把工作过程看成是学习的过程，把工作中的反思看成是最好的学习体会，从工作中学习技能、方

　　法并促进专业能力的提升。教师每月结合自己的教学实践撰写一片随笔，并在校园网上开辟专栏进行交流。

　　（2）学习工作化

　　学习工作化就是视学习为一项必要的工作，每位教师要养成自觉阅读的习惯，继续深入学习《纲要》，同时广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。教师要根据自己教研专题或自身需求有针对性地做好理论摘录或读书笔记，将学习过程中获得的信息、知识与技能积极转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完美结合。

　　2、优化指导策略，加强骨干教师和青年教师的培养。

　　（1）继续实施“一三五”和“青蓝”工程。

　　为了使青年教师迅速成长起来，培养青年教师骨干群体，我们继续实施“一三五”工程：每位教师应对照条件严格要求自己，争取“一年站稳讲台、三年达到合格、五年成为骨干”。

　　同时继续实施“青蓝”工程：市、区、园级学科带头人、教坛新秀等骨干教师每人要带好1，2名徒弟，根据幼儿园师徒结对具体要求，积极开展形式多样的拜师结对、互结对子活动，及时指出教学中存在的问题，促使青年教师快速成长起来。每对师徒一学期相互听课不少于6次，期末将其结对情况纳入一线教师考核之中。

　　（2）积极实行分段培训、分段考核制度。

　　为了使培训更富有实效，本学期进一步实行分段培训、分段考核制度。

　　a.高级教师带头开展专题研究，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，以点促面，推动教师群体素质的整体提高。市、区、园级学科带头人、教坛新秀上好示范课，为其他教师领路。

　　b.青年教师认真参加各级评优课，在活动中历炼自己。

　　c.积极开展互相听课、研讨活动。每学期听课具体量化指标为：行***领导每学期听课不少于30节，年级组长、工作不满三年的教师不少于20节，其他教师不少于15节。

　　d.未取得大专学历的青年教师要认真参加大专学历进修，提高学历层次。已取得大专学历的青年教师要积极参加本科进修，向更高目标迈进，不断壮大骨干教师队伍。

　　3、强化“以人为本”理念，继续开展“特长帮教”活动。

　　充分利用园内教师群体的资源，达到相互促进、相互提高的目的。开展“特长帮教”活动，师徒携手共同进步。让有特长的教师们，发挥自己的特长优势，带动全园教师多方面学习，促进教师们各方面能力的提高和发展。“特长帮教活动”由研讨小组组长牵头，活动时间在每周二、三下午。设6个帮教小组，分别为舞蹈、绘画、书法、钢琴乐、演讲，每组由一名单项特长教师负责当师傅，其中舞蹈由朱信宁教师执教、绘画由杨辛教师执教、书法由何艳君教师执教、钢琴由郑丽鸿教师执教、声乐由黄峥教师执教、演讲由徐有香教师执教，每位教师可根据自己的爱好参加1—2个项目的学习。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1、加强教学“六认真”管理。

　　每位教师要不断加强事业心和责任感，根据“一线教师教学工作考核细则”认真执行教学“六认真”规范。行***领导要坚持深入教学第一线，多听随堂课，对教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况及时了解，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。通过结合“一线教师教学工作考核细则”与教研组长一起检查和教师自查“六认真”工作，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题的对策，每次检查要求有一定梯度的提高。

　　2、开展扎实有效的教研活动。

　　教研是教学的源泉，是教改的先导。教研活动为教师反思性学习与交流搭建了平台，是教师们反思、交流、争论的课堂。教师们要善于运用反思策略，提高自己的反思能力：如坚持反躬自问；诉诸笔端、勤于总结；开展交流与协作等。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。本学期有了课程的优势，各年级组教师要更紧密地联合起来，开展积极、有效、扎实的教学研究活动。期初制定本组教研计划，针对教学实践中的问题确定本组研究专题，紧紧围绕问题的产生，如何解决问题，反思教研活动过程，抓重点、常探索、勤讨论，使组内的每位教师在研讨中达成一定的共识，促进教师教育观念和教育行为的转变。教研组要围绕专题开展形式多样的研讨活动，如理论学习、主题研讨、教学观摩、一课多研等，每月定时定点由组内教师轮流主持，期末上好教研课，展示本组教研成果。

　　3、继续做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。

　　（三）贯彻落实《纲要》精神，促进幼儿健康、和谐地发展。

　　1、创设互动环境。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展。教师要注重创设良好的活动环境，根据主题需要

　　随时更新主题板内容，为教学服务。同时教师也要为幼儿操作、探索、表现提供各种材料和半成品，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展。

　　2、创设活动性课程。根据《纲要》精神科学合理地安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，学习体验性知识、生活性知识，充分发挥区域活动的多样化功能。教师要提供多样性的区域活动材料，提倡多种活动方式，促进幼儿全面发展。

　　3、开展丰富多样的节日活动。教师要积极利用教师节、中秋节、国庆节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源、社区资源对幼儿进行爱老师、爱祖国的.教育。重阳节期间将组织幼儿开展爱心募捐活动，对幼儿进行尊敬长辈的教育。元旦期间将举行幼儿绘画比赛、才艺竞赛、新年游园会等迎新系列活动。

　　4、重视体格锻练。根据《纲要》精神科学合理地安排幼儿一日活动内容，保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和１小时体育活动时间。同时要根据幼儿的兴趣制作丰富多样，适合幼儿活动的体育玩具。品种：2-3种，数量：不少于人手一份。本学期将继续举行冬季体育单项赛，为孩子锻炼体格、发挥特长提供平台。

　　5、认真做好安全教育工作，开展丰富多彩的安全教育活动。学校安全教育以"生命、安全"为主题，幼儿园组织学习安全教育工作文件，对幼儿园内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。利用主题教学、一日生活环节、外出参观等途径，通过讲解、演示和训练、***片展览、邀请交警大队干警来园上课、法制校长为教师上课，对幼儿和教师开展安全预防教育，使他们接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防

　　煤气中毒等安全、交通知识和技能教育。还利用家园栏、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行讲座等形式开展丰富多彩的活动向家长介绍安全教育的重要性。通过教育提高他们的安全意识和自我保护能力。

　　6、继续开展好各类兴趣班活动，发现幼儿的特长，发展幼儿的潜能。

　　（四）加强课题研究，提高科研水平。

　　“科研兴园”是幼教事业发展的必然趋势，每位教师要有强烈的科研意识，向教育科研要质量。本学期着力做好做好2项省级课题、9项市级课题(其中市级重点教育科学规划课题1项，市一般教育科学规划课题3项，市教学研究规划课题2项)、1项区级课题的结题和推广工作，做好2023年度课题的研究工作，每位课题承担着要积极撰写论文随笔（每学期2，3篇），并向校级以上教育报刊杂志投稿。

　　四、具体工作安排：

　　九月份：

　　1、开学典礼，幼儿代表讲话

　　2、家长会、家委会，小小班新生成长档案创建

　　3、兴趣小组，亲子中心活动报名

　　4、教师节茶话会，中、大班主题活动《老师像妈妈》

　　5、创设活动区

　　6、平行班体育竞赛

　　7、小黄莺电台开播

　　8、家长学校

　　9、9月20日爱牙日活动

　　10、9月28日孔子文化节，参观孔庙

　　11、国庆节游园活动

　　12、时事***治讲座

　　13、参观自来水厂

　　14、各班班级常规培养检查

　　15、9月24日中秋节系列活动：亲子活动《我和爷爷打月饼》；与留守儿童共度中秋节

　　16、幼儿交通安全教育活动

　　十月份：

　　1、教师教研活动：如何准确到位地制定幼儿各领域活动的目标

　　2、10.8—10.14区教育论文评选（心理、德育、教育管理）

　　4、家长学校

　　5、平行班体育竞赛

　　6、10月13日世界保健日主题活动

　　7、爱心教育，结合10月15日国际盲人节

　　8、10月16日粮食日，主题“丰收的田野”大班田野拾趣

　　9、10月31日世界勤俭日活动主题

　　10、特级教师讲座

　　11、幼儿口腔保健、服蛔虫药

　　12、教师园公开教师观摩活动，小小班拍录象

　　13、10月19日重阳节老少同乐

　　14、10月24日上午小朋友早操（器械）评比，下午教师评比

　　十一月份：

　　1、秋游

　　3、家长开放日，小小班拍录像

　　4、“119”消防安全活动日教育

　　5、“11·24感恩节”爱心系列活动

　　6、幼儿自我服务能力比赛

　　7、大班亲子活动，摘桔子

　　8、幼儿行为习惯评估

　　9、课题过程检查

　　10、工会活动

　　11、卫生保健工作考核

　　12、平行班小小运动会：我是奥运小选手

　　十二月份：

　　1、单项体育活动：小班拍球，中班运球，大班跳绳

　　2、平行班游戏观摩活动，要求游戏活动中有教师自制玩具

　　3、家长助教、送教下乡。

　　4、参观大棚蔬菜（或花卉基地）

　　5、世界残疾人日，12月3日

　　6、圣诞节系列活动（全班参加）

　　7、大班幼儿查视力

　　8、元旦幼儿集体舞表演（或合唱）

　　9、大班幼儿超市购物

　　10、青年教师上汇报课

　　11、新年系列活动，“迎新年”平行班幼儿集体舞表演、“迎新年”平行班幼儿唱歌、讲故事比赛、迎新年亲子联欢会（小班）

　　一月：

　　1、金葵花杯幼儿围棋赛

　　2、幼儿保寒保暖

　　3、测身高体重

　　4、幼儿体育竞赛

　　5、幼儿成长档案评比交流

　　6、交班级德育工作总结，课题阶段性成果，填写业务档案，幼儿发展报告册

　　7、财产归档、寒假值班

　　一、指导思想

　　以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教研的作用，深入开展教学研讨活动，力求使整个年级组教师在教育教学水平上提升教育理念，创新意识方面上一个新台阶。并培养具有反思能力的`教师，推进教师专业化的发展。

　　二、情况分析

　　本年级组共有五个班，教师中班主任都是教龄长、经验丰富的，但配班中有三位是新教师有热情，但经验不足，新教师要熟悉和把握教材，尽快成长。

　　三、教研重点目标

　　1、以主题教学为契机，积极探索“有效教学”，提高教师自我反思能力和实践能力。

　　2、调整区域材料投放方案，提高教师的创新意识。

　　3、发挥教研组的作用，稳步推进各班班级管理，教学管理的能力。

　　措施：

　　1、每周二、三：小教研活动，共同制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法、区域材料投。

　　2、听课观摩交流，观摩本组和本园教师的公开课及其优质教学活动，课后组织全体教师进行评课，通过共同讨论从中寻求最佳教育途径。

　　3、在变废为宝教学中，帮助教师更好地把握作品中孩子的兴趣点和教育价值之间的关系，注重孩子的体验、感受和发展，鼓励幼儿大胆地表达表现。

　　4、开展新老教师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。

　　5、教师深入观察幼儿区域活动，通过分析不断调整计划，改进教育行为，做好教育心得笔记，最终促进幼儿发展。

　　6、做好每月幼儿个人成长册的记录，真正做到关注孩子的潜能、注重孩子的发展。

　　8、通过观摩幼儿园半日活动、参与亲子活动等引发家长关心幼儿园教育，促进家园共育。

　　四、各月工作安排

　　九月份：

　　1、进行教室环境创设。

　　2、召开开学初家长会。

　　3、重点抓一日活动常规工作。

　　4、新授早操和律动。5、制定各类工作计划。

　　6、冬季运动会节目选材。

　　7、发《家园互动手册》。

　　8、新生家访。

　　9、听课安排：班级两堂课，班主任一节，配班老师一节。

　　十月份：

　　1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。

　　2、听课安排：第六周版画大一班、第七周版画大二班、第八周版画大三班。

　　3、区域材料评比活动。

　　4、半日开放活动。

　　5、节目排练。

　　6、发《家园互动手册》。

　　7、月反馈内容发放。

　　十一月份：

　　1、体能比赛活动。

　　2、开展公开听课评课交流活动。

　　3、发《家园互动手册》。

　　4、冬季运动会活动。

　　5、月反馈内容发放。

　　十二月份：

　　1、迎元旦一系列活动。

　　2、写评估手册。

　　3、故事比赛活动。

　　4、发《家园互动手册》。

　　5、月反馈内容发放。

　　一月份：

　　1、上交各类计划。

　　2、区域年级组小结。

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决教育教学存在问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。

　　二、现状分析

　　本学期我园共有18个班级，教师队伍进行了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”的理解还是比较缺乏。

　　教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

　　幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

　　2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

　　三、工作要点及措施：

　　（一）加强师德教育，提高教师队伍素质

　　1、加强教师的思想***治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

　　2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

　　3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

　　（二）、继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

　　1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

　　2、利用多渠道的`学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。

　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　（三）、加强专题研究提升教科研水平。

　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

　　2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

　　（四）重视检查反馈及时提高保教质量

　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

　　四、每月重点工作安排表：

　　略

　　一、对上学期工作的情况分析：

　　优势：

　　1、上学期全体教师都积极投入环境创设、器械投放、教育教学等各项工作，为迎接市优质园的检查做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解，也使教师间的合作关系更为融洽和谐。

　　2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

　　3、教师的工作质量不断提高，特别是在争创活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

　　4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。

　　不足：

　　1、器械与孩子的互动还需进一步探究，户外体育游戏活动还需进一步丰富、规范。

　　2、教师们对艺术类学科的教学目标缺乏清楚的定位，教学形式单一，教师“教”，学生“学”的现象突出，教师们需要更改观念，了解一些新的教学模式。

　　3、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

　　4、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“教师语言的启发性”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

　　5、“听课—说课—评课—议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。

　　二、本学期工作指导思想

　　深入贯彻《纲要》精神和上级***门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收获”的原则，加强学习和研究，深化教学，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　三、本学期工作目标

　　1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程。

　　2、以课题为抓手，做好“分级阅读”课题研究工作，进一步提高孩子的阅读能力、培养孩子养成良好的阅读习惯。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　　四、主要工作及措施

　　幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

　　1、以《幼儿园教育常规管理细则》为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节具体明确要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

　　3、各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的`记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

　　4、建立家长、学校信息平台，通过平台形成学校与家长之间的互动机制，达到科学育儿，领跑全县的幼教新动向。

　　（二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

　　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动。

　　（1）、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

　　（2）、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

　　（三）深化课程，促进幼儿全面发展

　　1、落实新《纲要》，实践新课改，针对新资源包的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。

　　四要即：

　　（1）师幼关系要融洽。

　　（2）活动气氛要活跃。

　　（3）教育目标要明确。

　　（4）教育方法要灵活。

　　四多即：

　　多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

　　2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。

　　每位老师：

　　（1）、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。

　　（2）、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

　　（3）、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

　　（4）、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。

　　4、加强素质教育，园内开展幼儿形体和拉丁舞蹈课程，促进幼儿体育与舞蹈艺术的结合。

　　一、班级情况分析：

　　本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。喜欢翻阅***书，对故事，***书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感***式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

　　1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

　　2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

　　3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

　　4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。

　　5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

　　6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

　　二、教学目标：

　　1、幼儿倾听习惯的培养。

　　2、使幼儿养成读书的好习惯。

　　3、喜欢与他人交往。

　　4、学会初步理解幼儿文学作品。

　　三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

　　（一）兴趣阅读特色

　　（二）观察、讲述、绘画特色

　　四、具体实施措施：

　　教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。

　　2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结

　　3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重

　　视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。

　　4、求效。素质教育的实质便是优质高效

　　高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

　　这学期是特殊的一学期，是具有化时代意义的学期，是幼儿园有重要意义的学期和紧张忙碌的学期。这学期我们班的3位老师和39名幼儿，其中有37名幼儿对我来说都是新面孔。上学期在那三位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高。幼儿能复述各种故事，背诵诗歌。多数幼儿性格活泼、开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜欢讲空话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中纠正。这学期我们三位老师主要针对幼儿语言和计算等方面对幼儿进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。

　　一、各领域的目标和要求

　　语言目标：

　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

　　2、能集中注意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。

　　3、能清楚地说出自己想说的事。

　　4、喜欢欣赏多种体裁的.文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

　　科学目标：

　　***的熟练进行10以内的加减运算

　　1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

　　2、能主动运用各种感官探究答案。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在生活和游戏中感受受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

　　5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。

　　二、班级特色：

　　为了配合幼儿园的主要任务，我们的班主要担任了蒙氏数学的研究工作，制定从以下方面开展：

　　一、做好充分的心理准备，培养幼儿的蒙氏常规，创设蒙氏数学区，从而促进幼儿蒙氏数学的学习。

　　二、处理好繁多的其他任务和正常教育教学之间的冲突，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务，把蒙氏数学和英语教学相结合。

　　三、为孩子的健康成长提供良好的环境和氛围，培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的能力。为早日适应小学生活打下良好基础。

　　三、下阶段的措施和要求：

　　1、做好幼儿的幼小衔接的前期工作，家庭、幼儿园教育的一致性！

　　2、填写好幼儿的成长档案，为幼儿记录下精彩时刻。

　　3、做好幼儿工作，让幼儿身心健康、和谐地发展。

　　4、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园坚强的后盾。

　　以上就是本学期的工作打算，请领导指导、监督。

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》精神为指针，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。

　　二、主要工作目标

　　（一）广泛听取家长建议，了解并满足家长的合理需求，不断实践教育即服务的理念。

　　（二）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。

　　（三）通过幼儿园课题研究规划及各课题结题的过程，促进教师的研究与学习，进一步明确办园目标。

　　（四）交流、反思、总结幼儿乐于参与的英语教学模式及尝试以小组化形式为主的`小班化教学模式。

　　（五）加强青年教师的培训与指导，促进其专业素质的提高。

　　（六）配合学校完成幼儿园扩建规划和居民房屋拆迁工作，做好新建幼儿综合大楼的准备工作。

　　三、主要工作措施

　　（一）增强办园服务意识，满足服务需求，拓展服务内涵。

　　1、通过座谈、调查问卷、日常交谈等形式了解家长需求，听取家长建议。

　　2、举办多种形式与途径的，以自愿参与为主的“家教沙龙”活动：如家教经验交流会、家教主题讲座、家教热点、难点问题辩论赛等，为家长创设交流、分享家庭经验的环境。

　　3、各班组至少组织开展一次富有意义的快乐亲子活动。

　　4、幼儿园面向社区组织开展1—2次“Baby亲子园”活动。

　　5、广泛听取家长建议和了解幼儿需求，开展双语教学成果汇报、兴趣小组活动成果展示，组织孩子庆祝“六一儿童节”。

　　（二）加强园本课程研究，建构课程目标，评价目标的落实。

　　1、成立以区级以上优秀教师参与为主的园本课程研究小组，通过文献研究，加强实践反思，制定并指导落实园本课程总目标、各年龄段幼儿发展目标及各主题活动目标等，使每位教师在组织幼儿一日活动时做到“心中有目标”。

　　2、期中依据教师业务水平分层次举行幼儿发展目标的业务考核工作。

　　3、研讨课程实施评价机制，期末针对幼儿发展目标的达成状况进行课程实施评价与反思。

　　4、着眼于培养幼儿的生活自理能力，提供适宜的照料，促进保教结合，开发有关生活活动的课程内容，进一步突出为幼儿发展服务的意识。

　　5、成立专题教研组，加强专题业务学习，切实提高课堂教学效益，促进园本课程的有效实施。

　　6、继续加强个体化教育的研究与探索，富有实效地创建幼儿个体发展档案。

　　（三）加强课题研究的整体规划，促进幼儿、教师、幼儿园共同发展。

　　1、研讨确立幼儿园课题，整合幼儿

　　不错的教师、幼儿园三方面发展需求，构建幼儿园课题研究实施网络。

　　2、指导协助各课题组顺利结题，通过结题过程进一步反思、总结、交流分享研究经验与研究成果。

　　3、指导教师依据自身专业能力，研究特长、兴趣，参与各级各类课题研究活动。

　　（四）促进教师不断学习与反思，提高自身专业素质。

　　1、依据学校工作安排，每位教工制定三年专业发展计划，读好两本书参与学校组织的读书报告会。

　　2、依据自身兴趣、特长、专题研究，富有特色地开展班级工作管理，通过自我申报与评价、日常观摩与评比等形式促进各班幼儿常规培养的创新。

　　3、年级组长骨干教师加强对青年教师日常教育教学行为的指导和帮助，要求青年教师通过自我提高（要求完成一定的学习笔记）、相互交流（组织自我学习提高研讨会）、拜师学艺等多种形式加强学习，期末举行青年聘用教师琴法过关考核。

　　1、加强与省内外名园合作，有计划的组织教师参与业务培训、参观考察。

　　（五）加强双语与小组化教学模式的研讨与探索。

　　1、挖掘并有效利用英语教育资源。

　　（1）通过音像资料、***书画册等设立英语视听角。

　　（2）开发家长、外教、实习大学生英语教育资源，提高幼儿听、说、运用英语的兴趣。

　　（3）四月份开展“幼儿英语故事、儿歌展示行动”。

　　2、加强双语教学的研讨，关注课程实施中多元文化的整合渗透。

　　3、研讨探索小班化以小组化教学为主的课程实施形式。

　　4、加强教师英语培训。

　　（1）playway英语教材培训

　　（2）幼儿英语教学法培训

　　（3）教师英语口语培训。

　　（六）落实幼儿园扩建规划和居民房屋拆迁工作，做好新建不错的幼儿综合楼的准备工作。

　　随着冰雪融化，天气转暖，新的学期又开始了，在新学期来临之际，我会根据园里的工作计划，结合本班孩子的特点，继续开展好本学期适合本班幼儿的教育教学工作，计划如下：

　　一、班级幼儿情况分析：

　　班级现有22人。新生5人，由于上学期有的幼儿因病或外出而耽误了课程，加之又有新生的进入，导致学习的进度，各方面的能力、养成习惯上都有一定的差别，针对这一特点，这学期我仍将重点培养幼儿的倾听学习能力，及各种良好习惯的养成。

　　二、指导思想：

　　这学期我会继续以《3，6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合我园具体的工作计划与要求，本着培养孩子综合素质能力，全面促进幼儿身心和谐发展为宗旨。开展本班工作。

　　三、具体工作内容及实施办法。

　　（一）日常生活方面

　　1、注重幼儿日常生活中良好习惯的养成。

　　2、培养幼儿日常生活中自我服务的意识。

　　3、培养幼儿热爱劳动，热心助人的好品质。

　　4、教育幼儿做一个诚实守信、讲文明懂礼貌的好孩子。

　　5、教育幼儿学会自我保护，远离危险。

　　具体实施办法：

　　1、引导幼儿饭前便后要洗手，不吃不洁净的东西，养成良好的卫生习惯；少喝、不喝饮料，多喝白开水，吃饭不挑食。入园不带不吃小食品，养成定点进餐的好习惯。

　　2、引导幼儿入园、离园自己脱穿衣服更换鞋子、自己整理书包、自己收拾玩具。早起时自己洗脸刷牙、自己吃饭。

　　3、如厕上床前引导幼儿自己把凳子放在桌子上，起床后自己将凳子放下。自己地面的垃圾自己清理干净。晴天组织幼儿和老师一起晾晒被子。

　　4、教育幼儿不撒谎，做错事勇于承担。见到老师、同学、长辈主动问好；上课时不随便讲话，有事举手报告，回答问题先举手。

　　5、通过儿歌、安全课教育幼儿上下楼梯靠右侧通行，不推不挤；饮水进餐时不讲话，以防呛着；午寝不蒙头，右卧眠；

　　（二）教育教学方面：

　　1、主题教学。根据《指南》里五大领域的教学目标及教育建议认真开展好每个领域的教学活动，真正做到寓教于乐。

　　2、礼仪教学。根据课程内容对幼儿进行入园离园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、节日礼仪的教育。

　　3、韵语教学。根据教学内容，结合课件，利用游戏等方式让幼儿在轻松的氛围中识字阅读。

　　4、安全教学。教给幼儿各种逃生技能，让幼儿学会自我保护，远离危险。

　　具体实施办法：

　　1、主题教学。健康领域：开展各种各样的户外游戏活动，在活动中引导幼儿与同伴交往、合作，增进幼儿身体各部位的锻炼；开展有特色的健康教育课。

　　科学领域：鼓励引导幼儿积极探索，保护好幼儿的探究欲望和兴趣，带领幼儿参观蔬菜园，了解蔬菜的生长情况，来激发幼儿的探索欲望。

　　社会领域：通过开展游戏活动，引导幼儿遵守游戏规则；鼓励幼儿自己发起游戏活动，指导幼儿活动中应注意的安全事项。

　　语言领域：结合韵语课给幼儿创设说话的环境，让幼儿大胆表达自己的想法、意愿，鼓励幼儿多说。

　　艺术领域：通过唱唱画画，培养幼儿的审美感，结合园里的各项活动如文艺汇演、庆六一，培养幼儿的表现与创造能力。

　　2、礼仪教学。通过课上表演、课后实践，培养幼儿各方面的礼仪行为。

　　3、韵语教学。根据每课不同的内容，制作相应的课件，利用不同的游戏，调动幼儿参与学习的积极性，让幼儿在玩中学，学中玩。

　　4、安全教学。利用安全课，观看各种安全事故的发生，及日常生活中的突发事件，对幼儿进行随机教育。

　　四、卫生保健方面。

　　1、认真开展卫生清查活动。做到窗明几亮。

　　2、加强班级通风消毒工作，做好传染病的预防。

　　3、加强晨午晚检，并做好各种记录。

　　4、根据季节变化，带领幼儿开展各种体育活动，以增强体质。

　　具体实施办法：

　　1、每天做好班级、分担区卫生的清扫活动，要做到每天一小扫，一周一大扫。

　　2、随季节变化做好班级、寝室每天两次的通风消毒工作。及幼儿水杯、餐具的`消毒工作。遏制各种传染病的发生。

　　3、对幼儿做好每天的晨午晚检工作，并记好记录，发现有幼儿异常情况，及时通知家长，以免贻误病情。

　　4、随天气变化情况，定时开展户外活动，增强幼儿体质。

　　五、家园共育方面。

　　2、让家长了解幼儿园的教育理念，支持幼儿园的工作。

　　3、及时听取家长的意见和建议。

　　4、指导家长开展好对幼儿的保育教育。

　　具体实施办法：

　　2、通过家长会，及平时的交流向家长宣传我们的办园理念，来取得家长的支持与理解。

　　3、平时多听取家长的意见和建议，好的建议积极采纳。

　　4、针对家长对幼儿教育中出现的问题及时提醒引导，真正做到家园共育。

　　一、班级情况分析

　　我班现有幼儿XX名,女孩多,男孩少,年龄跨度较大,所以孩子接受能力,自理能力的差别就很大,再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象。孩子多,家长也多,各自的要求想法也有很多分支。

　　通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守基本的学习活动规则,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。

　　我班幼儿在语言表达能力方面基础较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴。我班特别喜欢音乐舞蹈,男孩子也很喜欢唱歌,跳舞,但有时唱歌的声音不自然。

　　二、教学工作目标

　　1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力

　　3、加强体育锻炼,通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。

　　4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

　　三、五大领域目标

　　(一)健康领域

　　1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。

　　2、培养幼儿自我服务能力:分类收拾玩具、整理床铺。

　　3、加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累“注意安全”的生活经验。

　　4、开展丰富多彩的户外体育活动:游戏、玩皮球、平衡木,培养积极参加体育活动的兴趣。

　　5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

　　(二)语言领域

　　1、能集中注意力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴。

　　2、乐意与同伴交流,能大方的在集体中说话。

　　3、逐步学会理解***片表示的事件顺序。

　　4、学习《现代英语》地一册,培养学习英语的兴趣。

　　(三)科学领域

　　1、尝试从不同角度观察物体,并用语言描述。

　　2、获取探索事物规律的经验。

　　3、巩固对几何***形的认识,发展幼儿的分析判断能力。

　　4、正确认读数字1~10,比较5以内数的`数量关系。

　　(四)社会领域

　　1、学习适应新环境,体会到自己的成长。

　　2、愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮助,,自己能做的事自己做。

　　3、能遵守成人提出的规则,引导幼儿学会自我控制。

　　4、引导幼儿了解周围的社会机构,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

　　(五)艺术领域

　　1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。

　　2、开设形体训练和武术小组合表演。

　　3、学习折纸、线条画、简笔画等技法,体验多种美术活动带来的愉悦。

　　4.认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

　　5、鼓励幼儿去感知线条的变化,并根据其变化进行大胆的联想。

　　四、卫生保健工作

　　1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

　　2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。

　　3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

　　4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

　　5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。

　　五、家长工作

　　1.通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。

　　2.积极开展半日开放活动,让家长从侧面了解与同一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的发展水平,更好地了解园所教育。

　　3.主动承担指导帮助家长的责任,在了解家庭教育状况基础上,有针对性地对宣传科学,介绍或传授具体保教方法,通过家长工作,最大限度地调动积极因素,抑制消极因素,帮助家长创设良好的环境和氛围。

　　4、定期召开家长会

　　5、创办家长委员会。通过家长们自己选举、推荐,推选出四位有经验的家长作为家长会的成员,在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。充分利用家委会力量,通过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育动向。使我们的工作增加了透明度,家长更加认识、支持我们的工作。

　　一、指导思想：

　　本学期，我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标，把加强教育教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，促进教师教育教学水平不断提高。

　　二、工作重点：

　　1．加强理论学习，转变教师观念，多渠道的促进全园青年教师的专业素养和教育教学能力；强化教育教学的科学化、规范化、精细化管理。

　　2、以人为本，夯实基础，发扬团队精神，加强教研活动，在教学有效性上下功夫。发挥骨干教师的引领作用，促进全体教师共同成长。

　　3、开展园本课程的研究，坚持科研引领、研教并行，加强早期阅读活动的推进工作；立足课堂教学，重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，提升教师教学活动的策划和组织能力。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）加强队伍建设，打造高素质团队。为研发园所特色课程做好师资准备。

　　1、本学期，为了提升老师文化修养，唱响学习主旋律，我们在继续学习《纲要》，《规程》的基础上，为了研发园所特色课程，首先我们倡导教师博览群书，继续开展“阳光读书”活动，丰厚教师的文化底蕴，让浓浓的书香飘满幼儿园。让教师从多读书中领悟到幼儿教育的"真谛，从专家的口中领会教育教学的要义。我园一是开放***书阅览室，为教师读书提供物质保障；要求课题组教师每学期首先向其他教师推荐好的绘本故事书六本。二是改变理论学习的方式，实行感悟式”记录法，让老师及时写出书评，适时交流读书心得，提高理论学习的实效性，期末进行学习笔记展评；三是继续开展“读教育名著，做学习型教师”的活动，一月份在全体青年教师中进行“读教育名著，做学习型教师”。四是不断总结自己的教学经验，积极撰写论文，择优参加各级论文评选。

　　2、利用师徒结对继续开展传帮带活动。充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干教师与青年教师协同发展。发挥名师、骨干教师传帮作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。在以往拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对计划，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末举行师徒结

　　对成果。展示在全园营造一种互帮互学的氛围，使青年教师尽快成长，幼儿园为使青年教师尽快成长搭建平台。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1、建立随堂听课和检查教案制度。业务领导采取敲门听课或推门听课的方式，深入班级听课、看教案，了解教师教学情况，进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研组长每学期不少于15节，定期检查教师教案，在检查的过程中发现优点，找出共性问题，并给予指导。要求青年教师教案重在规范，中年教师重在创新和提高。

　　2、为了加大幼儿一日生活流程的监管力度。本学期我们将请^专~家做专题讲座，使教师掌握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，修改一日常规细则，教师认真备课、上课、做操，按时开展晨间活动、保证幼儿户外活动时间，严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。

　　3、关注各年龄段教师，对不同层次的教师注重分层培养与指导。开展集体备课活动。充分发挥教研组长的作用，每周二上午以年级组或学科为单位，组织教师开展集体备课活动，带领青年教师在熟悉教材的基础上，共同研究教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，教研内容根据大家的意见定位“以课例为载体，提升教师集体教学能力”，通过集体备课－试讲－反思、讨论－再次执教或师徒同上一堂课等形式对常规课进行设计、研究，关注课堂教学问题。听课教师在熟悉教材的基础上要认真分析执教者的教学、特色、亮点和不足，并与个人的思考相结合，说出评课意见，关注教学问题的行为改进，最后形成完善的、系统的精品教案，以便教师观看、学习、再提高。学期末进行评比。

　　（三）开展每月一重点活动。

　　增强班级的竞争意识，提升教师的专业及管理水平。我园为了提高教师组织教学和幼儿一日生活常规管理的能力，九月份我们将进行自理能力比赛：中大班开展叠被子比赛，小班开展穿衣、穿鞋比赛。

　　十月份：为了锻炼幼儿的口语表达，为幼儿提供展示自我的平台，我们将举办国庆诗歌朗诵会。本学期将在十一月份举行中大班幼儿秋季运动会，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。本着全员参与的原则，让每一个孩子都成为活动的主人。十二月份进行教师人人上好一节优质课活动。一月进行各班教学质量检测。

　　1、开好家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。

　　3、举办中大班秋季运动会，并请家长参加。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。

　　4、完善家长学校和家长委员会相关制度。并召开家长座谈会。

　　5、家长客座教师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷，让孩子有更多的收获。

　　（五）加强园本课题研究，提高教科研水平和反思能力。

　　为规范园本有效课题正常进行，按时组织“早读”课题组的活动，制定切实可行的计划，扎实有效地开园本展课程研究，将教研与科研有机结合，把园本课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中，并及时总结研究成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓励教师向各类教育报刊投稿。将教学反思梳理成章，从而使教师的教研水平得到提高。在园本课题中发展五个一工程已形成制度：

　　1、学期初制定好园本教研计划。

　　2、每周参加一次教研例会。

　　3、每周写一篇教研心得。

　　4、每学期上好一节实验课，并进行自评他评。

　　5、期末写好课题阶段小结。

　　四、具体安排：

　　八月：

　　1、检查班产，新老班级交接，打扫卫生。

　　2、全园环境创设。

　　3、传达幼儿园工作计划及教育教学计划。

　　4、以年级组为单位通读教材。制定月计划，周计划。

　　九月份：

　　1、开办家长学校：^新学生家长会及“如何尽快让^新学生幼儿渡过入园焦虑期”讲座。

　　2、做好^新学生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。

　　3、严格作息制度，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

　　4、成立家委会，召开家长委员会会议。

　　5、自理能力比赛：中大班开展叠被子比赛，小班开展穿衣、穿鞋比赛。

　　十月份：

　　1、倡议家长带孩子秋游，接合国庆节开展爱祖国、爱家乡教育，激发幼儿爱家乡的情感。举办幼儿国庆画展。

　　2、研讨早读课题。

　　3、开展全园教师上好实验研讨课活动。

　　4、开展小班原地拍球，中大班30米拍球比赛活动。

　　5、班级一日活动调研督察。

　　6、参加区山大版教材培训。

　　十一月份：

　　1、开展青年教师教学展示活动。

　　2、读书月活动，全园“幼儿绘本教学”论文评比，11月6日前交。

　　3、举办中大班秋季运动会。

　　十二月份：

　　1、幼儿迎新年活动。

　　2、师徒结对回报课。

　　3、幼儿新年绘画作品展览。

　　一月份：

　　1、年度教师考核考评。

　　2、完成各专题组小结及课题组阶段性小结，并进行交流。

　　3、做好学期末教学评估工作。

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚，—为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

　　二、级工作任务及目标

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　总目标：

　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

　　8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

　　三、环境创设：

　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料

篇九：幼儿园课程实施计划学期计划

　　幼儿园课程教学计划方案5篇

　　幼儿园课程教学计划方案1活动目标：

　　1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”

　　2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。

　　3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

　　活动准备：

　　米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

　　活动过程：

　　一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗?他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的?请听故事《米皮皮的魔棒》

　　二、教师有感情地讲述故事

　　(1)米皮皮得到了一个什么宝贝?

　　(2)为什么这是一根神奇的魔棒?

　　(3)他对他们是怎样说的?(长长长)

　　教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了!

　　游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

　　三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。

　　教师出示故事图片讲故事

　　提问：

　　(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情?

　　(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?

　　(3)谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的?

　　四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

　　我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁?”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了!”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了!”

　　第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

　　第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了!”

　　五、结束：磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?

　　教师小结：

　　米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多!

　　幼儿园课程教学计划方案3活动过程：

　　一.引起幼儿兴趣。

　　1.出示木偶，提问：它们是谁?(小兔、兔妈妈)示范讲述，提示幼儿向它们问好。

　　2.教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里?”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见!”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

　　二.幼儿练习说短句。

　　1.提问：小兔是怎样上幼儿园的?今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园?

　　2.教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

　　2.学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”

　　活动准备：

　　1.木偶小兔与兔妈妈。

　　2.积木搭成的幼儿园。

　　幼儿园课程教学计划方案4设计思路：

　　看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

　　特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。

　　活动目标：

　　1.尝试运用序数的经验寻找座位。

　　2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。

　　活动设计：

　　(一)导入

　　今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。

　　1、交流看电影的经验。

　　重点提问：电影院的座位可以随便坐吗?为什么?小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

　　(二)找座位

　　1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

　　2、看看小剧场有几排座位?

　　3、找找你的座位在哪一排?那一个?

　　4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。

　　(三)看电影

　　1.今天看什么电影呢?《小动物上影院》

　　2.谁去上影院?(小熊、小猫)

　　3.教师提问：

　　电影院门口有什么?(单号、双号)你们知道什么是单号?什么是双号吗?他们该进哪一扇门呢?他们该坐在哪个位置?教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。

　　幼儿园课程教学计划方案2活动目标

　　1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。

　　2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。

　　活动准备

　　Ppt：上幼儿园

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话：今天谁送你来幼儿园的?你是高高兴兴来幼儿园的吗?

　　2.你喜欢来幼儿园吗?在幼儿园里你会做些什么呢?请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。

　　二、展开

　　1.出示图片1引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢?

　　2.老师启发引导幼儿看图创编故事。

　　(1)我们先给这个小朋友起个名字吧

　　幼儿讨论后决定叫什么名字。(红红)

　　妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么?

　　(妈妈再见)

　　(2)红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢?

　　3.逐一出示图片：

　　红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏?

　　准备吃饭时，红红做了哪些事情?

　　红红是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎样收拾玩具的?

　　红红吃简餐时想到了谁?

　　红红上课时怎样听讲的?

　　鼓励幼儿大胆讲述。

　　4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。

　　5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。

　　6.教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。

　　7.老师就图片创编故事。

　　三、延伸

　　将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。

篇十：幼儿园课程实施计划学期计划

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　　幼儿园中班课程实施计划

　　【

　　课程实施打算】

　　在平常工作期间除了要多对自己的工作总结以外，还要多制定相应的工作打算，根据打算开展工作不仅能使自己的工作思路越发清楚，还可以提高自己的工作能力。下面是由我为大家收拾的“幼儿园中班课程实施打算〞，仅供参考，欢送大家阅读。

　　幼儿园中班课程实施打算【一】

　　一、班级情况

　　我班两名教师，透过上学期的观看，孩子们都显然的懂事了，对教师提出的常规要求根本能完成，对园内开展的各种活动弥漫兴趣，有较为显然地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师叙述自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮助他人，学会了共享，喜爱

　　运动。十分喜爱

　　游戏，且很投入，按照上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。如很容易的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反应过来的却是要家长帮助才干完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，则职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教

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　　孩子识字、写字?识字到中班后已经开场进行，是在游戏中进行，学习认识一些容易的字。

　　二、教导教学

　　本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识。创设安康、丰盛的环境，强化一般话的学习，以环境促教导，保证幼儿的进展。关注幼儿社会性的进展，促进幼儿良好独特、情感的养成。科学合理地开展教导教学工作，面向全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安教导，提高自我庇护的意识和潜力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱

　　并能专心参与各种身体锻炼活动，初步养成参与体育锻炼的习惯。团结亲爱、爱惜公物，具有必需的大众意识。对科技活动有积极探究的愿望。学期初开展的庆“三八〞主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是

　　在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了进展。初步构成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地叙述自己的愿望、积极与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和睦进展，结合幼儿园工作打算制定科学合理的班级工作打算，注重打算的可操作性和有用性，控制恰当的语言叙述词汇、学会与同伴合作商议，促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行平安教导。

　　A、生活常规的培养：

　　1、欢喜入园、积极问早问好、协作值班教师晨检、积极报告自己的身体情况。

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　　2、能够有序排队不拥挤、不推小伴侣。不玩危急游戏，不去危急地方。明白平安的根本常识及自我庇护办法，会处理可能遇到的容易危急。

　　3、饭前便后能够积极的按洗手六步骤正确的洗手。

　　4、安宁进餐、饭后积极漱口、擦嘴。

　　5、安宁午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。

　　6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有大众意识。

　　7、引导幼儿用适当的叙述方式，用不大不小的声音与人交谈，恪守公共秩序，爱惜公共卫生。

　　8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

　　9、明白天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做强烈活动。

　　B、教导教学常规：

　　1、专心参与早锻炼活动，增添体质。

　　2、锻炼后能安宁的在各区域有序的进行活动。

　　3、坐姿正确、不插话、学会仔细聆听别人讲话、专心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言进展潜力。培养幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的意见及推举。激发幼儿对四周事物、现象的兴趣，能用多种感官探究四周环境。

　　4、能从生活和游戏中学习容易的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等办法。〞，引导幼儿用自己的方式来与搭档沟通、交流。

　　5、专心参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩〞为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

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　　6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、商议一齐玩。

　　7、引导幼儿明白阅读图书的办法，明白爱惜图书，学会自己修补图书。

　　8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为大众争光，不做伤害班级的事情。

　　9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。

　　10、学习跳绳，控制跳绳的技能。

　　11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿愉快、欢乐的与小伴侣共享。

　　三、卫生保健

　　1、严把好晨检关，做好全日观看及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

　　2、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。

　　3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。

　　幼儿园中班课程实施打算【二】

　　一、班级教学打算

　　1、本学期继续按照幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征伎俩，在活动反思时针对幼儿活动时浮现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

　　2、构造教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探究，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育老师的协作、辅导工作;语言活动中，丰盛幼儿的文学观赏、词汇量以及口语叙述能力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。

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　　3、加强对幼儿的观看、记录、收拾、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并按照幼儿的进展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。按照本班幼儿的状况，设计适合本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别教导提供依据。

　　二、各月工作重点

　　x、x月份：组织编排早操;“三八〞以年级为单位举行“我爱妈妈〞亲子活动;组织幼儿春游;建设班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。

　　x月份：举行“国际象棋月〞系列比赛活动;早操表演;检查各班环境。

　　x月份：庆“五一〞亲子环保小制作竞赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园x周年园庆〞庆祝系列活动;沟通各班的观看记录。

　　x月份：“幼儿园x周年园庆〞庆祝系列活动;主题探索活动阅历沟通;老师阅历论文沟通。

　　x月份：老师教学打算和教导笔记、幼儿个人档案的评比;收拾班级物品;班务工作总结。

　　三、卫生保健工作

　　a)保育员的配班工作：故意识的提高自己对幼儿的观看、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。

　　b)继续在平时活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

　　c)保育老师利用中午时间，按照主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观看记录。

　　d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

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　　e)加强幼儿平安教导和老师的责任心，避开发生任何事故。

　　四、家长工作

　　1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的倡议以及幼儿的状况，须要进行个别教导我们将加强沟通、交流。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的态度。

　　2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作打算，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。

　　3、坚持每月准时更换“家长园地〞，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

　　4、继续对新生家访、旧生约访，平常电话联系，发动家长主动参与家长学校，学习先进的教导理念，取得家园教导的一致性。

　　5、要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

　　五、工作人员的协作

　　a)三位老师以本园“建构学习型组织〞为目标，读书学习——沟通互动——反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的进展。

　　b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。

　　c)坚持以良好的师德看待幼儿和家长。老师相互监视，不允许有违背师德的事情发生。

　　d)加强理论学习，用先进的理念来指导工作，主动完成园内及年级组的各项工作。

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　　幼儿园中班课程实施打算【三】

　　一、状况分析

　　由于我园幼儿从未接触过蒙氏教导，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，须要教师特殊关爱和照看。还有个别幼儿平安意识较差，要特殊引导和关注。

　　二、工作要求

　　本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教导纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教导，使每个幼儿在原有根底上得以提高。

　　三、幼儿进展目标

　　(一)体能安康

　　1、主动积极参与各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等根底动作进展协调、敏捷、姿态正确。

　　2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。

　　3、有粗浅的卫生学问，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。

　　4、会自立自穿戴整齐，收拾床铺，桌椅，玩具，有肯定的生活自理能力。

　　5、能留意平安，有初步的自我庇护能力。

　　(二)蒙氏数学

　　1、兴趣宽泛，能钻心地参与各项学习活动。

　　2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。

　　3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱

　　尝试，操作，寻觅问题答案。

　　4、控制10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。

　　5、能按照物体的特征分类，会通过比拟将物体按肯定逻辑排序。

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　　6、具有初步的空间概念，如：区分上中下。

　　7、认识根本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。

　　(三)蒙氏阅读

　　1、学习自立的阅读方式，有肯定的阅读兴趣。

　　2、能有顺序地一页一页翻书，用手指教读图画内容及文字。

　　3、能看懂并理解画面内容，能按照画面运用较连贯语言进行大胆描述。

　　4、能在图书中读出自己认识的、容易的汉字。

　　5、能留意聆听他人的讲话。

　　6、能按照作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。

　　7、会有表情的朗读诗歌和讲解并描述故事，并能复述、饰演完好的或局部的故事情节。

　　(四)幼儿英语

　　1、会说常见事物的有关单词。

　　2、学会英文字母Aa——Ll，以及它们的韵律儿歌。

　　3、会唱8首英文歌曲。

　　(五)艺术表现

　　1、主动参与歌唱，舞蹈，表演等活动。

　　2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。

　　3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。

　　4、会用绘画、折叠等技能表现事物的根本特征和某容易详情。

　　5、能按照自己生活印象或故事，诗歌的内容，画容易情节画，会按照画画内容

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　　挑选，搭配颜色。

　　6、喜爱

　　观赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。

　　7、活动中有肯定的想象力，发明力，对自己的表现弥漫信念。

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　　幼儿园中班舞蹈打算

　　新的学期已经开场了，幼儿园如何制定中班舞蹈打算？下面是我收集收拾的幼儿园中班舞蹈打算，欢送阅读。

　　幼儿园中班舞蹈打算篇一

　　周次和目标：

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　　2、复习头组合

　　3、新授舞蹈组合：走路

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　　2、复习舞蹈组合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

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　　总体目标：

　　1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、进展幼儿的感触力，记忆力，想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的独特。

　　5、学会23个完好性的幼儿舞蹈组合。

　　周次和目标：

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　　1、舞蹈组合：剪羊毛(二)第十二周：

　　1、根本功训练踏点步

　　3、舞蹈组合：剪羊毛(三)第十三周：

　　1、复习舞蹈组合：剪

　　羊毛

　　2、复习舞蹈组合：种太阳我们是英勇的小空军

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　　二、工作目标：

　　1、通过老师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。

　　2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔和性等根本能力。

　　3、进行形体训练并学会容易的舞蹈根本动作，培养幼儿对音乐的感触力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想留意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、叙述思想、情谊的创作能力。

　　三、详细工作支配

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　　安意识的根底上，时时提示自己或他人留意平安.9、严格执行幼儿园接送规章制度。必需见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁生疏人或小学生接送幼儿;有特别状况须拿来接人字条或有效证件。

　　10、上下午班老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

　　11、老师在工作中做到时刻高度警觉，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪.。

　　(二)在幼儿方面做到：

　　1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.2.确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

　　3.幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随意离开大人或集体。

　　4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

　　5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿相互监视，拿器械时相互帮忙.保证幼儿平安.6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意平安，知道正确的使用剪刀。

　　7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

　　各种活动将在幼儿园一日生活、教导教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我庇护的容易学问和办法，才真正保证幼儿的平安。

　　幼儿园中班老师工作打算

　　做为一名幼儿园教师，深深的懂得一个合格优秀的老师是要有爱心、勇于立异和思量的智能型老师，这样的人也是新时代对幼儿老师的要求。我在日常平时的工

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　　作中经由过程实践，不竭总结阅历，严格根据一名优秀幼儿园教师的尺度来要求自已，用爱心去爱他们，用精心照看他们，用真心拥有他们，用衷心打动他们，让得意的孩子们拥有更多美妙的童年记忆!在20xx年的新学期中，我会用心关注每一位幼儿的成长，还会开展一些有我园特色的教导教学课程。为了更好的开展新学期的工作，本人拟定下列20xx年个人工作打算：

　　一、教导教学工作

　　1、培养幼儿讲礼貌的习惯，与人谈时说一般话。

　　2、每周按时完成教学内容，激发幼儿乐趣，使幼儿主动地介入，从学习中体会欢乐。

　　3、开展好玩的主题，让幼儿多动脑，发挥想象力，发觉实用阅历，培养幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。课外学问

　　4、多开展一些故意的活动，营造一个幼儿大胆叙述、展示自己的空间。依据《纲要》的精神,本学期开展主题和学科相连系的活动,同利用本园的场地优势,开展好体育活动和户外组织.抓晨间磨炼,充实调动幼儿按时来园的主动性,对常常迟到的幼儿,与家长取得联系,获得家长的协作与支撑.5、培养幼儿做好小小值日生工作,自己整理餐后桌面,培养孩子的自力性和自觉性.6、仔细剖析本班幼儿的个人差别,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高.7、时时刻刻把平安放在第一位,开展平安教导的活动,让幼儿受到教导.二、幼儿卫生保健工作

　　1、在进餐、上厕所、做操时，让幼儿有秩序地进行，不打不闹;搞好班级卫生工作,做到"不时通风,日日消毒",为幼儿创设一个卫生,干净的环境。

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　　2、在穿、脱衣服午睡时，能自己的工作自己做，提高自理能力;3、不带危急物品入园，与其他小伴侣能和和谐善相处;4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿磨炼身体、安康成长。教导幼儿爱洁净,勤洗手,做好风靡病的预防,提示幼儿少到人多的场所.协作保健医给幼儿测查身高,体重和护齿的工作.保证进餐午睡质量,日常平时多注重提示幼儿喝水.三、主动和家长交流

　　因为是个新的班级,新的幼儿,新的家长。所以家长工作由为重要,惟独做好家长工作,才干促进班级的管理,我会主动和家长取得交流,和家长共同探讨制定适宜每个幼儿的教导办法,使家,园结成教导搭档,充分发挥教导的潜能.仔细听从家长的意见和倡议，满足家长的合理要求，缩短家长和教师之间的距离。以上是本学期的工作打算,在今后工作中,我将争取更大的长进!也盼望各位同事及领导加以督导和指正。

　　幼儿园中班学期打算

　　篇一：幼儿园中班学期打算

　　本学期，我们将按照上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的教导理念，主动探究，不断提高保教质量。

　　一、班级状况分析：

　　中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了

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　　较大的长进。

　　1、本班幼儿特点及优点分析：

　　(1)根本控制正确洗手办法和用茶水杯喝水状况较好。

　　(2)幼儿根本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

　　(3)能进行一些容易的生活自理活动。

　　(4)能用容易的礼貌用语与教师、同伴打招呼，局部幼儿能积极与客人打招呼。

　　2、单薄环节分析：

　　(1)局部幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种“与我无关〞的感觉，有的那么是还停歇在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱

　　在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

　　(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有局部孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，嬉戏。

　　(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

　　(4)幼儿在户外运动时的自我庇护能力须要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。

　　(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢积极地寻觅同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的叙述自己的主意、意愿。

　　(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反馈就是叫教师，不足自己动脑筋解决的积极性。

　　(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。

　　二、本学期工作目标：

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　　本学期我们两位教师将会团结配合，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园交流办法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有独特的进展。

　　三、工作任务及措施

　　(一)加强班务管理，保证幼儿身心安康进展