运动人体科学本科毕业论文7篇运动人体科学本科毕业论文 改革运动人体科学专业《医学统计学》教学，提高学生的实际应用能力 【摘要】目的为提高学生的数据分析和实际应用能力进行《医学统计学》教下面是小编为大家整理的运动人体科学本科毕业论文7篇,供大家参考。
【摘要】目的为提高学生的数据分析和实际应用能力进行《医学统计学》教学改革。方法以沈阳体育学院2008级运动人体科学专业的43名学生为对象，采用讲授与多媒体教学相结合的方法进行理论教学；采用中、英文双语教学的方法，使学生掌握医学统计学术语；扩展教学内容，在教学中进行实例讲解的同时，增加spss统计分析软件分析内容；加强统计表和统计图制作的教学，增加课堂练习时间，根据统计分析结果制作统计图表内容。结果学生掌握了统计学英文专业术语，能正确选用统计学分析方法进行数据分析处理和使用规范统计图表表示结果。结论理论讲解结合统计学分析软件实际应用的教学形式有利于学生掌握统计学的基本理论，提高学生的实际应用能力。
【关键词】医学统计学；教学改革；实践能力文章编号：1004-7484（2013）-02-0901-02医学统计学（medicalstatistics）是医学及其相关专业的必修基础课程之一，掌握好本门课程对于培养学生的科学思维，增强其解决实际问题能力，提高医学研究和医学论文撰写水平等方面具有重要的作用。沈阳体育学院运动人体科学专业所开设的医学统计学课程存在如下问题∶未设置实验课或实习课，学生的数据分析处理能力差，撰写毕业论文时不用或错用统计分析方法；教学大纲不要求医学统
计学术语，学生不能应用统计分析软件；多采用讲授方法，重视推导公式，课程内容枯燥，学生的学习兴趣低；学生毕业论文中，统计图表制作不规范，不能应用统计学知识并结合统计图表解释结果。本研究针对上述问题，以加强学生理解基础知识的理解，提高学生的数据分析和实际应用能力为目的，根据沈阳体育学院的现有教学条件，进行教学改革。
1研究对象以2008级运动人体科学专业43名本科学生为研究对象，其中男生18人，女生25人。2教学改革方法2.1加强医学统计学的基础理论教学，采用讲授与多媒体教学相结合的方法进行理论教学，并在教学中采用参与式教学方法，鼓励学生主动参与到课堂教学之中。2.2采用中英文双语教学的方法，要求学生掌握基本医学统计学术语，为熟练应用统计学分析软件奠定基础。2.3扩展教学内容，在教学中进行实例讲解的同时，增加应用spss统计分析软件分析内容，提高学生的数据分析能力。2.4加强统计表和统计图制作的教学，并增加课堂练习时间，进行根据统计分析结果制作统计图表内容，提高学生对科研结果的总结能力。3研究结果3.1针对全部章节的教学内容制作教学课件，在教学课件中强调
了对学生难以理解内容的解释，如正态分布、t分布、卡方分布等，使学生在充分理解的前提下正确使用统计学用表（如见图1）。
3.2在教学中重视知识的连贯性，循序渐进逐渐引入新知识，强调课前预习，培养学习能力。在理论讲授结合多媒体课件讲解的基础上，融入参与式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论、练习题解答和实例统计学分析。结果表明，多种教学方法结合的形式，调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，绝大多数学生能够集中精力，很好地掌握教学内容。
3.3采用中英文双语教学的方法，使学生很好地掌握了医学统计学术语，有利于学生学习统计学分析软件的使用方法。在教学中要求学生掌握描述统计中的常用英文专业术语如，centraltendency，histogram，mean，median，percentile，variance等。
3.4在掌握上述英文术语的基础上，扩充应用spss统计分析软件分析内容。如在描述统计学的集中趋势和离散趋势教学中，在课堂演示应用spss统计软件对某地120名18―35岁健康男性居民血清铁含量进行统计描述[1]（如见图2）。课堂演示后，要求学生参与，应用spss软件重复操作过程，并解释分析结果。
3.5在统计学检验方法的教学中，融入spss软件分析和统计图表的制作内容，使学生掌握数据表示的方法，培养基本的科研素养。如在进行两独立样本t检验的教学中[2]，讲解目的、强调检验条件、检验方法、公式、检验步骤、结果解释，并应用spss软件进行分析，在分析中强调明确检验假设，正确建立数据库，如何读取
检验结果，如何进行统计结果解释，专业解释等。在上述内容的基础上，演示如何表示分析结果，并演示应用excel制作统计图表的过程，如见表1，图3。
3.6考试成绩分析试卷主要考核学生掌握统计学基本理论、统计学基础知识、统计计算能力及统计图表制作等方面的情况，在命题中更加强调学生应用所学的统计学理论知识解决实际问题的能力，特别是考核学生针对不同资料选择恰当统计学检验方法的能力，同时大部分试题需要学生在全面掌握各部分理论内容后才能做出正确解答，因此本试题更加注重学生对基础知识的掌握和综合应用能力。考试成绩≤59、60-69、70-79、80-89、≥90分的学生分别占2.3%、20.9%、32.3%、18.6%、25.6%。
4讨论本次教学改革在提高学生的统计学英文专业术语能力，培养区分资料分布，正确选用统计学分析方法和提高实际数据分析处理能力等方面具有较好的效果。此外，在各部分教学中贯穿统计数据的科学表示方法，规范统计图表的制作，对培养学生撰写科研论文具有重要的作用。虽然在教学中充分利用现有的教学资源，如使用多媒体课件进行教学，每次上课前在电脑中安装spss软件以实现在课堂上为学生展示数据库的形式，演示实例的数据分析过程，并使学生参与实际操作并解释分析结果，但是由于课程的教学时间短，仅为48学时，并且在教学大纲中没有安排实习的课时，还不能更好地为学生提供
实际统计学分析的练习条件。建议今后应增加学时数，并修改教学大纲，将统计学上机实习内容纳入到教学当中，使学生从原始资料的录入、整理，到统计描述、统计推断，以及结果表示，统计结果解释等过程得到系统的训练，为今后完成毕业设计、撰写毕业论文及今后进行科研工作奠定基础。
一、专业介绍1、概述：运动人体科学是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科群，它是适应社会对健康的需求和全民健身计划纲要的实施而产生的运动与医学交叉的新型学科，是适应社会发展需要而设置的专业。包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、保健康复及运动医学等学科。本专业培养的研究生具备良好的人体科学理论知识和实践能力，是运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动及康复指导的专门高级人才。2、研究方向：运动人体科学的研究方向主要有：01运动解剖学，02运动生理学，03体育保健学，04运动生物化学，05运动生物力学，06体育统计与测量。(注：各大院校的研究方向有所不同，以北京体育大学为例)3、培养目标：本专业培养学生在运动人体科学专业和相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握本专业从事科学研究所属的实验技能和方法，具有从事本专业为教学、训练、健身等实际工作和从事科学研究的能力，具有创新意识和创业精神。掌握一门外国语，能较熟练地阅读专业外文资料和撰写论文摘要，具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。6、课程设置：(以东北师范大学为例)该学科的必修课主要有：马克思主义理论、基础外国语、体育学原理、体育教学论(必选)、现代体育科研理论与方法、生理运动学、动技术运技能教学与训练(必选)、应用数理基础(必选)、运动生物力学(运动生物力学方向必选)、运动生物力学研究方法(动生物力学方向必选)、运动生理学研究方法(运动生理学方向必选)、电生理技术(运动生理学、运动医学方向必选)、运动创伤及检测方法(运动医学方向)、运动营养学(运动医学方向)、运动系统的生物力学基础(运动生物力学方向必选)、应用数理基础2(运动生物力学方向必选)、大强度训练基础概论(运动生理学方向必选)、药物滥用及其控制(运动医学方向必选)、健康心理学、细胞生物学、非运动创伤医学(运动医学方法)。二、就业前景运动人体科学是生命科学研究领域中的一门应用性较强的学科。运动人体科学的产生和发展顺应了人类社会、科学技术的进步和发展。在发达国家，这一专业无论是培养人才的机构还是研究领域都已达到了较高的水准，并且具有广泛的就业口径。目前在我国从事这一学科研究的专业人才还很少，从1990年至今，拥有该专业的院校全国仅达36所。从上世纪80年代以来，随着我国经济建设的发展及人们生活水平的提高，大众体育和竞技体育对这方面人才的需求本应越来越大。但从全国目前的就业情况来看，该专业的就业率不很乐观。主要是因为目前人们对其了解认识都还不够，但随着国家体育事业的发展，全民健身必然成为新世纪的一大主题。近年来，各种大大小小的俱乐部，健身中心也都应运而生。但是，健身者要取得理想的健身效果，还需要根据体质状况和健身目的选取合适的运动内容、形式，而对于多数减肥者来说，还需要一定的饮食指导。另外，随着我国进入老
年化社会，通过体育锻炼来增强老年人体质也成为当务之急，这就需要在体质监测的基础上开启运动处方来使老年人口的体育锻炼更加科学化。因而，各健身中心配备具有专门知识的健康指导就是必不可少的。而以目前状况来看，各健身中心健身设备先进完备，健身教练也不少，健康指导却十分缺乏。因而运动人体科学专业将会得到较大的发展，毕业生的就业率也将得到改善。三、就业方向就业方向主要为教学单位、体育科研机构、运动训练基地、保健康复和健身俱乐部、体育器材公司等部门，从事运动人体科学方面的教学、科学研究，以及指导运动训练、保健康复和全民健身、器械推广等工作。四、推荐院校运动人体科学专业硕士全国招生较强的招生单位有：北京体育大学、上海体育学院、天津体育学院、成都体育学院、首都体育学院、广州体育学院、华南师范大学、沈阳体育学院、华东师范大学、曲阜师范大学、东北师范大学、山东体育学院。以上信息由跨考教育考研培训为您提供。五、为什么要考研本科学的知识有限，深度也有限，接触的专业方面的实验、课题什么的也少，这也限制了对专业的认识。1如果实在没有思路，可以主动承认以前对这个问题关注不够，希望老师能够帮忙指点2清楚、流利地介绍本人的基本信息和相关兴趣爱好、研究专长3自我介绍的形式更胜于内容，真正看重的是考生的谈吐和举止4自我介绍的过程中，不必始终正视考官，可以在言谈过程中环视一下其他老师5时刻保持一种镇定自若、自信冷静的心理状态6为什么会报考这个专业,以及今后的打算
院系：运动人体科学学院学生姓名
年级：2009级学号：专业运动人体科学
日期：
年
月曰
执行任务书
**年**月起至
的起止日期
**年**月止
指导教师
职称
隶属教研室
论文选题
题目来源
教师科研题（）教师自拟题（）学生自拟题（）师生共拟题（）
（表格内文字要求：宋体，五号，行间距为固定值主要内（层次分明，段落对齐，分级标题）容
18磅，首行缩进二字符）
基本要求
重要文献资料（严格按照北体大学报参考文献的格式和要求）
1.201*年**月至201*年**月，......
2.201*年**月至201*年**月，......论文进度安排
指导教师（签名）：
年月
日
教研室主任（签名）：
年月
日
1研究方法和手段单一针对唐山师范学院体育教育专业xx级本科生选题结果进展统计,关于调查研究的选题占82.5%,与往年根本一样。特定的选题内容决定了后面的研究方法,绝大多数学生的论文中尽管有文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、数理统计法等,实际上绝大多数人仅仅使用了文献法和问卷调查法,其余方法并未真正使用,流于形式。出现以上情况有学生的主观原因也有客观原因。主观方面的原因的学生研究方法能力掌握极少,平时学习中教师没有教给学生一些常见研究方法,仅有极个别学生参与到任课教师课题研究工程,经历一些研究学习,掌握一些科研方法和技巧,而绝大多数学生对研究方法仅仅从体育统计学等课程中零星掌握一点,且缺乏实践训练,因此自身论文设计中只能选择文献资料法及问卷调查法,而文献资料法是学术论文研究最根本的根底性研究方法,因而学生论文主要使用的是问卷调查法,研究论文也是对调查数据做一个简单归类,进展定性描述,缺乏准确的统计分析。研究方法能力的缺乏反过来也限制了的选题,运动生理学、运动生物力学等内容很少涉及,实验法、测量法、统计法应用偏少。客观方面,地方院校体育师资力量相对薄弱,教师本身科研能力有限,在毕业论文的选题和研究方法上缺乏有效指导,另外学校毕业论文标准中对综述性文章比例有一定限制,因此学生更多项选择择调查性研究论文,但本科生具备的理论水平有限,难以在拟定选题中采用各种研究方法进展深层次挖掘与分析,单一的研究方法限制了毕业论文的质量。2“体育科研方法”课程的局限性
直到1991年,国家教委出台的第三套体育教育专业《教学方案》中,才在限制选修的课程模块中,设置了“体育方法学”课程,并明确规定在第8学期安排“科学研究与毕业论文”这一环节,其目标是“培养学生的科学思维和文字表达能力”[4]。xx年教育部出台新课程方案中“体育科研方法”规定为一般必修课程,但不硬性规定学分、学时,明确其为研究方法的入门课程,其宗旨是让学生掌握根本科研方法,培养体育科研的能力[5]。“体育科研方法”课程的学习对学生科研能力的掌握,撰写毕业论文至关重要,但目前唐山师范学院相应课程教学存在一定问题。第一点,对课程的重视度不够,体育教育专业培养大纲虽然将“体育科研方法”列为必修课,但考核性质安排为一般考察课,平时和期末考核比拟松散,学生简单完成一个考核作业即完成任务,大纲修订时学分、学时的调整比拟频繁,效果不理想。第二点,课程安排和“体育统计学”重合较多“,体育科研方法”课程和“体育统计学”课程学时都安排为32学时,两门课程在研究方法的章节教学中重合较多,较多内容重复教学,而且两门课程都是以课堂理论面授为主,内容枯燥,课后实践较少。第三,教师执教能力有待完善,同其他院校类似“,体育科研方法”课程教学由本专业科研能力突出的教师担任,该课程需要教师有丰富的跨学科知识,不但要掌握一定扎实的统计学知识,对本学科科研特点及学术前沿要有深入理解,但近几年教学工作以青年教师为主,教师缺乏系统的科研方法学习,只是根据自身优势科研方向对“体育科研方法”进展一定角度的阐述,而且以理论性灌输为主,与体育科研实践结合较少。结果就是授课内容与学生毕业论文需要不相符合,如教师讲授很多调查性研究方法,一旦学生选择应用实验法相关题目,论文如何撰写就将极大困扰学生,不得不求教指导教师。
3体育教育专业毕业论文引入实验研究的可行性分析3.1选题内容可行性分析体育学属于穿插性学科,各专业均涉及大量文科及理科课程。根据黄汉升[3]对xx-xx届全国优秀本科毕业论文的调查,认为运动人体科学类论文是学士论文中总体质量较高的文章,选题能够反映该学科热点问题,实验设计较严谨,仪器比拟先进,学生独立操作的能力较强,优秀论文多集中在运动生理、生化方向。体育教育专业和运动人体科学专业虽然培养方向不一样,但体育教育专业课程方案中依然保存大量自然科学类必修课程,可以从理科方向选题去探索体育实践问题,分析动作技术特点,可以从运动生物力学方向选题,涉及人体机能评定,研究评价方法可以从运动生理等角度选题。但体育教育专业选题一大问题就是大量重复,选题困难,无新意和亮点,实验方法应用太少,唐山师范学院体育专业近几年学生毕业论文选题也存在同样问题,学生选题追求简单、易写,以学校体育调查类选题为主,运动人体科学类选题极少。原因是多方面的,首先,学生理论根底极为薄弱,缺乏应用多种研究方法去深度挖掘运动人体科学类论文的内容,不敢有质疑,不了解通过何种渠道去获取文献资料,因此对此类选题不敢涉及,实践访谈中有学生对大学生减肥方法感兴趣,但考虑到要进展实验设计,使用体成分仪进展测试获取数据,还要进一步统计分析,感觉困难,选择放弃。此类情况不少见,实际上对于本科毕业论文的实验设计和要求对于体育教育专业学生并不复杂,需要相关课程教师,尤其是理论课教师教学中引导学生多思考,扎实掌握理论根底。其次,教师的实验教学工作缺乏,学生实验课学习不够扎实,不能利用现有条件去设计实验思路,还有一个常见原因,那就是学生有良好的实验根底,但不了解此类选题而遗漏,个别地方院校教学和毕业工作思路较为保守,
墨守成规,学生毕业论文工作以稳为主,很多指导教师并未引导学生在自然科学方向去选题,一届照搬一届,选题内容上无新意,没有突破。唐山师范学院体育系针对以上情况,xx年开始引导学生选择运动人体科学类选题,并进展精心指导,帮助学生充分利用实验室,进展合理实验设计,个别学生毕业论文质量明显提高,同时也带动了其他学生学习,取得不错效果,证明利用实验室,进展实验设计完成运动人体科学类毕业论文是可行的。例如,有学生对运动性疲劳评价感兴趣,设计体育课后各类恢复手段对疲劳消除影响的实验,测定不同方式恢复方式后人体心率、血压和血乳酸的水平,实验采用重复测量设计,取得良好效果,观察到了积极性恢复手段的应用起到加速心率和血压恢复的过程,学生通过论文的完成也加深了对相关理论的学习。另有学生选择应用性研究,比拟不同力量训练方式对跆拳道大学生运发动下肢肌肉爆发力的影响差异,取得预期效果,论文均入选本校优秀本科毕业论文。以上说明,体育教育专业学生采用实验性、测量性等方法,充分利用实验室条件,可扩大选题范围,提高毕业论文的研究价值和质量。
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1运动人体科学专业硕博点师生们的不同动机
我们来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了。这是时代的常用语；我们来自五湖四海，为了各自不同的目标，走到一起来了。这是形容1999年前后运动人体科学专业运动生物化学方向导师、硕士生、博士生的贴切语句。一个硕博点，就像一根橡皮筋，将七零八落各个方向散开的筷子仅从中间一点合到了一起。
运动人体科学，这个国家明文规定的分属于教育学大类、体育学一级学科的二级学科，在我们报考之前，无人知晓它姓甚名谁、何方圣贤。跨进校门之后，巨大的疑问困扰着每个人：运动人体科学
是干什么的?就业去向如何?试问，今天，还有哪个考生敢报考一个事先一无所知、前途未卜的专业的研究生?可是，1999年就有人敢，那时，尽管双向选择的风声已经吹向本科生研究生阵营，但社会上研究生尚稀缺的惯性影响，使得高校的每一处硕博点还保持着养尊处优居高临下的矜持，即使专业不那么吃香和紧俏，但只要有了研究生的头衔，一切都还好办。
每一个人，怀揣着投机、懵懂、无知等心理，一头栽进这里，干着挂羊头卖狗肉的营生。于是就有了99%的毕业生从事工作与所学专业毫无关联的现象：有进上海电视台的，有教健美操的，有考GRE出国的，有做公务员的，有进出版社做编辑的，有进易初莲花超市做管理的，还有的鬼迷心窍、练功不止、冥顽不化、屡教不改自绝于人民的。最缺的就是进入运动科学学术研究或教育机构，为中国人民的体育事业添砖加瓦，培养姚明、刘翔第二的科技工作者了。
这是一块既贫困又富有的硕博点，说它贫困，是因为除了那点维系日常基本开销的国家拨款以外再无资金支撑科研运转；说它富有，因为它使每一个来这里兜一圈的人都各取所需、得到丰厚的回报，或多或少镀一层耀眼而实用的金边走之：作为导师，扩招了研究生，
得到了经费，增加了薪水，保住了位置，提升了名誉，从而在此科研领域占有名正言顺的一席之地，再无庙无香客之虞；作为研究生，混一个比本科高一点的文凭，跳出原来的工作地和单位，在上海这座流动阵地前沿有了名正言顺的落脚之地和跳台跳板，逗留三年，筹划经营自己的梦想之旅，寻找新的启航点，是99%的学生来这里读研的初衷，鲜有为深造和学问而来的。
据说有一种海洋生物，能够附着在远洋大轮上不费吹灰之力玩转地球、览尽世界风光。这里的每一个人也似那海洋生物一般，让计划教育体制铺开的硕博点捎带自己一程，到达自己的目的地。
中国有多少个体育学院几乎就有多少个运动人体科学专业本科点或硕士点，再加上师范大学体育学院大多设立了该专业，算一算我国每年供应社会多少这个专业的本科生、硕士、博士，国内又有多少相应的科研、教育单位以及竞技队接纳这些毕业生呢?在2003年国内硕博士就业形式首次告急之前，运动人体科学和运动医学这个板块早已是供大于求，出路十分狭窄了，国家、省级运动局，体育系和体育学院教师，就这么几个单位。
2运动人体科学专业生源构成、科研倾向及就业困境
运动人体科学专业研究生的来源有三种：医学类、生物类和体育类，据说还有英语系的玩儿着考过来的，导师比较喜欢医学类的，因为导师大多是医学院转行，有强烈的认同感和信任感，学医的三年里捣鼓个体育类的研究生论文一般都没问题，驾轻就熟，就像跑过马拉松的让他跑800米，参加过世锦赛的再参加全运会，但毕业找工作时就尴尬了，去运动队?没那么容易，搞体育的人最讲究实战、实用和实效，谁要你这个外行在那儿照本宣科、纸上谈兵。与其这样，倒不如找个中医祖传秘方既能提高体能又尿检阴性，或找个身怀绝技的外科医师，快速正骨、消肿、止痛重返战场，至少也得是理疗师，推拿按摩理疗快速消除疲劳。去体院做老师吧，这是最受欢迎的对口单位了，如果能挤进去，实属幸运，只是位子越来越稀缺了。那就还干老本行吧，三级医院是去不了了，人家正牌医科大学的博士一大堆，回原来的工作单位领导也许还认旧；生物类的研究生也容易过关，三年下来，明白了运动人体科学专业的来龙去脉，实在找不好工作，就再考个生物的博士或出国。体育类的，本来是运动前沿课题最敏锐最敏感的发现者，然而对付起科研和论文来最头痛，有如半空造高楼，往往根基很不牢靠，但他们找工作最为对口，大不了再回去当个室外的体育老师或运动队领队，从这一点上说，研究生三年是最为实用、最能提高最有收获的三年，是今后高水平开展大众体育或培养竞技人
才的起点。但是，愿意回到室外运动场的寥寥无几：廉颇老矣!
中国计划体制下壮大起来的高等教育格局，长期闭着眼睛不看市场做规划画蓝图的痼疾，使运动人体科学的导师、本科生、研究生们重复着无谓的脑力劳动，几十年如一日咀嚼着老调的陈旧的，从前苏联、美国复制来的教材，间或点缀着一些深奥时髦看似前沿的生命科学新词汇，什么DNA、什么热休克蛋白，生产着如废纸一般乏新可陈的毕业论文，在市场经济大潮迎面冲向研究生就业时，首当其冲受到损害的就是这些专业的研究生和本科生们。从根源上说，运动人体科学是嫁接在现代医学、生物学的一株小苗和分叉，在发展过程中，始终把医学作为靶器官瞄准，当作风向标来跟踪。
而无数个关于运动的基本问题长期悬而未决，无人问津，没有人将中医原理与运动科学相嫁接，四种国家一级体育学期刊上鲜有与中医药相关的论文面世，其他体育学期刊凡与中医药相关的论文不过是某某中药或方剂统计学疗效观察这样蜻蜓点水浮光掠影似的文章，根本触及不到深层次原理，因为运动科学研究者只对西医频送秋波投怀入抱，从来不与老朽的中医等量齐观，能够想到中医药的就是那些竞技场上搞实战的教练。想当初马俊仁给王军霞们吃甲鱼全凭着
中国人在中医思维潜移默化影响下的直觉。该学科的导师自我解嘲和调侃：运动人体科学干脆改名为运动动物科学好啦，因为论文都是用大小白鼠做实验的结果。
由于国家和社会、导师、研究生三方面利益的严重错位而又长期无人梳理、沟通，三条利益方向的潮水同时涌入运动人体科学硕博点，将这个点变成了一个静如止水、无任何活力和创造力的深水潭，耽误着误入歧途者的前程，养着一批又一批无用无益的人。在我看来，中国的运动人体科学界，除了极少数在国际上真正居于研究前沿的有希望在国际国内学界弄出点响声的硕博点、除了在个别体育院校继续保留与体育运动结合较紧密的硕博点以外，绝大多数都有必要关闭下岗分流。
指导手册
陕西师范大学体育学院二零零六年八月
本科毕业论文（设计）指导手册目录
1.陕西师范大学体育学院实践模块课程教学大纲毕业论文教学大纲2.陕西师范大学体育学院本科生毕业论文体例要求3.陕西师范大学体育学院学士学位论文打印格式体例4.填表说明与要求（1）陕西师范大学体育学院本科生毕业论文开题报告指导教师意见栏填写要求（2）陕西师范大学体育学院本科生毕业论文答辩申请表审阅人意见栏填写要求（3）陕西师范大学体育学院本科生毕业论文答辩申请表答辩记录栏填写要求（4）陕西师范大学体育学院本科生毕业论文答辩申请表答辩小组成员评分栏和
意见栏填写要求●评分栏填写要求●答辩小组对论文及答辩情况意见栏填写内容及格式要求●学院答辩委员会意见填写
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陕西师范大学体育学院实践模块课程教学大纲
毕业论文（设计）
学时：72
学分：4
开课单位：体育学院
先修课程：体育专业基础课、专业基础课、专业课以及《体育科研方法》选修课
一、毕业论文实践的目的与任务
(一)毕业论文实践的目的毕业论文是教学计划规定的综合性实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识、基本理论和基本技能，进行较为全面的科学研究训练，提高独立工作能力，提升业务素质，达到培养目标的重要途径,是本科毕业学生获得学士学位的重要依据之一。做好毕业论文工作对于全面提高教学质量和人才质量具有重要意义。(二)毕业论文实践的任务1.毕业论文实践写作目志写作日志是完成毕业论文实践的过程记录,日志内容应是学院召开毕业论文实践安排会议后至论文最终定稿期间毕业论文实践小组集体或个人的全部活动记载,必须真实。2.开题报告包括文献综述(800-1000字)、选题依据(300字)、论文写作提纲(300-500字)、毕业论文实践时间安排计划(300字)等内容。(三)外文参考资料翻译一篇外文参考资料的翻译800-1000字。(四)主要参考文献在上交论文初考时需同时上交5篇主要参考文献复印件，其中1篇外文参考文献复印件。(四)论文的基本要求1.毕业论文的选题应当在体育学专业范围之内，并具有体育学专业研究的特点。2.毕业论文的选题一般以本科阶段所学体育学专业课程内容为选题范围。选题应当结合我国目前的体育学研究动态和体育实践，选择应用性强或当前体育实践亟待解决的实际问题作为毕业论文的主要方向和主要内容。3.毕业论文的体裁应为学术性论文。4.论文内容应观点明确，资料翔实，结构完整，层次清楚，语言通畅，格式规范。5.应当具有与本科毕业论文相当的学术含量和内容容量，要有分析、有认识、有新意。论文总的字数不得少于6000字，原则上不超过8000字。
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6.毕业论文应当由学生本人在指导教师指导下独立完成。论文内容不得抄袭剽窃。
7.毕业论文应当在规定的时间内完成。8.论文格式以自然科学规范为标准执行。9.字数在6000-8000字之间，参考文献为12篇以上，其中外文参考文献2篇以上。
二、毕业论文实践时间、地点
(一)实践时间第7学期第12周至第8学期第12周(二)实践地点陕西师范大学体育学院各教研室、实验室及学校、学院图书馆资料室及外出社会调查访学。
三、毕业论文实践组织方式及要求
(一)毕业论文实践组织方式毕业论文实践是学生在导师指导下进行。每6-7人分为一组，设组长1人，并配备指导教师1人。(二)毕业论文实践要求1.组织管理的方式及要求学院成立毕业论文实践领导小组，由院长、副院长及相关人员组成，全面负责本科生的毕业论文实践活动，领导小组设秘书1-2人，负责毕业论文实践的具体工作。工作内容有召开毕业论文实践动员（安排）会议；确定指导教师；论文的预审；论文答辩；答辩结果复核；总结讲评；表格填写归档等。2.对教师的要求（1）指导教师的资格毕业论文指导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能力并具有中级以上技术职称。（2）指导教师的职责①指导教师要指导学生选题和收集资料，为学生讲解论文的写作方法，为其介绍参考书目，进行文献检索指导。②学生初步确定论文题目后，指导学生完成开题报告(含论文写作提纲)，指导教师审查开题报告(写作提纲)后提出意见，帮助学生最终确定论文题目。③指导教师对学生随时进行指导并帮助解决在完成论文过程中遇到的困难。④学生完成初稿后及时交给指导教师，教师对论文格式、体例、规范以及内容的真实性进行仔细的审查并对论文修改提出具体意见，学生在教师修改意见的基础上认真修改定稿。⑤每个指导教师每届指导的学生人数一般不得超过6人，对每个学生的指导时间不得低于10学时。
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⑥指导教师要审查学生毕业论文的真实性，对最终定稿的论文写出评语。⑦指导学生做好答辩的准备工作。⑧指导教师应当及时向毕业论文工作领导小组汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。(3)指导教师指导工作流程(见图1，仅供参考)
指导教师召开学生会议,公布选题范围推荐参考资料
(1)
指导教师审查开题报告
(2)
在学生完成论文过程中随时进行指导并帮助学生解决在完成论文过程中遇到的问题
(3)
指导教师对学生的论文初稿进行仔细审查并提出书面修改意见
(4)
指导教师审查学生对初稿的修改情况并确定是否需要继续修改
(5)
指导教师对定稿论文写出评审意见并确定是否同意参加答辩
(6)
图1毕业论文实践指导教师指导工作流程
3.对学生的要求①应届毕业的本科学生必须积极完成毕业论文实践活动。②每位学生应按学校、学院安排的时间和步骤完成规定的毕业论文实践任务。③毕业论文必须是学生教师指导下独立完成的，不得有剽窃和抄袭的现象发生，不得他人代写，一旦发现和认定，将视为考试作弊，不得进入答辩程序或答辩不予通过。④虚心接受指导教师的指导，认真对毕业论文进行修改。4.对实验室、资料室工作人员要求毕业论文实践活动是本科教学的重要内容之一，实验室、资料室一定要对学生开放，为学生完成毕业论文实践活动提供证。实验室、资料室工作人员要热情帮助学生获取资料或数据，不得拒绝学生应在实验室、资料室完成的毕业论文实践活动。5.对实践教学报告的要求。毕业论文实践活动结束后，毕业论文实践活动领导小组进行及时总结，写出毕业论文实践活动教学报告，报告内容应包括以下几个方面：①论文选题：论文类型（综述、调查、实验等），论文学科分类(体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学等)，选题的难易程度等。②论文成绩分布状态。③优秀论文的创新与写作特点及学术价值，分析未通过答辩论文的原因。④毕业论文实践活动中学生和指导教师中的先进典型事例以及存在问题分析。
4
⑤值得吸取的经验和教训。
四、实践考核方式及办法
毕业论文实践活动成绩通过指导教师初审，学院复审、答辩和复核的办法进行考核认定。毕业论文的成绩按优秀、良好、中等、及格与不及格五级评定。
优秀：出色地完成毕业论文所规定的任务，获得正确的结论或成果，论述清晰，有一定的创造性或言之有据的新见解，答辩时能正确回答问题，论文达到在公开发行的学术刊物上发表的水平。
良好：较好地完成毕业论文所规定的任务，获得正确的结论或成果，论述清晰。
中等：完成毕业论文所规定的任务，取得某些成果。及格：基本完成所规定的任务，在非主要方面存在一些缺陷或差错。不及格：未能完成毕业论文所规定的任务，论文有比较大的缺陷或错误。具体评定标准按学校教务处的有关规定执行。
五、实践教学的具体内容（见表1）
表1毕业论文实践教学活动具体内容
内容
时间
学
毕业实践动员与安排
第7学期第14周
2
毕业论文撰写指导
第7学期第14周
4
查阅文献，搜（收）集资料完第7学期第15周至第8学56
成毕业论文实践学习任务
期第7周
毕业论文预审及修改
第8学期第8周至第9周2
答辩准备与辅导
第8学期第9周
2
答辩(包括二次答辩)
第8学期第10周
2
答辩结果复议与审核
第8学期第11周
2
毕业论文实践总结与表彰大会第8学期第12周
2
时
实施
学院办公室组织
学院办公室组织
指导教师及学生
学院办公室组织学院办公室组织学院办公室组织学院办公室组织学院办公室组织
六、毕业论文实践教改措施
(一)实行毕业论文预审制度论文定稿之后,将电子版和纸质版交学院办公室，学院将组织教学指导委员会成员3-5人对论文格式体例预审，预审不各格者限期改正,否则该论文不得进入论文答辩程序。(二)真正执行毕业论文不及格制度在毕业论文实践过程中学生的认真程度和知识能力诸方面确有差异，对论文质量差或者他人代写、抄袭、剽窃的论文定为不合格论文，不能获得毕业论文实践学分。(三)实行毕业论文抄袭剽窃一票否决制对抄袭剽窃的论文一旦发现核实，该论文不能通过答辩,该生另选指导教师,再
5
用半年时间继续进行毕业论文实践,学院另行组织答辩。(四)毕业论文实践质量监控责任1.指导教师全面负责；2.预审小组形式审查；3.答辩小组论文质量审查；4.学院答辩委员会对论文答辩结果进行审查核定，对答辩评为优秀论文和不合
格论文应仔细讨论认定。
6
陕西师范大学体育学院
本科生毕业论文体例要求
学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文，是本科生申请学士学位的重要依据。
学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
一、内容要求
学位论文应层次分明，数据可靠，文字简练，说明透彻，推理严谨，立论正确。学士学位论文内容一般应由封面、题名、作者姓名、中文摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、外文摘要、正文、参考文献、致谢等部分组成。1封面
采用学校规定的统一封面。2题名
题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容，要符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选定关键词。中文题名一般不宜超过20个字，必要时可加副题名。英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式。3作者署名
作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。英文摘要中的中国人名和地名应采用《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定；人名姓前名后分写，姓、名的首字母大写，名字中间不加连字符，地名中的专名和通名分写，每分写部分的首字母大写。4摘要
摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。一般不分段，不用图表和非公知公用的符号或术语，不得引用图、表、公式和参考文献，中文摘要的篇幅为300字左右。5关键词
关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题概念的词或词组，一般每篇文章标注3～8个。中、英文关键词应一一对应。6中图分类号
按《中国图书馆分类法》对论文标注分类号。7文献标识码
文献标识码是按照有关规定的分类码，其作用在于对文章按其内容进行归类、以便于文献的统计、期刊评价、确定文献的检索范围，提高检索结果的适用性等。
7
理论与应用研究学术论文文献标识码为：A8外文翻译部分
将论文题目、作者单位、中文摘要以及关键词翻译成外文,外文摘要一般与中文摘要内容相对应。9引言
引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。应开门见山，言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍。引言的序号可以不写，也可以写为“0”，不写序号时“引言”二字可以省略。
学士学位论文引言部分字数200～400为宜。10论文的正文部分
正文是学位论文的主体，一般由标题、正文、图、表格和公式五个部分组成。论文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。学士学位论文正文部分字数4000～5000为宜。9.1层次标题层次标题是指除文章题名外的不同级别的分标题。各级层次标题都要简短明确，各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点“.”相隔，末位数字后面不加点号，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等；各层次的序号均左顶格起，后空1个字距接排标题。其他列项用1)，2)，3)，…,或a.，b.，c.，…。9.2图图要精选，应具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图要精心设计和绘制，要大小适中，线条均匀，主辅线分明，图元的画法要符合国家标准。图应有以阿拉伯数字连续编号的图序(如仅有1个图，图序可定名为“图1”)和简明的图题。图序和图题间空1个字距，一般居中排于图的下方。9.3表表要精选，应具有自明性。表应精心设计,项目栏中各栏标注应齐全。表格均用三线表。若所有栏的单位相同，应将该单位标注在表的右上角，不写“单位”二字，如果各栏单位不同，则应分栏标注。表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。表一般随文排，先见文字后见表。表应有以阿拉伯数字连续编号的表序和简明的表题。表序和表题间空1个字距，居中位于表的上方。
8
9.4数字用法凡是可以使用阿拉伯数字且得体的地方，均应使用阿拉伯数字。公历世纪、
年代、年、月、日和时刻用阿拉伯数字。年份不能简写，如1997年不能写成97年。
多位的阿拉伯数字不能拆开转行。百分数范围：20%～30%不能写成20～30%,偏差范围：(25±1)℃不能写成25±1℃，(85±2)%不能成85±2%.9.7外文字母的书写应特别注意外文字母的正斜体、大小写和上下角的表示。特别是手稿中易混淆的外文字母如：a,α；B,β；C,c；K,k,κ；O,o,0；P,p；r,γ；S,s；U,u；V,v,υ;w,ω；X,x，χ；Y,y;Z,z,2等，外文字母的上下角一定要跟正文有所区别。10结论结论是文章的主要结果、论点的提炼与概括，应准确、简明、完整、有条理。如果不能导出结论，也可以没有结论，而进行必要的讨论，可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。学士学位论文结论部分字数400～500为宜。11文献著录格式只列主要的及公开发表过的，按其在论文中出现的先后顺序，用阿拉伯数字连续编号，置于全文末，在论文的引用处的右上脚标出参考文献编号。学士学位论文的参考文献15～20条为宜，引用的参考文献应是近5～10年的成果，应有3～5篇外文参考文献。不同形式文献的著录格式如下：
a.连续出版物的著录格式[标引项顺序号]作者.题名[J].刊名，出版年份，卷(期)：起止页码.
b.专著的著录格式[标引项顺序号]作者.书名[M].版本(第一版不标注).出版地：出版者，出版年:起止页码.
c.论文集的著录格式[标引项顺序号]作者.题名[C].主编.论文集名.出版地：出版者，出版年:起止页码.
d.学位论文的著录格式[标引项顺序号]作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份.
e.专利的著录格式[标引项顺序号]专利申请者.题名[P].国别专利文专利号，发布日期.
f.技术标准的著录格式[标引项顺序号]起草责任者.标准代号标准顺序号—发布年标准名称[S].出版地：出版者，出版年.
g.报告[标引项顺序号]报告人.题名[R].会议名称，会址，年份.
12致谢致谢是学位论文不可或缺的组成部分。可以在正文后对下列方面致谢：指导
完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；科学基金、资助研究工作的奖学金
9
基金、合同单位、资助或支持的企业、组织或个人；协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织或个人。
致谢应实事求是，切忌浮夸与庸俗，不得出现献给某人或感谢亲属之类的词语。
致谢词应根据自身感受和体会以及他人所给予的实际帮助而有感而法,字数为200-400学,不得相互抄袭或网上下载。
10
陕西师范大学体育学院学士学位论文打印格式体例分类号G804.7(黑体加粗)
2倍行距3行
陕西师范大学学士学位论文(三号宋体居中)
1倍行距1行
部分运动补剂对运动能力影响的研究进展
(二号黑体居中)
标题为1行时,间隔2倍行距4行,标题为2行时,间隔2倍行距3行
作者单位
体育学院
(四号黑体加粗)
(楷体4号)
指导老师
XXX
作者姓名
XXX
专业、班级体育教育2002级1班
提交时间
（以上为2倍行距）
二○○六年五月
11
部分运动补剂对运动能力影响的研究进展
(黑体小2号居中)(下空1行)
XXX(仿宋小四)
（陕西师范大学体育学院，陕西西安710062）(下空1行)摘要：(黑体5号)蒺藜、芦荟、番茄红素是近年来被公认的对运动能力……(楷体5号)关键词：(黑体5号)蒺藜；芦荟；番茄红素；自由基；运动补剂(楷体5号)中图分类号：(黑体5号)G804.7文献识码：A(下空1行)
Advancementontherelationshipbetweenpartsports-tonicsandexerciseability(TimesNewRoman小3号加粗)
XXX(小4)
(InstituteofPhysicalEducation,ShaanxiNormalUniversity,Xi’an710062,Shaanxi,China)Abstract：(五号黑体)TribulusterrestrisL,aloeandlycopenisinrecentyearsdrive……Keywords:(五号黑体)tribulusterrestrisL；aloe；lycopen；freeradicals；thesportrepairs.
(空1行)与一般人相比，运动员因要不断提高体能、增强体力、创造优异运动成绩、挑战人类自身极限的重任，所以运动员需增加特殊的营养补剂……(5宋)
1蒺藜(一级标题黑体4号,上下空0.5行)
1.1蒺藜的理化性质(二级标题黑体5号)
蒺藜(TribulusterrestrisL.)又称白蒺藜、刺蒺藜，系蒺藜科蒺藜属植物。具平肝解郁、
1.2蒺藜的主要生物学功能[1]
1.2.1对心肌的影响(三级标题楷体5号,右空2字)实验证明蒺藜总皂甙对缺氧再给氧、缺血
再灌注心肌有保护作……。
参考文献:(黑体5号)
[1]熊正英,刘社琴.蒺藜提取物对训练大鼠糖原、血睾酮和运动能力的影响[J].体育科学,2004,24(8):66.
[2]冯美元.运动生物化学[M].北京:高等教育出版社,1999,300～309.(参考文献条目为小5号宋字)
致
谢(另起1页,黑体4号居中)
（空1行）
这篇论文是在我的导师XXX教授的指导下完成的。从论文选题到结构安排，(楷体5号)，
(下空3行)
(楷体小4)XXX
2006年5月
注：
1.全文排完后用“全选”命令,论文行间距选17磅，选字体TimesNewRoman统一全文英文
和数字字体
2.体育专业期刊除《体育文化导刊》外，其它体育专业期刊发表的论文体例均是自然科学论文体
例，故主要介绍自然科学论文格式体例。
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填表说明与提示
陕西师范大学本科生毕业论文开题报告
指导教师意见栏填写要求
一、填写内容：1.选题的合理性（是否一定的理论意义或实际应用价值,是否有新意,难度是否符
合本科学生的智识结构和智能结构）；2.研究综述是否全面客观；3.论文写作提纲是否详尽,结构是否完整,是否符合逻辑；4.拟采用的研究方法和技术路线是否得当和可行5.研究工作进度是否与学校、学院的时间安排是否一致；6.提出修改意见；7.是否同意开题。
二、注意事项：1、开题报告签字日期应与学生写作日志相符；2、开题报告的题目是要与最后定稿的论文题目相符。
陕西师范大学体育学院本科生毕业论文答辩申请表
审阅人意见栏填写要求
1.论文写作格式体例是否规范；2.论文字数是否达到要求；3.参考文献篇数是否达到要求，标注是否正确；4.论文是否有新意；5.审阅结论：
（1）同意参加答辩（2）建议修改答辩（指出修改的方面）
陕西师范大学体育学院本科生毕业论文答辩申请表
答辩记录栏填写要求
一、记录内容1．辩过程的简要情况；2.答辩小组成员质疑的主要问题；3.学生回答问题要点；
二、注意事项：1.答辩小组成员质疑的问题和学生回答问题的内容不能过于简单；2.记录字迹整洁清晰，不得要潦草；3.答辩记录片幅不能少于1页，字体大小适中。
13
陕西师范大学本科生毕业论文（设计）答辩申请表
答辩小组成员评分栏和意见栏填写要求
一、评分栏填写要求
1.每位答辩小组成员在得分栏给出该论文写作与答辩总评成绩并签名；2.论文（设计）等级与分数(总评成绩)的对应关系
等级分数
优秀≥90分
良好80-89分
中等70-79分
及格60-69分
不及格≤59
论文平均得分与论文等级必须相符，一旦确定不得更改。
二、答辩小组对论文及答辩请况的意见栏填写内容及格式要求
1.对学生论文的评价，主要包括对论文选题、论文主体内容论文格式、结构及体例的评价。
2.对答辩情况的评价，主要包括学生对论文答辩准备情况、学生对评委提出问题的理解程度，回答过程的流利与正确程度。
3.对论文写作与答辩情况给出结论性意见：答辩小组一致同意该论文通过答辩或不能通过辩，建议修改后（或认真准备后）再组织答辩。
3.几点要求：（1）对不同学生论文的差异评价可用比较性语言。（2）评语内容要与该生论文写作水平和答辩表现以及论文等级相一致。
三、学院答辩委员会意见填写
同意答辩小组意见，XXX同学学士学位论文通过答辩，建议学校学位委员会授予XXX同学教育学学士学位。
同意答辩小组意见，XXX同学学士学位论文不能通过答辩，建议该生对论文进行修改后学院再组织答辩。（此段暂不填在表中）
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运动人体科学学院级学生实习总结
运动人体科学学院级学生实习总结朱晓兰运动人体科学学院实习是我院本科生必修的课程之一，是学生对自己所学知识进行总结性检验的过程，又是走向工作岗位前一次很好的锻炼机会，同时也是对学院教学工作的一次“质检”过程。实习对本科生毕业后更好、更快地适应社会、适应本职工作有着非常重要的作用。我院历来十分重视本科生的实习工作，把本科生的实习当成全院一项很重要的工作来抓。为了更好地适应新的形势，从××年开始，我院在认真总结经验的基础上，制定了新的本科生实习方案，对学生实习时间和内容作了相应的调整。纵观级学生整个实习过程，综合各方面意见，可以看出，此次实
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习取得了意想不到的良好效果。通过实习，不仅使学生的综合能力素质得到了提高，而且促进了实习单位各方面的工作。
一、实习时间的安排更趋合理我院级以前毕业生的实习活动在第七学期前九周完成。由于实习时间比较短，使实习计划无法有效而顺利地完成。针对这种情况，级以后的实习时间调整为第六学期和第七学期，在我院实验中心和康复中心分散进行。经过三年的实践，发现这种安排在实践中难度很大，存在许多弊病。今年，由于学生在第七学期大多数已修完毕业学分，前九周时间空闲，而后九周忙于考研复习和做毕业论文的前期准备工作，考虑到今年毕业班的特殊情况，经过学院研究，并请示有关部门，决定把级运动人体科学专业学生的实习安排在第六学期末结束后至第七学期的前九周结束，即在⒎⒏⒐四个月进行实习。这样一方面增加了实习时间，另一方面也使实习更加集中，既保持了实习时间的连续性，便于实习工作的深入开展，又不影响学生在第七学期的后九周毕业论文和学生考研复习等工作。二、实习基地的建立为实习工作创造了良好的条件过去，由于实习基地的不确定以及经费不足等原
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因，我院学生的实习分为三部分：第一部分是体疗康复实习（在我院康复中心进行）；第二部分是病例实习（在我院康复中心进行）；第三部分是科研仪器操作及科研实习（在我院实验中心进行）。这种实习方案虽然实习内容很丰富，但由于实习基地的范围很狭小，不能满足学生的需要。因此实习没有达到预期的效果。
为了使实习更有效，更有针对性，我院下决心实行实习改革，××年月，我院主管教学的副院长王瑞元教授亲自到上海、无锡、宜兴等地进行考察调研。通过考察调研发现，基层运动队和科研单位对我专业学生非常欢迎，经多方协调，河北体育科研所、江苏体育科研所、安徽体育中心、上海体育运动技术学校汇丰基地、上海闵行区少体校、北京康比特威创体育新技术发展有限公司、国家体育总局游泳中心、信息管理中心、社体中心、朝阳医院康复保健科等单位能够接纳我院的学生实习，有些单位希望成为我院长期的实习基地。鉴于这种情况，由副院长王瑞元牵头，办公室主任兼教学秘书李珉、辅导员朱晓兰协助，在学院院长谢敏豪和党总支副书记李荷的支持下，完成了级名学生的实习派遣工作。（具体安排请详见附表：级实习派遣明细表）
三、实习的内容得到了进一步的充实
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在级实习过程中，学生在不同的实习基地完成了不同的实习内容，包括：⒈以科研实验为主的实验室工作（江苏体科所、河北体科所等科研单位）；⒉保健康复工作（国家奥运集训队、朝阳医院康复保健科）；⒊随队科研教练工作（河北秦皇岛自行车训练基地、安徽体育局水上中心）；⒋科学营养膳食指导工作（上海闵行区少年体校）；⒌运动营养品的开发研制及推广工作（康比特公司）；⒍办公室行政文秘工作（体育总局游泳中心、社会体育指导中心）；⒎计算机网络工作（国家体育总局信息中心）；⒏宣传工作（校党委宣传部）等等。由于实习内容丰富，使学生在多方面得到了锻炼，也为他们就业提供了更多的机会。
四、实习取得了丰硕的成果学生实习期间，为了更好地了解学生的实习情况，及时解决可能出现的各方面问题，副院长王瑞元带领李珉和朱晓兰专门到各实习基地了解实习情况。各实习单位都非常重视学生的实习，派专人进行指导，并做到有计划、有实施、有保障。康比特公司专门为我院学生制定了长达页的实习计划，并配有专门的指导老师；运动医学研究所的领导亲自带领实习生进行课题研究；被派往国家体育总局各中心的学生都被各中心领导委以重任，独当一面完成工作；各体
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科所对我院学生进行专门培训，并将所里贵重的实验仪器提供给学生使用，并对实习学生加以指导。通过实习拓宽了学生的知识面，提高了他们动手操作的能力，使他们将理论与实践更好地结合在一起，提高了专业能力和专业素质，为他们今后不论是继续深造还是走向工作岗位奠定了良好的基础，受益匪浅。
我院学生通过他们诚恳的态度、谦虚的品格、敬业的精神和艰苦的工作得到实习单位领导和同事们的一致认可，对我院学生不怕苦、不怕累、发挥自己的聪明才智开展工作等等表现给与了高度评价和赞赏，有的甚至要求延长学生的实习时间，有的明确表示要学生毕业后去工作，可以看出，我院学生在各实习单位充分展现了北京体育大学学生积极向上的精神风貌，展现了运动人体科学学院学生较强的专业理论水平和较多的综合素质以及良好的学风。同时，通过脚踏实地的工作，为实习单位各项工作的开展发挥了一定的促进作用。
五、今后实习过程中需着力解决的问题新的实习方案的施行，取得了令人满意的效果，为了保证今后的学生实习工作更加有效而顺利的开展，还要做好以下几方面工作：．调整⒈级的第七学期前九周的课程安排
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由于实习占用第七学期前九周的时间，这对于执行教学的级、级学生，就存在要适当调整教学计划的问题，使他们必须在第六学期结束前修完所有学分，以便使他们更集中精力参加实习。
．做好实习前的准备工作通过本次实习，许多学生感觉到专业实习中遇到的最大问题是实验仪器的操作，而在我们的教学过程中，对学生实际操作能力的锻炼和培养是远远不够的，而且由于人员和资金等问题，现有的实验、科研仪器还不能让每个学生亲手操作，阻碍了学生综合专业水平的提高，今后学院要重点解决此问题。．建立巩固的实习基地创造更多的实习机会、丰富实习内容、建立巩固的实习基地应成为我院今后的工作重点之一，只有这样才能在一定程度上给学生一定的自由度，让学生根据自己的兴趣爱好并结合自己今后的工作进行选择，使实习更有针对性，更好地提高学生的积极性。．毕业实习和论文相结合。学生的毕业论文题目及指导教师应在实习前确定，以便将实习内容与毕业论文紧密联系，使实习与毕业论文同时进行，一举两得。
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