中学美术老师教育教学特长5篇

中学美术老师教育教学特长5篇中学美术老师教育教学特长　　中学美术教育的特点和教学方法　　美术教育通过对美的感受，进化为对美与丑的分辨能力，潜移默化地使人的精神在愉悦和操作中得到升华，在学校下面是小编为大家整理的中学美术老师教育教学特长5篇,供大家参考。

篇一：中学美术老师教育教学特长

　　美术教育通过对美的感受，进化为对美与丑的分辨能力，潜移默化地使人的精神在愉悦和操作中得到升华，在学校教育中，它可以起到帮助学生树立正确的人生观的作用。

　　一、中学美术教育的特点1.教学内容的广泛性美术是以物质材料为媒介，占据一定平面和立体空间的艺术，包括建筑、雕塑、绘画、设计等各门类。而中小学美术教育除涉及到以上各门类外还不同程度地编写了美术欣赏、美术史、书法、篆刻、手工制作等课程，新的《美术课程标准》将美术学科的课程内容归纳为“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”、“综合与探索”等几个板块。丰富多彩的学科内容使学生能在学习中全面地了解美术学科涵盖的领域，开拓学生关注生活的视野，拓展学生思维想象的空间。毫无疑问，这对学生的全面发展有一定的积极意义，但如何把庞杂多样的教学内容、目标与任务贯注于每一堂课的教学中，如何在教学设备有限的条件下强化课堂教学的可操作性，是我们每一位教师和教学管理者必须深入思考和解决的问题。2.在美术教学中渗透审美教育

　　中学美术教育是以培养学生审美能力为目的，是对学生进行美育的重要途径，除了传授美术技能基础之外，还可作为审美教育的主体，扩展学生的视野，提高学生的审美能力，培养学生树立正确的审美观念，激发他们对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促进其全面和谐的发展，以达到思想品德、科学文化和身心等全面素质提高的目的。中小学美术教育的任务和目标经历了由注重美术教育的德育化、智育化的倾向到当前课程改革后重新强调美术教育。这个转变过程，提出了综合学科的理念，将美术学科纳入艺术领域的大环境中，与音乐、戏剧、舞蹈等艺术门类相互呼应，使学生在学习过程中视野更宽阔、思维更活跃，在较大的艺术磁场中感受到审美欣赏和创造的愉悦。

　　3.侧重培养学生素质社会的需要和人的发展这两个方面决定了我国的美术教育应以受教育者的全面发展为基本点。小学的素质教育的主要环节还是在课堂里，学校的美术教育除了传授美术的基础教学外，还应向学生展开全面的人生素质教育，在各个教学环节中向他们渗透思想品德教育、审美教育和爱国主义情感教育等。我们知道，素质教育意味着人的知识的统一性和人的全面、和谐、自由发展，素质教育的落实不能忽视学校的美术教育，这不仅是信息社会里我们需要更精致的审美眼光和更强的视觉形象，而且也是因为未来人类的社会生活品

　　质的提高将有赖于人们的审美意识的提高。二、教学方法的改革1.课内外教学相结合在中学美术教育中，课堂教学应是教学的主要形式，但

　　不是唯一形式。课堂教学的结构不能只按一种传统的模式，即先讲后画。有些课可以安排先画后讲、边讲边画、边画边讲，老师设问学生解答，学生自学老师总结等教学形式，充分发挥学生的主体作用。因为学生解问和自学过程就是发展学生思维、提高能力的过程，有利于学生个性的发展。另外，教师应根据不同的教学内容安排多种形式，例如以写生为目的的分组教学形式，以创作为内容的分散、竞赛等形式。如果条件具备，还可以带着学生走出课堂，采用组织观赏、欣赏、外出写生等形式进行教学，让学生以研究和实践的方式完成学习任务。这样一来，学习内容的多样性、趣味性都远远超过了课堂教学，更有利于发挥学生独立思考、勇于实践和探究、创造精神，创造良好的个性发展环境。为了调整好课内外的教学结构，优化学习环境，给学生创造参与社会艺术实践的条件，我校组织了网络校本教研，每位老师都在网络上搞了个博客，主要内容包括教学心得与体会、本专业的最新发展等等。我们美术教育工作者也不例外，积极开办了美术博客，一方面提高了同行之间的交流；另一方面又让学生可以在里面畅所欲言、汲取丰富的课外知识。

　　2.突出学生的主体地位一直以来，美术教学都是以学习知识技法为主要教学目的，教学内容多以临摹成年人作品为主，所以形成了一套模仿为主体的教学方法。而近年来，大家逐步认识到学生的稚趣和成年人是不一样的，学生的天性和个性不容抹杀，学生和教师必须建立民主平等的关系。教师还应尊重学生的个性意识，培养学生的兴趣特长，倡导学生自己管理自己、主动学习，确立学生在学习过程中的主体地位。教学目的和教学内容的改革，导致教学方法的深刻变化，逐步由注入式、满堂灌向启发式、活动式、创造式方向发展；从以教师教为主变为师生之间教与学的结合。学生是学习活动的主人，教师要注意激发学生学习的独立性、积极性，还要灵活地采用各种教学方法和教学手段，提高教学效果，不断地进行教法上的改革和创新。教师既要研究如何教，同时也要研究学生如何学的问题，在教学中充分发挥教师的主导作用。总之，为了适应新形势下素质教育的要求，改变美术教育的现状，我们必须打破以往的教学模式和制度，在课堂教学中要以学生为主体，尊重学生的兴趣和认识特点，真正为孩子们创造自由探索、自由表达的环境和条件，为孩子们的全面发展、和谐发展注入营养。

篇二：中学美术老师教育教学特长

　　述职报告一一、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内

　　容，了解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务训练美术教学大纲》的精神，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育儿童制造力量教学试验专题。乐观进行教学改革。乐观参与学校组织的教研活动，通过参观学习，听课，等教学活动，吸取相关的教学阅

　　历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解

　　现代训练的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要共性，没有共性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的独特性，越有共性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。所以，在美术训练中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛、故事等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

　　二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校同学的美

　　术基础，发掘有美术爱好、特长的同学组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为美术爱好小组初级班和提高班。按实际状况采纳不同的方案、步骤，方法，进行有效的培训教学。同学经过一个学年有方案、有步骤的培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新奇、学问扎实，具有较高的艺术水平，在肯定程度上提高了我校的文化艺术氛围，并组织同学参与县组织的一年一度的三独竞赛也取得一等奖二等奖分别一名，三等奖三名的可喜的成果.

　　三、政治、地理美术教学工作对于非专业的政治地理，在开头的教学工作中当然存在着很多的问题跟困难，但是为了能做好教学工作，我多多的向有阅历的老师学习，不断的向专业老师请教通过一年的不断努力取得了肯定的成果，在两个学期的期末考试中地理都取得了校班级年纪排名第一名的好成果.

　　一年的教学阅历自身尚有许多的不足之处，，因此在以后教学工作中，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校同学的美术水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养训练的进展作更大的努力!

　　述职报告二一、爱岗敬业，忠于训练事业喜爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前

　　提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

　　对老师职业的喜爱，忠于训练事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。虽说正式走上训练岗位刚满两年，但自己对老师工作已经产生了感情，通过自己的教学使同学具备了相关的学问，看着自己付出的努

　　力获得了回报，内心布满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。

　　二、喜爱同学，公平对待每一位同学关怀同学，喜爱同学，公平对待同学是新时期训练老师必需具备的同学观。现在学校提倡老师与同学建立公平的师生关系，这也是全社会都普遍认同的训练观点。喜爱同学，敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正地对待每一个同学，才不失师德风范。但"人非圣贤，熟能无过。'更何况是尚未成年的孩子。同学犯了错误，也不能不管。我也常会和同学沟通。让同学能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心熟悉到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实同学完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的喜爱每一个同学、关怀每一个同学。

　　同学完全能接受你的批判和看法。

　　三、努力提高自身教学水平

　　精通教学业务是老师之所以成其为老师的关键。韩

　　愈曾经说过"师者，传道、授业、解惑也。'只有精通业

　　务，才能将科学学问精确

　　地传授给同学，而不

　　至于误人子弟。如果同学给你提出的问题你总是不能精确

　　地解答，在同学心中的威信也就会逐步丢失。到那时同学

　　对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱

　　好，当然也不行能学好这门课程。随着美术课程特殊是拓

　　展内容的不断更新，我仍有很多力量目标把握不住，钻研

　　得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人

　　都有他不同于其他人的特长和优点，同学在某方面超越老

　　师的可能性甚大，所以，老师应当对同学的人格、思想、

　　情感、意志赐予充分的敬重。总之，我认为提高教学技能

　　和水平，仍是我今后要努力的方向。

　　四、努力提高自身道德修养通过回顾和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的熟悉，师德建设是老师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当由于别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在训练改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。五、本人还存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。今后，我将连续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为同学的思想，用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高

　　教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。此致!敬礼!

　　述职报告三敬重的领导：岁月如梭，转瞬一个学期过去了，20XX年9月，我

　　从xxx学校调至市第四中学任教。担当七班级和二班级的美术教学工作。一年来，我本着对老师工作的喜爱，在领导和同事的关怀关心下，圆满地完成了各项训练教学工作。在这个漂亮而富有人文关怀气息的校内里，我付出了许多，同样也得到了许多，学到了许多，现就一年的工作述职如下：

　　首先，作为一名老师，我坚持每天不迟到，不早退。并且，时常放弃休息时间，组织同学课外活动，与同学建立了和谐友善的师生关系。同时乐观做好自己的本职

　　工作，我始终信奉一句名言"落红不是无情物，化做春泥也护花。'坚信要想成为一个好老师，就必需以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到喜爱集体、听从安排、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

　　其次，作为一名美术老师，我乐观讨论教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩，体现出美术课的特色来。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对同学力量的培育，在各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。美术是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本学问，鼓舞同学创新思维，提出自己的观点。在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，还乐观参与开展的一些公开课的听课，我还留意到要自学，在业余时间我还翻阅各

　　种训练书籍提高自身的专业素养。让自己的精神世界得到不断的充实、完善。在生活上留意形象，为人师表。

　　最终，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的进展。珍惜每个学习机会，努力实践了七班级的和二班级全部课程教学，努力地学习和把握各班级教学重点、特点和难点，在担当一周18节课的超工作量的前提下，利用每星期三下午的时间指导初一的同学参与美术爱好小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，人物速写，科幻画，花鸟写意国画等，取得了较好的效果。在学期末还举办了庆元旦美术作品展，得到大家的好评。还乐观参加学校组织的各项活动、乐观协作领导完成份外工作。

　　一年来的训练工作熬炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关怀关心下，我的教学工作有了很大的进步。我欣喜的发觉自己成熟了，渐渐领悟到人生的意义和

　　价值所在，全部这些都激励我更加喜爱自己的职业，奋勉向上，连续前进。我信任随着时间的推移，阅历增多，我会成为孩子们心目中的优秀老师。

　　述职报告四敬重的领导：劳碌的一学期又将结束，在这一学期我担当了初一

　　初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的述职报告：

　　一、师德表现关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关怀喜爱同学，做同学的好伴侣。二，课堂教学美术对于同学并不生疏，但初一上学期的时候，许

　　多同学的理解就是美术就是画画，经过一学期的学问传授，同学对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点略微有了不同的侧重点，初一年侧重同学对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重同学对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，同学学起来也有了比较大的爱好。所以老师要有目的的引导同学去学习和探究，以便于让同学了解和观赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要仔细的备课，使上课时可以很好地引导同学，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。

　　三、教学工作为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形式下的训练工作，我仔细的参与学校的每一次培训活动，仔细记录学习内容。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课，听课，上好每一节常

　　规课。同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校内的美化，宣扬工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带同学参与爱好小组，同时也辅导同学参与各项竞赛活动，虽然未取得很好的成果，但也有了很大的进步，信任连续努力会有更大的进步的。

　　四、课外活动在课堂中我也乐观挖掘美术人才，并利用周末爱好小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的爱好。五、考试本学期我采纳了笔试和平常作业的评比，笔试主要是书本上的基本学问为主，平常他们交上来的作业我也做到仔细批改，分等级评比，所以平常作业对于期末成果占

　　了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。

　　六、其他我常常收集各种美术作品，以便于让同学多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让同学接触到更多关于美术的器材，能有更好的爱好学习。同时在课外我也主动的学习专业上的学问，做到自已一噬活的泉水，能够源源不断地给同学供应优质的水资源，信任自己在以后的教学上会有更好的表现。述职报告五敬重的领导：在校领导的关怀下，老师们的关心下，我喜爱学校，喜爱本职工作，喜爱同学，能以"师德'规范自己的训练教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的

　　进步，现将主要方面总结如下：一、乐观投身教改，努力做好本职工作要想成为一个好老师，就必需以高尚的道德情操，

　　良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到喜爱集体、听从安排、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

　　二、遵守学校的规章制度，教学工作仔细负责担当初一、初二班级的课程教学，较好地学习和把握各班级教学重点和难点。还乐观参加学校美化、板报设计、各个现场会版面的设计工作，以及课外爱好小组的活动。除此以外我还担当教育处的工作。1、仔细备课，授课。每一课都要做到"有备而来'，都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的教具及课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按要求

　　搜集每课的学问要点，归纳成集。

　　2、增加上课技能，提高教学质量，力求讲解清楚

　　化，条理化，精确

　　化，情感化，生动化，做到

　　线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

　　在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，

　　体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得

　　开心。充分考虑每一个同学学习需求和学习力量，让各个

　　同学都得到提高进展。在努力上好每一节课的同时，乐观

　　投入新课改实践中，能以同学为主，加强学习活动的综合

　　性和探究性，激发同学学习美术的爱好，培育同学的创新

　　精神和解决问题的力量，促进同学的共性形成和全面进

　　展。

　　在教学观赏课中注意对同学审美力量的培育，引导

　　同学绽开想象，进行比较，不急于用简洁的讲解代替同学

　　的感悟和熟悉，通过比较、争论等方法引导同学体验、思

　　索、鉴别、推断、努力提高他们的审美情趣，并加强对同学的德育训练。运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增加对形象的感受力量和想象力量。

　　3、从发挥同学制造性力量动身布置作业练习，并注意对同学作业过程与创新方面的进展性评定。同时对同学的作业准时进行批改。将他们在作业过程中消失的共性问题进行透切的评讲。

　　三、乐观参与各类美术业务学习和理论学习在20xx年11月份参与县里组织的美术教研活动。利用业余时间辅导并组织同学广泛地参与有关竞赛活动，挖掘并进展他们的特长。在本年度的汇展汇演中我校温家姝的作品松被县选送到市里参展。"捧着一颗心来，不带半根草去'，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感

　　一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。展望将来，我信念百倍。我坚信岁月永久垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和制造，不断追求崇高的抱负，实现自己的人生价值。

篇三：中学美术老师教育教学特长

　　高中美术教师事迹材料第一篇：翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。十二年来一直从事美术基础的教育教学工作自己本着对教育事业的热爱对教学工作认真投入一丝不苟以理服人以情感人以美育人教育和教学方面取得了优异成绩。行知职校任教期间曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。99年9月调到深圳翠园中学至今曾任高中美术欣赏的教学工作同时还兼任2000年美术高考班的教学工作2000年9月因工作成绩突出被选为本校音美科组长工作中洪亮老师认真负责处处起带头作用团结全科组成员带领他们认真完成学校交给的各项教育教学工作圆满完成学校的各种宣传任务。积极组织学生参加各种艺术活动市级以上的艺术竞赛中有近百人次获奖多次受到领导的称赞和家长的好评。从20__年起洪亮老师担任学校报考美术专业的高考班的考前专业辅导任务他本着严谨认真负责的工作态度牺牲了自己大部分的业余休息时间对学生加班加点耐心辅导结合他们的学习特点因势利导还要注意与学生的沟通交流严要求重鼓励对家庭困难的学生经常自己出钱为他们买绘画用品经济上支持他

　　们为艺术努力下去。带学生外出写生期间既照顾学生的学习又负责学生的生活勤勤恳恳任劳任怨。功夫不负有心人辛勤的耕耘终于有了丰硕的果实。连续所带的三届高考美术学生专业考试合格率为100%本科上线率100%。20__年有梁士然等四名学生录取深圳大学和湖南株洲工学院（本科）。20__年有八名同学录取南京师范大学等四所院校（本科）其中梁洁梅录取南京师范大学美术学院（美术成绩广东省排名第一）。20__年有16名学生全部通过8所本科院校的专业考试其中王雅获清华大学艺术冬令营一等奖高考分数达860分。方宝萱两位同学通过中国美术学院专业考试又一次实现了艺术本科上线率100%。

　　为了学生洪亮老师牺牲了所有的业余时间为了学生洪亮老师牺牲了所有的假期。洪亮老师的工作让所有熟悉他的人都为之感动。

　　高中美术教师事迹材料第二篇：从教至今已有十二年光阴这十二年里学校科学的安排了我的工作领导给了我很大帮助、鼓舞使我的工作稳步进展成绩突飞猛进。曾被评为区级师德标兵区级优秀教师市级学科带头人省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。从教以来潜心钻研教育理论大胆进行教育改革。主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。曾国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。先后十余次辅导学生参加国家、省、市级美术、书法、摄影大赛屡屡获奖并多次被评为优秀辅导教师；个人也多次参加美术、书

　　法大赛屡获殊荣。市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。国画作品《报春图》被收入《首届________国际人居节美术大展赛作品图录》中个人创作《常青》________市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。

　　有关教学工作我本着“扎实、求实、创新、耐心”的作风开展。平时我积极寻找教育方面的知识、信息和技术认真学习先进教学方法和教学经验积极参加教研教改还学习并掌握Flash课件制作技巧工作当中不断实践不断总结、创新。特别是国家正推广的第八次基础教育课程改革中作为实验教师我正不断摸索大胆运用新教材、教法进行教学。因为我一直担任班主任并负责语文、美术的教学工作这使我有大量时间和孩子们相处这里值得一提的是我和孩子们的关系我感觉和孩子们相处是一门艺术。教学过程中我把”;一切为了学生的发展”放首位关心每一位学生也关注每一位学生的发展。就这样师生平等、互相尊重信任形成良性循环。我

　　很爱我的学生学生们也很喜欢我这种氛围下学生很活泼学习的也很轻松、主动我认为这是我的成功之处。另外我还利用自己的特长牺牲了大量休息时间辅导学校课外美术活动小组。因担任班主任工作量比较大孩子们离不开老师。也正因此日常活动中我安排校美术小组学生采用自学的方式钻研中国画练习基本技法。为了让好学的学生们短时间里掌握基本的绘画知识和技巧中午休

　　息时间我常和孩子们一起练习、探讨、交流。感到欣慰的是学生们已经能自己感悟、探索学习了。

　　不管是美术小组的辅导还是班级教学工作的开展我都注重发展学生的思维培养学生的创新素质多给学生发展个性、培养创新能力的机会。几年来我所教的班级连续多次被评为“优秀班级”；美术小组学生的绘画作品分别国家、省、市级绘画比赛中获得很多奖项以艺术教育推动了素质教育的稳步进展。做好教育教学工作的前提下我积极参与学校组织申报的省级教育科研课题《学校文化个性化建设的研究――建设书香校园打造学校书香品牌》的研究并取得了一定的成绩。

　　艺无止境学无止境。不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。艺术的道路上坎坷与希望并存挑战与机遇并存。相信通过自己的不懈努力校领导的正确引导下我们定会迎来艺术的春天。

　　高中美术教师事迹材料第三篇：石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料石洪霞同志是滕州市界河中学的美术教师从事美术教学工作十年十年来她一直工作教学一线不懈努力兢兢业业以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。具体事迹如下：一、从小就立志当一名美术教师改变家乡的艺术教育石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画上小学中学时一直没有专业的美术老师但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛因此从小她就立志

　　长大以后一定要当一名美术老师改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象让象她一样有着艺术梦想的孩子接受更专业的教育。高中也没有美术老师但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来她决定以美术考大学这时初中部的一位美术老师就象一盏明灯指引了她人生的方向高三临考专业一个月考前训练班里她创造了一个又一个奇迹成为了老师和同学们的焦点老师夸奖她素质好、有前途如果早学一定会考一个很好的本科后来她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。她说：”;其实我并不奢望什么本科能够把自己喜欢的绘画付诸画笔能够将来从事美术教育我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。”进了大学她就像一张重新铺开的画纸于是图书馆――画室――宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓画室里的渲染,图书管里的阅读毕业时厚厚的获奖证书铺张成她大学生活的全部底色。

篇四：中学美术老师教育教学特长

　　篇一：美术特长班教学计划20-20学年上学期高二年级美术特长班教学计划课程内容：素描授课班级：高二年级美术专业学生授课时间：210课时编写人：一、课程简介（1）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。（2）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求4个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏几何、人物写生、静物写生，表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。（3）课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、（4）速写基本知识的掌握和训练，能够比较准确的表现对象。（5）课程教学总体安排二、学时分配表各教学环节的学时分配三、考试方式：考试方法：根据开设课程每月测试一次

　　成绩构成：构图30形体40塑造30二、课程教学内容及基本要求（一）几何。静物结构素描（36课时）1、教学目的与要求（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容：（1）透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线（圆形）透视（2）内结构与外结构（3）结合几何形体的表现（4）构图学基础知识（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现5、作业练习：几何组合形体训练10张、曲线组合形体训练14张。（二）静物全因素调子素描（72课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

　　（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

　　2、教学重点与难点（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容（1）三大面、五调子的构成与应用（2）结构线与明暗交界线（3）观察能力训练A、整体观察B、局部观察C、立体观察（4）调子与形的关系（5）画面的深入刻画5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练4张、曲线组合形体明暗调子训练20张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生30张，静物组合默写10张。（三）人物头像（78课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。2、教学重点与难点：（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。（2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：（1）真人头骨与肌肉的关系。（2）真人的五官结构和明暗局部训练。

　　（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现）

　　（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现）（5）真人头像调子表现和五官塑造（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练）（7）男女青年特征区别与刻画5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写（四）人物速写（24课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。及人体基本结构和关系（2）要求：能够比较准确的描绘对象和具有一定的速写感觉。2、教学重点与难点：（1）教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：（1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。（2）构图组合关系小图训练。（3）衣服纹样的概括处理与表现5、作业要求：人物全身写生、默写四、课程设计要求：在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照“循序渐进”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！20年8月25日篇二：20年小学美术教学工作计划

　　20年小学美术教学工作计划1、20年小学美术教学工作计划新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想1．进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。2．认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、学生现状分析：每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

篇五：中学美术老师教育教学特长

　　作者：罗海军来源：《中学课程辅导·教学研究（下）》2018年第9期

　　摘要：美术是传达感情、感受的艺术。人们可以从美术中获得巨大的愉悦感，从而提高人们的精神境界。现代医学表明，人类的身心健康在很大程度上决定于精神因素，其中艺术的感染力不可忽视，艺术所带来的愉悦感对心理调节的作用也尤为显著。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。在学校各学科的教育中，强化美术教育，有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；更有利于全面素质教育的落实。作为美术教育工作者，我们应尽可能地把美术教育作为重要手段来培养学生的身心健康，使其充分感受到美术的魅力，提高他们的艺术品味及综合素养。

　　关键词：初中；美术特长生；培养

　　中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711(2018)09-0019

　　美术是传达感情、感受的艺术。人们可以从美术中获得巨大的愉悦感，从而提高人们的精神境界。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。而在当今社会，对于美术人才的需求不断增加，对初中美术特长生的培养也成为美术教师需要关注的问题。因此，对于美术天赋较好的学生，应该尽心进行培养，为孩子的未来开辟新的天地。

　　众所周知，由于受个性差异的影响，个别初中学生对美术学科格外偏爱；美术教师对这些同学总会另眼相看，对他们美其名曰“美术特长生”。对特长生特殊培养，既是实施素质教育的需要，也是使学生张扬个性，身心得到健康发展的需要。身为初中美术教师，在多年的初中美术教育教学中，对初中美术特长生进行了行之有效的培养，摸索出了四条切实可行的策略。

　　一、激发美术学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，培养学生美术方面的兴趣，可以激发学生对于美术专业课学习的积极性和主动性，获得最佳的教学效果。在美术教学中，要针对学生的年龄特点，选择生动有趣，易于学生接受的教学方法，引导学生对美术的专业内容产生兴趣，可以使教学起到事半功倍的效果，而如果一味进行死板的灌输，容易让学生将学习看成负担，效率必然难以提升。因此，在初中美术特长生的培养过程中，要结合学生实际，从多个方面培养学生的学习兴趣以及创新能力，使学生成为社会要求的高素质、综合性美术人才。同时，要对学生取得的成绩进行鼓励和表扬，培养学生的自信心。教师在教学中，要尽量对学生取得的成绩和进步进行鼓励，通过作品展示、课堂表扬等形式，给予学生足够的荣誉感，使学生更加自信，树立成功的信心。而对于学生学习中存在的问题，要采取委婉的批评和指正，在不损害学生信心的前提下，使学生认识到自身的不足，并及时进行改正。这样，可以使教学取得最佳的效果。

　　二、正确对待文化课

　　许多美术特长生由于对美术课具有浓厚的兴趣，加上自身的学习能力较差，往往一味关注专业课程而忽视文化课程，最终导致中考落榜，影响自身的发展。因此，要正确处理专业课与文化课之间的关系。而由于美术特长生需要做到专业与文化的共同提高，相比于一般的学

　　生，时间紧迫，学习压力大，需要付出更多的努力。教师要关注学生的生活，充分了解学生的心理，对学生进行适当的督促，在考试结束后，要对成绩进行总结，对其取得的进步进行表扬，对落后的学生进行鞭策，形成竞争机制，激励学生进行自主学习。同时，结合学生的自身能力，帮助其形成适合自身的学习计划，对时间进行合理安排，要坚持文化专业两手抓，两手都要硬，全面提升学生的整体素质。

　　三、合理安排教学训练

　　首先，充分利用课堂时间。美术技巧的进步并不是一朝一夕可以实现的，需要不断的练习和积累。教师要引导学生合理利用课堂时间，进行专业辅导，并开展课外写生等活动，加强对于技巧的积累。同时，要引导学生形成科学的作画思维方式，从最基本的技巧开始学习，巩固基础性技巧，为快速提升提供必要的条件。

　　然后，制定合理的教学计划。教师要根据学生的具体情况，制定出适合学生的教学计划，有计划、有目的地进行提升。一方面，要抓住阶段性计划，规定一个阶段内学生需要达到的目标和要求，并随时关注学生的学习动态，对技巧练习和绘画中存在的问题，要及时进行解决，引导学生循序渐进地提高。另一方面，要采取多样化的练习方式。在美术专业课教学中，要改变传统单一化和固定化的教学方法，坚持以学生为主体。在不同的教学阶段，要灵活运用不同的练习方法，激发学生的积极性。可以将临摹、写生、观察等多种方法交替使用，保持教学的灵活性。在辅导过程中，要根据学生的学习和理解能力，坚持由浅入深、由易到难、由简单到复杂的原则，安排学生的写生内容，培养学生对于事物的观察和概括能力，提升学生的专业水平。

　　四、多元评价，力促美术特长生持续健康成长

　　对美术特长生的评价，应是多元的。它包括教师的评价和学生之间的互评。

　　1.教师的评价

　　首先，教师在观察美术特长生的课堂学习或课外活动辅导学习及自学时，对他们的点滴进步要及时给予口头上的表扬，对他们的某些不足要以委婉的口气给予提醒或点拨。比如，在美术特长生习作人物肖像素描时，教师对某一学生的表现可以给予这样的口头评价——“某某同学对人物的肖像观察得非常仔细，连人物面部欢快的表情都画出来了，要是能表现出来人物的内心世界就更好了。”这样的口头评价，既表扬了学生“优异”的一面，也婉转地指出了学生的不足。

　　其次，美术特长生的习作作业，主要以有创意的临摹或表现为主。对此，教师可以将此细分为多个细小的评价单元，用量化的方式给予评价。

　　2.学生之间的互评

　　美术特长生之间的互评，既能看到别人的长处，也能发现自己的不足，这样，学生就能自觉地养成自我反省的习惯，并能在自我反省中学会学习、学会持续健康地发展。

　　总之，在对初中美术特长生进行培养时，要坚持以学生为主体，集合学生的年龄特点和心理特点，对教学方法和教学课程进行合理安排，取得最佳的教学效果，为社会培养更多、更优秀的美术人才。