小学四年级测试卷7篇【精选推荐】

小学四年级测试卷第1篇一、“神机妙算”对又快：(36分)直接写出得数：5分(每小题分)66÷22=360+90=960÷30=12×40=180×4=720÷90=240-60=5×80=54+28=下面是小编为大家整理的小学四年级测试卷7篇,供大家参考。

小学四年级测试卷 第1篇

一、“神机妙算”对又快：
(36分)

直接写出得数：5分(每小题分)

66÷22= 360+90= 960÷30= 12×40= 180×4=

720÷90= 240-60= 5×80= 54+28= 68÷4=

用竖式计算并验算。4分(每小题2分)

① + ② -

计算下面各题，怎样简便就怎样算。27分(每小题3分)

① +++ ② 19 × 96 + 962 ÷ 74 ③ 400 -(1300 ÷ 65 + 35)

④ - - ⑤ + - ⑥ 19 × 36 –36 × 9

⑦ 425 ÷ 25 + 575 ÷ 25 ⑧ (320 + 280)÷ 50 × 4 ⑨(117+43)×(84 ÷ 7)

二.“认真细致”填一填。20分(2+2+2+3+2+2+2+1+2+2)

读作( )，五十点五零写作( )。

一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作( )。

在一个三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3= ( );一个等腰三角形的底角是45o，

这个三角形一定是一个( )三角形(按角分类)。

精确到十分位约是( )，保留两位小数约是( )，保留整数约是( )。

把25缩小为原来的 是，把的小数点向右移动两位是( )。

四舍五入到“万”位约是( )，把687430000改成用“亿”作单位

的数是( )。

在 填上“>”、“<”或“=”。

4吨50公斤 吨 25×100 -1 25×99

小红、小青和小兰三个小朋友同时买了同样的一枝铅笔，三天后小红用去厘米，小

青用去厘米，小兰用去厘米，他们三人中( )剩下的铅笔最长。

一个两位小数取近似值后是，这个数最大是( )，最小是( )。

小明在小红南偏东300方向上，小红在小明( )偏( )( )0的方向上。

三.“对号入座”选一选。(选出正确答案的编号填在括号里)10分

下面正确的是( )。

【小数点右边的第二位是十分位。

和的计数单位不同，但大小相同。

】

如果一个三角形的两条边分别是30厘米、40厘米，第三条边的长度要在下面的三个量

中选出，只能选( )。

【厘米 厘米 厘米 】

一个圆形花坛的周长是30米，在它的边上每隔3米摆一盆花，一共需要( )盆花。

【 】

下面与10最接近的数是( )

【 】

用四个同样大小的等边三角形不能拼成一个( )。

【三角形 平行四边形 梯形 】

四.“实践操作”显身手。10分(4+6)

根据下面的描述，在下图上标出少年宫和书店的位置。

⑴ 少年宫在学校西方约200米处。

⑵书店在学校东偏北40o方向约300米处。

幸福小区20XX ～20XX年每百户居民电脑平均拥有量如下图。

⑴ 幸福小区20XX～20XX年每百户居民电脑平均拥有量一共增加了( )台。

⑵( )年到( ) 年这一年电脑平均拥有量增长的幅度最小。

( )年到( ) 年这一年电脑平均拥有量增长的幅度最大。

⑶ 根据图中的信息预测，20XX年幸福小区每百人电脑平均拥有量大约( )台。

五.走进生活，解决问题。24分(每小题4分)

小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去元，买素菜 用去元。还剩多少钱?

冬冬体重38千克，表弟体重是他的一半，而爸爸体重是表弟的4倍。爸爸体重是多少千克?

王老师买了两本参考书。《数学教学指导》元，《数学手册》比《数学教学指导》便宜元。王老师应付多少钱?

粮店运进大米和面粉各20袋，每袋大米30千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克?

某工厂积极开展植树活动。第一车间45人共植树315棵;第二车间42人，平均每人植树8棵。两个车间一共植树多少棵?

春芽饲养场星期一收的鸡蛋和鸭蛋共重480千克，每15千克装一箱，鸡蛋装了20箱。再准备10个箱子装鸭蛋够吗?

小学四年级测试卷 第2篇

1、预习

预习是指对新知识的提前了解，通过预习，可以新知识有初步的了解，从而在课堂上有针对性的听讲。在预习时，学生可以形成自己的理解，并在不理解的地方做标记，方便上课时听讲。

2、听讲

课堂教学是学生学习知识的主要场所，把握好课堂教学就可以有效提高学习效率。因此，在上课的时候，要跟随老师的思路，认真听老师讲课。不可以因为例题简单而忽视，老师会在课堂上讲解很多相关的知识，只有掌握好这些知识才能实现数学学习的提升。

3、复习

复习是对所学知识的巩固和强化，因此，每天都需要对所学知识进行整理复习。通过复习，可以加深对基本定理和公式的理解，从而达到灵活运用的目的。

4、作业

作业能够有效强化已学知识，因此要正确对待作业。认真完成作业，可以培养学生的解题能力和知识运用能力，从而实现学好数学的目的。

5、总结

想要学好小学数学，那就需要对数学知识进行总结，掌握其中的重点。通过总结，可以了解自己对知识的掌握程度，清楚自身的不足，从而进行查漏补缺，抬升知识短板，实现提高学习成绩的目的。

小学四年级测试卷 第3篇

听力部分

一、BBACA，BCCBA

二、CCBAB

三、CCABB

四、brother, four, years, old, always, questions, in, park, asking, about

笔试部分

一、 CCCBDD

二、ADCBA，CBBDB

三、 on the wall ask some questions take a walk pick up

远离草地 公共标志 吵闹，发出噪音 不同的东西

禁止吸烟 环顾四周

四、 is watering means playing watches my beautifully litter swimming takes teaches

五、 Can, sing shouldn’t, make What, does aren’t, flying Those, are

It means we shouldn’t walk on the

六、EABDC

七、 is, taking, a, walk What, are, doing, are, cleaning late, must see, sign, does, mean

shouldn’t, make, are, sleeping lot, of, flowers comes, up, to

八、 CBACD，√×√×√

小学四年级测试卷 第4篇

一、填空。(每题2分，共20分)

+360÷(20-5)，先算( )，再算( )，

最后算( ),得数是( )。

+68+132= + ( ○ )

35×92+35×8= × ( ○ )

读作：_________ ;四百零五点七六 写作：_________ 。

精确到百分位约是 _________ ，保留一位小数约是 _________ 。

改写成用“亿”作单位的数是 _________ 。

米=( )厘米 3千米10米=( )千米

千克=( )千克( )克

按从小到大的顺序排列下面各数。

三角形按角分可分为( )三角形、( )三角形和

( )三角形。

一个等腰三角形的底角是80°,它的顶角是( )。

把一根木头锯成两段要用4分钟，如果锯成8段要用( )分钟。

二、选择正确答案的序号填在括号里。(4分)

个一，4个百分之一，5个千分之一组成的数是( )。

(1) (2)

(3) (4)

大于，小于的小数有( )。

(1)1个 (2)10个

(3)100个 (4)无数个

拼成一个 至少要用( )个等边三角形。

(1) 1 (2) 2

(3) 3 (4) 4

在长90米的跑道一侧插上10面彩旗(两端都插)，每相邻两面彩旗

之间相距( )米。

(1)9 (2)10

(3)16 (4)8

三、判断。(4分)

和的大小相等，计数单位也相同。

( )

钝角三角形的两个锐角的和小于90°。

( )

任何两个三角形都可以拼成一个四边形。

( )

计算小数加、减法时，小数的末尾要对齐。

( )

四、计算。(36分)

口算：

25×4= 360÷36= ÷100= 120×6=

58-58= 1000× 48+32= 84÷4=

480÷60= 0÷78= +

45×20= 420+28= 101×28=

8×9+8= 125×7×8= 7×5÷7×5= 10――

用竖式计算下面各题并验算。(4分)

+

用小数计算。(4分)

5米23厘米+3米5分米 10千克-3千克600克

计算下面各题，能简算的要简算。(18分)

(125+7)×8 3200÷25×4 +++

25×44 12×(324-285)÷26

六、操作。(10分)

在格子里画一个等腰三角形和一个直角三角形并画出它们的高。(4分)

2、填一填，画一画。(6分)

七、解决问题。(26分)

修路队修一条公路，第一天修了千米，比第二天多修了千米，两天共修了多少千米?(4分)

2、一辆汽车从某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小时，用了2小时，返回时走普通公路的速度是70千米/小时，用了3小时，走普通公路比走高速公路多走多少千米?(5分)

名同学去参观航天展览，共付门票费60元，每人乘车用2元。平均每人花了多少钱?(5分)

个同学在操场上围成一个圆圈做游戏，每相邻两名同学之间都是2米。这个圆圈的周长是多少米?(5分)

5、李红家近几年的旅游支出如下表。(7分)

年份 20XX 20XX 20XX 20XX 20XX 20XX

金额/元 1600 20XX 2500 3100 3800 4500

(1) 根据上面数据制成折线统计图。

(2) 观察统计图，你发现李红家每年的旅游支出有什么变化?

(3) 估计一下，李红家今年的旅游支出是多少?

(4) 你还能提出什么数学问题?请列式解答。

小学四年级测试卷 第5篇

听力部分(20分)

一、听录音，选择你所听到的单词或词组。(每小题读两遍。5分)

( ) class glass grass

( ) lift litter little

( ) boat coat note

( ) sing sign swing

( ) walk work water

( ) cake cage cock

( ) stand up get up pick up

( ) keep off take off turn off

( ) It means you must stay away from the

It means you should keep off the

It means you shouldn’t make noise

( ) Can I have an ice cream?

Can I watch TV now?

Can I play computer games?

二、听录音，选择正确的应答。(每小题读两遍。5分)

( ) It is It’s It’s

( ) She is a He’s a You shouldn’t climb the

( ) Be a Go to the Play computer

( ) No, you can’ No, you aren’ No, you don’

( ) There are many I can see many We are looking at the

三、听对话，根据所给的问题，选择正确答案。

(每小题读两遍。5分)

( ) Where is your watch?

It is at I don’t have a It is in the

( ) What does this sign mean?

No No No

( ) Where is the girl from?

She is from She is from She is from

( ) What time do you begin your lessons?

( ) What colour is Tom’s sweater?

blue black brown

四、听录音，完成下列句子。(短文读三遍。5分)

Jack is Ben’s .He is only .He has a lot of .Now he is the and Ben some questions public

笔试部分(80分)

一、找出划线部分读音与其余三个不同的选项。(6分)

( ) bread head mean sweater

( ) sorry dog no box

( ) look book food foot

( ) quickly sign pick litter

( ) public suddenly must put

( ) cake make cage grass

二、单项选择。(10分)

( ) You must stay from the

away out off up

( ) The park keeper points a sign on the

of in with to

( ) I know about public

lots of many a lot a lots of

( ) The sign “No parking”.

mean means looks look

( ) There’s American student in my class, she is

an, a a, an an,the a, the

( ) There is a house .

nearly near nearby about

( ) Your book is under the Please .

pick up it pick it up pick them up pick up them

( ) Grandma is We make

should shouldn’t can must

( ) This is You should give to .

she, it, her she’s, her, it her, it, she her, it, her

( ) — What _______ on the plate? — There _______ some

is; are is; is /; is are; is

三、翻译词组。(15分)

在墙上 ________ 问一些问题 ___

散步 _____ 捡起 _________

off the grass ________ signs _________

noise ______ things __________

______ around ___________

四、用所给单词适当形式填空。(10分)

Look, the old man (water) the flowers in the

The sign (mean) “Do not touch”.

Liu Tao likes (play) football very

These (watch) are from his

This is not (I)

Helen dances (beautiful).

— What does that sign mean?

— It means you shouldn’t ___________ (litter)

— Can you see that sign?

— Yes, I think it means “No _____________ (swim)”.

My grandfather ____________ (take) a walk with his dog after supper every

— Who ______________ (teach) you Chinese lessons?

— Mr

五、按要求改写句子。(12分)

Li Ming can sing an English (改为一般疑问句)

Li Ming an English song?

We should be quiet in the reading (改为同义句)

We noise in the reading

It means “No littering”. (对画线部分提问)

it mean?

The children are flying kites in the (改为否定句)

The children kites in the

That’s an (改为复数句)

means, walk, on, shouldn’t, the, we, it, (连词成句)

.

六、完成对话。(5分)

There is a sign on the birds’

It means “No eating and drinking”.

Let’s

we can’t park our bikes

They all mean different

B: Hi! Look, there are a lot of signs

G: Yes, they are public

B: . What does it mean?

G: .

B: Oh, I am Can I drink some juice?

G: No, you can’ Look at that It says we shouldn’t eat and drink

B: I Look, there’s a sign over It says “No parking”. What does it mean?

G: It means

B: All

七、翻译句子。(12分)

Smith正在公园里散步。

Mr Smith in the

他们正在干什么?他们正在打扫教室。

What they ? They the

太晚了。我必须回家了。

It’s too I ___________ go home

你看见那个在草地上的标志了吗?它是什么意思?

Can you ___________ the _________ on the grass? What ________ it _________?

你不应该发出响声，孩子们在睡觉。

You _________ ____________ noise, the children _________

在我家附近有许多花。

There are a __________ __________ _____________ around our

一位警察朝他走了过来。

A policeman __________ __________ to

八、阅读理解。(10分)

A

Sandy is my He is only four years He likes to touch One day, Sandy and I are taking a walk in the Suddenly, Sandy sees some bees on the He is very He walks on the grass and catches Then a park keeper comes up to He points to a sign on the grass and says, “Can’t you see the sign?”

Sandy says, “What does it mean?” “It means you shouldn’t walk on the Fine ten ” “Oh, sorry, I don’t know the I just have five I put only one foot on the ” The park keeper laughs and says, “OK, I won’t fine Remember don’t do it ”

( ) How old is Sandy?

( ) Where are they taking a walk?

In the In the In the On the

( ) Are there any bees on the flowers?

Yes, there No, there aren’ Yes, there No, there isn’

( ) What does the sign on the grass mean?

Don’t No Keep off the No

( ) Which sentence following is TRUE?

The park keeper fines Sandy ten The park keeper fines Sandy five

The park keeper gives Sandy five The park keeper doesn’t fine

B

Nancy has got a Ben and Yang Ling are going to the hospital to see They get some fruit for In the hospital, Ben sees a lot of signs on the wall, “No parking”, “Be quiet”…. Yang Ling sees a special(特殊的) sign on the She doesn’t know the She asks a nurse near the door about The nurse tells her that it means “No entry”. The sign means other people shouldn’t go inside(里面) the room except(除了) the doctors and At last(最后), Ben and Yang Ling find They hope she will get better

判断下列句子与短文内容是否相符，相符的用“√”表示，不相符的用“×”表示。

( ) Nancy is ill in

( ) Ben and Yang Ling get some flowers for

( ) The sign “No entry” on the door means “闲人免进”.

( ) A doctor tells them the

( ) There are many signs in the

小学四年级测试卷 第6篇

四上 Unit Four My Classroom

单位：郑山镇小学教研室 主备人：
王永珍

教材分析：本单元主要是围绕家里的各类房间living room、study、kitchen、 我的设计

bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列话题，这些东西都和我们的日常生活息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于联系生活进行运用。

教学目标：

能力目标

(1)能够简单描述自己的家，运用学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：This is my ’s have a bed is my

(2)能够询问、猜测人或物品的位置，并做出相应的回答，如：Where is/are…?Is it/he/she(Are they)in /near/…?Yes,it/he/she is(they are)./No,it isn’t(they aren’t).

(3)能够听懂并发出一些指令，如：Go to the living room/Go to the study/…Watch TV/Read a book/….Sit on the the phone/…

(4)会唱歌曲“My bedroom”。

知识目标

(1)熟练掌握单词home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的认读及拼写。

(2)听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

(3)理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

(4)了解Story time、Good to know等部分的内容。

情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

(2) 学习策略：注重合作学习。

(3)了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。

教学重难点：

本单元的重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。

难点是A、B部分的Let’s talk中的问句“Is it in/on/under…?”“Is this…?”“Are they on/near…?”及其回答“Yes,it ,it isn’”“Yes,they ,they aren’”。教学中应结合以前所学过的句型“Where is it?It’s in /on/near/…”等做好铺垫，以减轻教与学的难度。

在教学中，要注意滚动复习前两册所学过的句子，如：I have a…It’s can you see…?I can see…I like…Look at …

要注意区分home与house以及desk与table的异同。

课时安排：

第一课时：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing

第二课时：A Let’s talk Let’s play C Good to know

第三课时：A Read and write Write and say C Let’s play

第四课时：B Let’s learn Let’s do C Task time

第五课时：B Let’s talk Let’s chant C Story time

第六课时：B Read and write Write and say C Let’s check

四上U4A1(单词课)

教学内容：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing 我的设计

教学目标：

能听懂、会说：This is my 并能简单描述自己的房间。

能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。

能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

学唱歌曲“My bedroom”。

结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。

教学重点：

听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

学习表示指令的词组。

教学难点：

单词study, bathroom, bedroom的发音。

让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。

教学准备：

教师自制的单词卡。

教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等实物。

教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。

教师使用的课文挂图P46页Let’s learn部分。

学生以小组为单位，制作一套本课的单词卡。

教学过程：
一、Preparation

教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s this?It’s a…” “Where is the…?It’s in/on/under…”

’s sing the song “In the classroom”

T:Boys and girls,now we are all in the where is Amy?Do you know?Maybe she’s at ’s go and find her,OK?

Ss:OK!

二、Presentation

(说明：以下环节用到的挂图、图片，也可以换成教师的简笔画)

单词导呈

教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：Look!This is Amy’s ’s very !There are so many 然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：

T:What’s this?

S1:It’s a

T:What are they?

S2:They are

T:Oh,a desk,a chair,a lamp,some are they?Do you know?They are in the (以此导入单词study)

教读、板书、练读单词study。

教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, it’s a We can have a sleep in the (做动作帮助学生理解)This is a 教读bedroom, 并板书，让学生认读。

教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a bedroom? 学生会回答：
教师告诉学生：This is a We can take a shower in the (用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。

教师出示living room的图片，问学生：
Is it a bathroom? 学生回答：教师肯定学生的回答：
It’s not a It’s a living 随后问学生：What can you see in the living room?学生可能说出：I can see a 教师接着说：We can watch TV in the living 教读单词living room, 并板书，让学生认读。

教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I’m in the kitchen 教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。教师出示图片(可以问生：What’s this?)让学生说句子：This is a 教师补充：If you are hungry(做饥饿状)，you can go to the kitchen,have a snack(做吃饭状).

教师指着挂图提问：Can you see a bedroom, a living room, a study, a bathroom and a kitchen? 学生回答：
/Yes,I can see…教师：Oh, you can see a bedroom, a living room…并让学生重复这段话。

听读正音

and

and repeat

合作学习

学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词(如果听出读的有错误，及时帮助纠正)这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。

学生在小组内用本组自制的单词卡练读单词：一人持卡，一人读，其他人做出相应房间的动作。进行完一轮后就替换一次读单词的人选继续进行，直到本组内每个成员都读一遍单词。在这个过程中，学生互相学习互相正音。

三、Practice

看口型猜单词

教师不出声地做一个单词的口型，如“living room”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。

看谁反应快

教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。可以把全班分成两大组，听听哪一组读得既快又准，哪一组获胜。

图片、单词对对碰(用简笔画代替图片的教师，可以让学生上台进行图画与单词对应连线或图画与单词对应标号。)

教师拿出自制的学单词用的图卡，让学生一一对应地贴到教师板书的单词旁边。可以从举手的学生中选五名上台贴图卡，其他学生判断对错。如果贴对了，下面学生大声朗读该单词;如果贴错了，下面学生不出声(只做口型)地朗读单词。

’s do

(1)听单词、做动作、说指令

教师每说一个单词，学生听到后做出在相应的某个房间里做事情的动作，如：教师说出study，go to the 学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Read a 让学生边跟着说边做动作。(注意示范强调snack,shower的发音)

(2)看词卡、说指令、做动作

教师出示单词卡，让一组学生(面向单词卡)根据词卡说指令，另一组学生(背向单词卡)做出相应的动作，两组轮流进行。

(3)心有灵犀

两大组各选一个代表上台，教师给其中一个学生看一张房间的图片或单词卡，然后让这个学生做出一些与该房间有关的动作，让另一个学生猜看到的是什么房间的图片或单词卡(最起码要说出房间单词，最好说出Let’s do 部分的相应指令;如果该生只说出了房间单词，那么他或她所在的组要说出指令)，看看是否心有灵犀。

(4)Listen to the tape,do the

四、Production

让学生看着55页的歌曲“My Bedroom”部分的背景图，鼓励学生用新学的语言进行简单描述。然后，让学生读歌词理解词意。接着，静听歌曲，试着学唱。最后，演唱歌曲，并配上动作。

谁是最佳设计师?

让学生小组合作——Make a nice home，然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家(如：This is my home,you can see……/we have 6 rooms,2 bedrooms,a bathroom……)，比一比，哪个小组设计得好、介绍得好?

五、Progress

检测题

读一读，标序号。(见基础训练第27页)

读一读，连一连。(见基础训练第27页)

分一分：把梨子放在合适的篮子里。(见配套练习第16页)

根据听到的内容，标出顺序号。(见配套练习第16页)

说明：教师可根据时间情况及学生掌握情况，适当安排以上做题内容。

总结课堂，评价学生表现

总结本课所学知识，表扬课上表现好的同学。

学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各房间里画上一些学过的物品，涂上颜色。并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友听，准备下一节课展示并介绍自己设计的房子。

小学四年级测试卷 第7篇

一、听录音，选择你所听到的单词或词组。(每小题读两遍)

up off

It means you should keep off the Can I have an ice cream?

二、听录音，选择正确的应答。(每小题读两遍)

What day is it today?

What does “ No climbing” mean?

Where do you often go at the weekend?

Can I go to the park now?

What can you see?

三、听对话，选择正确答案。

(每小题读两遍)

–Hi, what time is it?

--Sorry, my watch is in the

—There’s a sign What does it mean?

--It means we shouldn’t put bikes

–Nice to meet Are you Chinese?

--No, I’m

–What time do you begin your lessons?

--We begin our lessons at ten past

–Is this brown sweater Tom’s?

--No, his is

四、听录音，完成下列句子。(每小题读两遍)

Jack is Ben’s brother .He is only four years old .He always has a lot of questions .Now he is in the park and asking Ben some questions about public